2ο στάδιο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στάδια τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία

ΣΕ Ρωσική ΟμοσπονδίαΈχουν καθιερωθεί τα ακόλουθα επίπεδα ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης:

τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, επιβεβαιωμένη από το προσόν (πτυχίο) "πτυχίο" (η διάρκεια σπουδών δεν είναι μικρότερη από 4 έτη)·

τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση, επιβεβαιωμένη από το προσόν "πιστοποιημένος ειδικός" (περίοδος κατάρτισης τουλάχιστον 5 ετών)·

τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, που επιβεβαιώνεται από το προσόν (πτυχίο) "Master" (η διάρκεια σπουδών δεν είναι μικρότερη από 6 έτη).

Το κύριο επαγγελματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα που παρέχει μεταπτυχιακή εκπαίδευση αποτελείται από ένα πρόγραμμα πτυχίου στο σχετικό πεδίο σπουδών και τουλάχιστον δύο χρόνια εξειδικευμένης κατάρτισης (μάστερ).

Άτομα που έχουν κατακτήσει το πρόγραμμα πτυχίου εισέρχονται στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα με διαγωνισμό.

Τα άτομα που έχουν λάβει κρατικό έγγραφο για την τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση ορισμένου επιπέδου έχουν το δικαίωμα, σύμφωνα με τον λαμβανόμενο τομέα κατάρτισης (ειδίκευση), να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης του επόμενου επιπέδου.

Η απόκτηση εκπαίδευσης για πρώτη φορά σε εκπαιδευτικά προγράμματα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε διάφορα επίπεδα δεν θεωρείται ως απόκτηση δεύτερης ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Από τον Ομοσπονδιακό Νόμο «Περί ανώτερων και μεταπτυχιακών
επαγγελματικής εκπαίδευσης» της 22.08.96 Αρ. 125 - ΦΖ

Η εισαγωγή το 1992 ενός πολυεπίπεδου συστήματος τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης έλυσε το πρόβλημα της εισόδου στο εκπαιδευτικό σύστημα που υιοθετήθηκε σε πολλές χώρες του κόσμου. Παλαιότερα αποφοιτούσαμε μόνο απόφοιτους με περίοδο εκπαίδευσης 5-6 ετών, δηλ. Ήταν ένα σχέδιο ενός βήματος. Και τώρα το πρόγραμμα είναι πολλαπλών σταδίων: τα πρώτα 2 χρόνια - ημιτελής τριτοβάθμια εκπαίδευση, μετά από 4 χρόνια σπουδών σε μια συγκεκριμένη "κατεύθυνση" - τίτλος (πτυχίο) "πτυχίο", άλλα 2 χρόνια εξειδικευμένης κατάρτισης - προσόντα (πτυχίο) " κύριος". Παράλληλα, ένας «ειδικός» σπουδάζει παράλληλα με πτυχιούχους και μεταπτυχιακούς για 5 - 6 χρόνια.

Πρέπει να ειπωθεί ότι δεν υπάρχει πλήρης ενότητα σύμφωνα με τα πτυχία "πτυχίου" και "μάστερ" σε διαφορετικές πολιτείες - ένας πτυχιούχος μπορεί επίσης να είναι πτυχιούχος Λύκειο, και ο κάτοχος του πρώτου πτυχίου, ή και απλώς πτυχιούχος Λύκειο. Και ο μεταπτυχιακός είναι σε ορισμένες χώρες ένα ακαδημαϊκό πτυχίο μεταξύ πτυχίου και διδάκτορα επιστημών.

Όπως και να έχει, αλλά οι υποψήφιοι πρέπει να αποφασίσουν ποιο δρόμο θα ακολουθήσουν. Θα σας πούμε για τα κύρια χαρακτηριστικά κάθε «συστατικού» στο πολυβάθμιο σχήμα εκπαίδευσης στα πανεπιστήμια.

Ποιά είναι η διαφορά

Έτσι, για ειδικούς: πέντε χρόνια - και δίπλωμα ειδικού επαγγελματία ("μηχανικός", "γεωπόνος", "οικονομολόγος", "μηχανικός" κ.λπ.), στη συνέχεια, εργαστείτε στο προφίλ της λαμβανόμενης ειδικότητας. Για πτυχιούχους: τέσσερα χρόνια - και δίπλωμα γενικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, μετά το οποίο μπορείτε να συνεχίσετε να σπουδάζετε για μεταπτυχιακό για άλλα δύο χρόνια. Η εισαγωγή στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα είναι ανταγωνιστική και αντιπροσωπεύει περίπου το 20% των αποφοίτων πτυχιούχων. Μεταπτυχιακά προγράμματα δεν υπάρχουν σε όλα τα ρωσικά πανεπιστήμια και μπορείτε να εισέλθετε μόνο με πτυχίο. Τα δύο πρώτα χρόνια εκπαίδευσης για ειδικούς και πτυχιούχους είναι τα ίδια (βασική εκπαίδευση). Εάν αλλάξετε γνώμη σχετικά με τη συνέχιση των σπουδών σε αυτό το πανεπιστήμιο, αποκτήστε ένα δίπλωμα ελλιπούς ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης. Από το 3ο έτος τα προγράμματα κατάρτισης για ειδικούς και πτυχιούχους ήδη διαφέρουν. Ως εκ τούτου, η μετάβαση από πτυχίο σε ειδικό συνδέεται με την εξάλειψη της διαφοράς στους κλάδους που ελήφθησαν και πέρασαν, η οποία έχει συσσωρευτεί σε τέσσερα χρόνια σπουδών. Παρεμπιπτόντως, έχει εμφανιστεί μια νέα έννοια: "η κατεύθυνση της εκπαίδευσης ενός πτυχιούχου".

Η διαφορά μεταξύ ειδικού και πλοιάρχου: οι πλοίαρχοι εκπαιδεύονται για επιστημονική εργασία και οι ειδικοί για επαγγελματικές δραστηριότητες σε ξεχωριστό κλάδο.

Έχοντας πτυχίο από ένα πανεπιστήμιο, μπορείτε να εγγραφείτε σε ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα σε άλλο πανεπιστήμιο. Αλήθεια, και πάλι μπορεί να υπάρχει πρόβλημα με τη διαφορά στα προγράμματα σπουδών σε διαφορετικά πανεπιστήμια.

Οι λεπτότητες της μετάβασης

Κάθε καινοτομία απαιτεί λίγο χρόνο για το «κούνημα» της, γιατί πάντα υπάρχουν κάποιες ασυνέπειες ανάμεσα στο νέο και το παλιό. Έχει περάσει πολύς χρόνος από το 1992, αλλά εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένα προβλήματα στο πολυβάθμιο σύστημα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης. Για παράδειγμα, στην κατάτμηση περιοχών και ειδικοτήτων την πρώτη τετραετία. Πολλά κρατικά πανεπιστήμια εκπαίδευσαν και εκπαιδεύουν μόνο ειδικούς. Ορισμένα πανεπιστήμια, εκτός από το παραδοσιακό σχήμα, έχουν και ένα πολυεπίπεδο. Στα μη κρατικά πανεπιστήμια, κατά κανόνα, εκπαιδεύονται μόνο πτυχιούχοι.

Υπάρχει ακόμα ένταση για το κύρος ενός πτυχίου: οι εργοδότες δεν είναι πάντα διατεθειμένοι να προσλαμβάνουν πτυχιούχους. Υπάρχουν διάφοροι λόγοι. Ένα από αυτά είναι ψυχολογικό. Συγκεκριμένα: οι σημερινοί εργοδότες έλαβαν συχνότερα την τριτοβάθμια εκπαίδευση Σοβιετική ώρατότε που είχαμε μόνο ειδικούς, και η λέξη «εργένης» ήταν «δεν είναι δική μας», δυτική. Επιπλέον, υπάρχει διαφορά στα προγράμματα κατάρτισης - ένας ειδικός εκπαιδεύεται σε μια συγκεκριμένη ειδικότητα, όπως ήταν, σε ένα στενό προφίλ, και τα προγράμματα πτυχίου είναι ευρέως προφίλ, έχουν γενικόςεπιστημονική και γενικόςεπαγγελματικό χαρακτήρα. Εκείνοι. ο πτυχιούχος λαμβάνει βασική εκπαίδευση χωρίς καμία στενή εξειδίκευση, γιατί. σπούδασε μόνο 4 χρόνια. Ο νόμος, βέβαια, ορίζει ότι ο πτυχιούχος έχει το δικαίωμα να καταλαμβάνει θέση για την οποία οι προϋποθέσεις προσόντων προβλέπουν ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση. Αλλά! Έχει το δικαίωμα, αλλά αυτό το δικαίωμα δεν του παρέχεται πάντα. Προτιμούν να παίρνουν «ειδικούς» και «μάστορες».

