ΧΡΗΣΗ στις κοινωνικές σπουδές 2018. Επιλογή 102. Μέρος 1

Οι απαντήσεις στις εργασίες 1–20 είναι μια λέξη (φράση) ή μια ακολουθία αριθμών. Γράψτε τις απαντήσεις στα πεδία απαντήσεων στο κείμενο της εργασίας και μετά μεταφέρετέ τις στη ΦΟΡΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ Νο. 1 στα δεξιά των αριθμών των αντίστοιχων εργασιών, ξεκινώντας από το πρώτο κελί, χωρίς κενά, κόμματα και άλλους πρόσθετους χαρακτήρες. Γράψτε κάθε χαρακτήρα σε ξεχωριστό πλαίσιο σύμφωνα με τα δείγματα που δίνονται στη φόρμα.

№1 Σημειώστε τη λέξη που λείπει στον πίνακα. Ποικιλομορφία πολιτικών κομμάτων

Απάντηση: φιλελεύθερος

Επεξηγήσεις:Τα φιλελεύθερα κόμματα υποστηρίζουν την ιδέα της ατομικής ελευθερίας.

№2 Στην παρακάτω σειρά, βρείτε την έννοια που γενικεύει όλες τις άλλες έννοιες που παρουσιάζονται. Σημειώστε το φράση.
Ενιαία επιχείρηση, παραγωγικός συνεταιρισμός, νομικό πρόσωπο, ετερόρρυθμη εταιρεία, ανώνυμη εταιρεία.

Απάντηση: νομικό πρόσωπο

Επεξηγήσεις:Το νομικό πρόσωπο είναι μια γενίκευση για όλες τις άλλες έννοιες.

№3 Ακολουθεί μια λίστα με τις λειτουργίες που εκτελούνται από τις τράπεζες. Όλες, με εξαίρεση δύο, ανήκουν στο χώρο δραστηριότητας των εμπορικών τραπεζών.
1) άνοιγμα και συντήρηση πλαστικών καρτών. 2) αγοραπωλησία νομίσματος. 3) πώληση ταξιδιωτικών επιταγών. 4) τήρηση εταιρικών λογαριασμών. 5) καθορισμός του προεξοφλητικού επιτοκίου. 6) Έκδοση χρημάτων.
Βρείτε δύο συναρτήσεις που «πέφτουν» από τη γενική σειρά και σημειώστε τις σε έναν πίνακα
τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.

Απάντηση: 56

Επεξηγήσεις:Ο καθορισμός του προεξοφλητικού επιτοκίου, η έκδοση χρημάτων είναι οι λειτουργίες της Κεντρικής Τράπεζας.

№4 Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τους κοινωνικούς θεσμούς και σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναφέρονται.
1) Ένας κοινωνικός θεσμός είναι ένας ιστορικά εδραιωμένος οργανισμός κοινωνικής πρακτικής.
2) Η δομή ενός σύγχρονου κοινωνικού θεσμού, κατά κανόνα, χαρακτηρίζεται από απλότητα σχέσεων.
3) Ορισμένοι κοινωνικοί θεσμοί μπορούν να λειτουργήσουν ως φορείς κοινωνικοποίησης.
4) Κ πολιτικούς θεσμούςΟι κοινωνίες περιλαμβάνουν παραδοσιακά μια οικονομία της αγοράς και την ιδιοκτησία.
5) Οι κοινωνικοί θεσμοί εξορθολογίζουν, συντονίζουν τις ατομικές ενέργειες των ανθρώπων, τους δίνουν οργανωμένο και προβλέψιμο χαρακτήρα.

Απάντηση: 135

Επεξηγήσεις:Λειτουργία κοινωνικοποίησης - η λειτουργία των κοινωνικών θεσμών, η τάξη των ενεργειών των ανθρώπων δημιουργεί σταθερότητα.

№5 Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των αναγκών και των τύπων τους: για κάθε στοιχείο που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε το κατάλληλο στοιχείο από τη δεύτερη στήλη

ΑΝΑΓΚΕΣ
Α) δημόσια αναγνώριση
Β) στην επικοινωνία
Γ) για να ικανοποιήσει την πείνα και τη δίψα
Δ) στην αυτοσυντήρηση
Δ) στην εργασία

ΕΙΔΗ ΑΝΑΓΚΩΝ
1) κοινωνικό
2) βιολογικό (φυσικό)

Απάντηση: 11221

Επεξηγήσεις:Η εργασία μπορεί να γίνει λογικά.

№6 Η Κρατική Συμφωνική Ορχήστρα ερμήνευσε για πρώτη φορά τη συμφωνία ενός σύγχρονου συνθέτη. Οι κριτικοί βαθμολόγησαν ομόφωνα το μουσικό κομμάτι ως παράδειγμα ελιτιστικής (υψηλής) κουλτούρας. Τι τους οδήγησε σε ένα τέτοιο συμπέρασμα; σημειωσε αριθμοί, κάτω από το οποίο υποδεικνύονται σημάδια έργων ελίτ πολιτισμού.
1) χρήση τεχνικά μέσαπρος ακρόαση
2) η ψυχαγωγική φύση του έργου
3) η απουσία έντονου εμπορικού προσανατολισμού των δραστηριοτήτων του συνθέτη και των ερμηνευτών
4) ρύθμιση για να ακολουθήσει το μοντέλο, το οποίο υιοθετήθηκε από τις προηγούμενες γενιές
5) υπερβολική πολυπλοκότητα της μορφής ενός μουσικού έργου
6) η δυσκολία αντίληψης του έργου από απροετοίμαστους ακροατές

Απάντηση: 356

Επεξηγήσεις:Η κουλτούρα της ελίτ ισχυρίζεται ότι είναι ψηλά πάνω από το "συνηθισμένο" Καθημερινή ζωήκαι παίρνει τη θέση του «ανώτατου δικαστηρίου» σε σχέση με τα κοινωνικοπολιτικά προβλήματα της κοινωνίας.

№7 Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την παγκόσμια οικονομία και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.
1) Το άνοιγμα των εγχώριων αγορών για τους ξένους παραγωγούς συμβάλλει στον αυξημένο ανταγωνισμό μεταξύ των συμμετεχόντων στην αγορά.
2) Η πώληση αγαθών και υπηρεσιών στο εξωτερικό ονομάζεται εισαγωγή.
3) Τα θέματα της παγκόσμιας οικονομίας είναι οι εθνικές οικονομίες, οι διεθνικές εταιρείες, οι διεθνείς ενώσεις ολοκλήρωσης.
4) Το άνοιγμα των εγχώριων αγορών για τους ξένους παραγωγούς συμβάλλει στη μείωση των εσόδων όλων των εμπορικών εταιρειών.
5) Στο εμπορικό ισοζύγιο κατανοήστε τη διαφορά μεταξύ της αξίας των εξαγωγών και των εισαγωγών για μια ορισμένη περίοδο.

Απάντηση: 135

Επεξηγήσεις:Κρίσεις για την παγκόσμια οικονομία: Το άνοιγμα των εγχώριων αγορών σε ξένους παραγωγούς αυξάνει τον ανταγωνισμό μεταξύ των συμμετεχόντων στην αγορά. Τα θέματα της παγκόσμιας οικονομίας είναι οι εθνικές οικονομίες, οι διεθνικές εταιρείες, οι διεθνείς ενώσεις ολοκλήρωσης. Σύμφωνα με το εμπορικό ισοζύγιο κατανοήστε τη διαφορά μεταξύ της αξίας των εξαγωγών και των εισαγωγών για μια ορισμένη περίοδο.

№8 Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ παραδειγμάτων και τύπων φόρων και τελών σύμφωνα με τον Κώδικα Φορολογίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας: για κάθε στοιχείο που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε το κατάλληλο στοιχείο από τη δεύτερη στήλη.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
Α) Φόρος εταιρικής περιουσίας
Β) φόρος νερού
Β) φόρος αποστολής
Δ) φόρος επί των πωλήσεων
Δ) ειδικό φόρο κατανάλωσης

ΕΙΔΗ ΦΟΡΩΝ
ΚΑΙ ΤΕΛΗ ΣΤΗ ΡΦ
1) περιφερειακό
2) τοπικό
3) ομοσπονδιακός
Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Απάντηση: 13123

Επεξηγήσεις:Ομοσπονδιακός (ΦΠΑ, ειδικός φόρος κατανάλωσης, φόρος εισοδήματος φυσικών προσώπων, φόρος εξόρυξης ορυκτών, φόρος νερού), περιφερειακός (οργανωτικός φόρος περιουσίας, φόρος τυχερών παιχνιδιών, φόρος μεταφοράς), τοπικός (φόρος γης, φόρος φυσικών ακινήτων, φόρος εμπορίου).

№9 Η εταιρεία παρέχει υπηρεσίες καθαρισμού εσωτερικού και εξωτερικού χώρου. Βρείτε παραδείγματα σταθερών δαπανών για μια επιχείρηση βραχυπρόθεσμα από την παρακάτω λίστα. Σημειώστε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους αναγράφονται.
1) τέλος ασφάλειας γραφείου
2) αγορά απορρυπαντικών
3) πληρωμή για υπηρεσίες μεταφοράς
4) πληρωμή με κομμάτια μισθοίεργάτες
5) υπηρεσία τραπεζικού δανείου
6) ενοίκιο για το γραφείο της εταιρείας

Απάντηση: 156

Επεξηγήσεις:Κόστος της επιχείρησης βραχυπρόθεσμα: αμοιβές για ασφάλεια γραφείου, συντήρηση τραπεζικού δανείου, ενοίκιο για το γραφείο της εταιρείας.

№10 Το σχήμα δείχνει τη μεταβολή της ζήτησης για ιστιοπλοϊκά γιοτ στη σχετική αγορά: η γραμμή ζήτησης D έχει μετακινηθεί σε νέα θέση - D1.
(Το P είναι η τιμή, το Q είναι η ποσότητα.)

Βρείτε στη λίστα των συμπερασμάτων που μπορούν να εξαχθούν από το διάγραμμα και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.
1) Το 2007, το ποσοστό εκείνων που πιστεύουν ότι το κράτος πρέπει να διασφαλίζει ένα φυσιολογικό επίπεδο ευημερίας για όλους τους πολίτες είναι μεγαλύτερο από εκείνους που πιστεύουν ότι το κράτος πρέπει να παρέχει βοήθεια μόνο σε όσους βρίσκονται σε δύσκολη κατάσταση ζωής.
2) Ίσα ποσοστά ερωτηθέντων και από τις δύο ομάδες δυσκολεύτηκαν να απαντήσουν.
3) Το 2007, ίσες αναλογίες ερωτηθέντων απάντησαν ότι ένας πολίτης πρέπει να εξασφαλίσει τα απαραίτητα για τον εαυτό του και δυσκολεύτηκε να απαντήσει.
4) Το 2017, το ποσοστό όσων πιστεύουν ότι ένας πολίτης πρέπει να εξασφαλίσει τα απαραίτητα είναι μεγαλύτερο από το ποσοστό εκείνων που πιστεύουν ότι το κράτος πρέπει να παρέχει ένα φυσιολογικό επίπεδο ευημερίας για όλους τους πολίτες.
5) Το ποσοστό όσων πιστεύουν ότι το κράτος πρέπει να βοηθά μόνο αυτούς που αδυνατούν να συντηρήσουν τον εαυτό τους έχει μειωθεί σε διάστημα 10 ετών.

Απάντηση: 125

№13 Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για το κράτος και τις λειτουργίες του και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.
1) Οι εξωτερικές λειτουργίες του κράτους περιλαμβάνουν τον καθορισμό της γενικής κατεύθυνσης οικονομική πολιτικήσύμφωνα με το επιτευχθέν επίπεδο οικονομικής ανάπτυξης.
2) Οι περιβαλλοντικές απαιτήσεις που καθορίζονται από το κράτος αποτελούν τη βάση της περιβαλλοντικής ασφάλειας της χώρας.
3) Το κράτος δημιουργεί μια κανονιστική και οργανωτική βάση για τις αποτελεσματικές και υψηλής ποιότητας δραστηριότητες των κρατικών φορέων.
4) Το κάθε είδους κράτος έχει το μονοπώλιο στις νομοθετικές δραστηριότητες και τη φορολογία φυσικών και νομικών προσώπων.
5) Το θεμελιώδες χαρακτηριστικό ενός κράτους κάθε τύπου είναι η εφαρμογή της αρχής της διάκρισης των εξουσιών σε αυτό.

Απάντηση: 234

Επεξηγήσεις:Κρίση: Οι περιβαλλοντικές απαιτήσεις που θέτει το κράτος αποτελούν τη βάση της περιβαλλοντικής ασφάλειας της χώρας - πολύ συχνά βρίσκεται στα καθήκοντα της εξέτασης, ως η σωστή απάντηση.

№14 Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των εξουσιών και των υποκειμένων της κρατικής εξουσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας που ασκούν αυτές τις εξουσίες: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

ΔΥΝΑΜΕΙΣ
Α) διαχείριση ομοσπονδιακής περιουσίας
Β) ανακοίνωση αμνηστίας
Γ) εφαρμογή μέτρων για την καταπολέμηση της εγκληματικότητας
Δ) επίλυση διαφορών περί αρμοδιότητας μεταξύ των ανώτατων κρατικών οργάνων των θεμάτων Ρωσική Ομοσπονδία
Δ) εξασφάλιση της εκτέλεσης του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού

ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΚΡΑΤΙΚΗΣ ΑΡΧΗΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ
1) Κρατική Δούμα
2) Το Συνταγματικό Δικαστήριο της Ρωσικής Ομοσπονδίας
3) Κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας
Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Απάντηση: 31323

Επεξηγήσεις:Για την εφαρμογή χρησιμοποιείται γνώση του Συντάγματος.

№15 Το κράτος Ζ προέβη σε μεταρρύθμιση του εκλογικού συστήματος. Ποιες αλλαγές στην εκλογική νομοθεσία υποδηλώνουν την υιοθέτηση αναλογικού εκλογικού συστήματος; σημειωσε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1) η εισαγωγή καθολικής, ισότιμης και άμεσης ψηφοφορίας
2) αποτύπωση της πορείας της προεκλογικής εκστρατείας στα ΜΜΕ
3) η καθιέρωση εκπαιδευτικού τίτλου για τους υποψηφίους αναπληρωτές
4) κατανομή των εδρών στο κοινοβούλιο σύμφωνα με τον αριθμό των ψήφων που έλαβαν τα κόμματα στις εκλογές
5) ψηφοφορία σύμφωνα με τους καταλόγους των πολιτικών κομμάτων
6) καθιέρωση εκλογικού ορίου 7% για τα πολιτικά κόμματα

Απάντηση: 456

Επεξηγήσεις:Η καθιέρωση εκλογικού φραγμού 7% - αναφέρεται στο αναλογικό εκλογικό σύστημα.

№16 Τι από τα παρακάτω ισχύει για τα συνταγματικά καθήκοντα ενός πολίτη της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.
1) επιχειρηματική δραστηριότητα
2) υπεράσπιση της Πατρίδας
3) φροντίδα ενηλίκων αρτιμελών παιδιών για γονείς με ειδικές ανάγκες
4) διατήρηση ιστορικών και πολιτιστικής κληρονομιάς
5) προσφυγή στις δημόσιες αρχές

Απάντηση: 234

Επεξηγήσεις: Κσυνταγματικά καθήκοντα ενός πολίτη της Ρωσικής Ομοσπονδίας: προστασία της Πατρίδας, φροντίδα ενηλίκων ικανών παιδιών για γονείς με ειδικές ανάγκες, διατήρηση της ιστορικής και πολιτιστικής κληρονομιάς.

№17 Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με το αστικό δίκαιο. σημειωσε αριθμοίκάτω από τις οποίες αναγράφονται οι σχετικές διατάξεις.
1) Το αστικό δίκαιο περιλαμβάνει ένα σύστημα νομικών κανόνων που καθορίζουν το αξιόποινο και την τιμωρία των πράξεων.
2) Η σχέση μεταξύ εταίρων βασίζεται στο ιδιωτικό συμφέρον και στην αυτόνομη βούληση κάθε συμμετέχοντος στην έννομη σχέση που έχει προκύψει.
3) Οι κανόνες του αστικού δικαίου ρυθμίζουν περιουσιακές και προσωπικές μη περιουσιακές σχέσεις.
4) Σχέσεις αστικού δικαίουπου προκύπτουν σε σχέση με τη δημιουργία και τη χρήση έργων επιστήμης, λογοτεχνίας, τέχνης κ.λπ., διέπουν τα πνευματικά δικαιώματα.
5) Οι μέθοδοι προστασίας των πολιτικών δικαιωμάτων που καθορίζονται από τον Αστικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας περιλαμβάνουν προειδοποίηση, αποκλεισμό.

Απάντηση: 234

Επεξηγήσεις:Το αστικό δίκαιο ρυθμίζει περιουσιακές και συναφείς μη περιουσιακές σχέσεις.

№18 Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ παραδειγμάτων και λόγων καταγγελίας σύμβασης εργασίας σύμφωνα με τον Κώδικα Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.
ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑΤΑ
Α) Ο Matvey Z. κηρύχθηκε παντελώς ανίκανος εργασιακή δραστηριότητασύμφωνα με ιατρική συμβουλή.
Β) Η Βικτώρια Κ. βρήκε μια δουλειά πιο υψηλού κύρους.
Γ) Η Επιτροπή Προστασίας Εργασίας διαπίστωσε ότι ο Ivan Zh. παραβίασε τις απαιτήσεις προστασίας της εργασίας, γεγονός που προκάλεσε εργατικό ατύχημα.
Δ) Ο Ηρακλής Ζ., χωρίς βάσιμο λόγο, δεν εκπλήρωσε τα εργασιακά του καθήκοντα και του επιβλήθηκαν αρκετές πειθαρχικές κυρώσεις.
Ε) Ο Piotr Ch., 26 ετών, τοποθετήθηκε σε εναλλακτική πολιτική υπηρεσία.

ΛΟΓΟΙ ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑΣ ΣΥΜΒΑΣΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
1) πρωτοβουλία των εργαζομένων
2) πρωτοβουλία του εργοδότη
3) περιστάσεις πέρα ​​από τον έλεγχο των μερών
Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Απάντηση: 31223

Επεξηγήσεις:Η εργασία μπορεί να γίνει λογικά.Η Victoria K. βρήκε μια πιο αξιόλογη δουλειά. Αυτό είναι ωφέλιμο για τον εργαζόμενο.

№19 Ο Λεονίντ Βασίλιεβιτς εργάζεται ως συμβολαιογράφος. Βρείτε στη λίστα των ενεργειών που περιλαμβάνονται στους όρους εντολής του συμβολαιογράφου και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.
1) Διερεύνηση εγκλημάτων
2) Δημιουργήστε αντίγραφα εγγράφων και δημιουργήστε αποσπάσματα από αυτά
3) δίνει εξηγήσεις για θέματα διενέργειας ενεργειών που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά του
4) εκπροσωπεί και υπερασπίζεται τα συμφέροντα του εντολέα στο δικαστήριο
5) να εποπτεύει την εφαρμογή των νόμων από φορείς που διενεργούν έρευνες και προκαταρκτικές έρευνες
6) βεβαιώνει το συμβόλαιο γάμου

Απάντηση: 236

Επεξηγήσεις:Ενέργειες εντός των όρων εντολής συμβολαιογράφου: να δημιουργήσει αντίγραφα εγγράφων και να δημιουργήσει αποσπάσματα από αυτά, να δώσει εξηγήσεις σχετικά με θέματα εκτέλεσης πράξεων που εμπίπτουν στην αρμοδιότητά του, να πιστοποιήσει ένα συμβόλαιο γάμου.