Μην στεναχωριέστε - με την πάροδο του χρόνου, η ερώτηση "Τι μπορεί να κάνει ένας εργένης;" δεν θα συμβεί. Στο μεταξύ, εάν υπάρχουν προβλήματα, μπορούμε μόνο να σας συμβουλεύσουμε να συνεχίσετε τις σπουδές σας στο επόμενο επίπεδο και να αποκτήσετε τον τίτλο του «πιστοποιημένου ειδικού» ή του «μάστερ».

Ωστόσο, υπάρχουν πλεονεκτήματα στην επιλογή ενός πτυχίου. Ας τις απαριθμήσουμε.

1. Αυτός ο τύπος προσόντων γίνεται αποδεκτός σύμφωνα με τη διεθνή ταξινόμηση και είναι κατανοητός στους εργοδότες του εξωτερικού. Συχνά προσκαλούν εργένηδες εκεί, χωρίς καν να προσδιορίζουν την κατεύθυνση της εκπαίδευσης, γιατί για εργασία γραφείου χρειάζεστε απλώς ένα μορφωμένο άτομο που ξέρει πώς να δουλεύει με πληροφορίες, με ανθρώπους, που είναι σε θέση να προετοιμάσει κάθε είδους έγγραφα.
2. Η θεμελιώδης φύση της εκπαίδευσης, η «μη στενότητα» της καθιστά εύκολη την αλλαγή επαγγέλματος εάν είναι απαραίτητο. Γεγονός είναι ότι, σύμφωνα με το κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο, τα προγράμματα προπτυχιακής εκπαίδευσης σε τομείς είναι δομημένα με τέτοιο τρόπο ώστε να επιτρέπουν σε κάποιον να μετακινηθεί σε ένα από το σύνολο των «οπαδών» συμβατών επαγγελμάτων σε 1 χρόνο. Και μετά από 5 χρόνια εκπαίδευσης, ένας ειδικός θα πρέπει να αποκτήσει ένα νέο επάγγελμα (αν χρειαστεί) σε 2-3 χρόνια, και μάλιστα σε εμπορική βάση, επειδή. αυτό θα πάρει το δεύτερο ανώτερη εκπαίδευση. Για έναν πτυχιούχο, ωστόσο, η φοίτηση σε μεταπτυχιακό κατατάσσεται ως συνέχιση της εκπαίδευσης στο επόμενο επίπεδο και ως εκ τούτου είναι δωρεάν (για θέσεις που χρηματοδοτούνται από το κράτος).
3. Εντός 4 ετών από την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, ένα άτομο λαμβάνει δίπλωμα και αποκτά οικονομική ανεξαρτησία.

Τι να επιλέξω; Ποια εκπαιδευτική τροχιά να χτίσετε για τον εαυτό σας;

Πρώτα απ 'όλα, σκεφτείτε την κατεύθυνση της επαγγελματικής σας κατάρτισης. Εάν δεν υπάρχει συνειδητή επιθυμία να ασχοληθείτε με επιστημονικές δραστηριότητες στο μέλλον ή να εργαστείτε σε μια στενή ειδικότητα, τότε μπορείτε να σταματήσετε σε ένα πτυχίο. Επιπλέον, μάθετε την πραγματική κατάσταση στην αγορά εργασίας στον τόπο διαμονής σας. Εκείνοι. προσπαθήστε να καταλάβετε πόσο ανταγωνιστική θα είναι η ειδικότητα και τα προσόντα που σας αρέσουν στην περιοχή σας, εάν μπορείτε να βρείτε γρήγορα μια δουλειά κύρους με πτυχίο πανεπιστημίου.

ΣΕ σύγχρονος κόσμοςΗ γνώση καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τη θέση και το επίπεδο οποιουδήποτε ατόμου σε μια σύνθετη πολιτισμική ιεραρχία. Με απλά λόγια, η μάζα των ανθρώπων με τη χαμηλότερη ποιότητα εκπαίδευσης βρίσκεται στο κάτω μέρος της κοινωνίας και με καλή εκπαίδευση - στα ανώτερα στρώματα. Αυτό, παρεμπιπτόντως, επιβεβαιώνεται από τα στατιστικά στοιχεία για την ανεργία. Τα άτομα με τριτοβάθμια εκπαίδευση (ανεξάρτητα από την ηλικία τους) είχαν λιγότερες πιθανότητες να είναι άνεργα από αυτά που έλαβαν μόνο δευτεροβάθμια ειδική ή και γενική εκπαίδευση.

Γι' αυτό, σε όλο τον κόσμο, οι γονείς προσπαθούν να δώσουν στα παιδιά τους ανώτερη εκπαίδευση, προσπαθώντας να καθορίσουν το είδος των επιπέδων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που είναι καταλληλότερο για τα παιδιά τους. Η Ρωσία, φυσικά, δεν αποτελεί εξαίρεση από αυτή την άποψη. Έχουμε πολλά προβλήματα στον τομέα της εκπαίδευσης, αλλά η ποιότητα της γνώσης εξακολουθεί να είναι καλή.

γενικά χαρακτηριστικά

Η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας, που δημιουργήθηκε στη σοβιετική εποχή, είναι μια αναπόσπαστη δομή που ενώνει πλέον περισσότερα από εξάμισι εκατό αναγνωρισμένα από το κράτος πανεπιστήμια. Πάνω από εννέα εκατομμύρια άνθρωποι σπουδάζουν σε αυτά, μεταξύ των οποίων υπάρχουν πολλοί ξένοι πολίτες. Η μελέτη πραγματοποιείται σε διάφορους τομείς: ιατρικός, μηχανικός, χρηματοοικονομικός, οικονομικός και ανθρωπιστικός. Οι κλάδοι που παρουσιάζονται στους φοιτητές παρέχουν την ευκαιρία να σπουδάσουν σε διάφορους τύπους ειδικοτήτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για όλους. Το κύριο πράγμα είναι να έχετε πιστοποιητικό αποφοίτησης από δευτεροβάθμιο (σχολείο) ή ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (επαγγελματική σχολή, τεχνική σχολή, κολέγιο).

Βασικές αρχές

Η θεμελίωση της εγχώριας πανεπιστημιακής εκπαίδευσης βασίζεται στο παγκοσμίου φήμης σχολείο, στην πρωτότυπη γνώση και επιστημονική δραστηριότηταΡώσων επιστημόνων, καθώς και για τη μεγάλη λαχτάρα των συμπατριωτών μας για τις επιστήμες.

Η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη Ρωσία ενισχύεται από τις χρηστικές δεξιότητες πιστοποιημένων δασκάλων, οι περισσότεροι από τους οποίους είναι σε επίπεδο υποψηφίου ή διδάκτορα επιστημών, ενώ ορισμένοι έχουν λάβει ακόμη και τον τίτλο του καθηγητή. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση επιτρέπει όχι μόνο την απόκτηση εξαιρετικών γνώσεων, λαμπρών δεξιοτήτων, εξειδικευμένων δεξιοτήτων, αλλά δίνει επίσης το δικαίωμα να υπολογίζουμε σε υψηλότερη θέση στην κοινωνία, καθώς τα έγγραφα ρωσικού τύπου για την εκπαίδευση εκτιμώνται ιδιαίτερα στις περισσότερες ξένες χώρες.

Η νέα γενιά μπορεί επίσης να επιλέξει τους τύπους των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη χώρα μας. Υπάρχουν τρία από αυτά:

• πανεπιστήμιο;
• ακαδημία;
• ινστιτούτο.

Και οι τρεις τύποι ιδρυμάτων παρέχουν πλήρη τριτοβάθμια εκπαίδευση. Μπορούν να διαφέρουν μόνο ως προς τη διαπίστευση και τον κατάλογο των διαθέσιμων τομέων εκπαίδευσης.

Τέλος, πρέπει να σημειωθεί ότι η Ρωσία είναι ένα κράτος με πλούσια ιστορία, παραδόσεις αιώνων, ποικιλόμορφη κουλτούρα, ασύγκριτη φύση και τον πλούτο της, με τις δικές της εθνικές ιδιαιτερότητες. Με την απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, ένας μαθητής γίνεται ταυτόχρονα μέρος του τεράστιου ρωσικού δυναμικού, εντάσσεται στην πρακτική των γενεών, εθνική ιστορία, γίνεται σημαντικό μέρος της Ρωσίας.

Η δομή της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης

Πρέπει να παραδεχτούμε ότι η σφαίρα της ρωσικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συνδέεται άμεσα με την ιστορία. Για παράδειγμα, με την εμφάνιση και την ανάπτυξή του. Η δομή που υπάρχει τώρα δεν προέκυψε αμέσως. Δημιουργήθηκε λίγο-λίγο για αιώνες, πλησιάζοντας σταδιακά τη σημερινή κατάσταση.

Η σημερινή τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση στη χώρα μας έχει μια πολύπλοκη δομή, η οποία ορίζει ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙτριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση στη Ρωσία: η βασική περίοδος για την απόκτηση ειδικότητας είναι περίπου πέντε χρόνια, τότε ο μαθητής λαμβάνει το προσόν "ειδικός". Μετά από αυτό, μπορείτε να σπουδάσετε στο μεταπτυχιακό σχολείο, η εκπαίδευση πραγματοποιείται εντός τριών ετών. Υπάρχει δυνατότητα απόκτησης του επιπέδου «Bachelor of Science» και «Master of Science», η περίοδος εκπαίδευσης είναι τέσσερα και δύο χρόνια, αντίστοιχα.

Χαρακτηριστικά της ιατρικής εκπαίδευσης

Η κατάσταση είναι κάπως διαφορετική στον τομέα της ιατρικής εκπαίδευσης, όπου υπάρχουν άλλα είδη ιδρυμάτων τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης. Εδώ, η περίοδος σπουδών εξαρτάται άμεσα από την επιλεγμένη ειδικότητα: η ειδικότητα κλινικού ψυχολόγου, φαρμακοποιού ή οδοντιάτρου θα δοθεί στον φοιτητή την ίδια πενταετία. Σε ειδικότητες όπως η παιδιατρική, η αθλητική ιατρική και η γενική ιατρική, ένας νέος ειδικός χρειάζεται να ροκανίζει τον γρανίτη της επιστήμης για έξι χρόνια. Στη συνέχεια, η εκπαίδευση σε ιατρικό πανεπιστήμιο μπορεί να παραταθεί με σπουδές σε πρακτική άσκηση (ένα έτος). Με βάση την ειδικότητα και τα γούστα ενός νέου ειδικού, μπορείτε να σπουδάσετε στην κλινική ειδικότητα (περίοδος δύο έως πέντε ετών). Ή αποκτήστε ένα μεταπτυχιακό, η περίοδος σπουδών σε αυτό θα είναι τρία χρόνια.

Πρόγραμμα ακαδημαϊκού έτους

Το ακαδημαϊκό έτος στα εγχώρια πανεπιστήμια διαρκεί συνήθως από την πρώτη Σεπτεμβρίου έως τις τριακοστή Ιουνίου, κατ 'αρχήν, ανεξάρτητα από τους τύπους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία. Η προετοιμασία διαρθρώνεται σε δύο εξαμηνιαία εξάμηνα, καθένα από τα οποία ολοκληρώνεται με μια συνεδρία (στο τέλος του αστρονομικού έτους και το καλοκαίρι). Πριν από τη συνεδρία, οι μαθητές πρέπει να περάσουν μια σειρά από τεστ, και κατά τη διάρκεια της συνεδρίας - εξετάσεις σε μαθήματα που έχουν περάσει στο παρελθόν. Διακοπές για πανεπιστημιακούς φυσικά και υπάρχουν. Και ξεκινούν μετά από κάθε συνεδρία. Ο χειμώνας περνάει δύο με τρεις εβδομάδες, το καλοκαίρι περισσότερο - κατά κανόνα, οκτώ εβδομάδες. Ο μαθητής ξεπερνά τα πιο δύσκολα εξεταστικά εμπόδια τον τελευταίο χρόνο της παραμονής του στο πανεπιστήμιο. Το χειμώνα δίνει κρατικές εξετάσεις, συνδυάζουν ερωτήσεις σε όλα τα μαθήματα του προγράμματος σπουδών. Και το καλοκαίρι υπερασπίζεται τη δική του αρχική διατριβή για κάποιο πρόβλημα.

Τύποι εκπαίδευσης

Η εκπαίδευση σε πανεπιστήμια όλων των τύπων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι στα ρωσικά και διεξάγεται σε τρεις κορυφαίες μορφές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης: την πιο μαζική - πλήρους απασχόλησης (ημέρα), μερικής απασχόλησης (σας επιτρέπει να εργάζεστε ταυτόχρονα με τη μελέτη) και το βράδυ (τάξεις πραγματοποιούνται το βράδυ μετά τη δουλειά ή τα Σαββατοκύριακα) . ΣΕ τα τελευταία χρόνιαΟρισμένα ιδιωτικά πανεπιστήμια προσφέρουν μια άλλη, εξ αποστάσεως μορφή εκπαίδευσης, στην οποία ο φοιτητής εργάζεται σε άλλη τοποθεσία (ακόμα και περιοχή), κάνει εργασίες μελέτης στο σπίτι, φθάνοντας τακτικά στη συνεδρία. Σύμφωνα με το ίδιο σύστημα, τα μαθήματα μπορούν να γίνονται και μέσω Skype, εάν, συγκεκριμένα, μιλάμε για διδασκαλία ξένων γλωσσών.

Μετά την ολοκλήρωση της εκπαίδευσης, ο μαθητής λαμβάνει ένα τυπικό ρωσικό κρατικό δίπλωμα με ένδειξη προσόντων. Οι τύποι διπλωμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία χωρίζονται συνήθως σε έγγραφα με διάκριση (θα είναι κόκκινα) και γενικά (μπλε). Πρέπει να σημειωθεί ότι πλέον τα ρωσικά διπλώματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης θεωρούνται έγκυρα και μάλιστα με κύρος σε όλες τις χώρες του κόσμου.

Φοιτητής

Στην εποχή μας, η τριτοβάθμια εκπαίδευση έχει αποκτήσει πολύπλοκη δομή. Αρκετοί νέοι τύποι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εμφανίστηκαν ταυτόχρονα. Από αυτά, το χαμηλότερο επίπεδο είναι το πτυχίο. Ένας φοιτητής, αφού αποφοιτήσει από ένα πανεπιστήμιο, λαμβάνει δίπλωμα πτυχιούχου ιδρύματος τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, αλλά η διαφορά με το μεταπτυχιακό πρόγραμμα είναι ότι η εκπαίδευση είναι μόνο για βασικό επίπεδο. Οι σπουδές πτυχίου διαρκούν τέσσερα χρόνια, κατά τη διάρκεια των οποίων ο φοιτητής αποκτά γενικές γνώσεις επιστημονικού και επαγγελματικού περιεχομένου χωρίς στενή εκπαιδευτική εξειδίκευση.

Το θεμελιώδες επίπεδο εκπαίδευσης διευκολύνει την προσαρμογή στη τακτικά μεταβαλλόμενη αγορά εργασίας, όπου πρέπει να μάθετε σχετικά επαγγέλματα. Πολλοί εργοδότες αυτές τις μέρες χρειάζονται ένα αρχάριο βασικό βασικό δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες θα του δοθούν σε συγκεκριμένο χώρο εργασίας με τις ιδιαιτερότητές του.

Από την άλλη, υπάρχουν διάφορες επιλογές. Ο φοιτητής αποκτά πτυχίο, μετά μπορεί να συνεχίσει αμέσως τις σπουδές του στο ειρηνοδικείο, ή μπορεί να κάνει ένα διάλειμμα. Μετά από κάποιο συγκεκριμένο χρονικό διάστημα, όταν αποκτήσει πρακτική εμπειρία, θα είναι πιο ουσιαστικά σε θέση να πάει για σπουδές σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα σε οποιοδήποτε πανεπιστήμιο στη Ρωσία ή στο εξωτερικό.

Ειδικότητα

Αυτός είναι ένας τύπος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που είναι ευρέως διαδεδομένος, κατά κανόνα, μόνο στη Ρωσία. Η διάρκεια σπουδών είναι 5 χρόνια. Ένας απόφοιτος πανεπιστημίου αποκτά δίπλωμα ειδικότητας. Θετικές πλευρέςεδώ είναι αυτό:

• η ειδικότητα καθιστά δυνατή τη φοίτηση τόσο στη δικαιοσύνη όσο και αμέσως σε μια επιστημονική μεταπτυχιακή σπουδή.
• μπορείτε να εργαστείτε σε μια θέση σε δημόσια ή ιδιωτική επιχείρηση, σύμφωνα με την περιγραφή της θέσης εργασίας, η οποία συνεπάγεται ότι ο εργαζόμενος έχει δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.
• Οι εργοδότες είναι πιο πρόθυμοι να προσλάβουν ειδικούς στην επιχείρηση ή την κρατική τους υπηρεσία, επειδή πιστεύουν (κάτι που, καταρχήν, θα είναι αλήθεια) ότι αυτό το επίπεδο είναι καλύτερα προετοιμασμένο.