№20 Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών.
«Σύμφωνα με τον κλασικό ορισμό, ________ (Α) είναι μια κοινότητα ανθρώπων που βασίζεται στο γάμο και (ή) συγγένεια, από κοινού διαχείριση του ________ (Β), ηθική αμοιβαία ευθύνη και πνευματική στοργή. Εκτελεί ένα ολόκληρο σύμπλεγμα από τις πιο σημαντικές λειτουργίες για την ύπαρξη της κοινωνίας: ________ (Β) άνθρωποι. μεταφορά από γενιά σε γενιά των πιο σημαντικών κοινωνικών ________ (Δ), στάσεων, γνώσεων. Η κύρια λειτουργία του είναι επίσης να οργανώνει νοικοκυριό. Η οικογένεια πραγματοποιεί κοινωνικές ________ (Δ). Τα μέλη της οικογένειας παρέχουν συναισθηματική υποστήριξη μεταξύ τους. Η βάση της πυρηνικής οικογένειας είναι ________ (E) - μια κρατικά εγκεκριμένη και ρυθμιζόμενη μορφή σχέσης μεταξύ ενός άνδρα και μιας γυναίκας, η οποία καθορίζει τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους.
Οι λέξεις στον κατάλογο δίνονται με ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο μία φορά.
Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη μετά την άλλη, συμπληρώνοντας νοερά κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις στη λίστα από αυτές που χρειάζεστε για να συμπληρώσετε τα κενά.

Λίστα όρων:
1) γάμος
2) αναπαραγωγή
3) γάμος
4) έλεγχος
5) ινστιτούτο
6) αγρόκτημα
7) κανόνας
8) οικογένεια
9) κινητικότητα
Ο παρακάτω πίνακας παραθέτει τα γράμματα που αντιπροσωπεύουν τις λέξεις που λείπουν. Γράψτε στον πίνακα κάτω από κάθε γράμμα τον αριθμό της λέξης που επιλέξατε.

Απάντηση: 862743

Μέρος 2ο

Για να σημειώσετε τις απαντήσεις στις εργασίες αυτού του μέρους (21–29), χρησιμοποιήστε τη ΦΟΡΜΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ Νο. 2. Καταγράψτε πρώτα τον αριθμό της εργασίας (21, 22, κ.λπ.) και μετά τη λεπτομερή απάντηση σε αυτήν. Γράψτε τις απαντήσεις σας καθαρά και ευανάγνωστα.

Διαβάστε το κείμενο και κάντε τις εργασίες 21-24.

Στη διαδικασία ανάπτυξης της κοινωνίας, η κοινωνική της δομή δεν παραμένει αμετάβλητη. Σε μικροεπίπεδο, οι σχέσεις, οι κοινωνικοί δεσμοί, η σύνθεση ομάδων, οι θέσεις και οι ρόλοι, οι σχέσεις μεταξύ των ομάδων αλλάζουν. Σε μακροοικονομικό επίπεδο, η ποσοτική σύνθεση των κατώτερων και μεσαίων στρωμάτων αλλάζει από την οικονομική κατάσταση και τις πολιτικές αποφάσεις των αρχών, νομικών και ηθικών
κανόνες.

Επιπλέον, κάθε άτομο προσπαθεί να βελτιώσει την κατάστασή του. Όλα αυτά δεν δημιουργούν πλέον μια παγωμένη, στατική, αλλά μια δυναμική εικόνα της κοινωνίας. Μία από τις διαδικασίες της κοινωνικής δυναμικής είναι η κοινωνική κινητικότητα. Η ένταση της κοινωνικής κινητικότητας εξαρτάται από το επίπεδο ανάπτυξης της κοινωνίας, την οικονομική κατάσταση, τις δημοκρατικές σχέσεις και το βιοτικό επίπεδο του πληθυσμού.

Η μεταβιομηχανική κοινωνία χαρακτηρίζεται από έντονη κάθετη κινητικότητα. Σε μια δημοκρατική κοινωνία, όπου η θέση ενός ατόμου δεν εξαρτάται από την προβλεπόμενη θέση, την εθνικότητα, τη θρησκεία του, οι δίαυλοι κάθετης κινητικότητας είναι ανοιχτοί και όλοι όσοι πληρούν ορισμένες προϋποθέσεις έχουν την ευκαιρία να βελτιώσουν την κοινωνική τους θέση.

Σύμφωνα με τον P. Sorokin, σε μια δημοκρατική κοινωνία «υπάρχουν πολλά ανοίγματα και ανελκυστήρες για να ανεβοκατεβαίνεις…» Υπερβολική κοινωνική κινητικότητα, για παράδειγμα μεγάλος αριθμόςάτομα από τα κατώτερα στρώματα στις δομές διαχείρισης, μιλά για κάποιου είδους ανωμαλία, έναν κοινωνικό κατακλυσμό (επανάσταση, πόλεμος, επιδημία που κατέστρεψε πολλούς εκπροσώπους των ανώτερων στρωμάτων ταυτόχρονα).

Σε μια δημοκρατική κοινωνία, όπου δεν υπάρχουν κοινωνικοί, εθνικοί και άλλοι περιορισμοί, λειτουργεί, ωστόσο, ένας συγκεκριμένος κοινωνικός μηχανισμός που περιορίζει την κινητικότητα... Αυτός είναι ο μηχανισμός του ανταγωνισμού, που εκδηλώνεται όχι μόνο στον οικονομικό αγώνα, αλλά και σε κάθε αγώνα για ανύψωση της κοινωνικής θέσης.

(B.A. Isaev)

№21 Ποιες αλλαγές στην κοινωνική δομή σε μικροεπίπεδο σημειώνονται στο κείμενο; Ποιο παράδειγμα υπερβολικής κοινωνικής κινητικότητας δίνει ο συγγραφέας; Ποιοι δείκτες, κατά τη γνώμη του, δεν επηρεάζουν τη θέση ενός ατόμου σε μια δημοκρατική κοινωνία; (Ονομάστε τυχόν δύο δείκτες.)

Απάντηση:1) Σε μικροεπίπεδο, οι σχέσεις, οι κοινωνικοί δεσμοί, η σύνθεση ομάδων, οι θέσεις και οι ρόλοι, οι σχέσεις μεταξύ των ομάδων αλλάζουν. 2) Ο συγγραφέας δίνει ένα παράδειγμα υπερβολικής κοινωνικής κινητικότητας: Υπερβολική κοινωνική κινητικότητα, για παράδειγμα, μεγάλος αριθμός ατόμων από τα κατώτερα στρώματα σε δομές διαχείρισης. 3) Δείκτες, σύμφωνα με τον συγγραφέα, που δεν επηρεάζουν τη θέση ενός ατόμου σε μια δημοκρατική κοινωνία: προδιαγεγραμμένο καθεστώς, εθνικότητα.

Επεξηγήσεις:Μπορεί κανείς να γράψει θρησκεία αντί για προκαθορισμένη ιδιότητα ή εθνικότητα.

№22 Με βάση τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών, εξηγήστε την έννοια της έννοιας «κάθετη κοινωνική κινητικότητα». Ποιες συνθήκες, σύμφωνα με τον συγγραφέα, επηρεάζουν την ένταση της κοινωνικής κινητικότητας; (Ονομάστε τρεις προϋποθέσεις.) Ποιος κοινωνικός μηχανισμός πιστεύει ότι εμποδίζει την κοινωνική κινητικότητα σε μια δημοκρατική κοινωνία;

Απάντηση:Κάθετη κοινωνική κινητικότητα είναι η μετακίνηση ενός ατόμου από το ένα κοινωνικό επίπεδο στο άλλο, με μια αλλαγή στην κοινωνική θέση. Η ένταση της κοινωνικής κινητικότητας εξαρτάται από το επίπεδο ανάπτυξης της κοινωνίας, την οικονομική κατάσταση και τον δημοκρατικό χαρακτήρα των σχέσεων. Σε μια δημοκρατική κοινωνία, η κοινωνική κινητικότητα περιορίζεται από τον μηχανισμό του ανταγωνισμού, ο οποίος εκδηλώνεται όχι μόνο στον οικονομικό αγώνα, αλλά και σε κάθε αγώνα για την ανύψωση της κοινωνικής θέσης.

Επεξηγήσεις:Μπορείτε να γράψετε το βιοτικό επίπεδο του πληθυσμού αντί για το επίπεδο ανάπτυξης της κοινωνίας ή την οικονομική κατάσταση ή τη δημοκρατική φύση των σχέσεων.

№23 Με βάση τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών και τα γεγονότα της κοινωνικής ζωής, ονομάστε και απεικονίστε με παραδείγματα οποιονδήποτε τρεις «ανελκυστήρες για ανάβαση και κάθοδο». (Καλέστε πρώτα κοινωνική ανύψωση, στη συνέχεια δώστε ένα κατάλληλο παράδειγμα.) (Κάθε παράδειγμα πρέπει να είναι λεπτομερές.)

Απάντηση: 1. Εκπαίδευση (Η Yevgenia Sokolova, απόφοιτος του Φυσικομαθηματικού Πανεπιστημίου, μπήκε στο μεταπτυχιακό και, αφού ολοκλήρωσε και υπερασπίστηκε το διδακτορικό της, έγινε υποψήφια τεχνικών επιστημών). 2. Επαγγελματική δραστηριότητα (Ο Αλέξανδρος Τίτοφ, κορυφαίος μάνατζερ της εταιρείας Equator, εργατικός και στέλεχος, έλαβε προαγωγή και διορίστηκε διευθυντής του τμήματος). 3. Γάμος (Το κορίτσι Natalya Gorelova παντρεύτηκε τον ιδιοκτήτη ενός μεγάλου εμπορικό κέντρο"Karat" του Oleg Borodin, η κοινωνική θέση της Ναταλίας έχει αυξηθεί).

Επεξηγήσεις:Σε αυτή την εργασία, είναι απαραίτητο να δείξουμε συγκεκριμένα επεξηγηματικά παραδείγματα, με ονόματα και τίτλους.

№24 Οι ειδικοί πιστεύουν ότι ο τεχνητός περιορισμός της κοινωνικής κινητικότητας από το κράτος οδηγεί σε αρνητικές συνέπειες. Με βάση τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών και τα γεγονότα της δημόσιας ζωής, αναφέρετε τρεις τέτοιες συνέπειες.

Απάντηση: 1) Με τεχνητό περιορισμό κοινωνικής κινητικότητας δεν ενημερώνονται κοινωνικές δομές. Προχωρώντας σε ένα υψηλότερο στρώμα, τα άτομα φέρνουν καινοτομία, αγωνίζονται για καλύτερες μορφές ζωής, αυξάνουν τον ανταγωνισμό 2) Ένα άτομο, με τεχνητό περιορισμό της κοινωνικής κινητικότητας, δεν έχει ευκαιρία να αποκαλύψει τα ταλέντα του, τις προσωπικές του ιδιότητες, μπορούν να αναπτυχθούν μόνο από υψηλότερα στρώματα του πληθυσμού. 3) Η αρνητική συνέπεια του τεχνητού περιορισμού της κοινωνικής κινητικότητας θα εκφραστεί στο γεγονός ότι λόγω της μη προσβασιμότητας συγκεκριμένων παροχών για τα κατώτερα κοινωνικά στρώματα, η κοινωνική ένταση και η επιθετικότητα θα αυξηθούν και οι κοινωνικές συγκρούσεις θα αυξηθούν.

Επεξηγήσεις:Η απάντηση πρέπει να περιέχει μια συγκεκριμένη αιτιακή σχέση.

№25 Τι νόημα έχουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «δραστηριότητας»; Με βάση τις γνώσεις του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, φτιάξτε δύο προτάσεις: μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τη δομή της δραστηριότητας και μια πρόταση που αποκαλύπτει οποιοδήποτε από τα στοιχεία της δομής της δραστηριότητας.

Απάντηση:Η δραστηριότητα είναι μια μορφή ενεργούς σχέσης ενός ατόμου με τον κόσμο γύρω του, η οποία συνίσταται στην πρόσφορη αλλαγή και μεταμόρφωσή του. 1. Η δομή της δραστηριότητας περιλαμβάνει το υποκείμενο, το αντικείμενο, το κίνητρο, τον στόχο, το αποτέλεσμα, τους τρόπους επίτευξης του στόχου. 2. Στόχος είναι η εικόνα του προσδοκώμενου αποτελέσματος, στην επίτευξη του οποίου στοχεύει.

Επεξηγήσεις:Συνιστώνται ορισμοί.

№26 Εικονογραφήστε με τρία παραδείγματα την επίδραση της μεταβολής της τιμής των συντελεστών παραγωγής στην προσφορά αγαθών και υπηρεσιών. (Πρώτα δώστε ένα παράδειγμα και μετά ονομάστε τον συντελεστή παραγωγής.) (Κάθε παράδειγμα πρέπει να διατυπωθεί λεπτομερώς.)

Απάντηση: 1. Κεφάλαιο (Η μείωση των τιμών της ενέργειας στη χώρα του Ν. έχει καταστήσει κερδοφόρες πολλές ενεργοβόρες βιομηχανίες, η προσφορά αγαθών των οποίων έχει αυξηθεί).

2. Εργασία (Τα συνδικάτα στη χώρα Ν έχουν επιτύχει αύξηση του κατώτατου μισθού, άρα το κόστος των παραγωγών έχει αυξηθεί σημαντικά. Κατά συνέπεια, ορισμένοι παραγωγοί αύξησαν τις τιμές και μείωσαν την προσφορά αγαθών).

3. Γη (Στη χώρα Ν, λόγω της ασταθούς οικονομικής κατάστασης, οι ιδιοκτήτες αγροτεμαχίων αύξησαν την τιμή του ενοικίου τους. Ως αποτέλεσμα, οι παραγωγοί φυσικών προϊόντων αύξησαν τις τιμές και μείωσαν την προσφορά αγαθών).

Επεξηγήσεις:Στην απάντηση, θα μπορούσατε να προσδιορίσετε άλλα παραδείγματα, το δικό σας σκεπτικό είναι πολύ σημαντικό. Ήταν δυνατό να εμφανιστεί όχι μείωση, αλλά αύξηση των τιμών.

№27 Στο κράτος Ζ, η νομοθετική εξουσία ασκείται από το κοινοβούλιο και ο λαϊκά εκλεγμένος αρχηγός του κράτους σχηματίζει την κυβέρνηση και ηγείται της εκτελεστικής εξουσίας. Οι πολίτες έχουν πλήρη δικαιώματα και ελευθερίες, οι θεσμοί της κοινωνίας των πολιτών αναπτύσσονται. Το κράτος Ζ περιλαμβάνει οκτώ εδάφη που έχουν μια ορισμένη πολιτική και νομική ανεξαρτησία και το δικαίωμα να εγκρίνουν τα δικά τους συντάγματα που δεν έρχονται σε αντίθεση με το θεμελιώδη νόμο της χώρας. Ποια είναι η μορφή της κρατικής (εδαφικής) δομής του κράτους Ζ; Υποδείξτε το γεγονός σύμφωνα με την κατάσταση του προβλήματος, βάσει του οποίου το διαπιστώσατε. Ονομάστε οποιαδήποτε δύο σημάδια αυτής της μορφής δομής κράτους (εδαφικής) που δεν ονομάζονται στη δήλωση προβλήματος.

Απάντηση: 1. Η μορφή της κρατικής (εδαφικής) δομής του κράτους Ζ είναι ομοσπονδία.

2. Το γεγονός βάσει του οποίου διαπιστώθηκε. Το κράτος Ζ περιλαμβάνει οκτώ εδάφη που έχουν μια ορισμένη πολιτική και νομική ανεξαρτησία και το δικαίωμα να εγκρίνουν τα δικά τους συντάγματα που δεν έρχονται σε αντίθεση με το θεμελιώδη νόμο της χώρας.

3. Δύο χαρακτηριστικά της ομοσπονδίας δεν κατονομάζονται στην συνθήκη του προβλήματος: Η διμερής δομή του κοινοβουλίου. Η ύπαρξη δύο συστημάτων κρατικών αρχών: ομοσπονδιακών οργάνων και οργάνων υποκειμένων της ομοσπονδίας.

Επεξηγήσεις:Από την κατάσταση του προβλήματος, πρέπει να επιλέξετε τα γεγονότα που σχετίζονται με την εδαφική δομή του κράτους.

№28 Έχετε λάβει οδηγίες να προετοιμάσετε μια λεπτομερή απάντηση σχετικά με το θέμα «Εναλλακτική δημόσια υπηρεσία στη Ρωσική Ομοσπονδία». Κάντε ένα σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα καλύψετε αυτό το θέμα. Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή περισσότερα αναφέρονται αναλυτικά σε υποσημεία.

Απάντηση:

• 1. Η έννοια της εναλλακτικής πολιτικής υπηρεσίας
  2. Διάρκεια εναλλακτικής πολιτικής υπηρεσίας
     • 21 μήνες (συμπεριλαμβανομένων δύο αργιών).
     • 18 μήνες (για πολίτες που υποβάλλονται σε αυτήν την υπηρεσία σε οργανισμούς των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άλλα στρατεύματα, στρατιωτικούς σχηματισμούςκαι όργανα).
  3. Σημαντικές αντικαταστάσεις Στρατιωτική θητείαστο κάλεσμα του ACS
     • μεταφέρουν Στρατιωτική θητείααντίθετα με τις πεποιθήσεις ή τη θρησκεία ενός πολίτη
     • Ένας πολίτης ανήκει σε έναν αυτόχθονα μικρό λαό και ακολουθεί έναν παραδοσιακό τρόπο ζωής, ασκεί παραδοσιακή διαχείριση και ασχολείται με παραδοσιακές χειροτεχνίες
  4. Οι πολίτες δεν στέλνονται σε εναλλακτική πολιτική υπηρεσία
     • Να έχουν λόγους απαλλαγής από τη στράτευση για στρατιωτική θητεία
     • Δεν πληροί τις προϋποθέσεις για στρατιωτική θητεία
     • Έχω λόγους να δώσω αναβολή από τη στράτευση για στρατιωτική θητεία
  5. Τόπος όπου οι πολίτες εκτελούν εναλλακτική στρατιωτική θητεία
     • Σε οργανισμούς που υπάγονται στις εκτελεστικές αρχές των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας
     • Σε οργανισμούς των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άλλα στρατεύματα, στρατιωτικούς σχηματισμούς και φορείς ως πολιτικό προσωπικό
     • Σε οργανισμούς παραδοσιακών βιομηχανιών και παραδοσιακών βιοτεχνιών
  6. Σημάδια που λαμβάνονται υπόψη κατά τον καθορισμό του είδους της εργασίας στην οποία μπορεί να απασχοληθεί ένας πολίτης που αποστέλλεται σε εναλλακτική πολιτική υπηρεσία

Επεξηγήσεις:Κατά την προετοιμασία, συνιστάται να μάθετε οπωσδήποτε τους λόγους για την αντικατάσταση της στρατιωτικής θητείας με μια εναλλακτική πολιτική θητεία.

Ολοκληρώνοντας την εργασία 29, μπορείτε να δείξετε τις γνώσεις και τις δεξιότητές σας σε αυτόπεριεχόμενο που είναι πιο ελκυστικό για εσάς. Σε αυτό το τέλοςεπιλέξτε μόνο ΜΙΑ από τις παρακάτω προτάσεις(29.1–29.5).

№29 Επιλέξτε μία από τις παρακάτω προτάσεις και γράψτε ένα μίνι δοκίμιο με βάση αυτό.
Προσδιορίστε κατά την κρίση σας μία ή περισσότερες κύριες ιδέες του θέματος που έθιξε ο συγγραφέας και επεκτείνετε τις (τις).
Όταν αποκαλύπτετε τις κύριες ιδέες που υποδείξατε, χρησιμοποιήστε γνώσεις κοινωνικών επιστημών (σχετικές έννοιες, θεωρητικές θέσεις) σε συλλογισμούς και συμπεράσματα, απεικονίζοντάς τις με γεγονότα και παραδείγματα από τη δημόσια ζωή και την προσωπική κοινωνική εμπειρία, παραδείγματα από άλλα ακαδημαϊκά θέματα.
Για να επεξηγήσετε τις θεωρητικές σας δηλώσεις, τους συλλογισμούς και τα συμπεράσματά σας, δώστε τουλάχιστον δύο γεγονότα/παραδείγματα από διάφορες πηγές. Κάθε αναφερόμενο γεγονός/παράδειγμα πρέπει να διατυπώνεται λεπτομερώς και να σχετίζεται σαφώς με την κατάσταση που παρουσιάζεται,
συλλογισμός, συμπέρασμα.