Μεταξύ των αρνητικών πτυχών, πρέπει να σημειωθούν τα ακόλουθα πιο ορατά σημεία:

• μελέτη για ένα χρόνο περισσότερο?
• η εύρεση της κατάλληλης ειδικότητας είναι πολύ πιο δύσκολη.

Το πτυχίο ειδικότητας παρέχει μικρότερη επιλογή ειδικοτήτων από το πτυχίο, καθώς πρόκειται για ένα στενότερο εύρος εκπαίδευσης. Αν και αυτό το είδος εκπαίδευσης συνδυάζει όχι και τόσο λίγες δυνητικά καλές και πολλά υποσχόμενες ειδικότητες. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να αναρωτηθεί κανείς εάν υπάρχει εκπαίδευση για ειδικούς σε μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.

Πτυχίο μάστερ

Αυτός ο τύπος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι το τελευταίο στάδιο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ρωσική εκπαίδευσηεπιτρέπεται για κάθε πολίτη που έχει ήδη κατακτήσει τα προηγούμενα στάδια της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (πτυχίο ή ειδικό). Μπορεί να ληφθεί μετά την ολοκλήρωση μιας ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής διαδικασίας. Μια σημαντική διαφορά μεταξύ του πτυχίου θα είναι ότι όχι μόνο οι πτυχιούχοι, αλλά και οι πλήρεις ειδικοί που έχουν ολοκληρώσει το πανεπιστήμιο πριν από το σύστημα της Μπολόνια μπορούν να είναι επιλέξιμοι για δωρεάν μάθημα. Το μεταπτυχιακό πρόγραμμα έχει τα ακόλουθα πρόσθετα χαρακτηριστικά:

1. Φοιτητής που έχει ολοκληρώσει το δεύτερο στάδιο της εκπαίδευσης αποκτά το δικαίωμα μετάβασης σε κενές θέσεις διευθυντικών στελεχών στη δημόσια διοίκηση.
2. Ορισμένες θέσεις εργασίας ή ιδρύματα μπορούν να απασχοληθούν μόνο από πτυχιούχους μεταπτυχιακού τίτλου από ρωσικά πανεπιστήμια.
3. Το μάθημα των θεμάτων καταρτίζεται για εκπαίδευση με τέτοιο τρόπο ώστε ο μαθητής να είναι πλήρως εντρυφημένος σε επιστημονικές και διάφορες πρακτικές δραστηριότητες.

Σύστημα αξιολόγησης

Το σύστημα αξιολόγησης στα πανεπιστήμια για όλους τους τύπους τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εντάσσεται στο γενικό πλαίσιο της εγχώριας εκπαίδευσης. Το σήμα υψηλότερης ποιότητας θα είναι "5" - εξαιρετικό. το επίπεδο κάτω είναι "4" - καλό. η τελευταία θετική βαθμολογία είναι "3" - ικανοποιητική. αποτυχημένη αξιολόγηση - "2" - μη ικανοποιητική. Βαθμολογία "1" - ένα, - αντίθετα με την ακλόνητη υπόθεση, δεν έχει οριστεί.

Υπάρχει μια μορφή αξιολόγησης «περάσει» και «αποτυχία». Μετά την παραλαβή μιας «αποτυχίας» ή «αποτυχίας», ο μαθητής έχει το δικαίωμα να επαναλάβει το μάθημα συζητώντας την ημερομηνία επανάληψης με τον καθηγητή. Έχει δύο προσπάθειες για αυτή τη διαδικασία. Και αν κάποιος φοιτητής δεν μπορεί να τα χρησιμοποιήσει, υπάρχει κίνδυνος αποβολής από το πανεπιστήμιο.

Σε χωριστούς αμελείς φοιτητές δεν επιτρέπεται καθόλου η κοσμητεία να δίνουν εξετάσεις. Ο λόγος της συνήθους «μη εισαγωγής», κατά κανόνα, είναι η απουσία από τα ακαδημαϊκά μαθήματα. Ωστόσο, αυτό το πρόβλημα μπορεί επίσης να λυθεί εάν υπάρχει καλός λόγος, εάν ο μαθητής ξεχάσει την τεμπελιά και βρει το απαραίτητο ελάχιστο μέχρι την αρχή της συνεδρίας. Στη συνέχεια ο καθηγητής (αναπληρωτής καθηγητής) επιτρέπει στον χαμένο να δώσει τις απαιτούμενες εξετάσεις.

Εκτός από τις αρνητικές εκπαιδευτικές μορφές διαφόρων αξιολογήσεων, η τριτοβάθμια εκπαίδευση στη χώρα μας διαθέτει και πιστοποίηση κινήτρων. Ένας φοιτητής μπορεί να "κερδίσει" ένα "πάσο" ή ένα καλό βαθμό στις εξετάσεις εκ των προτέρων ("αυτόματα") χωρίς να περάσει το εκπαιδευτικό μάθημα, υπό την προϋπόθεση ότι ολόκληρο το εξάμηνο παρακολούθησε επιμελώς όλες τις διαλέξεις και τα σεμινάρια, εργάστηκε ενεργά στην τάξη και εκπλήρωσε όλα τα τις απαιτήσεις του καθηγητή.

Δυσκολίες της στιγμής

Φυσικά, είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς τη Ρωσία σήμερα χωρίς τρέχοντα ζητήματα και προβλέψεις σχεδιασμού στο σύστημα της σύγχρονης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μεταξύ των πιο οξέων προβλημάτων, ίσως, είναι απαραίτητο να ξεχωρίσουμε το θέμα της αμειβόμενης εκπαίδευσης. Από τα τέλη της δεκαετίας του 1990, ήταν δυνατή η απόκτηση πιστοποιητικών εκπαίδευσης στη Ρωσία με τη βοήθεια οικονομικών. Φυσικά, μπορείτε να το δείτε ως μια καλή ευκαιρία για μερικές όχι πολύ ικανές κατηγορίες Ρώσων, αλλά αυτή η επιλογή δημιουργεί επίσης ένας μεγάλος αριθμός απόδιφορούμενες ερωτήσεις.

Άλλωστε, αυτός είναι ένας από τους κύριους λόγους που οδήγησαν σε σημαντική πτώση του επιπέδου της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Δεδομένου ότι τα πάντα μπορούν να αποκτηθούν για χρήματα, από τους τρέχοντες βαθμούς μέχρι τα πτυχία της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, άρχισαν να τα λαμβάνουν τεμπέληδες και ολότελα χαμένοι. Ένα άλλο πρόβλημα προκύπτει από το οικονομικό στοιχείο - σοβαρή διαφθορά στα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Και στο Πρόσφατασυνεχίζει να μεγαλώνει. Τα προβλήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία είναι πολύ επίκαιρα, αλλά επιλύονται πολύ αργά. Ωστόσο, είναι καλό που υπάρχουν τουλάχιστον κάποιες μεταρρυθμίσεις στον τομέα της εκπαίδευσης.

Όλα αυτά πρέπει να γίνουν κατανοητά όταν πρόκειται για το μέλλον των επιπέδων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. γενικές πληροφορίεςσχετικά με τις σπουδές στη Ρωσία δείχνει ότι τα επιτεύγματά μας στην επιστήμη συμβάλλουν σε μεγάλο βαθμό σε αυτό. Η διαμόρφωση των νανο- και βιοτεχνολογιών θα οδηγήσει σίγουρα σε αύξηση του αριθμού των νέων ειδικοτήτων στο εγγύς μέλλον. Και ταυτόχρονα στα επόμενα αναλυτικά προγράμματα, μεθόδους και αποτελεσματικές μορφές εκπαίδευσης.

Τα κύρια εκπαιδευτικά προγράμματα της τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης μπορούν να υλοποιούνται συνεχώς και σταδιακά.

Στη Ρωσική Ομοσπονδία, καθιερώνονται τα ακόλουθα επίπεδα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, που επιβεβαιώνονται από την ανάθεση σε άτομο που έχει περάσει με επιτυχία την τελική πιστοποίηση:

Προσόντα (πτυχία) "πτυχίο"?

Προσόντα "πιστοποιημένος ειδικός"?

Προσόντα (πτυχία) «Master».

Η πολυεπίπεδη δομή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσική Ομοσπονδία υλοποιείται από διαδοχικά εκπαιδευτικά και επαγγελματικά προγράμματα τριών επιπέδων, διαφορετικών ως προς το περιεχόμενο και τους όρους σπουδών.

βάση - βασική τριτοβάθμια εκπαίδευση - συντάσσει εκπαιδευτικά και επαγγελματικά προγράμματα σε τομείς σπουδών που καλύπτουν όλους τους τομείς της επιστήμης, της τεχνολογίας και του πολιτισμού (προγράμματα δεύτερου επιπέδου). Παρέχουν την ευκαιρία να κυριαρχήσει το σύστημα της επιστημονικής γνώσης για τον άνθρωπο και την κοινωνία, την ιστορία και τον πολιτισμό. λαμβάνουν θεμελιώδη εκπαίδευση στις φυσικές επιστήμες και τις βασικές επαγγελματικές γνώσεις στους τομείς σπουδών. Τα άτομα που έχουν κατακτήσει τα προγράμματα δεύτερου επιπέδου είναι έτοιμα να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους σε εκπαιδευτικά και επαγγελματικά προγράμματα τρίτου επιπέδου ή να κατέχουν ανεξάρτητα τις επαγγελματικές γνώσεις και δεξιότητες που απαιτούνται για την προσαρμογή στην εργασία. Η διάρκεια σπουδών στα βασικά προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι τουλάχιστον 4 χρόνια με βάση τη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Στα πρόσωπα που έχουν λάβει βασική τριτοβάθμια εκπαίδευση χορηγείται δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με πτυχίο και ένδειξη κατεύθυνσης σπουδών.

Εκπαιδευτικό και επαγγελματικό προγράμματα πρώτου επιπέδουπεριλαμβάνουν διετή φοίτηση σε εκπαιδευτικά προγράμματα πτυχίου και επαγγελματική κατάρτιση στο ποσό που προβλέπεται για ειδικούς με δευτεροβάθμια επαγγελματική (ειδική) εκπαίδευση. Η συνολική διάρκεια εκπαίδευσης στα προγράμματα αυτά είναι 3-3,5 χρόνια.

Σε άτομα που έχουν ολοκληρώσει επιτυχώς διετές σπουδές στο πλαίσιο του προγράμματος πτυχίου χορηγείται πιστοποιητικό ελλιπούς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και σε όσους έχουν κατακτήσει ολόκληρο το πρόγραμμα πρώτου επιπέδου χορηγείται δίπλωμα ελλιπούς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με προσόντα σύμφωνα με τον κατάλογο ειδικοτήτων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής (ειδικής) εκπαίδευσης.

Ο σκοπός της εκπαιδευτικής και επαγγελματικής προγράμματα τρίτου επιπέδου - προετοιμασία ειδικών για ανεξάρτητη δημιουργική επαγγελματική δραστηριότητα.

Τα προγράμματα σε αυτό το επίπεδο μπορούν να υλοποιηθούν με δύο μορφές:

1) με βάση τη γενική δευτεροβάθμια εκπαίδευση - σε βάρος των υφιστάμενων προγραμμάτων κατάρτισης για πτυχιούχους με τριτοβάθμια εκπαίδευση, συνδυασμένα σε ένα ενιαίο πρόγραμμα στην ειδικότητα των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών μαθημάτων με συνολική διάρκειαεκπαίδευση 5-6 χρόνια?

2) στη βάση της βασικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης - μέσω της περαιτέρω ανάπτυξης και διαφοροποίησης των εκπαιδευτικών και επαγγελματικών προγραμμάτων της βασικής τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Εκπαιδευτικά και επαγγελματικά προγράμματα για άτομα με πτυχίο πανεπιστημίου μπορούν να στοχεύουν στην προετοιμασία πλοίαρχοιΕπιστήμεςή πτυχιούχοιμε τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Θεσπίζονται τα ακόλουθα δικαιολογητικά, τα οποία πιστοποιούν την ολοκλήρωση ανώτερου επαγγελματία εκπαίδευση διαφόρων επιπέδων:

Πτυχίο;

Δίπλωμα ειδικού με ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση.

Πτυχίο μάστερ;

Δίπλωμα ελλιπούς τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Πιστοποιητικό της καθιερωμένης μορφής ελλιπούς ανώτατης επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Σε όσους ολοκληρώνουν το πρόγραμμα επιμόρφωσης πτυχιούχου χορηγείται δίπλωμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με απονομή τίτλων σπουδών στην ειδικότητα που έλαβαν.

Τα άτομα που έχουν λάβει κρατικά έγγραφα για την τριτοβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση ορισμένου επιπέδου, έχουν το δικαίωμα, σύμφωνα με την ληφθείσα κατεύθυνση εκπαίδευσης (ειδικότητα), να συνεχίσουν την εκπαίδευσή τους στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης του επόμενου επιπέδου.

Εγκατεστημένο τριακόσιακυρώσεις για τα πτυχίαστην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ανάλογα με την επιτυχία που θα επιτύχει ο απόφοιτος: δίπλωμα με άριστα, δίπλωμα 1 και 2 πτυχίων. Η διαδικασία έκδοσης διπλωμάτων διαφόρων πτυχίων καθορίζεται με ειδική διάταξη.

Άτομα που έχουν ολοκληρώσει οποιοδήποτε εκπαιδευτικό και επαγγελματικό πρόγραμμα τρίτου επιπέδου μπορούν να εισέλθουν σε μεταπτυχιακό.

ΜΕΤΑΠΤΥΧΙΑΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ Εκπαιδευτικά ιδρύματα, επιστημονικά ιδρύματα ή οργανισμοί σε ανταγωνιστική βάση γίνονται δεκτοί από πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ανώτερη επαγγελματική εκπαίδευση.

Οι μεταπτυχιακές σπουδές σε αυτά τα ιδρύματα και οργανισμούς μπορούν να πραγματοποιηθούν σε μορφές πλήρους ή μερικής απασχόλησης. Οι μεταπτυχιακές σπουδές στα κρατικά και δημοτικά ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν μπορούν να υπερβαίνουν τα τρία έτη πλήρους φοίτησης και τα τέσσερα έτη ερήμην.

Πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας που έχουν διδακτορικό.

Έτσι ο στόχος πολυεπίπεδη δομή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσηςέρευνα στη Ρωσική Ομοσπονδία- διεύρυνση των δυνατοτήτων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για την κάλυψη των διαφορετικών πολιτιστικών και εκπαιδευτικών αναγκών του ατόμου και της κοινωνίας, αύξηση της ευελιξίας της γενικής πολιτιστικής, επιστημονικής και επαγγελματικής κατάρτισης των ειδικών, λαμβάνοντας υπόψη τις μεταβαλλόμενες ανάγκες της οικονομίας και της αγοράς εργασίας. Η δομή λαμβάνει υπόψη τις εγχώριες και ξένη εμπειρίαανάπτυξη της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και η Διεθνής Πρότυπη Ταξινόμηση της Εκπαίδευσης που υιοθετήθηκε από την UNESCO.

Το υφιστάμενο εκπαιδευτικό και επαγγελματικό πρόγραμμα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην ειδικότητα «Φόροι και φορολογία» περιλαμβάνεται ως συστατικόσε μια νέα πολυεπίπεδη δομή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Η Σύγχρονη Ανθρωπιστική Ακαδημία (SGA) εφαρμόζει τέτοια στάδια εκπαίδευσης όπως πτυχιακές, ειδικευμένες, μεταπτυχιακές και μεταπτυχιακές σπουδές.

Εκπαίδευση στην ειδικότητα «Φόροι και φορολογία» διεξάγεται στο ειδικευμένο τμήμα του ΓΓΣ.

Η τριτοβάθμια εκπαίδευση παρέχει θεμελιώδη, επιστημονική, επαγγελματική και πρακτική κατάρτιση, την απόκτηση από πολίτες μορφωτικού επιπέδου και προσόντων σύμφωνα με το επάγγελμά τους, τα ενδιαφέροντα και τις ικανότητές τους, τη βελτίωση της επιστημονικής και επαγγελματικής κατάρτισης, την επανεκπαίδευση και την προχωρημένη κατάρτιση.

ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσηςείναι ένα σύνθετο παιδαγωγικό σύστημα, τα αποτελέσματα του οποίου αξιολογούνται από το πώς οι απόφοιτοί του προσαρμόζονται στις συνθήκες πρακτική δουλειάκαι πόσο επιτυχώς επιλύουν πολλές επαγγελματικές εργασίες. Η τριτοβάθμια σχολή έπαιζε ανά πάσα στιγμή το ρόλο ενός παιδαγωγού της διανόησης, ενός δημιουργού προσωπικού ικανού να αναπτύξει επαγγελματικές δραστηριότητες, να μεταμορφώσει και να δημιουργήσει νέες γνώσεις και αξίες. Ένας εξειδικευμένος ειδικός χαρακτηρίζεται όχι μόνο από μεγάλη ποσότητα γνώσης, αλλά και από την ικανότητα χρήσης ερευνητικών μεθόδων, την ικανότητα να επιλύει ανεξάρτητα προβλήματα που προκύπτουν στην επαγγελματική δραστηριότητα.

Ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα (πανεπιστήμιο) είναι ένα ίδρυμα του οποίου το κύριο καθήκον είναι να παρέχει τις απαραίτητες προϋποθέσεις για να λάβει ένα άτομο τριτοβάθμια εκπαίδευση, να εκπαιδεύσει ειδικούς για τις ανάγκες του κράτους.

ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΥΡΙΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ Τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης περιλαμβάνουν:

– κατάρτιση ειδικών διαφορετικών επιπέδων εκπαίδευσης και προσόντων·

– κατάρτιση και πιστοποίηση επιστημονικού, επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού·

- ερευνητικό έργο;

- εξειδίκευση, προηγμένη εκπαίδευση, επανεκπαίδευση του προσωπικού.

- πολιτιστικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες, εκπαιδευτική εργασία με μαθητές.

– εκπαιδευτικό και μεθοδικό έργο, εκδοτικές δραστηριότητες?

– χρηματοπιστωτικές και οικονομικές, παραγωγικές και εμπορικές δραστηριότητες·

- υλοποίηση εξωτερικών σχέσεων.

Τα κύρια καθήκοντα του πανεπιστημίου:

Εκτέλεση εκπαιδευτικές δραστηριότητεςμια ορισμένη κατεύθυνση, η οποία παρέχει κατάρτιση ειδικών των σχετικών βαθμίδων εκπαίδευσης και προσόντων, η οποία πληροί τα πρότυπα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης·

Υλοποίηση επιστημονικών και επιστημονικών-τεχνικών, δημιουργικών, ιστορίας της τέχνης, πολιτιστικών, εκπαιδευτικών, αθλητικών και ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων.

Διασφάλιση της εκπλήρωσης της κρατικής παραγγελίας και των συμβάσεων για την κατάρτιση ειδικών με τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Εφαρμογή της κατάρτισης επιστημονικού και επιστημονικού-παιδαγωγικού προσωπικού και η πιστοποίησή του σε διαπιστευμένα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα του τρίτου και τέταρτου επιπέδου διαπίστευσης.

Μελέτη της ζήτησης για ορισμένες ειδικότητες στην αγορά εργασίας και προώθηση της απασχόλησης αποφοίτων.

Διασφάλιση της πολιτιστικής και πνευματικής ανάπτυξης του ατόμου, εκπαίδευση των ατόμων που σπουδάζουν σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα στο πνεύμα του ουκρανικού πατριωτισμού και του σεβασμού του Συντάγματος της Ουκρανίας.

Ανύψωση του μορφωτικού και πολιτιστικού επιπέδου των πολιτών.

Εκπαιδευτικό επίπεδοτριτοβάθμια εκπαίδευση - χαρακτηριστικό της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης με βάση τον βαθμό σχηματισμού των πνευματικών ιδιοτήτων ενός ατόμου που επαρκεί για την απόκτηση ενός τίτλου που αντιστοιχεί σε ένα συγκεκριμένο επίπεδο εκπαίδευσης.

Ο νόμος της Ουκρανίας «για την τριτοβάθμια εκπαίδευση» καθορίζει τα ακόλουθα εκπαιδευτικά επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης:

▪ Ελλιπής τριτοβάθμια εκπαίδευση– το μορφωτικό επίπεδο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ενός ατόμου, το οποίο χαρακτηρίζει τη διαμόρφωση των πνευματικών του ιδιοτήτων που καθορίζουν την ανάπτυξη ενός ατόμου ως ατόμου και είναι αρκετό για να αποκτήσει προσόντα μετά το επίπεδο εκπαίδευσης ενός κατώτερου ειδικού.▪ Βασική τριτοβάθμια εκπαίδευση– το μορφωτικό επίπεδο της εκπαίδευσης ενός ατόμου, το οποίο χαρακτηρίζει τη διαμόρφωση των πνευματικών του ιδιοτήτων που καθορίζουν την ανάπτυξη ενός ατόμου ως ατόμου και επαρκούν για να αποκτήσει προσόντα μετά το επίπεδο μορφωτικών προσόντων ενός πτυχιούχου.▪ Ολοκληρωμένη τριτοβάθμια εκπαίδευση- το μορφωτικό επίπεδο της εκπαίδευσης ενός ατόμου, το οποίο χαρακτηρίζει τη διαμόρφωση των πνευματικών του ιδιοτήτων που καθορίζουν την ανάπτυξη ενός ατόμου ως ατόμου και επαρκούν για να αποκτήσει προσόντα μετά το μορφωτικό επίπεδο ενός ειδικού ή πλοιάρχου. Η τριτοβάθμια εκπαίδευση κατέχεται από άτομα που έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές τους σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τα οποία έχουν περάσει επιτυχώς την κρατική πιστοποίηση σύμφωνα με τα πρότυπα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και έχουν λάβει το αντίστοιχο έγγραφο για την τριτοβάθμια εκπαίδευση του κρατικού προτύπου. πτυχιούχος από ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα κάθε μορφής ιδιοκτησίας διενεργείται από την κρατική εξεταστική επιτροπή. Οι κανονισμοί για την Κρατική Εξεταστική Επιτροπή εγκρίνονται από ειδικά εξουσιοδοτημένο κεντρικό εκτελεστικό όργανο στον τομέα της εκπαίδευσης και της επιστήμης.

Επίπεδα εκπαιδευτικών προσόντων:

√ Νεανικός ειδικός- επίπεδο εκπαίδευσης και προσόντων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ατόμου που, βάσει πλήρους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, έλαβε ελλιπή τριτοβάθμια εκπαίδευση, ειδικές δεξιότητες και γνώσεις επαρκείς για την εκτέλεση παραγωγικών λειτουργιών ορισμένου επιπέδου επαγγελματικής δραστηριότητας, οι οποίες παρέχονται για πρωτοβάθμιες θέσεις σε μια ορισμένη μορφή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ. Άτομα με βασική δευτεροβάθμια εκπαίδευση μπορούν να φοιτούν ταυτόχρονα στο εκπαιδευτικό και επαγγελματικό πρόγραμμα για την εκπαίδευση κατώτερου ειδικού.

√ Πτυχίο- το επίπεδο εκπαίδευσης και προσόντων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ενός ατόμου που, βάσει πλήρους δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, έλαβε τριτοβάθμια εκπαίδευση, θεμελιώδεις και ειδικές δεξιότητες σχετικά με ένα γενικευμένο αντικείμενο εργασιακής δραστηριότητας, επαρκές για την εκτέλεση καθηκόντων και καθηκόντων ορισμένου επιπέδου επαγγελματία δραστηριότητα, που προβλέπεται για πρωτεύουσες θέσεις σε συγκεκριμένο είδος οικονομικών δραστηριοτήτων. Η κατάρτιση ειδικών με επίπεδο εκπαίδευσης και προσόντων ενός πτυχιούχου μπορεί να πραγματοποιηθεί με βάση το επίπεδο εκπαίδευσης και προσόντων ενός κατώτερου ειδικού.

√ Ειδικός- το επίπεδο μορφωτικών προσόντων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ενός ατόμου που, με βάση το επίπεδο εκπαίδευσης ενός πτυχιούχου, έχει λάβει τριτοβάθμια εκπαίδευση, ειδικές δεξιότητες και γνώσεις επαρκείς για την εκτέλεση καθηκόντων και πρωτοβάθμιων θέσεων σε έναν ορισμένο τύπο οικονομικής δραστηριότητας.

√ Master- το επίπεδο εκπαίδευσης και προσόντων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ενός ατόμου που, με βάση το επίπεδο εκπαίδευσης ενός πτυχιούχου, έχει λάβει πλήρη τριτοβάθμια εκπαίδευση, ειδικές δεξιότητες και γνώσεις επαρκείς για την εκτέλεση επαγγελματικών καθηκόντων και καθηκόντων καινοτόμου χαρακτήρα ορισμένο επίπεδο επαγγελματικής δραστηριότητας, που προβλέπεται για πρωτεύουσες θέσεις σε συγκεκριμένο είδος οικονομικής δραστηριότητας.

Ένα μεταπτυχιακό είναι ένα ακαδημαϊκό πτυχίο. Ανατίθεται σε άτομο που κατέχει ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα επαγγελματικής εκπαίδευσης στον σχετικό τομέα της τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης. Ένας μεταπτυχιακός πτυχιούχος κατέχει τη μεθοδολογία της επιστημονικής δημιουργικότητας, τις σύγχρονες τεχνολογίες πληροφοριών, είναι προετοιμασμένος για αποτελεσματικές ερευνητικές, συμβουλευτικές, αναλυτικές δραστηριότητες.

Το όνομα του μεταπτυχιακού προέρχεται από το λατινικό κύριος(δάσκαλος). Το μεταπτυχιακό ακολουθεί το ακαδημαϊκό επίπεδο του πτυχίου και προηγείται του Ph.D. Απονέμεται σε άτομα που έχουν δείξει ροπή προς την έρευνα και την επιστημονική και παιδαγωγική δραστηριότητα.