29.1 Φιλοσοφία«Η πρόοδος δείχνει μόνο την κατεύθυνση της κίνησης και δεν ενδιαφέρεται για το τι περιμένει στο τέλος αυτού του μονοπατιού - καλό ή κακό». (J. Huizinga)

29.2 Οικονομία«Η επιχειρηματική δραστηριότητα εξυπηρετεί τα συμφέροντα όχι μόνο του ατόμου, αλλά και της κοινωνίας συνολικά». (S.N. Kanareikin)

29.3 Κοινωνιολογία, κοινωνική ψυχολογία«Ο πραγματικός πατριωτισμός ως ιδιωτική εκδήλωση αγάπης για την ανθρωπότητα δεν συνυπάρχει με την εχθρότητα προς μεμονωμένους λαούς». (N.A. Dobrolyubov)

29.4 Πολιτικές επιστήμες«Ο κυβερνήτης όχι μόνο πρέπει να θέλει και να αποφασίζει, αλλά και να οδηγεί συστηματικά τους άλλους σε μια συναινετική επιθυμία ή απόφαση». (I.A. Ilyin)

29.5 Νομολογία«Οι νόμοι είναι η πιο όμορφη εφεύρεση του μυαλού, αλλά, ενώ παρέχουν στους ανθρώπους ειρήνη, μειώνουν την ελευθερία τους». (L. Vovenarg)

Συνοψίστηκαν τα πρώτα προκαταρκτικά αποτελέσματα του USE 2017 στις κοινωνικές επιστήμες. Κατά παράδοση, σας προσκαλούμε να εξοικειωθείτε με τις εργασίες που έπρεπε να λύσουν οι απόφοιτοι φέτος, ειδικά στο γραπτό μέρος 2.

Πραγματοποιήθηκε το USE 2017 στις κοινωνικές σπουδές

Και, αν και τα πλήρη αποτελέσματα αυτής της σεζόν περνώντας τις εξετάσειςΔεν συνοψίζουμε ακόμη, βιαζόμαστε να γνωρίσουμε την επόμενη γενιά αποφοίτων που θα λάβουν τις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους 2018 στις κοινωνικές επιστήμες με τα καθήκοντα που συναντήθηκαν στην Ενιαία Κρατική Εξέταση.

Έτσι, μέσα από τα χείλη του επικεφαλής του τμήματος Kravtsov, ανακοινώθηκε ότι πέρυσι ήταν το 17,5% των αποφοίτων, φέτος - 13,8%. Τέλος πάντων, πολλά κατά μέσο όρο ένας στους έξιαπό αυτούς που περνούν, λαμβάνει αυτό το «διπλό» και χάνει την ευκαιρία να μπει στο πανεπιστήμιό τους.

Παράλληλα, πρέπει να σημειωθεί ότι ορισμένοι από τους αποφοίτους εξακολουθούσαν να έχουν ελπίδες να βελτιώσουν τη βαθμολογία τους στο αποτέλεσμα των εξετάσεων.

Εργασίες Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2017 στις κοινωνικές σπουδές

Τώρα προτείνω να δούμε τη δουλειά ενός πτυχιούχου της Άπω Ανατολής ομοσπονδιακή περιφέρειακαι τα καθήκοντα που αντιμετωπίζονται σε αυτή την εργασία. Θυμηθείτε ότι δεν μπορούμε να δείξουμε τα καθήκοντα του μέρους 1, για τα οποία δεν είναι δυνατή η ένσταση. Η δομή των εργασιών αντιστοιχεί

Τώρα τα ίδια τα φύλλα απαντήσεων των πτυχιούχων.

Και ανταμοιβές για ολοκληρωμένες εργασίες. Αξίζει να σημειωθεί το υψηλό ποσοστό ολοκλήρωσης και οι τεράστιες απώλειες σε Συνολική βαθμολογία - 63,που αντιστοιχεί περίπου στον εθνικό μέσο όρο φέτος, αλλά, όταν ανταγωνίζονται για θέσεις στον προϋπολογισμό των πανεπιστημίων κύρους, μπορεί να μην είναι κερδοφόρο.

Ανάλυση της εκπλήρωσης των καθηκόντων της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2017

Ανατέθηκε 21στο κείμενο, όλα είναι γραμμένα πολύ σωστά, σύμφωνα με τη θεωρία. Δεν χρειάζεται να ανησυχείτε για τον επανέλεγχο.

Ανατέθηκε 22αφαιρέθηκε για την πρώτη θέση. Φυσικά, η οικονομική ευθύνη δεν είναι «... μη συμμόρφωση με την επιχειρηματική δεοντολογία ...».Σπάει η λογική, κάθε ευθύνη είναι μέτρο μη εκπλήρωσης υποχρεώσεων (καθηκόντων).

... έννομες συνέπειες που θεσπίζονται με νομοθετικές πράξεις της μη εκπλήρωσης ή πλημμελούς εκπλήρωσης από επιχειρηματική οντότητα των προβλεπόμενων από νομοθετικές πράξεις των προδιαγραφών στον τομέα των οικονομικών σχέσεων.

Για την εργασία 23. Τα παραδείγματα στην πρώτη και τη δεύτερη θέση δεν είναι γραμμένα πολύ σωστά.

Είναι δύσκολο να πούμε με βεβαιότητα χωρίς το κείμενο εάν οι ίδιες οι πηγές οικονομικής ανάπτυξης είναι γραμμένες σωστά, δυστυχώς.

Αν είναι γραμμένα σωστά, τότε τα παραδείγματα δίνονται ΣΩΣΤΑ (!). Μου φαίνεται ότι το 0 θα μπορούσε να οριστεί εδώ μόνο εάν η ίδια η διατύπωση από το κείμενο δεν ήταν σωστή. Σε κάθε περίπτωση, αξίζει να δοθεί προσοχή στα μέλη της επιτροπής κατά την προσφυγή!

Ανατέθηκε 23 ΜΠΟΡΕΙΤΕ να αμφισβητήσετε τις βαθμολογίες, τουλάχιστον ζητήστε να ελέγξετε και να κατανοήσετε αυτήν την εργασία!Τα παραδείγματα είναι σωστά!

Στην 24η εργασία.Ο απόφοιτος καταγράφει σωστά τρόπους ρύθμισης της οικονομικής πολιτικής, αλλά τα παραδείγματα δεν περιέχουν καθόλου συγκεκριμένες λεπτομέρειες, κάτι που σαφώς απαιτούνταν στις συνθήκες της ανάθεσης. Ο απόφοιτος απλώς εξηγεί τι εννοείται και αυτό θα σας επισημανθεί.

Για παράδειγμα, απαιτήθηκε να γραφεί ότι 1) Αντιμονοπωλιακή πολιτική. Για παράδειγμα, στη Ρωσική Ομοσπονδία, η δομή της FAS επέβαλε πρόστιμο σε μια εταιρείαGoogleγια κατάχρηση της θέσης τους στην αγορά.

Βλέπετε, αυτή είναι μια πρόκληση ΥΨΗΛΟΥ επιπέδου. , ΚΑΙ ΑΠΑΙΤΕΙ ΒΑΘΙΑ ΓΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ ΘΕΜΑ. ΔΕΝ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΠΑΝΤΗΣΗ.

Αξίζει να δοθεί προσοχή στα μέλη της επιτροπής κατά την προσφυγή ότι η ουσία της εξήγησης μεταφέρεται σωστά,

ΑΛΛΑ ΧΩΡΙΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΗ ΕΥΚΑΙΡΙΑ ΕΠΙΤΥΧΙΑΣ, δυστυχώς...

Ανατέθηκε 25Απλώς πέσατε στο κριτήριο επαλήθευσης, σύμφωνα με το οποίο ένας λανθασμένος ΟΡΙΣΜΟΣ ΔΕΝ ΣΑΣ ΔΙΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ να ελέγξετε περαιτέρω την εκτέλεση της εργασίας.

Και πράγματι, ο ορισμός δεν είναι σωστός, γιατί «ο τρόπος να ελέγχεις κάποιον, κάτι...» ακούγεται εξαιρετικά επιπόλαιο... Ο δάσκαλος θα έπρεπε να είχε εξηγήσει ότι μια τέτοια ασάφεια στον ορισμό είναι ΑΔΥΝΑΤΗ!

Εδώ είναι ένας ορισμός από τον ιστότοπό μου

Εδώ είναι ο κλασικός ορισμός Μαξ Βέμπερ:

Εξουσία- αυτή είναι κάθε ευκαιρία, σε ό,τι κι αν βασίζεται, να συνειδητοποιήσει κανείς τη δική του βούληση σε μια δεδομένη κοινωνική σχέση, ακόμη και παρά την αντίθεση.

Δεν έχει νόημα να κάνετε έφεση, επαληθεύτηκε σωστά.

Ανατέθηκε 26Έχω μεγάλες απορίες.

Κώδικας Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άρθρο 81. Καταγγελία σύμβασης εργασίας με πρωτοβουλία του εργοδότη

Η σύμβαση εργασίας μπορεί να λυθεί από τον εργοδότη στις ακόλουθες περιπτώσεις:

1) εκκαθάριση οργανισμού ή τερματισμός δραστηριότητας από μεμονωμένο επιχειρηματία ·

(ρήτρα "β" όπως τροποποιήθηκε από τον ομοσπονδιακό νόμο της 30.06.2006 N 90-FZ)

Νομίζω ότι ο απόφοιτος τα εξήγησε όλα ΣΩΣΤΑ και έδωσε παραδείγματα! Πρέπει να σταθεί μέγιστο 3 πόντους!

1 και 3, η εξήγηση εμπίπτει απολύτως στον Νόμο και στο δεύτερο, η εκκαθάριση του οργανισμού αντικαταστάθηκε από τη λέξη πτώχευση, εξηγείται ότι η εταιρεία κλείνει..

Άρθρο 3. Σημάδια πτώχευσης νομικού προσώπου

1. Ένα νομικό πρόσωπο θεωρείται ανίκανο να ικανοποιήσει τις απαιτήσεις των πιστωτών για χρηματικές υποχρεώσεις, για την καταβολή παροχών απόλυσης και (ή) για την αμοιβή της εργασίας προσώπων που εργάζονται ή εργάζονται βάσει σύμβασης εργασίας και (ή) να εκπληρώσει την υποχρέωση καταβολής υποχρεωτικών πληρωμών, εάν οι σχετικές υποχρεώσεις και (ή) υποχρέωση δεν εκπληρωθούν από αυτήν εντός τριών μηνών από την ημερομηνία εκπλήρωσης.

(όπως τροποποιήθηκε από τον ομοσπονδιακό νόμο αριθ. 186-FZ της 29ης Ιουνίου 2015)

ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΛΥΣΟΥΝ ΥΠΑΛΛΗΛΟΥΣ, αλλά λογικά ισχύει.

27 εργασία.ΕΠΙΣΗΣ ΕΙΝΑΙ ΑΠΟΛΥΤΑ ΑΔΙΑΦΟΡΗ ΓΙΑΤΙ ΛΗΘΗΚΕ ΤΟ ΣΗΜΕΙΟ.

Εάν η έννοια χρησιμοποιείται σωστά (δεν μπορώ να το καταλάβω από τη διατύπωση της εργασίας, δυστυχώς), τότε 2-3 κριτήρια προόδου για τη σύγχρονη κοινωνία (το λεγόμενο ανθρωπιστικό), χρησιμοποιήθηκε ΣΩΣΤΑ!

Η διατύπωση "επίπεδο ικανοποίησης" είναι πολύ ασαφής, δεν θα πιστωθεί!

Το πρόβλημα είναι ότι η έννοια των ΚΡΙΤΗΡΙΩΝ προόδου είναι πολύ ασαφής, ορισμένοι ερευνητές μάλιστα πιστεύουν ότι ΔΕΝ είναι (Korotaev A. V. Κοινωνική εξέλιξη: παράγοντες, πρότυπα, τάσεις. M: Eastern Literature of the Russian Academy of Sciences, 2003. - σελ. 7.)

Από τις τελευταίες πληροφορίες και έρευνες:

Ο Δείκτης Κοινωνικής Προόδουαποτελεί συνδυαστικό μέτρο του διεθνούς ερευνητικό πρόγραμμαΤο Social Progress Imperative, το οποίο μετρά τα επιτεύγματα των χωρών του κόσμου όσον αφορά την κοινωνική ευημερία και την κοινωνική πρόοδο. Αναπτύχθηκε το 2013 υπό τη διεύθυνση του Michael E. Porter, Προέδρου του The Social Progress Imperative, καθηγητή στρατηγικής διαχείρισης και διεθνούς ανταγωνιστικότητας στο Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ. Η συντακτική επιτροπή του Index περιλαμβάνει εκπροσώπους από μια σειρά κορυφαίων πανεπιστημίων και ερευνητικών κέντρων, συμπεριλαμβανομένου του Harvard Business School και του Ινστιτούτου Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης.

Ο δείκτης καλύπτει χώρες για τις οποίες υπάρχουν διαθέσιμα αξιόπιστα στοιχεία και βασίζεται σε συνδυασμό δεδομένων από δημοσκοπήσεις (12%), αξιολογήσεις από εμπειρογνώμονες ανάπτυξης (25%) και στατιστικές πληροφορίες διεθνείς οργανισμούς (61%).

Κατά τον προσδιορισμό της επιτυχίας μιας χώρας στον τομέα της κοινωνικής προόδου, λαμβάνονται υπόψη περισσότεροι από 50 δείκτες, ενωμένοι σε τρεις κύριες ομάδες:

1. Βασικές ανθρώπινες ανάγκες - τροφή, πρόσβαση στη βασική υγειονομική περίθαλψη, στέγαση, πρόσβαση σε νερό, ηλεκτρισμό και αποχέτευση, επίπεδο προσωπικής ασφάλειας. Γενικά, αυτό εμπίπτει στη γραπτή «ικανοποίηση από τη ζωή» (!)

2. Βασικές αρχές της ανθρώπινης ευημερίας - πρόσβαση στη βασική γνώση και το επίπεδο αλφαβητισμού του πληθυσμού, πρόσβαση σε πληροφορίες και μέσα επικοινωνίας, επίπεδο υγειονομικής περίθαλψης,περιβαλλοντική βιωσιμότητα.

3. Ευκαιρίες για ανθρώπινη ανάπτυξη - το επίπεδο των προσωπικών και πολιτικών ελευθεριών, διασφαλίζοντας τα δικαιώματα και τις ευκαιρίες ενός ατόμου να λαμβάνει αποφάσεις και να αξιοποιεί τις δυνατότητές του.

Ακόμα κι αν οι ειδικοί θεώρησαν ότι το επίπεδο υγειονομικής περίθαλψης και θνησιμότητας προκύπτει από το άλλο, πρέπει να προσέξουμε ότι αυτό είναι στατιστικά ΔΙΑΦΟΡΕΣ μετρήσειςτο επίπεδο ανάπτυξης της υγείας, για παράδειγμα, μετριέται από τον ΟΗΕ με τον αριθμό των γιατρών ανά 1000 άτομα!

ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΕΦΕΣΕΙΣ, ΑΠΑΙΤΗΣΤΕ 1 βαθμό!

Για την εργασία 28, είμαι βέβαιος ότι υπάρχει επιτυχία σε δύο «υποχρεωτικά» σημεία - 2, 3. Είναι λογικό να ακολουθούσαν παραδείγματα θετικής αποκλίνουσας συμπεριφοράς στο σημείο 4, αλλά, σε κάθε περίπτωση, υπάρχουν τουλάχιστον 2 σημεία εδώ.

ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ, ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΛΑΘΗ, ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΑΜΦΙΣΒΗΘΕΙ ΕΛΑΧΙΣΤΟΣ 1 ΒΑΘΜΟΣ!

1. «Η κοινωνική διαστρωμάτωση είναι η πραγματική διαστρωμάτωση της κοινωνίας»

   

   Ένα παράδειγμα από την Ινδία πιστώθηκε, αν και δεν αποκαλύπτεται πλήρως!

   Λοιπόν, ας συνοψίσουμε λίγο!

   Για τις εργασίες 23, είναι πολύ πιθανό να ζητήσετε ανασκόπηση σημείων, δεν θα πω με βεβαιότητα χωρίς κείμενο!

   ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ 26, 27 και 28 μπορείτε να λάβετε 1 βαθμό κατά την αξιολόγηση.

   Το δοκίμιο 29 μπορεί να βάλει 0 και να αφαιρέσει 2 βαθμούς.

   Το αποτέλεσμα της προσφυγής στις εξετάσεις

   Τι έγινε στο τέλος? Όπως και η συντριπτική πλειονότητα των προσφυγών, η προσφυγή στην επιτροπή σύγκρουσης δεν κατέληξε σε τίποτα, το αποτέλεσμα εγκαταλείφθηκε. Ακολουθεί μια σύντομη ιστορία για την ίδια τη διαδικασία:

   Evgeny Sergeevich, γεια.

   Δεν «ανακαταλάβαμε» απολύτως τίποτα.

   Υπάρχει ένας κενός τοίχος.

   Σε αυτές τις ερωτήσεις (για τις οποίες γράψατε για το «άχρηστο» της προσπάθειας) ή εκείνες στις οποίες υποδείξατε ότι η αρχική διατύπωση του Νικήτα ήταν εσφαλμένη, η επιτροπή έδωσε ακριβώς τα ίδια επιχειρήματα με εσάς, λέξη προς λέξη. Και σύμφωνα με το δοκίμιο που επανέλαβαν μετά από εσένα (ότι ήταν απαραίτητο να χαστουκίσεις το 0).

   Σύμφωνα με τα 26, 27, 28, κανένα από τα επιχειρήματά μας δεν ελήφθη υπόψη και εξηγήθηκε από το γεγονός ότι τα κριτήρια δεν πληρούνταν.

   Παρεμπιπτόντως, έχω ανώτερο νομικό πτυχίο και 15 χρόνια πρακτικής άσκησης, φυσικά κολλήθηκα σε αυτό βάσει του άρθρου. 81 του Εργατικού Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Αλλά εκεί δηλώθηκε άκαμπτα ότι ο Nikita υπέδειξε πειθαρχική παράβαση στην τρίτη παράγραφο, αλλά ήταν απαραίτητο να γραφτεί ακριβώς ότι θα έπρεπε να είναι μια αγενής παράβαση μία φορά. Τα επιχειρήματά μου ότι το παιδί προσδιόρισε σε παρενθέσεις και αποκάλυψε το νόημα αγνοήθηκαν. Όταν προσπάθησα να διαβάσω τα κριτήρια από τους πίνακές σας και να εξηγήσω ότι πληρούνται, μου είπαν ότι Απω Ανατολήείναι διαφορετικοί

   Σε γενικές γραμμές, έχουμε ότι έχουμε 😄

   Σε κάθε περίπτωση σας ευχαριστώ πολύ. Κρίμα που βρεθήκαμε αργά. Καλή τύχη σε εσάς και ό,τι καλύτερο.

Δευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση

Γραμμή UMK G. A. Bordovsky. Κοινωνικές Σπουδές (10-11)

Κοινωνικές επιστήμες

ΧΡΗΣΗ στις κοινωνικές σπουδές: αναλύουμε εργασίες με έναν δάσκαλο

Οι μαθητές μου, απόφοιτοι του 2017, που πέρασαν με επιτυχία την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις κοινωνικές σπουδές, υποστηρίζουν ότι η σύσταση να διαβάσετε ολόκληρο το κείμενο της εργασίας πριν ξεκινήσετε τις εργασίες δίνει καλό αποτέλεσμα κατά την εκτέλεση της εργασίας. Κατά την ανάγνωση του έργου, το συναισθηματικό στρες απομακρύνεται, η εγκεφαλική δραστηριότητα κατευθύνεται στην ανάλυση των υλικών και ο απόφοιτος περιλαμβάνεται σε μια παραγωγική γνωστική δραστηριότητα, οδηγώντας σε υψηλές βαθμολογίες για την απόδοση της εργασίας.

Ως υλικό για εργασία, χρησιμοποιούμε την έκδοση της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στις Κοινωνικές Σπουδές το 2017 (πρώιμη περίοδος), που δημοσιεύτηκε από την FIPI την άνοιξη του 2017.

Μέρος 1

Εργασία αριθμός 1

Σημειώστε τη λέξη που λείπει στον πίνακα.

Παράγοντες παραγωγής και εισόδημα συντελεστών παραγωγής

Όταν εκτελείτε την εργασία με αριθμό 1, πρέπει να κοιτάξετε προσεκτικά το όνομα του πίνακα. Στην περίπτωσή μας, ο πίνακας ονομάζεται Συντελεστές Παραγωγής και Συντελεστής Εισοδήματος. Αναφέρεται ένας από τους συντελεστές παραγωγής: η επιχειρηματικότητα (επιχειρηματική ικανότητα) και αναγράφεται το εισόδημα των συντελεστών παραγωγής: το κέρδος. Η γνώση των κύριων συντελεστών παραγωγής: γη, εργασία, κεφάλαιο (φυσικά και νομισματικά), επιχειρηματικές ικανότητες πληροφόρησης είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη γνώση του εισοδήματος συντελεστών παραγωγής ως εισόδημα που λαμβάνει ο ιδιοκτήτης από τη χρήση ή την εφαρμογή συντελεστών παραγωγής. Εργασία - μισθοί, γη - ενοίκιο, κεφάλαιο - τόκοι, επιχειρηματική ικανότητα, ενημέρωση - κέρδος. Ο πίνακας δείχνει εισόδημα συντελεστών - ενοίκιο, που σημαίνει ότι στην πρώτη στήλη μπορούμε να καταχωρήσουμε με ασφάλεια έναν τέτοιο συντελεστή παραγωγής όπως Γη. Η σωστή απάντηση είναι η γη. Κατά την προετοιμασία, είναι σημαντικό ο μαθητής να γνωρίζει τα πλήρη χαρακτηριστικά όλων των συντελεστών παραγωγής.

Εργασία αριθμός 2

Στην παρακάτω σειρά, βρείτε την έννοια που γενικεύει όλες τις άλλες έννοιες που παρουσιάζονται. Σημειώστε το λέξη (φράση).

Σχήμα κατάστασης, μορφή διακυβέρνησης, ενιαίο κράτος, ομοσπονδία, Δημοκρατία.

Απάντηση: _________________________.

Στην εργασία νούμερο 2, είναι πάντα απαραίτητο να ορίσουμε με σαφήνεια τη γενική έννοια (στην ερώτηση ακούγεται σαν γενικευτική έννοια). Στην έκδοσή μας παρουσιάζονται τα εξής: η μορφή του κράτους, όπως συσκευήη πολιτική οργάνωση της κοινωνίας (είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι αυτό είναι επίσης ένα ορισμένο σύνολο χαρακτηριστικών με τα οποία καθορίζουμε τον τρόπο οργάνωσης και δομής του κράτους). μορφή διακυβέρνησης, η οποία καθορίζεται από τη σύνθεση των ανώτατων οργάνων της κρατικής εξουσίας και τη σειρά σχηματισμού τους, καθώς και από την αλληλεπίδρασή τους με τον πληθυσμό του κράτους. ενιαίο κράτος, το οποίο αναφέρεται σε μια από τις μορφές του κράτους- εδαφική ρύθμιση, όπως η ομοσπονδία? Η δημοκρατία είναι μια μορφή διακυβέρνησης. Στους μαθητές μου, συνιστώ πάντα ανεπιφύλακτα, σε ένα προσχέδιο, μόλις αρχίσουν να ολοκληρώνουν εργασίες που σχετίζονται με το θέμα «Πολιτική», να σχεδιάζουν ένα διάγραμμα:

Αυτό είναι σημαντικό γιατί ένα τυπικό λάθος που κάνουν οι απόφοιτοι κατά τη διεξαγωγή δοκιμαστική ΧΡΗΣΗσυνδέεται με σύγχυση εννοιών. Και όταν το σχέδιο είναι μπροστά στα μάτια σας, θα είναι πιο δύσκολο να κάνετε λάθος.

Συνεπώς, με βάση το σχήμα, καθίσταται σαφές ότι η γενική (γενική έννοια για όλους τους άλλους εδώ θα είναι η μορφή του κράτους, δηλαδή τα ευέλικτα χαρακτηριστικά του που παρουσιάζονται στις επιλογές απάντησης. Οι υπόλοιπες έννοιες αντικατοπτρίζουν αυτά ή άλλα στοιχεία. Για παράδειγμα, η μορφή διακυβέρνησης δίνεται ως μέρος της μορφής του κράτους και της δημοκρατίας, ως ένας από τους τύπους μορφής κυβέρνησης.

Σωστή απάντηση: Πολιτεία.

Εργασία αριθμός 3

Παρακάτω είναι μια λίστα χαρακτηριστικών. Όλοι τους, με εξαίρεση δύο, ανήκουν στην ελίτ κουλτούρα.

1. την πολυπλοκότητα των μορφών που χρησιμοποιούνται;
2. την επιθυμία των συγγραφέων να ενσαρκώσουν τις δικές τους ιδέες;
3. διασκεδαστικός χαρακτήρας;
4. ισχυρή εμπορική εστίαση;
5. πνευματική αριστοκρατία;
6. απαίτηση για ειδική εκπαίδευση για την κατανόηση.

Βρείτε δύο χαρακτηριστικά που «εξέρχονται» από τη γενική σειρά και γράψτε τους αριθμούς κάτω από τους οποίους υποδεικνύονται στον πίνακα.

Κατά την εκτέλεση της εργασίας με αριθμό 3, δίνουμε προσοχή στην εν λόγω έννοια. Σε αυτή την περίπτωση, πρόκειται για μια «ελίτ κουλτούρα» και ερωτούμαστε για τα χαρακτηριστικά αυτή η έννοια. Ο πολιτισμός της ελίτ εξετάζεται στο θέμα "Η πνευματική σφαίρα της κοινωνίας". Η γενική έννοια είναι "Πολιτισμός". Στην περίπτωσή μας, το ερώτημα βρίσκεται στο επίπεδο των ποικιλιών πολιτισμού (υλικός, πνευματικός, λαϊκός, μαζικός, ελίτ). Το έργο παρουσιάζει τα χαρακτηριστικά μιας ελίτ κουλτούρας: την πολυπλοκότητα των μορφών που χρησιμοποιούνται, την επιθυμία των συγγραφέων να ενσωματώσουν τις δικές τους ιδέες, την πνευματική αριστοκρατία, την απαίτηση για ειδική εκπαίδευση για κατανόηση. Λοιπόν, αλήθεια, είμαστε όλοι έτοιμοι για την αντίληψη των μουσικών έργων του Σνίτκε, την ανάλυση των εξαιρετικά πνευματικών λογοτεχνικών έργων του Κάφκα; Τι μπορείτε να πείτε για τα γλυπτά του Ροντέν; Είναι σαφές ότι αυτή η κουλτούρα έχει σχεδιαστεί για έναν στενό κύκλο καταναλωτών προετοιμασμένοι για την αντίληψη περίπλοκων έργων. Η κουλτούρα της ελίτ δεν αναζητά εμπορικό κέρδος, είναι σημαντικό οι συγγραφείς να εκφράζονται και να αναζητούν νέες μορφές στην τέχνη.

Δύο χαρακτηριστικά που έμειναν εκτός προσοχής: η ψυχαγωγία και ο έντονος εμπορικός προσανατολισμός είναι τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά της μαζικής κουλτούρας. Επομένως, σε αυτή την περίπτωση, θα τα επισημάνουμε ως σωστά. Γιατί στην εργασία μας ζητείται να αφαιρέσουμε περιττά χαρακτηριστικά.

Εργασία αριθμός 4

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για την κοινωνία και τους κοινωνικούς θεσμούς και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Η κοινωνία είναι ένα συνεχώς αναπτυσσόμενο δυναμικό σύστημα.
2. Η κοινωνική πρόοδος χαρακτηρίζεται από υποβάθμιση, επιστροφή σε απαρχαιωμένες δομές και σχέσεις.
3. Με την ευρεία έννοια, η κοινωνία νοείται ως ένα μέρος του κόσμου απομονωμένο από τη φύση, αλλά συνδεδεμένο με αυτήν, συμπεριλαμβανομένων τρόπων αλληλεπίδρασης και μορφών ένωσης των ανθρώπων.
4. Οι κοινωνικοί θεσμοί επιτελούν τη λειτουργία της ανθρώπινης κοινωνικοποίησης.
5. Η κοινωνία είναι ένα κλειστό σύστημα που δεν αλληλεπιδρά με το εξωτερικό περιβάλλον.

Απάντηση: _________________________.

Στην εργασία 4, πρέπει να βρούμε κρίσεις για την κοινωνία και τους δημόσιους θεσμούς. Εδώ δεν μπορεί κανείς να κάνει χωρίς γνώση των εννοιών: «κοινωνία» με την ευρεία και στενή έννοια. κοινωνία ως σύστημα· «κοινωνικός θεσμός» ως ιστορικά εδραιωμένη σταθερή μορφή οργάνωσης κοινές δραστηριότητεςανθρώπους και γνώση των τύπων κοινωνικών θεσμών στους κύριους τομείς της κοινωνίας.

Η πρώτη κρίση χαρακτηρίζει την κοινωνία ως ένα δυναμικό αναπτυσσόμενο σύστημα - αυτή η κρίση είναι σωστή, αφού αποτελεί αξίωμα στην πορεία των κοινωνικών επιστημών.

Η δεύτερη κρίση είναι λανθασμένη, αφού η πρόοδος, που είναι μία από τις κατευθύνσεις Ανάπτυξη κοινότητας, που χαρακτηρίζεται από την ανάπτυξη της κοινωνίας από το χαμηλότερο προς το υψηλότερο. Και η κρίση υποδηλώνει: υποβάθμιση, επιστροφή σε απαρχαιωμένες δομές και σχέσεις, που είναι τα ποιοτικά χαρακτηριστικά μιας άλλης κατεύθυνσης κοινωνικής ανάπτυξης - οπισθοδρόμησης.

Η τρίτη κρίση αναπαράγει σχεδόν πλήρως την έννοια της «κοινωνίας» με την ευρεία έννοια, και ως εκ τούτου είναι αληθινή. Λείπει το «αποτελούμενο από άτομα με συνείδηση ​​και θέληση».

Η τέταρτη πρόταση είναι σωστή. Κατά τη διάρκεια της κοινωνικοποίησης, το άτομο μαθαίνει την εμπειρία των προηγούμενων γενεών. Γνωρίζουμε ότι οι κοινωνικοί θεσμοί θέτουν πρότυπα συμπεριφοράς για τους ανθρώπους. Αυτό επιβεβαιώνεται καλύτερα από έναν τέτοιο κοινωνικό θεσμό όπως η οικογένεια, που ανήκει στο κοινωνικό υποσύστημα της κοινωνίας.

Η πέμπτη πρόταση δεν είναι σωστή. Η κοινωνία είναι ένα δυναμικό, ανοιχτό, αυτοαναπτυσσόμενο σύστημα. Είναι πρακτικά αδύνατο να εφαρμοστούν στην κοινωνία οι έννοιες ενός «κλειστού συστήματος» που δεν αλληλεπιδρά με το εξωτερικό περιβάλλον. Δεν χρειάζονται ειδικές αποδείξεις εδώ. Αρκεί να υπενθυμίσουμε την έννοια της κοινωνίας με την ευρεία έννοια «ένα μέρος του υλικού κόσμου απομονωμένο από τη φύση, αλλά στενά συνδεδεμένο με αυτήν».

Έτσι, οι παρακάτω δηλώσεις θα είναι σωστές: 1, 3, 4.

Θεματικός σχεδιασμός στις κοινωνικές σπουδές

Εργασία αριθμός 5

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των χαρακτηριστικών και των τύπων (μορφών) δραστηριότητας: για κάθε στοιχείο που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε το αντίστοιχο στοιχείο από τη δεύτερη στήλη.

Η εργασία αριθμός 5 αναφέρεται στο θέμα "Δραστηριότητες". Θεωρούνται είδη (μορφές δραστηριότητας): παιχνίδι, διδασκαλία, εργασία, επικοινωνία. Για να ολοκληρωθεί αυτή η εργασία, αρκεί να γνωρίζουμε τα χαρακτηριστικά κάθε τύπου (μορφή δραστηριότητας). Το φανταστικό σκηνικό είναι χαρακτηριστικό του παιχνιδιού (Α 4), επικεντρωθείτε στην επίτευξη ενός πρακτικά χρήσιμου αποτελέσματος - να εργαστείτε (ένα άτομο δημιουργεί ορισμένα αντικείμενα που ικανοποιούν τις ανάγκες) (Β 2).Επικεντρωθείτε στην απόκτηση νέων γνώσεων και δεξιοτήτων - στη μάθηση (ΣΤΙΣ 3). Και κανένας από τους τύπους (μορφές) δραστηριότητας δεν μπορεί να κάνει χωρίς επικοινωνία. Επομένως, τα υπόλοιπα δύο χαρακτηριστικά: η διαδικασία δημιουργίας και ανάπτυξης επαφών μεταξύ των ανθρώπων και η εστίαση στην ανταλλαγή πληροφοριών αντικατοπτρίζουν την ουσία της επικοινωνίας. (Ζ 1, Δ 1).Απλά θυμηθείτε ότι στη διαδικασία της επικοινωνίας οι άνθρωποι ανταλλάσσουν όχι μόνο πληροφορίες, αλλά και συναισθήματα, επηρεάζοντας ο ένας τον άλλον.

Με τη φαινομενική ευκολία των εργασιών, είναι σημαντικό να μην βιάζεστε, να διεξάγετε έναν εσωτερικό διάλογο με τον εαυτό σας. Απαντήστε στην ερώτηση: γιατί η επιλεγμένη απάντηση είναι σωστή, με βάση τη γνώση των εννοιών.

Εργασία αριθμός 6

Οι μαθητές διεξήγαγαν μια μελέτη των κινήτρων μαθησιακές δραστηριότητεςμαθητές δημοτικού. Βρείτε στην παρακάτω λίστα τις μεθόδους που χρησιμοποίησαν που αντιστοιχούν στο εμπειρικό επίπεδο της επιστημονικής γνώσης. σημειωσε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. περιγραφή των παρατηρούμενων φαινομένων
2. προώθηση και τεκμηρίωση υποθέσεων
3. εξήγηση των υπαρχουσών σχέσεων
4. άμεση παρατήρηση μεμονωμένων γεγονότων και φαινομένων
5. καθορίζοντας γενικεύσεις με τη μορφή νόμων
6. απόκτηση ποσοτικών δεδομένων για το υπό μελέτη αντικείμενο

Απάντηση: _________________________.

Στην εργασία 6, ρωτούν για το εμπειρικό επίπεδο της επιστημονικής γνώσης και τις μεθόδους της. Στραφούμε αμέσως νοερά στη γενική έννοια - "επιστήμη", θυμόμαστε τη δομή της επιστημονικής γνώσης, η οποία περιλαμβάνει επίπεδα: εμπειρικό και θεωρητικό, και διαδίδουμε τις μεθόδους που σχετίζονται με κάθε επίπεδο. Θυμηθείτε ότι οι εμπειρικές μέθοδοι περιλαμβάνουν: παρατήρηση, περιγραφή, μέτρηση, ταξινόμηση, συστηματοποίηση, δηλ. με τη βοήθειά τους, είναι δυνατό να εντοπιστούν συγκεκριμένες ιδιότητες των υπό μελέτη αντικειμένων, σε αντίθεση με το θεωρητικό επίπεδο, με στόχο τον εντοπισμό γενικών τάσεων, νόμων κ.λπ.

Βρήκαμε λοιπόν τις σωστές απαντήσεις: 1, 4, 6

Εργασία αριθμός 7

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για τα οικονομικά συστήματα και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Η ιδιωτική ιδιοκτησία είναι η βάση μιας διοικητικής (προγραμματισμένης) οικονομίας.
2. Σε μια παραδοσιακή οικονομία, τα κύρια ζητήματα της οικονομίας αποφασίζονται από φορείς της κεντρικής κυβέρνησης.
3. Τα κύρια θέματα των σχέσεων αγοράς είναι οικονομικά ανεξάρτητοι συμμετέχοντες οικονομική ζωή.
4. Το ερέθισμα για τη δραστηριότητα των επιχειρήσεων σε ένα σύστημα αγοράς είναι το κέρδος.
5. Τα χαρακτηριστικά μιας οικονομίας της αγοράς περιλαμβάνουν την ελεύθερη τιμολόγηση.

Απάντηση: _________________________.

Η εργασία 7 μας στοχεύει στη γνώση των χαρακτηριστικών των οικονομικών συστημάτων ως τρόπο οργάνωσης της οικονομικής ζωής της κοινωνίας. Η γνώση των διακριτικών χαρακτηριστικών των παραδοσιακών, διοικητικών (προγραμματισμένων) ή διοικητικών-διοικητικών, αγοραίων και μικτών οικονομικών συστημάτων είναι η βασική γνώση ενός πτυχιούχου που θέλει να πάρει υψηλή βαθμολογία στις εξετάσεις.

Ας προσπαθήσουμε λοιπόν. Η ιδιωτική ιδιοκτησία αποτελεί προϋπόθεση για την ύπαρξη ενός μοντέλου αγοράς του οικονομικού συστήματος. Μας λένε στην κρίση ότι η εντολή οικονομία. Αυτό δεν είναι αλήθεια, καθώς και επειδή στην οικονομία της διοίκησης κυριαρχεί η κρατική ιδιοκτησία, καθώς και τα κύρια ζητήματα της οικονομίας αποφασίζονται από τις κεντρικές αρχές. Άρα και η δεύτερη δήλωση είναι λανθασμένη. Η τρίτη κρίση είναι σωστή, δεδομένου ότι σε μια οικονομία της αγοράς κάθε ιδιοκτήτης έχει το δικαίωμα να διαθέτει ελεύθερα και ανεξάρτητα τους συντελεστές παραγωγής του.

Η τέταρτη και η πέμπτη κρίση είναι επίσης σωστές, καθώς σε μια οικονομία της αγοράς η ελευθερία της οικονομικής δραστηριότητας των μεμονωμένων οντοτήτων αποσκοπεί στην επίτευξη κέρδους σε ένα ανταγωνιστικό περιβάλλον και οι μηχανισμοί της αγοράς καθορίζουν την τιμή.

Σωστές απαντήσεις: 3, 4, 5.

Εργασία αριθμός 8

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ παραδειγμάτων και τύπων φόρων και τελών στη Ρωσική Ομοσπονδία (σύμφωνα με τον Κώδικα Φορολογίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας): για κάθε στοιχείο που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε το κατάλληλο στοιχείο από τη δεύτερη στήλη.

Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Η εργασία Νο. 8 σχετίζεται με τον οικονομικό αλφαβητισμό του πτυχιούχου, δηλαδή τη γνώση των τύπων φόρων και τελών στη Ρωσική Ομοσπονδία. Η εργασία καθορίζει τα επίπεδα των φόρων που συλλέγονται: ομοσπονδιακό, περιφερειακό και τοπικό. Κατά την εκτέλεση αυτής της εργασίας, είναι σημαντικό να γίνεται σαφής διάκριση μεταξύ των τύπων φόρων ανά επίπεδα:

Έτσι, στην εργασία μας, εφαρμόζουμε και πάλι την εμπειρική μέθοδο κατάταξης: A 3, B 3, C 1, D 3, D 2.

Συγγραφείς: Vorontsov A.V., Koroleva G.E., Naumov S.A. Το εγχειρίδιο καλύπτει τα σημαντικότερα θέματα του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών: οικονομία, πολιτική και δίκαιο. Σύμφωνα με τις σύγχρονες επιστημονικές ιδέες, οι συγγραφείς αποκαλύπτουν τα χαρακτηριστικά του μηχανισμού της αγοράς και τον ρόλο του κράτους στην οικονομία, τα θεμέλια της πολιτικής επιστήμης, τη λειτουργία του κράτους και την ανάπτυξη της δημοκρατίας, τις αρχές του δικαίου, τα θεμέλια του συνταγματικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τα δικαιώματα και τις ελευθερίες του ανθρώπου και του πολίτη.

Εργασία αριθμός 9

Φίρμα Υ - ραπτικό στούντιο φορεματα για γαμο. Βρείτε παραδείγματα βραχυπρόθεσμων μεταβλητών δαπανών της εταιρείας Y στην παρακάτω λίστα και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. δαπάνη τόκων σε προηγουμένως ληφθέν δάνειο
2. έξοδα για αγορά υφασμάτων, κλωστών, αξεσουάρ
3. κόστος καταβολής τμηματικών μισθών στους εργαζομένους
4. ενοικίαση χώρου στούντιο
5. πληρωμή για την καταναλωμένη ηλεκτρική ενέργεια
6. ασφάλιστρα

Απάντηση: _________________________.

Η εργασία 9 απαιτεί γνώση του θέματος "Εταιρία" και των βασικών εννοιών του: έσοδα, κόστος και κέρδη. Η ανάθεση θα πρέπει να αναφέρει σαφώς το μεταβλητό κόστος της εταιρείας βραχυπρόθεσμα, σε αντίθεση με το πάγιο κόστος.

Για να ολοκληρώσετε την εργασία χωρίς σφάλματα, είναι επίσης απαραίτητο να θυμάστε ότι το μεταβλητό κόστος αλλάζει όταν αλλάζει ο όγκος της παραγωγής.

Το πιστωτικό ιστορικό μιας επιχείρησης θα είναι πάντα ένα σταθερό κόστος, επομένως η πρώτη επιλογή δεν είναι σωστή. Όμως η απόκτηση υφασμάτων, κλωστών, αξεσουάρ αναφέρεται σε αναλώσιμα, που σημαίνει μεταβλητό κόστος, καθώς και καταβολή ημερομισθίων στους εργαζομένους, σε αντίθεση με τους μισθούς, που είναι πάγια έξοδα της εταιρείας. Τα ενοίκια, τα ασφάλιστρα είναι πάγια έξοδα οποιασδήποτε εταιρείας. Και εδώ είναι η πληρωμή καταναλώνεταιηλεκτρική ενέργεια (ανάλογα με τον όγκο εργασίας της εταιρείας) - θα είναι μεταβλητό κόστος.

Σωστές απαντήσεις: 2, 3, 5 .

Κοινωνικές επιστήμες. Βαθμός 11. Ένα βασικό επίπεδο. Σχολικό βιβλίο. Συγγραφείς: Nikitin A.F., Gribanova G.I., Martyanov D.S. Το εγχειρίδιο περιλαμβάνεται στο εκπαιδευτικό και μεθοδολογικό συγκρότημα στις κοινωνικές επιστήμες για την 11η τάξη (βασικό επίπεδο). Αντιστοιχεί στο ομοσπονδιακό κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (πλήρης) γενική εκπαίδευσηπεριλαμβάνονται στον ομοσπονδιακό κατάλογο. Το εγχειρίδιο πραγματεύεται τα σημαντικότερα ζητήματα της οικονομίας και του δικαίου. Η μεθοδολογική συσκευή του σχολικού βιβλίου περιλαμβάνει τις επικεφαλίδες «Σκεφτείτε, συγκρίνετε, βγάλτε συμπεράσματα», «Ελέγξτε τις γνώσεις μας», «Έρευνα, σχεδιάστε, συζητήστε, επιχειρηματολογήστε».

Το σχήμα δείχνει την αλλαγή στην προσφορά καρεκλών στη σχετική αγορά: τη γραμμή εφοδιασμού μικρόμετακόμισε σε νέα θέση μικρό 1 . (Π-τιμή; Q-ποσότητα.)

Ποιος από τους παρακάτω παράγοντες μπορεί να προκαλέσει μια τέτοια αλλαγή; σημειωσε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. αύξηση του κόστους των υλικών ταπετσαρίας για καρέκλες
2. αύξηση των μισθών των εργαζομένων σε επιχειρήσεις που παράγουν καρέκλες
3. μείωση του κόστους των υλικών για τον σκελετό των καρεκλών
4. μείωση των φόρων που επιβάλλονται στους κατασκευαστές επίπλων
5. αύξηση των τιμολογίων ηλεκτρικής ενέργειας για τους κατασκευαστές επίπλων

Απάντηση: _________________________.

Η εργασία 10 απαιτεί πολύ προσεκτική ανάγνωση της ερώτησης. Είναι απαραίτητο να κατανοήσουμε τι ζητούν: για μια αλλαγή στο μέγεθος της ζήτησης ή στο μέγεθος της προσφοράς; Στην περίπτωση αυτή, η προσφορά καρεκλών στη σχετική αγορά έχει αλλάξει. Παρατηρώντας τη μεταβολή της καμπύλης προσφοράς, μπορούμε να πούμε ότι η προσφορά έχει μειωθεί. Κατά την ολοκλήρωση της εργασίας, πρέπει να θυμόμαστε ότι η αλλαγή στην προσφορά επηρεάζεται από το κόστος των συντελεστών παραγωγής, την τεχνολογία, τη φορολογική πολιτική του κράτους, κυβερνητική υποστήριξη, προσδοκίες τιμών, ανταγωνισμός κ.λπ.

Επομένως, η πρώτη απάντηση είναι ότι η αύξηση του κόστους των υλικών για την ταπετσαρία καρεκλών θα βοηθήσει απλώς στη μείωση της προσφοράς αυτού του προϊόντος στην αγορά. Η απάντηση είναι σωστή. Η αύξηση των μισθών των εργαζομένων αυξάνει το κόστος ενός τέτοιου συντελεστή παραγωγής όπως η εργασία, αλλά ταυτόχρονα μειώνει την προσφορά αυτού του προϊόντος στην αγορά. Η απάντηση είναι σωστή. Η τρίτη επιλογή θα πρέπει να οδηγήσει σε αύξηση της προσφοράς, καθώς η μείωση του κόστους των πρώτων υλών οδηγεί σε αύξηση της προσφοράς αγαθών στην αγορά (στην περίπτωσή μας, μείωση του κόστους υλικού για το πλαίσιο). Η απάντηση δεν είναι σωστή. Οι φορολογικές περικοπές θα αυξήσουν επίσης την προσφορά. Η απάντηση δεν είναι σωστή. Όμως η αύξηση των τιμολογίων ηλεκτρικής ενέργειας για τους κατασκευαστές επίπλων θα αυξήσει το μεταβλητό κόστος και θα μειώσει την προσφορά. Έτσι, η αύξηση του κόστους των αναλωσίμων, των τιμολογίων ηλεκτρικής ενέργειας, των μισθών των εργαζομένων θα αναγκάσει την εταιρεία είτε να μειώσει τον όγκο παραγωγής είτε να αυξήσει το κόστος των αγαθών, γεγονός που θα οδηγήσει σε μείωση της προσφοράς στην αγορά.

Σωστές απαντήσεις: 1, 2, 5 .

Εργασία αριθμός 11

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με την κοινωνική διαστρωμάτωση και την κοινωνική κινητικότητα και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Η οριζόντια κινητικότητα συνεπάγεται τη μετάβαση σε μια κοινωνική ομάδα που βρίσκεται σε διαφορετικό επίπεδο της κοινωνικής ιεραρχίας.
2. Ένα από τα κριτήρια για τη διαφοροποίηση των κοινωνικών ομάδων είναι το εισόδημα.
3. Οι προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου λειτουργούν ως κριτήριο για την κοινωνική διαστρωμάτωση της σύγχρονης κοινωνίας.
4. Οι κοινωνιολόγοι κάνουν διάκριση μεταξύ ατομικής και συλλογικής κινητικότητας.
5. Ένα από τα κριτήρια για την κοινωνική διαστρωμάτωση της κοινωνίας είναι ο όγκος της εξουσίας.

Απάντηση: _________________________.

Εκτελώντας την εργασία Νο 11, προχωράμε από τη γνώση των εννοιών «κοινωνική διαστρωμάτωση» και «κοινωνική κινητικότητα», τα κριτήρια κοινωνικής διαστρωμάτωσης και τα είδη κοινωνικής κινητικότητας.

Η οριζόντια κινητικότητα περιλαμβάνει τη μετάβαση από τη μια κοινωνική ομάδα στην άλλη, που βρίσκεται στο ίδιο σκαλί της κοινωνικής κλίμακας. Επομένως, η πρώτη δήλωση δεν είναι σωστή. Η διαφοροποίηση (διαχωρισμός) των κοινωνικών ομάδων στην κοινωνία γίνεται σύμφωνα με πολλά κριτήρια, ένα από τα οποία είναι το εισόδημα. Και επίσης η δύναμη, η μόρφωση, το κύρος του επαγγέλματος. Η δεύτερη και η πέμπτη κρίση είναι σωστές, σε αντίθεση με την τρίτη. Οι προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου δεν αποτελούν κριτήριο κοινωνικής διαστρωμάτωσης. Η τέταρτη πρόταση είναι σωστή γιατί οι κοινωνιολόγοι κάνουν διάκριση μεταξύ ατομικής και συλλογικής κινητικότητας. Για παράδειγμα, υπό την επίδραση των γεγονότων της επανάστασης του 1917, υπήρξε μια στροφή στη θέση των κοινωνικών ομάδων.

Σωστές απαντήσεις: 2, 4, 5.

Κατά τη διάρκεια κοινωνιολογικών ερευνών σε ενήλικες κατοίκους των χωρών Z και Y, τους τέθηκε το ερώτημα: "Ποιες από τις κατευθύνσεις της πολιτικής για τη νεολαία του κράτους θεωρείτε τις πιο σημαντικές;"

Τα αποτελέσματα των ερευνών (σε % του αριθμού των ερωτηθέντων) φαίνονται στο διάγραμμα.

Βρείτε στη λίστα των συμπερασμάτων που μπορούν να εξαχθούν από το διάγραμμα και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Το μερίδιο εκείνων που σημειώνουν τη σημασία της παροχής πρόσβασης στη λήψη αποφάσεων στην οικονομία, τη δημόσια ζωή και την πολιτική είναι μικρότερο στη χώρα Z από ό,τι στη χώρα Y.
2. Ίσα ποσοστά ερωτηθέντων σε κάθε χώρα θεωρούν απαραίτητη την εκτέλεση εκπαιδευτικού έργου.
3. Στη χώρα Z, η γνώμη σχετικά με τη σημασία της παροχής πρόσβασης στη λήψη αποφάσεων στην οικονομία, τη δημόσια ζωή και την πολιτική είναι λιγότερο δημοφιλής από τη γνώμη για τη σημασία του εκπαιδευτικού έργου.
4. Στη χώρα Υ, ίσα ποσοστά ερωτηθέντων επισημαίνουν ως σημαντικότερους τομείς τη δημιουργία συνθηκών αυτοέκφρασης, αυτοπραγμάτωσης των νέων και την εκπαιδευτική εργασία μαζί τους.
5. Το μερίδιο όσων θεωρούν την παροχή κοινωνικής στήριξης ως το πιο σημαντικό είναι μεγαλύτερο στη χώρα Ζ από ό,τι στη χώρα Υ.

Απάντηση: _________________________.

Εκτελώντας την εργασία με αριθμό 12, πρέπει να διαβάσετε προσεκτικά τις συνθήκες της κοινωνιολογικής έρευνας. Στην προκειμένη περίπτωση αποσαφηνίστηκαν οι σημαντικότεροι τομείς της πολιτικής για τη νεολαία των δύο χωρών. Το γράφημα δείχνει τα δεδομένα για αυτές τις χώρες. Πριν διαβάσετε τις παρουσιαζόμενες κρίσεις, θα πρέπει να μελετήσετε προσεκτικά μόνοι σας το διάγραμμα. Σε κάθε μία από τις χώρες, την ηγετική θέση κατέλαβε η απάντηση «παροχή κοινωνικής στήριξης». Περαιτέρω, στη χώρα Z, η θέση «εκτέλεση εκπαιδευτικού έργου» ήταν στη δεύτερη θέση και η ελάχιστη θέση καταλήφθηκε από την απόφαση «παρέχοντας πρόσβαση στη λήψη αποφάσεων ...». Στη χώρα Υ, εξίσου ελάχιστες θέσεις κατέλαβαν οι αποφάσεις «παρέχοντας πρόσβαση στη λήψη αποφάσεων…» και «δημιουργώντας συνθήκες για αυτοέκφραση». Αφού προσπαθήσαμε ανεξάρτητα να αναλύσουμε στατιστικά υλικά, προσπαθούμε να αναλύσουμε κρίσεις.

Η πρώτη κρίση είναι σωστή, αφού τα δεδομένα του διαγράμματος δείχνουν αυτή τη θέση. Η δεύτερη κρίση δεν είναι σωστή, καθώς υπάρχουν περισσότερα άτομα στη χώρα Ζ που θεωρούν σημαντική την «εκτέλεση εκπαιδευτικού έργου» σε σύγκριση με τη χώρα Υ.

Η τρίτη κρίση είναι σωστή, και αυτό το είδαμε κατά τη δική μας ανάλυση του διαγράμματος.

Η τέταρτη κρίση είναι επίσης αληθής, το προσδιορίσαμε επίσης κατά την ανάλυση του διαγράμματος και σημειώσαμε αυτές τις θέσεις ως ελάχιστα ίδιες.

Η πέμπτη κρίση δεν είναι αληθινή, αυτό φαίνεται καθαρά στο διάγραμμα. Τα σχήματα δείχνουν το αντίθετο αποτέλεσμα.

Σωστές απαντήσεις: 1, 3, 4.

Εργασία αριθμός 13

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις για το κράτος και τις λειτουργίες του και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Οι περιβαλλοντικές απαιτήσεις που καθορίζονται από το κράτος αποτελούν τη βάση της περιβαλλοντικής ασφάλειας της χώρας.
2. Το θεμελιώδες χαρακτηριστικό ενός κράτους κάθε τύπου είναι η εφαρμογή της αρχής της διάκρισης των εξουσιών σε αυτό.
3. Το κράτος έχει το μονοπωλιακό δικαίωμα να εφαρμόζει νόμιμα τον εξαναγκασμό από δυνάμεις επιβολής του νόμου και υπηρεσίες ασφαλείας.
4. Οι εξωτερικές λειτουργίες του κράτους περιλαμβάνουν τον καθορισμό της γενικής κατεύθυνσης της οικονομικής πολιτικής του κράτους σύμφωνα με το επίπεδο οικονομικής ανάπτυξης που έχει επιτευχθεί.
5. Το κράτος δημιουργεί μια κανονιστική και οργανωτική βάση για τις αποτελεσματικές και υψηλής ποιότητας δραστηριότητες των κρατικών φορέων.

Απάντηση: _________________________.

Εκτελώντας την εργασία με αριθμό 13, είναι σημαντικό να θυμάστε την έννοια της "κατάστασης", τα κύρια χαρακτηριστικά της, τις εξωτερικές και εσωτερικές λειτουργίες της. Η πρώτη κρίση μας κατευθύνει σε ένα τέτοιο σημάδι του κράτους ως το αποκλειστικό δικαίωμα για νομοθέτηση. Ως εκ τούτου, η απόφαση «περιβαλλοντικές απαιτήσεις που καθορίζονται από το κράτος ( νομοθετική διαδικασία), αποτελούν τη βάση της περιβαλλοντικής ασφάλειας των χωρών» είναι σωστό. Η δεύτερη κρίση δεν είναι αληθής, διότι η αρχή της διάκρισης των εξουσιών εφαρμόζεται σε ένα δημοκρατικό πολίτευμα και, ως εκ τούτου, αυτό το χαρακτηριστικό δεν είναι θεμελιώδες για κανένα είδος κράτους.

Η τρίτη πρόταση «το κράτος έχει το μονοπωλιακό δικαίωμα να εφαρμόζει νόμιμα τον εξαναγκασμό από τις δυνάμεις επιβολής του νόμου και ασφάλειας» στην πραγματικότητα, μας στέλνει στο πιο σημαντικό χαρακτηριστικό του κράτους - το μονοπωλιακό νόμιμο δικαίωμα στον εξαναγκασμό. Η τέταρτη κρίση είναι εσφαλμένη, αφού αντανακλά τη σημαντικότερη εσωτερική λειτουργία του κράτους «καθορίζοντας τη γενική κατεύθυνση της οικονομικής πολιτικής του κράτους». Η πέμπτη απόφαση συγκέντρωσε δύο χαρακτηριστικά του κράτους: τη νομοθεσία και ένα σύστημα οργάνων και μηχανισμών για την άσκηση της δημόσιας εξουσίας ( μιλαμεστις δημόσιες αρχές). Διαβάζουμε: «Το κράτος δημιουργεί κανονιστικόςΚαι θεσμικό πλαίσιογια αποτελεσματικές και υψηλής ποιότητας δραστηριότητες κυβερνητικές υπηρεσίες.

Σωστές απαντήσεις: 1, 3, 5 .

Εργασία αριθμός 14

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ των θεμάτων και των υποκειμένων της κρατικής εξουσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, στα οποία σχετίζονται αυτά τα θέματα: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την κατάλληλη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Για τη σωστή εκπλήρωση της αποστολής Νο. 14, είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τα βασικά του συνταγματικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας και τη λειτουργικότητα όλων των κλάδων εξουσίας στη Ρωσική Ομοσπονδία. Αρχικά, πρέπει να εξετάσετε προσεκτικά ποια θέματα κρατικής εξουσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας υποδεικνύονται στην ανάθεση. Στην περίπτωσή μας, δεν ονομάζονται άμεσα, αλλά υποδεικνύονται τα επίπεδα: μόνο το ομοσπονδιακό κέντρο και από κοινού το ομοσπονδιακό κέντρο και οι συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Η γνώση των αρχών της ομοσπονδιακής δομής της Ρωσικής Ομοσπονδίας θα έρθει στη διάσωση. Θυμηθείτε ότι σε μια ομοσπονδία εφαρμόζεται η αρχή της ακεραιότητας του κράτους, της ενότητας της κρατικής εξουσίας και της οριοθέτησης των εξουσιών, για το οποίο μας ρωτάνε. Νωρίτερα, είδαμε τη διάκριση των εξουσιών κατά την εκτέλεση του καθήκοντος σχετικά με τους φόρους. Πρέπει να θυμάστε τι είναι στην αποκλειστική αρμοδιότητα των ομοσπονδιακών αρχών: όλα τα θέματα διεθνείς σχέσεις, άμυνα και ασφάλεια, δικαστική εξουσία, ομοσπονδιακή περιουσία κ.λπ.