Μεταπτυχιακό είναι το πτυχίο που απονέμεται σε φοιτητές που έχουν ολοκληρώσει το δεύτερο στάδιο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (μεταπτυχιακό ή μεταπτυχιακό), η διάρκεια του οποίου είναι από ένα έως τρία χρόνια.

Ένας πλοίαρχος θα προτιμηθεί από έναν ειδικό κατά την υποβολή αίτησης για δημόσια υπηρεσία, για παιδαγωγική εργασία, για εισαγωγή σε μεταπτυχιακό σχολείο. Ως εκ τούτου, πρόσφατα ο διαγωνισμός για μεταπτυχιακά προγράμματα έχει αυξηθεί σε 3-4 άτομα ανά μέρος - η άδεια για μεταπτυχιακό πρόγραμμα σε πολλές ειδικότητες είναι μόνο το 10-20% του συνολικού αριθμού φοιτητών στην ειδικότητα.

Στο πλαίσιο της Διακήρυξης της Μπολόνια, γίνεται μετάβαση σε ένα σύστημα εκπαίδευσης δύο επιπέδων: πτυχίο και μεταπτυχιακό.

4.2 . Πρότυπα Ανώτατης Εκπαίδευσης. Αδειοδότηση και διαπίστευση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση

Οι εκπαιδευτικές δραστηριότητες πραγματοποιούνται από τα πανεπιστήμια βάσει αδειών. Αδειοδότηση - η διαδικασία αναγνώρισης του δικαιώματος ενός ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συγκεκριμένου τύπου να ξεκινήσει εκπαιδευτικές δραστηριότητες που σχετίζονται με την απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και προσόντων, σύμφωνα με τις απαιτήσεις των κρατικών προτύπων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Προϋπόθεση για την έκδοση άδειας είναι η διαθεσιμότητα το απαραίτητο υλικό, τεχνικό, επιστημονικό, μεθοδολογικό, βάση πληροφοριών, βιβλιοθήκη, επιστημονικό και παιδαγωγικό προσωπικό σύμφωνα με τα πρότυπα που καθορίζονται από τα κρατικά πρότυπα. Η αδειοδότηση πραγματοποιείται πριν από την έναρξη της εκπαίδευσης ειδικών από το κεντρικό εκτελεστικό όργανο στον τομέα της εκπαίδευσης και της επιστήμης κατόπιν αιτήματος του πανεπιστημίου. Ως αποτέλεσμα, εκδίδεται πιστοποιητικό για χρονικό διάστημα μέχρι το τέλος του κύκλου εκπαίδευσης (τουλάχιστον τρία χρόνια), το οποίο αναφέρει το όνομα της κατεύθυνσης ή ειδικότητας, το επίπεδο εκπαίδευσης και τα προσόντα και το εύρος της κατάρτισης, την περίοδο ισχύος της άδειας , η νομική διεύθυνση του πανεπιστημίου, του δομικές μονάδες. Τα αδειοδοτημένα εκπαιδευτικά ιδρύματα περιλαμβάνονται σε Κρατικό Μητρώοιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Διαπίστευση – διαδικασία για την αναγνώριση του καθεστώτος του κράτους εκπαιδευτικό ίδρυμαπροκειμένου να ελέγχεται η αποτελεσματικότητα εκπαιδευτική διαδικασίακαι την προστασία των δικαιωμάτων των πολιτών να λαμβάνουν εκπαίδευση. Η διαπίστευση περιλαμβάνει διαδικασίες για την αναγνώριση του τύπου (δευτεροβάθμιας ή ανώτερης επαγγελματικής εκπαίδευσης) και του τύπου (πανεπιστήμιο, ακαδημία, ίδρυμα, κολέγιο) ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος. Διενεργείται παρόμοια με την αδειοδότηση με εξέταση και πληρώνεται από αυτό το ίδρυμα. Η αναγνώριση του τύπου του ιδρύματος πραγματοποιείται με βάση τα αποτελέσματα της αξιολόγησης της συμμόρφωσης του περιεχομένου των προγραμμάτων σπουδών και των προγραμμάτων με τα κρατικά πρότυπα, τη βάση πληροφοριών της εκπαιδευτικής διαδικασίας, την ποιότητα της κατάρτισης με βάση τα αποτελέσματα της τελικής πιστοποίησης. Η αναγνώριση του τύπου πραγματοποιείται με βάση την καθολικότητα του εκπαιδευτικού ιδρύματος, τη διαθεσιμότητα συνθηκών για επαγγελματικές δραστηριότητες στον τομέα της κατάρτισης ειδικών, τη δυνατότητα συνεχούς εκπαίδευσης (μάστερ, μεταπτυχιακό, επιπρόσθετη εκπαίδευσηενήλικες), ο όγκος της επιστημονικής έρευνας, της επιστημονικής και μεθοδολογικής εργασίας, η σύνθεση του επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα της διαπίστευσης, εκδίδεται πιστοποιητικό, το οποίο περιλαμβάνει: κατεύθυνση ή ειδικότητα, επίπεδο εκπαίδευσης και προσόντων, διάρκεια ισχύος του πιστοποιητικού (όχι μεγαλύτερη από 10 έτη), διεύθυνση και δομικές υποδιαιρέσεις (παραρτήματα) του πανεπιστημίου.

Επίπεδο διαπίστευσης- το επίπεδο της ικανότητας ενός ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης συγκεκριμένου τύπου να διεξάγει εκπαιδευτικές δραστηριότητες που σχετίζονται με την απόκτηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και προσόντων.

Σύμφωνα με το νόμο της Ουκρανίας «Για την τριτοβάθμια εκπαίδευση», ο οποίος θεσπίζει τα νομικά, οργανωτικά, οικονομικά και άλλα θεμέλια για τη λειτουργία του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, τέσσερα επίπεδα διαπίστευσης:

▪ Επίπεδο I διαπίστευσης – ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που εκπαιδεύει ειδικούς σε ειδικότητες του επιπέδου εκπαίδευσης και προσόντων ενός κατώτερου ειδικού.

▪ II επίπεδο διαπίστευσης – ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που εκπαιδεύει ειδικούς σε ειδικότητες του επιπέδου εκπαίδευσης και προσόντων ενός κατώτερου ειδικού και στους τομείς της εκπαίδευσης και του επιπέδου προσόντων ενός πτυχιούχου.

▪ III επίπεδο διαπίστευσης – ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που εκπαιδεύει ειδικούς στις ειδικότητες του εκπαιδευτικού επιπέδου και του επιπέδου προσόντων του πτυχιούχου και ειδικού, καθώς και σε ορισμένες ειδικότητες του επιπέδου εκπαίδευσης και προσόντων του πλοιάρχου.

▪ Επίπεδο διαπίστευσης IV – ένα ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα που εκπαιδεύει ειδικούς σε ειδικότητες του εκπαιδευτικού επιπέδου πτυχίου, ειδικού και μεταπτυχιακού.

Πιστωτικό-αρθρωτό σύστημαΗ εκπαίδευση των ειδικών βασίζεται σε μια αρθρωτή (σταδιακή) μελέτη του κλάδου και σε μια ειδική μεθοδολογία για την αξιολόγηση της ποιότητας της εκμάθησης κάθε ενότητας από τους μαθητές.

Αυτό το σύστημα σας επιτρέπει να οργανώσετε μια συστηματική, συστηματική εργασία του μαθητή, να τονώσετε γνωστική δραστηριότητα, αύξηση του μεριδίου της αυτομάθησης και της ανεξαρτησίας των μαθητών στην ανάπτυξη κανονισμών κατάρτισης. Η ουσία ενός τέτοιου συστήματος είναι η εξής: ο κλάδος που μελετάται χωρίζεται σε ενότητες, καθεμία από τις οποίες αποτελείται από έναν αριθμό σχετικών θεμάτων. Κάθε σημασιολογική ενότητα αντιστοιχεί σε ένα συγκεκριμένο αριθμό σημείων. Η αφομοίωση του υλικού υπολογίζεται σε 100 βαθμούς βαθμολογίας, συμπεριλαμβανομένων πρακτικών και ανεξάρτητων τύπων εργασίας. Το επίπεδο γνώσης αξιολογείται από το άθροισμα των βαθμών που μοριοδοτήθηκαν για τη μελέτη του μαθήματος.

Η απόκτηση εκπαίδευσης πραγματοποιείται σύμφωνα με ένα σύστημα δύο σταδίων: μετά από 4 χρόνια σπουδών, εκδίδεται πτυχίο πανεπιστημίου, μετά από 5 χρόνια - ειδικός ή μεταπτυχιακός τίτλος. Η κρατική βεβαίωση πτυχιούχων πραγματοποιείται μέσω κρατικών εξετάσεων και για ειδικούς και μεταπτυχιακούς με τη βοήθεια διπλωματικών και μεταπτυχιακών εργασιών, οι οποίες αποτελούν τελική προσόντα πρακτικού και επιστημονικού περιεχομένου.