Η πρώτη αρμοδιότητα είναι τα θέματα ιδιοκτησίας, χρήσης και διάθεσης γης, υπεδάφους, νερού και άλλα φυσικοί πόροιβρίσκεται υπό κοινό έλεγχο Α2. Εκείνοι. Είναι ένα ζήτημα στο οποίο το κέντρο και τα υποκείμενα μοιράζονται την ευθύνη για την επίλυση προβλημάτων. Άρα, θα ήταν σωστό να αποδοθεί στην ίδια θέση «εφαρμογή μέτρων για την καταπολέμηση καταστροφών» ΣΤΙΣ 2. ομοσπονδιακά ταμεία περιφερειακή ανάπτυξηΕφαρμόστε τις βασικές αρχές της ομοσπονδιακής πολιτικής και των ομοσπονδιακών προγραμμάτων Β 1. Επομένως, οι θέσεις Δ και Ε εμπίπτουν στην αποκλειστική αρμοδιότητα των ομοσπονδιακών αρχών G 1, D 1.

Εργασία αριθμός 15

Στο δημοκρατικό πολίτευμα Ζ, στην πορεία της μεταρρύθμισης του εκλογικού συστήματος των βουλευτικών εκλογών, έγινε μετάβαση από το αναλογικό εκλογικό σύστημα στο πλειοψηφικό.

Ποιο από τα παρακάτω παρέμεινε αμετάβλητο κατά τη διάρκεια αυτής της εκλογικής μεταρρύθμισης; Σημειώστε τα σχετικά αριθμοί.

1. ελεύθερη και εθελοντική συμμετοχή των πολιτών στις εκλογές
2. παραχώρηση δικαιώματος ψήφου σε πολίτες από την ηλικία των 18 ετών, ανεξαρτήτως εθνικότητας, φύλου, επαγγελματικής ιδιότητας, επιπέδου εκπαίδευσης, εισοδήματος
3. διαδικασία μυστικής ψηφοφορίας
4. μονομελής περιφερειακή ψηφοφορία
5. εξάρτηση του αριθμού των βουλευτικών εντολών που έλαβε το κόμμα από τον αριθμό των ψήφων
6. τη δυνατότητα ανάδειξης ανεξάρτητων ακομμάτιστων υποψηφίων

Απάντηση: _________________________.

Η ερώτηση 15 σχετίζεται με την εκλογική διαδικασία. Παρά το γεγονός ότι στην αρχή της ερώτησης μας εξηγούν τη μεταρρύθμιση, κατά την οποία έγινε μετάβαση από το αναλογικό εκλογικό σύστημα σε πλειοψηφικό. Η ουσία της ερώτησης δεν αφορά τόσο τους τύπους των εκλογικών συστημάτων, τη μεταρρύθμισή τους, αλλά σχετικά εκλογές στο σύνολό τους(θέμα «Πολιτική συμμετοχή»). Πρέπει να θυμόμαστε τις βασικές αρχές των εκλογών σε ένα δημοκρατικό πολίτευμα: άμεση συμμετοχή πολιτών, καθολική, ισότιμη, άμεση ψηφοφορία, μυστική ψηφοφορία, εθελοντική συμμετοχή.

Κατά συνέπεια, η πρώτη πρόταση είναι σωστή. Η δεύτερη κρίση μας συσχετίζει με την αρχή της ισότητας στην ψηφοφορία, επομένως είναι επίσης αληθής. Η τρίτη κρίση είναι σωστή, παρουσιάζεται και μια από τις αρχές - μυστική ψηφοφορία.

Η τέταρτη κρίση υπερβαίνει το ερώτημα: ποιο από τα παρακάτω παρέμεινε αμετάβλητηκατά τη διάρκεια αυτής της εκλογικής μεταρρύθμισης; Η ψηφοφορία σε μονοβουλευτικές περιφέρειες μας στέλνει στην οργάνωση της εκλογικής διαδικασίας με το πλειοψηφικό σύστημα, σε αντίθεση με το αναλογικό, όπου το κράτος λειτουργεί ως ενιαία εκλογική περιφέρεια. Αυτό σημαίνει ότι αυτή η κρίση αντικατοπτρίζει μια αλλαγή στην εκλογική διαδικασία. Η απάντηση δεν είναι σωστή στην περίπτωσή μας. Η εξάρτηση του αριθμού των βουλευτικών εντολών που έλαβε το κόμμα από τον αριθμό των ψήφων ισχύει και για το αναλογικό εκλογικό σύστημα, κάτι που δεν ισχύει για την ερώτησή μας. Η έκτη επιλογή αντικατοπτρίζει επίσης το πλειοψηφικό εκλογικό μοντέλο.

Σωστή απάντηση: 1, 2, 3 .

Εργασία αριθμός 16

Τι από τα παρακάτω ισχύει για τα πολιτικά δικαιώματα (ελευθερίες) ενός πολίτη της Ρωσικής Ομοσπονδίας; σημειωσε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. πραγματοποιώντας συναντήσεις και συγκεντρώσεις
2. προσφυγή στις κρατικές υπηρεσίες
3. καταβολή νόμιμων φόρων και τελών
4. υπεράσπιση της Πατρίδας
5. συμμετοχή στη διαχείριση των κρατικών υποθέσεων μέσω των εκπροσώπων τους

Απάντηση: _________________________.

Η ερώτηση 16 μας επαναφέρει ξανά στα θεμέλια της συνταγματικής τάξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Δικαιώματα και ελευθερίες του ανθρώπου και του πολίτη. Είναι σημαντικό να γνωρίζουμε τέσσερις ομάδες δικαιωμάτων και ελευθεριών: προσωπικές (αστικές), πολιτικές, κοινωνικοοικονομικές, πολιτιστικές. Το καθήκον μας αφορά τα πολιτικά δικαιώματα, τα οποία διασφαλίζουν τη συμμετοχή των πολιτών στην άσκηση της πολιτικής εξουσίας. Ως εκ τούτου, η πραγματοποίηση συνελεύσεων και συγκεντρώσεων είναι σωστή, η προσφυγή σε κρατικούς φορείς είναι σωστή, η συμμετοχή στη διαχείριση των κρατικών υποθέσεων μέσω των εκπροσώπων είναι σωστή. Η πληρωμή φόρων και τελών, η υπεράσπιση της πατρίδας είναι μεταξύ των συνταγματικών υποχρεώσεων ενός πολίτη, καθώς και η συμμόρφωση με το Σύνταγμα και τους νόμους της Ρωσικής Ομοσπονδίας, η μέριμνα για τη διατήρηση της ιστορικής και πολιτιστικής κληρονομιάς, η φροντίδα για τα παιδιά και τους γονείς με ειδικές ανάγκες.

Σωστές απαντήσεις: 1, 2, 5 .

Εργασία αριθμός 17

Επιλέξτε τις σωστές κρίσεις σχετικά με το οικογενειακό δίκαιο στη Ρωσική Ομοσπονδία και σημειώστε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

1. Το οικογενειακό δίκαιο ρυθμίζει περιουσιακές και προσωπικές μη περιουσιακές σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας.
2. Ο γάμος αναστέλλεται λόγω αναγγελίας από το ληξιαρχείο ενός εκ των συζύγων ως θανόντος.
3. Ο γάμος συνάπτεται στα ληξιαρχεία (ΖΑΓΣ).
4. Το νομικό καθεστώς περιουσίας των συζύγων καθορίζεται μόνο με το συμβόλαιο γάμου.
5. Οι γονείς υποχρεούνται να παρέχουν διατροφή στα ανήλικα παιδιά τους.

Απάντηση: _________________________.

Αναλύοντας τα υλικά της εργασίας Νο 17, ξεχωρίζουμε τις βασικές έννοιες και κανόνες που σχετίζονται με το οικογενειακό δίκαιο. Η πρώτη κρίση θα είναι σωστή, καθώς μας παραπέμπει στο άρθρο 2 του Οικογενειακού Κώδικα. Ο βασικός θεσμός του οικογενειακού δικαίου είναι ο γάμος που συνάπτεται στο ληξιαρχείο (απόφαση 3), ο οποίος γεννά αμοιβαία δικαιώματα και υποχρεώσεις των συζύγων. Η δεύτερη κρίση μας μπερδεύει λίγο, είναι γνωστό ότι σε σχέση με το θάνατο ενός από τους συζύγους, ο δεύτερος σύζυγος πρέπει να έρθει στο ληξιαρχείο να πάρει πιστοποιητικόγια το θάνατό του, και ως συνέπεια αυτού, καταγγελία του γάμου. Στο έργο μας, διατυπώνεται: ο γάμος αναστέλλεται ως αποτέλεσμα της αναγγελίας από το ληξιαρχείο ενός εκ των συζύγων ως νεκρού. Η απάντηση δεν είναι σωστή. Η τέταρτη και η πέμπτη επιλογή μας στέλνουν στο δικαιώματα ιδιοκτησίαςκαι τα καθήκοντα των συζύγων. Η πέμπτη επιλογή είναι σωστή, αφού η διατύπωση βρίσκεται στο σύνδεσμο συνταγματικών υποχρεώσεων και οικογενειακού δικαίου: οι γονείς υποχρεούνται να παρέχουν διατροφή στα ανήλικα τέκνα τους. Αλλά η τέταρτη επιλογή είναι λανθασμένη λόγω της διατύπωσής της: καθιερώνεται το νομικό καθεστώς ιδιοκτησίας των συζύγων μόνοσυμβόλαιο γάμου. Αυτό δεν είναι αλήθεια, γιατί ΟΧΙ μονοσυμβόλαιο γάμου, αλλά και οι κανόνες του οικογενειακού δικαίου, δηλ. νομικό καθεστώςΗ περιουσία των συζύγων διέπεται από το οικογενειακό δίκαιο και καθορίζεται από το συμβόλαιο γάμου.

Σωστές απαντήσεις: 1, 3, 5 .

Εργασία αριθμός 18

Καθιερώστε μια αντιστοιχία μεταξύ παραδειγμάτων και μέτρων νομικής ευθύνης στη Ρωσική Ομοσπονδία: για κάθε θέση που δίνεται στην πρώτη στήλη, επιλέξτε την αντίστοιχη θέση από τη δεύτερη στήλη.

Γράψτε στον πίνακα τους επιλεγμένους αριθμούς κάτω από τα αντίστοιχα γράμματα.

Η εργασία 18 σχετίζεται με τη νομική ευθύνη. Όταν ολοκληρώνετε μια εργασία, είναι σημαντικό να θυμάστε τους τύπους νομικής ευθύνης: ποινική, διοικητική, αστική και πειθαρχική. Η επίπληξη είναι πειθαρχική κύρωση - Α2. Η προειδοποίηση αναφέρεται στο είδος της διοικητικής ποινής - Β 3. Απόλυση για σχετικούς λόγους (για παράδειγμα, απουσία, μια μεμονωμένη κατάφωρη παραβίαση εργατικών καθηκόντων, επανειλημμένη μη εκπλήρωση εργατικών καθηκόντων από εργαζόμενο κ.λπ.) - ΣΤΙΣ 2. Ειδοποίηση – πειθαρχική δίωξη Ζ 2. Στέρηση της ελευθερίας - ποινική ευθύνη για διάπραξη εγκλήματος - Δ 1.

Εργασία αριθμός 19

Η ανώνυμη εταιρεία «Sweet Charm» παράγει είδη ζαχαροπλαστικής. Βρείτε στην παραπάνω λίστα τα χαρακτηριστικά της διαφοράς μεταξύ ανώνυμης εταιρείας και άλλων οργανωτικών και νομικών μορφών επιχειρήσεων. σημειωσε αριθμοίκάτω από την οποία αναγράφονται.

• διαίρεση του εγκεκριμένου κεφαλαίου της εταιρείας σε ίσα μέρη, καθένα από τα οποία εκδίδεται από τίτλο
• υποχρεωτική σύναψη σύμβασης εργασίας με εργαζόμενους
• καθήκον των εργαζομένων να τηρούν την εργασιακή πειθαρχία
• κατανομή του κέρδους μεταξύ των εργαζομένων σύμφωνα με τη συμμετοχή τους στην εργασία
• φέρει τον κίνδυνο απώλειας εντός της αξίας των τίτλων που κατέχει ο συμμετέχων
• καταβολή μερισμάτων στους ιδιοκτήτες στο τέλος του έτους

Απάντηση: _________________________.

Για την ολοκλήρωση της εργασίας με αριθμό 19, είναι απαραίτητο να γίνει διάκριση μεταξύ των οργανωτικών και νομικών μορφών των επιχειρήσεων. Στην περίπτωσή μας, επισημάνετε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά μιας μετοχικής εταιρείας. Υπενθυμίζουμε ότι οι μετοχικές εταιρείες, όπως και οι εταιρείες περιορισμένης ευθύνης, είναι επιχειρηματικές εταιρείες. Πρόκειται για εμπορικούς οργανισμούς, δηλ. σκοπός των δραστηριοτήτων τους είναι να αποκομίσουν κέρδος. Το εγκεκριμένο κεφάλαιο διαιρείται σε ορισμένο αριθμό μετοχών. Οι συμμετέχοντες μπορεί να είναι πολίτες, νομικά πρόσωπα και δημόσια νομικά πρόσωπα. Επομένως, η απάντηση στην επιλογή 1 - "διαίρεση του εγκεκριμένου κεφαλαίου της εταιρείας σε ίσα μέρη, καθένα από τα οποία πλαισιώνεται από τίτλο" θα είναι σωστή. Είναι γνωστό ότι οι μέτοχοι δεν ευθύνονται για τις υποχρεώσεις της JSC, αλλά φέρουν τον κίνδυνο ζημιών από τις δραστηριότητες της εταιρείας εντός της αξίας των μετοχών τους. Ως εκ τούτου, η επιλογή 5 - «φέροντας τον κίνδυνο απώλειας εντός της αξίας των τίτλων που κατέχει ο συμμετέχων» (μετοχή - τίτλος) θα είναι σωστή, καθώς και η απάντηση 6 - «καταβολή μερισμάτων στους ιδιοκτήτες στο τέλος του έτους». 2 και 3 κρίσεις - "υποχρεωτική σύναψη σύμβασης εργασίας με εργαζομένους", "υποχρέωση των εργαζομένων να τηρούν την εργασιακή πειθαρχία" αναφέρονται στους γενικούς χώρους του Εργατικού Νόμου. Αλλά "η διανομή των κερδών μεταξύ των εργαζομένων σύμφωνα με τη συμμετοχή τους στην εργασία" είναι ένα χαρακτηριστικό μιας τέτοιας οργανωτικής και νομικής μορφής μιας επιχείρησης όπως ο "παραγωγικός συνεταιρισμός" (artel).

Σωστές απαντήσεις: 1, 5, 6 .

Εργασία αριθμός 20

Διαβάστε το παρακάτω κείμενο χωρίς πολλές λέξεις. Επιλέξτε από την προτεινόμενη λίστα λέξεων που θέλετε να εισαγάγετε στη θέση των κενών.

«Ένα άτομο που εξερευνά ενεργά και σκόπιμα μεταμορφώνει τη φύση, την κοινωνία και τον εαυτό του είναι _________ (Α). Αυτό είναι ένα άτομο με τις κοινωνικά διαμορφωμένες και ατομικά εκφραζόμενες ιδιότητές του: _________ (Β), συναισθηματικό-βουλητικό, ηθικό κ.λπ. Ο σχηματισμός τους οφείλεται στο γεγονός ότι το άτομο, μαζί με άλλα άτομα _________ (Γ), αναγνωρίζει και αλλάζει τον κόσμο και τον εαυτό του. Η διαδικασία αυτής της γνώσης στην πορεία αφομοίωσης και αναπαραγωγής της κοινωνικής εμπειρίας είναι ταυτόχρονα μια διαδικασία _________ (Δ).

Η προσωπικότητα ορίζεται ως μια ειδική μορφή ύπαρξης και ανάπτυξης κοινωνικών δεσμών, η σχέση ενός ατόμου με τον κόσμο και με τον κόσμο, με τον εαυτό του και με τον εαυτό του. Χαρακτηρίζεται από _________ (Δ) να αναπτύσσει, να διευρύνει το εύρος των δραστηριοτήτων του και είναι ανοιχτό σε όλες τις επιρροές της κοινωνικής ζωής, σε κάθε εμπειρία. Αυτός είναι ένας άνθρωπος που έχει τη δική του θέση στη ζωή, που δείχνει ανεξαρτησία σκέψης, φέρει _________ (Ε) για την επιλογή του.

Οι λέξεις στον κατάλογο δίνονται με ονομαστική περίπτωση. Κάθε λέξη μπορεί να χρησιμοποιηθεί μόνο έναςμια φορά.

Επιλέξτε διαδοχικά τη μία λέξη μετά την άλλη, συμπληρώνοντας νοερά κάθε κενό. Λάβετε υπόψη ότι υπάρχουν περισσότερες λέξεις στη λίστα από αυτές που χρειάζεστε για να συμπληρώσετε τα κενά.

Λίστα όρων:

1. δραστηριότητα
2. διανοούμενος
3. καθήκον
4. κάθε μέρα
5. ευθύνη
6. κοινωνικοποίηση
7. προσωπικότητα
8. επιδίωξη
9. επικοινωνία

Ο παρακάτω πίνακας παραθέτει τα γράμματα που αντιπροσωπεύουν τις λέξεις που λείπουν. Γράψτε στον πίνακα κάτω από κάθε γράμμα τον αριθμό της λέξης που επιλέξατε.

Όταν ολοκληρώνετε την εργασία με αριθμό 20, σας συνιστώ να προσπαθήσετε πρώτα να διαβάσετε το κείμενο και να αντικαταστήσετε τις λέξεις μόνοι σας, κατά τη γνώμη σας, κατάλληλες σε νόημα. Έτσι, επιτυγχάνεται σημασιολογική κατανόηση του περιεχομένου του κειμένου. Και όταν το διαβάσετε ξανά, επιλέξτε τις λέξεις από τη λίστα. Θα έχετε μια κατάσταση επιτυχίας όταν οι λέξεις που έχετε επιλέξει ταιριάζουν με αυτές που προτείνονται από τη λίστα. Έτσι, προσπαθούμε να διαβάσουμε, εισάγοντας λέξεις που έχουν κοντινό νόημα και μετά επιλέγουμε από αυτές που είναι διαθέσιμες στην εργασία.

«Ένα άτομο που κυριαρχεί ενεργά και μεταμορφώνει σκόπιμα τη φύση, την κοινωνία και τον εαυτό του είναι προσωπικότητα (Α)(προσωπικότητα είναι ένα σύνολο κοινωνικά σημαντικών ιδιοτήτων και ιδιοτήτων ενός ατόμου. Εκεί που διαμορφώνεται ένα άτομο - στην κοινωνία. Αυτό που κάνει ένα άτομο - μεταμορφώνει τον κόσμο και τον εαυτό του). Αυτό είναι ένα άτομο με τις κοινωνικά διαμορφωμένες και ατομικά εκφρασμένες ιδιότητές του: διανοούμενος (Β), συναισθηματική-βούληση, ηθική κ.λπ. (στην περίπτωση αυτή παρατίθενται κοινωνικά σημαντικές ιδιότητες). Ο σχηματισμός τους οφείλεται στο γεγονός ότι το άτομο, μαζί με άλλα άτομα, δραστηριότητες (Β)αναγνωρίζει και αλλάζει τον κόσμο και τον εαυτό του (ένας από τους ορισμούς της δραστηριότητας είναι η συνειδητή δραστηριότητα ενός ατόμου, κατά την οποία ένα άτομο αλλάζει τον κόσμο γύρω του και αλλάζει τον εαυτό του· η διαδικασία της ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με τον έξω κόσμο). Η διαδικασία αυτής της γνώσης στην πορεία αφομοίωσης και αναπαραγωγής της κοινωνικής εμπειρίας είναι ταυτόχρονα μια διαδικασία κοινωνικοποίηση (Δ).

Η προσωπικότητα ορίζεται ως μια ειδική μορφή ύπαρξης και ανάπτυξης κοινωνικών δεσμών, η σχέση ενός ατόμου με τον κόσμο και με τον κόσμο, με τον εαυτό του και με τον εαυτό του. Χαρακτηρίζεται αναρρόφηση (D)αναπτύσσει, διευρύνει το εύρος των δραστηριοτήτων του και είναι ανοιχτό σε όλες τις επιρροές της κοινωνικής ζωής, σε κάθε εμπειρία (εξηγείται και πάλι μέσω της διαδικασίας της κοινωνικοποίησης, που διαρκεί σε όλη τη ζωή του ατόμου). Αυτό είναι ένα άτομο που έχει τη δική του θέση στη ζωή, που δείχνει ανεξαρτησία σκέψης, φέρει ευθύνη (Ε)για την επιλογή σας (ελευθερία και ευθύνη στην ανθρώπινη ζωή).

Μέρος 2ο

Διαβάστε το κείμενο και κάντε τις εργασίες 21-24.

Με την ευρεία έννοια, η υποαπασχόληση είναι μια κατάσταση κατά την οποία η εργασία που εκτελείται δεν απαιτεί την πλήρη χρήση των προσόντων και την επαγγελματική κατάρτιση του ατόμου, δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες του και δεν του επιτρέπει να λάβει τον μισθό που θα μπορούσε να λάβει, εκτελώντας την εργασία (και στον όγκο) που θα μπορούσε να διεκδικήσει...

Η κυκλική ανεργία συνδέεται με διακυμάνσεις στη ζήτηση εργασίας. Η ύφεση είναι μια κυκλική πτώση της επιχειρηματικής δραστηριότητας που αναγκάζει τους ανθρώπους να χάσουν τις δουλειές τους για μια περίοδο μέχρι να αυξηθεί ξανά η ζήτηση και να ανακάμψει η επιχειρηματική δραστηριότητα. Η εποχική ανεργία εμφανίζεται λόγω εποχιακών διακυμάνσεων στη ζήτηση εργασίας. Επηρεάζει όσους εργάζονται στην αλιεία, τις κατασκευές και γεωργία. Αυτοί που αλλάζουν δουλειά και αυτοί που δεν απασχολούνται αυτή τη στιγμήσε σχέση με τη μετάβαση από το ένα μέρος στο άλλο, ονομάζονται λειτουργικοί (τριβικοί) άνεργοι. Η λειτουργική (τριβή) ανεργία θεωρείται αναπόφευκτη αλλά και πάλι αποδεκτή συνέπεια μιας υγιούς οικονομίας. Μπορεί να υποτεθεί ότι ακόμη και με πλήρη απασχόληση, οι εργαζόμενοι θα μετακινούνται από τόπο σε τόπο.

Οι διαρθρωτικοί άνεργοι δυσκολεύονται να βρουν δουλειά λόγω ανεπαρκών ή ανεπαρκών πλέον προσόντων, διακρίσεων με βάση το φύλο, την εθνικότητα, την ηλικία ή την αναπηρία. Ακόμη και σε περιόδους υψηλής απασχόλησης, οι διαρθρωτικοί άνεργοι παραμένουν δυσανάλογα άνεργοι.

Η ανεργία δεν είναι απλώς έλλειψη εργασίας... Παρόλο που η ανεργία μπορεί να είναι μια δημιουργική πρόκληση που κινητοποιεί τη θέληση, οι περισσότεροι επιζώντες λένε ότι έχουν βιώσει απόγνωση, αδυναμία και σύγχυση, ειδικά αν έχουν μείνει χωρίς δουλειά για περισσότερες από μερικές εβδομάδες. Για τους περισσότερους ανθρώπους, η απασχόληση είναι το κύριο και συχνά το μόνο μέσο για την κάλυψη υλικών αναγκών σε τρόφιμα, ρούχα και στέγη πάνω από το κεφάλι τους. Οι μελέτες δείχνουν ότι όσοι δεν τους αρέσει η δουλειά τους εξακολουθούν να προτιμούν να τη διατηρούν ακόμη και όταν είναι δυνατό να ζήσουν με άλλα εισοδήματα. Αν και οι συνθήκες εργασίας μπορούν να προκαλέσουν δυσμενείς επιπτώσεις, η έλλειψη εργασίας οδηγεί σε όχι λιγότερα προβλήματα: αυξημένο άγχος, οικογενειακές συγκρούσεις, εθισμός στο αλκοόλ και τα ναρκωτικά.

(K.H. Brier)

Ξεκινώντας να ολοκληρώσετε εργασίες στο κείμενο 21-24, θα πρέπει αρχικά να διαβάσετε το κείμενο πολύ προσεκτικά και να επισημάνετε τα κύρια σημασιολογικά τμήματα του κειμένου. Δουλέψτε το κείμενο με στυλό για μέγιστη αφομοίωση του περιεχομένου. Δεν συνιστώ στους μαθητές μου να διαβάσουν αμέσως την ερώτηση και τυχαία, με μια πρόχειρη ανάγνωση, να αναζητήσουν απαντήσεις. Κατά κανόνα, αυτή η πρακτική οδηγεί σε λανθασμένες απαντήσεις και χαμηλότερες βαθμολογίες στις εξετάσεις.

Εργασία αριθμός 21

Πώς υποδηλώνει το κείμενο τον αντίκτυπο της ύφεσης στην κυκλική ανεργία; Ποιοι τομείς της οικονομίας, σύμφωνα με τον συγγραφέα, επηρεάζονται από την εποχική ανεργία; (Να αναφέρετε όλους τους κλάδους που αναφέρονται στο κείμενο.) Πώς εξηγεί ο συγγραφέας το αναπόφευκτο της λειτουργικής (τριβής) ανεργίας;

Απάντηση: «Η ύφεση είναι μια κυκλική ύφεση στις επιχειρήσεις που αναγκάζει τους ανθρώπους να χάσουν τις δουλειές τους για μια περίοδο έως ότου η ζήτηση αυξηθεί ξανά και οι επιχειρήσεις αυξηθούν». Εκείνοι. η ζήτηση για εργασία παρουσιάζει διακυμάνσεις.

Εργασία αριθμός 22

Η εργασία αριθμός 22 γίνεται επίσης καλύτερα σε μέρη.

Απάντηση: «Η υποαπασχόληση είναι μια κατάσταση κατά την οποία η εργασία που εκτελείται δεν απαιτεί την πλήρη χρήση των προσόντων και την επαγγελματική κατάρτιση του ατόμου, δεν ανταποκρίνεται στις προσδοκίες του και δεν του επιτρέπει να λάβει τον μισθό που θα μπορούσε να έχει, εκτελώντας την εργασία (και στο ποσό) που θα μπορούσε να διεκδικήσει…».

Προτείνετε γιατί ορισμένοι εργαζόμενοι συμβιβάζονται με μερική απασχόληση (κάντε δύο προτάσεις). Όταν ολοκληρώνετε αυτήν την εργασία, συνιστώ στους μαθητές να γράφουν κάθε υπόθεση σε μια νέα γραμμή.

Στην περίπτωσή μας, μπορούμε να μοντελοποιήσουμε την απάντηση χρησιμοποιώντας κείμενο. Δεν παρέχουμε παραδείγματα επειδή δεν προσδιορίζεται στην εργασία.

Απάντηση: οι εργαζόμενοι συμφωνούν με μερική απασχόληση, γιατί είναι σημαντικό για ένα άτομο να αισθάνεται σημαντικό, απαραίτητο. Ακόμη και η μερική απασχόληση δίνει στο άτομο μια αίσθηση σταθερότητας, ανακουφίζει από την κοινωνική ένταση και καθιστά δυνατή τη συμμετοχή στη δημόσια ζωή.

Οι εργαζόμενοι συμφωνούν στη μερική απασχόληση, γιατί σε μια κρίση, ακόμη και αυτή η εργασία μπορεί να είναι η μόνη πηγή εισοδήματος για τις οικογένειές τους, προστασία από κοινωνικές αναταραχές και να τους επιτρέπει να σώσουν τον τρόπο ζωής τους.

Εργασία αριθμός 23

Ο συγγραφέας σημειώνει ότι «ακόμη και σε περιόδους υψηλής απασχόλησης μεταξύ των διαρθρωτικών ανέργων, η δυσανάλογα υψηλή ανεργία παραμένει». Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών, εξηγήστε τον λόγο για αυτό το επίπεδο ανεργίας σε αυτές τις κατηγορίες πολιτών. Ονομάστε οποιαδήποτε δύο μέτρα για την πρόληψη των διακρίσεων των κατηγοριών πολιτών που υποδεικνύονται από τον συγγραφέα, που προβλέπονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Ο συγγραφέας μας δίνει τους λόγους για την υψηλή ανεργία μεταξύ των δομικών ανέργων: ανεπαρκώς υψηλά ή ανεπαρκή προσόντα, διακρίσεις με βάση το φύλο, την εθνικότητα, την ηλικία ή την αναπηρία. Αλλά η ανάθεση απαιτεί τη χρήση γνώσεων κοινωνικών επιστημών. Υπενθυμίζουμε ότι από το μάθημα των κοινωνικών επιστημών γνωρίζουμε ότι η δομική ανεργία συνδέεται με την αδυναμία εύρεσης εργασίας για άτομα ορισμένων επαγγελμάτων και τη διαφορά προσφοράς και ζήτησης στην αγορά εργασίας.

Απάντηση: Ένα υψηλό επίπεδο διαρθρωτικής ανεργίας, ακόμη και σε περιόδους υψηλής απασχόλησης στη χώρα, συνήθως συνδέεται με αλλαγές στις τεχνολογίες παραγωγής και την επιστημονική και τεχνολογική πρόοδο. Εκείνοι. άτομα ορισμένων επαγγελμάτων δεν έχουν πλέον ζήτηση στην αγορά εργασίας (δεν απαιτούνται παραδείγματα στην ανάθεση, μόνο εξήγηση του προβλήματος).

Ονομάστε οποιαδήποτε δύο μέτρα για την πρόληψη των διακρίσεων των κατηγοριών πολιτών που υποδεικνύονται από τον συγγραφέα, που προβλέπονται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Σε αυτή την περίπτωση, καλούμαστε να αναφερθούμε στους κανόνες του Εργατικού Δικαίου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, καθώς ρυθμίζει τις σχέσεις στον τομέα της μισθωτής εργασίας.

Απάντηση: Ο Κώδικας Εργασίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας περιέχει απαγορεύσεις διακρίσεων:

1. οι πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας έχουν ίσες ευκαιρίες για τους εργαζόμενους να προχωρήσουν στην εργασία, λαμβάνοντας υπόψη την παραγωγικότητα της εργασίας, τα προσόντα και την εργασιακή εμπειρία στην ειδικότητα, καθώς και για κατάρτιση και πρόσθετη επαγγελματική εκπαίδευση;
2. απαγορεύεται ο περιορισμός των εργασιακών δικαιωμάτων ή η λήψη παροχών με βάση το φύλο, τη φυλή, το χρώμα του δέρματος, την εθνικότητα, τη γλώσσα, την καταγωγή, την περιουσία, την οικογένεια, την κοινωνική και επίσημη κατάσταση, την ηλικία, τον τόπο διαμονής, τη στάση απέναντι στη θρησκεία, τις πεποιθήσεις, την ιδιότητα μέλους ή μη συμμετοχή σε δημόσιες ενώσεις ή Κοινωνικές Ομάδες, καθώς και από άλλες περιστάσεις που δεν σχετίζονται με τις επιχειρηματικές ιδιότητες του εργαζομένου.

Ως εγγύηση της μη διάκρισης, ο Εργατικός Κώδικας της Ρωσικής Ομοσπονδίας προβλέπει το δικαίωμα ενός ατόμου που θεωρεί ότι υφίσταται διακρίσεις στον τομέα της εργασίας να προσφύγει στο δικαστήριο για την αποκατάσταση των παραβιασθέντων δικαιωμάτων, αποζημίωση για υλική ζημιά και αποζημίωση για ηθική βλάβη.

Εργασία αριθμός 24

Γιατί, σύμφωνα με τον συγγραφέα, η ανεργία προκαλεί μια κατάσταση απόγνωσης, σύγχυσης ενός ανθρώπου; Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών και τα γεγονότα της δημόσιας ζωής, κάντε δύο υποθέσεις σχετικά με το πώς εκδηλώνεται η κινητοποιητική επίδραση της κατάστασης ανέργων σε ένα άτομο.

Χρησιμοποιώντας τις γνώσεις των κοινωνικών επιστημών και τα γεγονότα της δημόσιας ζωής, κάντε δύο υποθέσεις σχετικά με το πώς εκδηλώνεται η κινητοποιητική επίδραση του άνεργου κράτους σε ένα άτομο (σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να δώσουμε παραδείγματα, επειδή η ερώτηση ακούγεται «γεγονότα της δημόσιας ζωής»).

1. Η ανεργία παρέχει κίνητρο για επανεκπαίδευση εάν το επάγγελμα έχει μικρή ζήτηση στην αγορά εργασίας. Διάλειμμα στην απασχόληση για μετεκπαίδευση και εκπαίδευση. Ο πολίτης Ν, αφού εγγράφηκε στο Κέντρο Απασχόλησης, στάλθηκε για επαγγελματική εκπαίδευση ως ηλεκτροσυγκολλητής και ηλεκτροσυγκολλητής αερίου.
2. Η ανεργία παρέχει μια ευκαιρία για οργάνωση της αυτοαπασχόλησης. Για παράδειγμα, αφού απολύθηκε από την κύρια δουλειά του στο κλείσιμο μιας επιχείρησης στη Μόσχα, ο πολίτης Ν μετακόμισε στην περιοχή της Μόσχας, υπέβαλε έγγραφα στο Κέντρο Απασχόλησης της Πόλης της Μόσχας, όπου έλαβε συμβουλές για την έναρξη ενός αγροκτήματος, βοήθεια για την κατάρτιση επιχειρηματικού σχεδίου και εφάπαξ οικονομική βοήθεια.

Εργασία αριθμός 25

Τι νόημα έχουν οι κοινωνικοί επιστήμονες στην έννοια της «τέχνης»; Με βάση τις γνώσεις του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, φτιάξτε δύο προτάσεις: μια πρόταση που περιέχει πληροφορίες για τα είδη της τέχνης και μια πρόταση που αποκαλύπτει την ουσία της εκπαιδευτικής λειτουργίας της τέχνης.

Η εργασία 25 μπορεί να ολοκληρωθεί με επιτυχία μόνο εάν γνωρίζετε τις βασικές έννοιες του μαθήματος. Η τέχνη είναι μια μορφή πολιτισμού που αντικατοπτρίζει τη γύρω πραγματικότητα σε καλλιτεχνικές εικόνες. Καλλιτεχνική εικόναμπορεί να εκφραστεί σε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙτέχνες: μουσική, ζωγραφική, αρχιτεκτονική, γλυπτική, λογοτεχνία. Τα έργα τέχνης παρέχουν μεγάλη επιρροήστη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ατόμου.

Εργασία αριθμός 26

Ονομάστε και επεξηγήστε με παραδείγματα τυχόν τρεις κύριες υποχρεώσεις του εργοδότη, που κατοχυρώνονται στον Εργατικό Κώδικα της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Στην εργασία Νο. 26, είναι απαραίτητο να κατονομαστούν και να επεξηγηθούν παραδείγματα οποιωνδήποτε τριών βασικών υποχρεώσεων του εργοδότη, που κατοχυρώνονται στον Εργατικό Κώδικα:

1. Διασφαλίστε την ασφάλεια και τις συνθήκες εργασίας σύμφωνα με τα πρότυπα προστασίας της εργασίας. Στην επιχείρηση Ν, για τη βελτίωση των συνθηκών εργασίας των εργαζομένων, πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές σεμινάρια για την πρόληψη τραυματισμών,
2. Πληρώστε πλήρως τους μισθούς εγκαίρως. Για την καθυστέρηση καταβολής των μισθών, η διοίκηση της επιχείρησης Υ θεωρήθηκε υπεύθυνη με τη μορφή εξαναγκασμού των εργαζομένων να πληρώνουν τόκους επιπλέον των μισθών τους.
3. Παροχή υποχρεωτικής κοινωνικής ασφάλισης για τους εργαζόμενους. Στη σύμβαση εργασίας που υπέγραψε ο πολίτης Ν με την εταιρεία, στο τμήμα των υποχρεώσεων του εργοδότη περιλαμβανόταν ρήτρα για την υποχρεωτική κοινωνική ασφάλιση του πολίτη Ν.

Εργασία αριθμός 27

Ένα νέο πολιτικό κόμμα έχει εγγραφεί στην Πολιτεία Ζ. Έχει κεντρική κυβέρνηση και περιφερειακά υποκαταστήματα. Το κόμμα διακηρύσσει ως βασικές του αρχές την παραδοσιακότητα, τη σταθερότητα, την τάξη, καθώς και την προτεραιότητα των συμφερόντων του κράτους, του έθνους, της κοινωνίας έναντι των συμφερόντων του ατόμου. Το πολιτικό κόμμα κατά τη διάρκεια των εκλογών κέρδισε τον απαιτούμενο αριθμό ψήφων και έλαβε έδρες στο κοινοβούλιο. Προσδιορίστε τον τύπο πολιτικό κόμμαανάλογα με την ιδεολογική του υπαγωγή. Δώστε το γεγονός που σας επέτρεψε να βγάλετε ένα τέτοιο συμπέρασμα. Ονομάστε τυχόν δύο άλλους τύπους συμβαλλόμενων μερών που διακρίνονται από αυτό το κριτήριο και περιγράψτε συνοπτικά οποιοδήποτε από αυτά.

• το κόμμα είναι εγγεγραμμένο?
• κεντρικές κυβερνήσεις και περιφερειακά γραφεία (υπογραφή, υποδηλώνει μαζικό κόμμα).
• βασικές αρχές: παραδοσιοκρατία, σταθερότητα, τάξη, καθώς και η προτεραιότητα των συμφερόντων του κράτους, του έθνους, της κοινωνίας έναντι των συμφερόντων του ατόμου (ένα σημάδι που δείχνει την ιδεολογική σχέση είναι συντηρητικό).
• μπήκε στο κοινοβούλιο μετά τις εκλογές (συμμετέχει στην εξουσία - ένα σημάδι που δείχνει το κυβερνών κόμμα).

Τώρα ερωτήσεις: Προσδιορίστε το είδος του πολιτικού κόμματος ανάλογα με την ιδεολογική του τοποθέτηση.

Απάντηση: Συντηρητικό Κόμμα.

Δώστε το γεγονός που σας επέτρεψε να βγάλετε ένα τέτοιο συμπέρασμα.

Απάντηση: Δεδομένου ότι υποστηρίζει τις αρχές της παράδοσης και της σταθερότητας της ανάπτυξης (παραδοσιακότητα, σταθερότητα, τάξη, καθώς και την προτεραιότητα των συμφερόντων του κράτους, του έθνους, της κοινωνίας έναντι των συμφερόντων του ατόμου).

Ονομάστε τυχόν δύο άλλους τύπους συμβαλλόμενων μερών που διακρίνονται από αυτό το κριτήριο και περιγράψτε συνοπτικά οποιοδήποτε από αυτά.

Απάντηση: Ως προς τον ιδεολογικό προσανατολισμό διακρίνονται φιλελεύθερα και σοσιαλιστικά κόμματα. Σημάδια του φιλελεύθερου κόμματος: αναπαλλοτρίωτο των φυσικών ανθρωπίνων δικαιωμάτων, προτεραιότητά τους έναντι των συμφερόντων της κοινωνίας και του κράτους, πολιτικός πλουραλισμός, οικονομία της ελεύθερης αγοράς.

Εργασία αριθμός 28

Σας δίνεται η εντολή να προετοιμάσετε μια λεπτομερή απάντηση στο θέμα «Τύποι οικογενειών». Κάντε ένα σχέδιο σύμφωνα με το οποίο θα καλύψετε αυτό το θέμα. Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή περισσότερα αναφέρονται αναλυτικά σε υποσημεία.

Για να γράψετε ένα σχέδιο για οποιοδήποτε από τα θέματα των κοινωνικών επιστημών, είναι απαραίτητο να κατανοήσετε ξεκάθαρα τη δομή της μελέτης του θέματος. Στην πραγματικότητα, αυτή η εργασία ελέγχει την κατανόηση της δομής του θέματος από τους μαθητές. Επομένως, η σύνταξη του σχεδίου εξαρτάται επίσης από την ποιότητα της γνώσης του υλικού του θέματος, της κατανόησης της δομής του. Σε αυτήν την περίπτωση, το θέμα του σχεδίου είναι «Τύποι οικογενειών».

1. Η έννοια της οικογένειας ως μικρής ομάδας που βασίζεται στο γάμο ή τη συγγένεια.
2. Οικογενειακές λειτουργίες (σε αυτήν την έκδοση του προγράμματος, ενδέχεται να μην προσδιορίσετε)
3. Τύποι οικογενειών από τη φύση της σχέσης μεταξύ των μελών:
1. Παραδοσιακό (πατριαρχική οικογένεια), τα χαρακτηριστικά του:
   Α) συγκατοίκηση πολλών γενεών.
   Β) ανδρική κυριαρχία.
   Γ) οικονομική εξάρτηση των μελών της οικογένειας από έναν άνδρα.
   Δ) άκαμπτη κατανομή ευθυνών
2. Συνεργαζόμενη (δημοκρατική) οικογένεια:
   Α) πυρηνικότητα.
   Β) λήψη αποφάσεων από όλα τα μέλη της οικογένειας.
   Γ) την οικονομική ανεξαρτησία των γυναικών.
   Δ) δίκαιη κατανομή των οικιακών ευθυνών
4. Τύποι οικογενειών σε σχέση με την ανατροφή των παιδιών:
1. απολυταρχικός;
2. Δημοκρατικός;
3. Φιλελεύθερος (επιτρεπτικός)
4. Σύγχρονες τάσεις στην ανάπτυξη της οικογένειας

Εργασία 29

Επιλέγω έναςαπό τις παρακάτω δηλώσεις, αποκαλύψτε το νόημά του με τη μορφή μιας μίνι έκθεσης, υποδεικνύοντας, εάν είναι απαραίτητο, διαφορετικές πτυχές του προβλήματος που θέτει ο συγγραφέας (το θέμα που θίγεται).

Όταν παρουσιάζετε τις σκέψεις σας για το θέμα που τίθεται (σημασμένο θέμα), όταν υποστηρίζετε την άποψή σας, χρησιμοποιήστε η γνώσηπου αποκτήθηκε κατά τη μελέτη του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών, αντίστοιχο έννοιες, και δεδομένακοινωνική ζωή και την ίδια τη ζωή εμπειρία.

(Δώστε τουλάχιστον δύο παραδείγματα από διάφορες πηγές ως απόδειξη.)

29.1. Φιλοσοφία. «Το προνόμιο των ψαριών, των αρουραίων και των λύκων είναι να ζουν σύμφωνα με το νόμο της προσφοράς και της ζήτησης. αλλά η δικαιοσύνη είναι ο νόμος της ζωής της ανθρωπότητας». (D. Ruskin)

29.2. Οικονομία. «Τα είδη επιχειρήσεων είναι διαφορετικά, αλλά η επιχείρηση ως σύστημα παραμένει η ίδια ανεξάρτητα από την κλίμακα και τη δομή, τα προϊόντα, τις τεχνολογίες και τις αγορές της». (Π. Ντράκερ)

29.3. Κοινωνιολογία, κοινωνική ψυχολογία. «Χρειαζόμαστε σχολεία που όχι μόνο διδάσκουν, κάτι που είναι εξαιρετικά σημαντικό, αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα, αλλά και σχολεία που εκπαιδεύουν το άτομο». (V.V. Putin)

29.4. Πολιτικές επιστήμες. «Η υπέρτατη εξουσία αξίζει τιμής μόνο στο βαθμό που αποτελεί μέσο διασφάλισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων». (A. Custin)

29.5. Νομολογία. «Η προστασία του νόμου είναι υποχρέωση απέναντι στην κοινωνία. Αυτός που υπερασπίζεται το δίκιο του υπερασπίζεται το δικαίωμα γενικά. (R. Iering)

Ασκηση 29. 3. «Χρειαζόμαστε σχολεία που όχι μόνο διδάσκουν, κάτι που είναι εξαιρετικά σημαντικό, αυτό είναι το πιο σημαντικό πράγμα, αλλά και σχολεία που εκπαιδεύουν το άτομο». (V.V. Putin)

Όταν γράφετε ένα δοκίμιο, πρώτα απ 'όλα, είναι απαραίτητο να αντιπροσωπεύετε με σαφήνεια τη σφαίρα της κοινωνίας στην οποία ανήκει το επιλεγμένο θέμα. Θα πρέπει να διαβάσετε προσεκτικά τα προτεινόμενα θέματα, να αναλύσετε το "τσαντάκι των γνώσεών σας", να κατανοήσετε ποια από τα θέματα έχετε πιο ξεκάθαρες θεωρητικές ιδέες, για ποια από τα θέματα μπορείτε να δώσετε τα καλύτερα παραδείγματα που αποκαλύπτουν το περιεχόμενο του θέματος.

Σε αυτή την περίπτωση επιλέξαμε θέμα από την ενότητα κοινωνιολογία, κοινωνική ψυχολογία. Καταλαβαίνουμε ότι το πρόβλημα τίθεται αμέσως σύγχρονο σχολείο, εκπαιδευτικά συστήματα. Το αιώνιο ερώτημα: τα καθήκοντα της εκπαίδευσης είναι η κατάρτιση και η εκπαίδευση, τι είναι πιο σημαντικό; Θίγεται και το θέμα της κοινωνικοποίησης - «σχολεία που εκπαιδεύουν το άτομο». Σημειώνω ότι δεν μπορούμε να μπούμε στην έννοια του θέματος της πνευματικής σφαίρας της κοινωνίας εδώ, γιατί γράφουμε ένα δοκίμιο από άλλη ενότητα. Ας προσπαθήσουμε λοιπόν να γράψουμε.

Ποια κοινωνική τάξη πρέπει να εκπληρώσει το σχολείο - να δίνει μόνο στους μαθητές υψηλό επίπεδοεκπαίδευση? Ή να εκπληρώσει μια εξίσου σημαντική αποστολή - την εκπαίδευση του ατόμου;

Όπως είναι γνωστό από το μάθημα των κοινωνικών επιστημών, η εκπαίδευση είναι ένας τρόπος να γίνεις άνθρωπος με την απόκτηση γνώσεων, την απόκτηση δεξιοτήτων και ικανοτήτων, την ανάπτυξη δημιουργικότηταμέσα από ένα σύστημα κοινωνικών θεσμών, ο σημαντικότερος από τους οποίους είναι το σχολείο.

Όταν μιλάμε για το σχολείο ως θεσμό που παρέχει εκπαίδευση, καταλαβαίνουμε ότι μιλάμε κοινωνικός φορέας, το οποίο έχει μια σειρά από στοιχεία: αυτά είναι εκπαιδευτικά πρότυπα και προγράμματα, αρχές λειτουργίας, συμπεριλαμβανομένου ενός δικτύου Εκπαιδευτικά ιδρύματακαι τα διοικητικά όργανα.

Για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης, το κράτος λαμβάνει μια σειρά μέτρων: επιμήκυνση της διάρκειας της κατάρτισης, αύξηση των απαιτήσεων για το επίπεδο προσόντων των εκπαιδευτικών, χρήση της μεταβλητότητας των εκπαιδευτικών προγραμμάτων, δημιουργία ατομικών εκπαιδευτικών τροχιών για μαθητές, εξοπλισμός σχολείων με σύγχρονο εξοπλισμό και εισαγωγή νέων μορφών τελικής πιστοποίησης.

Ως αποτέλεσμα, βλέπουμε πώς οι απόφοιτοι λυκείου επιδεικνύουν υψηλές βαθμολογίες στην Ενιαία Κρατική Εξέταση, γεγονός που καθιστά δυνατή τη λήψη θέσεων με κρατική χρηματοδότηση στα κορυφαία πανεπιστήμια της πρωτεύουσας. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα διεθνούς έρευνας που παρουσίασε το HSE, στην οποία συμμετείχαν 49 χώρες, Ρώσοι μαθητές δημοτικό σχολείοκατέχουν ηγετική θέση στον κόσμο στην ανάγνωση, τα μαθηματικά και τις επιστήμες. Καθώς και μαθηματικά της 8ης τάξης. Σύμφωνα με τους ερευνητές, αυτό το αποτέλεσμα επιτεύχθηκε λόγω της εισαγωγής νέων εκπαιδευτικών προτύπων, ενός συστήματος ενιαίας κρατικής πιστοποίησης.

Αρκεί όμως μόνο εκπαιδευτικά αποτελέσματα για την κοινωνία και το άτομο; Ο συγγραφέας του αποσπάσματος μας επισημαίνει ξεκάθαρα το πιο σημαντικό συστατικό εκπαιδευτική διαδικασία: η εκπαίδευση της προσωπικότητας ενός ανθρώπου.

Με βάση τις λειτουργίες της εκπαίδευσης: οικονομικές, κοινωνικές και πολιτιστικές, γίνεται σαφές ότι είναι στην πολιτιστική λειτουργία - η χρήση του προηγουμένως συσσωρευμένου πολιτισμού για την εκπαίδευση ενός ατόμου, την ανάπτυξη των δημιουργικών του ικανοτήτων που εκδηλώνεται αυτό το πρόβλημα.

Εκτός από μαθήματα, βαθμούς, εξετάσεις, υπάρχει και μια γεμάτη σχολική ζωή: δροσερό ρολόι, σχολικά φεστιβάλ, εκδρομές, κοινές εκδρομές με συμμαθητές στη Ρωσία και σε άλλες χώρες.

Μέσα σε όλα αυτά ο μαθητής μαθαίνει να αλληλεπιδρά με άλλους ανθρώπους, δείχνει τις ικανότητες και τα ταλέντα του. Μέσα σε αυτό το κλίμα πραγματοποιείται η κοινωνική λειτουργία της εκπαίδευσης. Μέσα από την κοινωνικοποίηση του ατόμου, την αφομοίωση κοινωνικών κανόνων, καταστάσεων και ρόλων.

Ως παράδειγμα, μπορεί κανείς να αναφέρει την αγαπημένη ταινία από την παιδική ηλικία, «The Eccentric of 5 B», η οποία δείχνει έντονα πώς η σχολική ομάδα, η τάξη διαμορφώνει την προσωπικότητα του Μπόρι. Πώς μαθαίνει την ευθύνη όταν διορίζεται σύμβουλος στην 1η τάξη.

Έτσι, ο V.V. Ο Πούτιν στη δήλωσή του τόνισε για άλλη μια φορά τη σημασία της κατανόησης από την κοινωνία και το σχολείο του αδιαχώρητου των δύο κρίσιμες διαδικασίεςπου συνδέονται με την κοινωνικοποίηση του ατόμου – εκπαίδευση και ανατροφή.

1. Χρειάζεται συνεχής εξάσκηση.
   • Ιδιαίτερη προσοχήδίνω έκδοση επίδειξης Unified State Examination in Social Studies 2020. Μια επίδειξη από το FIPI θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τη δομή του εισιτηρίου, να κατανοήσετε τις απαιτήσεις. σας καθοδηγήσει σε ποια θέματα να μελετήσετε.
   • προετοιμασμένοι για τη λύση 10 επιλογές προπόνησηςμε απαντήσεις. Αναπτύσσονται από εκπαιδευτικούς με βάση μια έκδοση επίδειξης.
   • Όσο περισσότερα τεστ λυθούν, τόσο μεγαλύτερη θα είναι η ετοιμότητα, αφού ενεργοποιείται ο μηχανισμός απομνημόνευσης. Μην είστε τεμπέλης να δουλέψετε για τα σφάλματα. Αποφασίζω διαδικτυακές δοκιμέςκάθε εβδομάδα μέχρι να κάνετε λάθη. Οι εγγεγραμμένοι χρήστες στον ιστότοπο μπορούν να παρακολουθούν τα στατιστικά στοιχεία των λυμένων δοκιμών.
2. Διαχειριστείτε σωστά τον χρόνο σαςνα λύσει πρακτικά τεστ για να πάρει μέγιστο ποσόσημεία.
   • Οι εργασίες 1-3 και 10 επιλύονται σε 1-4 λεπτά.
   • Οι εργασίες 4-9 και 11-28 δίνονται από 2 έως 8 λεπτά.
   • Εργασίες 29 - 45 λεπτά.
3. Εργαστείτε με κείμενο
   • Για εκτέλεση τυπικές εργασίες 21-24 δεξιότητες εργασίας με πληροφορίες κειμένου είναι σημαντικές. Όταν εκπαιδεύεστε για την επίλυση δοκιμών USE στις κοινωνικές σπουδές στο διαδίκτυο, δώστε προσοχή σε εργασίες που απαιτούν όχι μόνο εξαγωγή και αναπαραγωγή της ουσίας από τον καμβά πληροφοριών, αλλά και ερμηνεία, τη δική σας κατανόηση του τι λέγεται ή γράφεται και τη συμμετοχή της γνώσης των κοινωνικών επιστημών στη διατύπωση.
   • Το Task No. 29 (δοκίμιο) περιλαμβάνει 5 εναλλακτικές εργασίες που επικεντρώνονται στη συγγραφή μιας έκθεσης σε ένα από τα 5 θέματα. Τα θέματα είναι δηλώσεις διάσημων δημόσια πρόσωπα, καθώς και εκπρόσωποι της πολιτικής, της επιστήμης και του πολιτισμού. Η εργασία θεωρείται παραδοσιακά η πιο δύσκολη στα CIM.
   • Χρήσιμη συμβουλή: για να γράψετε ένα δοκίμιο υψηλής ποιότητας, πρέπει να είστε σε θέση να αποκαλύψετε το νόημα μιας κρίσης (δηλώσεις, αποσπάσματα), να βασιστείτε στις μελετημένες διατάξεις των κοινωνικών επιστημών, να βγάλετε τα συμπεράσματά σας και να συγκεκριμενοποιήσετε με ζωντανά παραδείγματα.

Μετατροπή πόντων σε βαθμούς

• 0-41 βαθμοί - "μη ικανοποιητικό"?
• 42-54 βαθμοί - "τριπλοί"?
• 55-66 βαθμοί - "καλό"?
• 67 βαθμοί και πάνω - «άριστα».

Το ελάχιστο είναι 42 και το μέγιστο είναι 100.

Το τεστ USE στις κοινωνικές σπουδές αποτελείται από:

• Μέρος 1- από 20 εργασίες, με σύντομη απάντηση σε μορφή λέξης, λίγες λέξεις ή αριθμούς. Οι μισές εργασίες ανήκουν στο βασικό επίπεδο, το άλλο μέρος στο προχωρημένο επίπεδο. Το πρώτο μέρος υπολογίζεται σε 35 βασικά σημεία.
• Μέρος 2ο- από 9 εργασίες, με αναλυτική απάντηση. Οι εργασίες 21 και 22 είναι βασικές και από 23 έως 29 - με αυξημένη πολυπλοκότητα και υπολογίζονται σε 30 βαθμούς. Δείτε με αναλυτική απάντηση στις κοινωνικές σπουδές.

Θυμάμαι!

• Το 2019 δίνεται η εξέταση στις κοινωνικές σπουδές 235 λεπτά (3 ώρες 55 λεπτά).
• Απαγορεύεται η λήψηξένα αντικείμενα (κούνια, smartphone, ακουστικά, έξυπνα ρολόγια κ.λπ.).
• Την τελευταία ημέρα πριν από την εξέταση, επαναλάβετε την ύλη που καλύπτεται, αναθεωρήστε ξανά τις λυμένες επιλογές.

Υπάρχει μια άποψη μεταξύ των μαθητών ότι οι κοινωνικές επιστήμες είναι το πιο εύκολο θέμα της εξέτασης. Πολλοί το επιλέγουν για αυτόν ακριβώς τον λόγο. Αλλά αυτό είναι μια αυταπάτη που οδηγεί μακριά από τη σοβαρή προετοιμασία.

Αλλαγές στο KIM USE 2020 στις κοινωνικές σπουδές:

• Δεν υπάρχουν αλλαγές στη δομή και το περιεχόμενο του KIM.
• Η διατύπωση των εργασιών 28, 29 ήταν λεπτομερής και έγιναν προσαρμογές στο σύστημα αξιολόγησής τους.

Πώς να ξεκινήσετε την προετοιμασία για τις εξετάσεις στις κοινωνικές σπουδές;

1. Μάθετε θεωρία.

Για αυτό, επιλέγεται θεωρητικό υλικό για κάθε εργασία, όσα πρέπει να γνωρίζετε και να λαμβάνετε υπόψη κατά την εκτέλεση της εργασίας. Θα υπάρξουν ερωτήσεις με φιλοσοφική προκατάληψη (άτομο και κοινωνία) και κοινωνιολογική (σχέσεις στην κοινωνία). Να θυμάστε ότι υπάρχουν μόνο 8 θέματα: η κοινωνία

• Ο άνθρωπος
• η γνώση
• πνευματική σφαίρα (πολιτισμός)
• κοινωνική σφαίρα
• οικονομία
• πολιτική
• σωστά

Υποδεικνύει ποια θέματα θα είναι η έρευνα στις εργασίες. Μέσα σε κάθε θέμα, υπάρχουν πολλά μικρότερα υποθέματα στα οποία πρέπει να προσέχετε όταν μελετάτε.

Για να πάρεις υψηλή βαθμολογίαΟ εξεταζόμενος πρέπει να λειτουργεί με σιγουριά με βασικές έννοιες και όρους. Αναλύστε τις πληροφορίες που παρέχονται με τη μορφή γραφικών. Εργαστείτε με κείμενο. Συλλογιστείτε σωστά στο πλαίσιο του προβλήματος που τίθεται, εκφράστε συνοπτικά τις σκέψεις σας γραπτώς.

Σημαντική συμβουλή: κατά την προετοιμασία, τα υλικά και τα εγχειρίδια για το 2016 και νωρίτερα δεν θα πρέπει να χρησιμοποιούνται, καθώς έχουν χάσει τη συνάφειά τους με τις ενημερωμένες εργασίες.

2. Μελετήστε καλά τη δομή των εργασιών, το σύστημα αξιολόγησής τους.

Εισιτήριο εξετάσεωνχωρίζεται σε δύο μέρη:

1. Εργασίες από το 1 έως το 20 που απαιτούν σύντομη απάντηση (λέξη, φράση ή αριθμό).
2. Εργασίες από 21 έως 29 - με αναλυτική απάντηση και μίνι δοκίμια.

Η αξιολόγηση των εργασιών USE στις κοινωνικές επιστήμες διανεμήθηκε ως εξής:

• 1 βαθμός - για 1, 2, 3, 10, 12 εργασίες.
• 2 πόντοι - 4-9, 11, 13-22.
• 3 βαθμοί - 23, 24, 26, 27.
• 4 πόντοι - 25, 28.
• 6 βαθμοί - 29.

Το μέγιστο που μπορείτε να σημειώσετε είναι 65 βαθμοί.
Το ελάχιστο πρέπει να είναι - 43 συνολικά πόντοι.

Δώστε ιδιαίτερη προσοχή στις εργασίες της εξέτασης με αναλυτική απάντηση στις κοινωνικές σπουδές.

3. Επίλυση των εργασιών της εξέτασης στις κοινωνικές επιστήμες.

Όσο περισσότερες δοκιμαστικές εργασίες ολοκληρώσετε, τόσο ισχυρότερες θα είναι οι γνώσεις σας. Τα καθήκοντα διαμορφώνονται με βάση