Υπάρχουν δύο μοντέλασυστήματα αξιολόγησης πιστοληπτικής ικανότητας:

1) πιστωτικά συστήματαπροσανατολισμένο προς τον συμψηφισμό δανείων για τη διασφάλιση της ακαδημαϊκής κινητικότητας - ECTS (Ευρωπαϊκό Σύστημα Μεταφοράς Πιστωτικών Μονάδων).

2) πιστωτικά συστήματα επικεντρωμένα στη συσσώρευση δανείων - USCS (United States Credit System). Το σύστημα αυτό αντικατοπτρίζει όσο το δυνατόν περισσότερο τις δυνατότητες του μαθητή, με την κατάταξη εισάγει τον ανταγωνισμό στην εκπαιδευτική διαδικασία, βελτιώνοντας την ποιότητά του.

Το σύστημα προτύπων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι κρατικό επίπεδο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης , βιομηχανικά πρότυπα και πρότυπα ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Τα πρότυπα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης χρησιμεύουν ως βάση για την αξιολόγηση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της επαγγελματικής κατάρτισης, καθώς και των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των πανεπιστημίων, ανεξάρτητα από τους τύπους, τα επίπεδα διαπίστευσης και τις μορφές εκπαίδευσης.

Κρατικό πρότυποΗ τριτοβάθμια εκπαίδευση περιλαμβάνει:

▪ κατάλογος προσόντων σύμφωνα με τα σχετικά επίπεδα εκπαίδευσης και προσόντων (ονόματα εργασίας που εκτελούνται από ειδικούς συγκεκριμένου εκπαιδευτικού επιπέδου και προσόντων σε πρωτοβάθμιες θέσεις).

▪ κατάλογος τομέων ειδικοτήτων για τους οποίους η εκπαίδευση πραγματοποιείται σύμφωνα με ορισμένα επίπεδα εκπαίδευσης και προσόντων (αντανακλούν γενικευμένα αντικείμενα δραστηριότητας ή λειτουργίες παραγωγής και αντικείμενα δραστηριότητας).

▪ απαιτήσεις για μορφωτικά επίπεδα (απαιτήσεις για τη διαμόρφωση των κοινωνικών και πολιτικών ιδιοτήτων ενός ατόμου, λαμβάνοντας υπόψη τη μελλοντική επαγγελματική δραστηριότητα).

▪ απαιτήσεις για επίπεδα εκπαίδευσης και προσόντων, λαμβάνοντας υπόψη τον κοινωνικό καταμερισμό της εργασίας.

Έτσι, η δομή των προτύπων περιλαμβάνει:

- καταχώριση των ειδικοτήτων ανά ειδικότητες.

- προγράμματα σπουδών (χρονοδιάγραμμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας, εγγραφή, σειρά και περίοδος σπουδών ακαδημαϊκών κλάδων).

- προγράμματα ακαδημαϊκών κλάδων (όγκος, επίπεδο διαμόρφωσης δεξιοτήτων και γνώσεων, λογοτεχνία).

- χαρακτηριστικά εκπαίδευσης και προσόντων των αποφοίτων.

- μέσα για τη διάγνωση της ποιότητας της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

‒ προγράμματα εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης.

Βιομηχανικά πρότυπαπεριέχουν: εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά και χαρακτηριστικά προσόντων αποφοίτων πανεπιστημίου (απαιτήσεις για ικανότητα), εκπαιδευτικά και επαγγελματικά προγράμματα (κανονιστική περίοδος, περιεχόμενο, όγκος, επίπεδο επαγγελματικής κατάρτισης).

Ανώτατα εκπαιδευτικά πρότυπα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτωνπεριέχει: κατάλογο εξειδικεύσεων ανά ειδικότητα, μεταβλητά μέρη των χαρακτηριστικών εκπαίδευσης και προσόντων των αποφοίτων πανεπιστημίου, μεταβλητά μέρη προγραμμάτων εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης, μεταβλητά μέρη διαγνωστικών εργαλείων ποιότητας εκπαίδευσης, προγράμματα σπουδών, προγράμματα ακαδημαϊκών κλάδων.

Η διαδικασία για την ανάπτυξη προτύπων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, την πραγματοποίηση αλλαγών σε αυτά και την παρακολούθηση της εφαρμογής τους καθορίζεται από το Υπουργικό Συμβούλιο της Ουκρανίας μετά από πρόταση του κεντρικού εκτελεστικού οργάνου στον τομέα της εκπαίδευσης και της επιστήμης.

Τα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία που υπάρχουν σήμερα είναι ριζικά διαφορετικά από εκείνα που υπήρχαν στη χώρα πριν από 10 χρόνια. Οι αλλαγές που έγιναν ήταν το αποτέλεσμα της υπογραφής της Διακήρυξης της Μπολόνια από τη Ρωσική Ομοσπονδία το 2003. Η μεταρρύθμιση του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης δεν πραγματοποιήθηκε γρήγορα και ολοκληρώθηκε μόλις το 2010.

Τα κύρια στάδια της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία

Το σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία έχει τρία κύρια στάδια. Παρακάτω είναι μια σύντομη περιγραφή τουκαθένα από αυτά.

Επίπεδο 1: Πτυχίο

Το πτυχίο είναι ένα νέο βήμα στο σύστημα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στη Ρωσία. Τα άτομα με πιστοποιητικό δευτεροβάθμιας γενικής ή επαγγελματικής εκπαίδευσης δικαιούνται να λάβουν αυτό το πτυχίο - απόφοιτοι της 11ης τάξης σχολείου ή επαγγελματικών σχολών, κολεγίων, λυκείων. Το πρόγραμμα πτυχίου διαρκεί τέσσερα χρόνια.

Αυτή τη στιγμή, οι μαθητές λαμβάνουν θεμελιώδεις γνώσεις και μετά την αποφοίτησή τους (μετά την υπεράσπιση μιας ειδικής εργασίας) - πτυχίο πανεπιστημίου, το οποίο μπορεί να είναι ακαδημαϊκό ή εφαρμοσμένο. Ο κάτοχος αυτού του εγγράφου έχει το δικαίωμα να ξεκινήσει εργασιακή δραστηριότηταστο επάγγελμα ή να εγγραφούν σε μεταπτυχιακό πρόγραμμα. Ένα πτυχίο στη Ρωσία θεωρείται ολοκληρωμένη τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Δεύτερο επίπεδο: ειδικός και μεταπτυχιακός

Η εξειδίκευση είναι ένα βήμα γνωστό σε πολλούς. Πριν από τη μεταρρύθμιση, όλοι οι απόφοιτοι πανεπιστημίου λάμβαναν διπλώματα ειδικότητας. Σήμερα, κάθε απόφοιτος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης μπορεί να αρχίσει να σπουδάζει στο πλαίσιο του προγράμματος του ειδικού δευτεροβάθμιο σχολείο(11η τάξη) ή ίδρυμα που παρέχει δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση.

Οι μαθητές σπουδάζουν για 5 χρόνια. Αυτό το πρόγραμμα διαφέρει από το πτυχίο στο ότι παρέχει όχι μόνο θεμελιώδεις γνώσεις, αλλά και πρακτικό προσανατολισμό στον επιλεγμένο τομέα δραστηριότητας. Παραδόθηκε με την αποφοίτηση τελικές εξετάσεις, γραμμένο και προστατευμένο ΠΤΥΧΙΑΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑβάσει του οποίου απονέμεται στους πτυχιούχους δίπλωμα ειδικού.

Το έγγραφο πρέπει να αναφέρει τα προσόντα που απονέμονται στον πτυχιούχο (για παράδειγμα, «Δημοσιογράφος», «Οικονομολόγος», «Δικηγόρος κ.λπ.). Έχοντας ένα δίπλωμα ειδικού στα χέρια σας, μπορείτε να ξεκινήσετε να εργάζεστε στον τομέα που έχετε επιλέξει ή να εισέλθετε σε ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα ή στο τρίτο επίπεδο της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Στο δεύτερο στάδιο ανήκει και το μεταπτυχιακό. Περιλαμβάνει την εμβάθυνση της γνώσης που αποκτήθηκε κατά την ανάπτυξη ενός προγράμματος πτυχίου ή ειδικού. Οι σπουδαστές στο δικαστήριο προετοιμάζονται για ερευνητικές δραστηριότητες.

Η διάρκεια σπουδών είναι τουλάχιστον δύο χρόνια. Με την ολοκλήρωση, οι φοιτητές γράφουν και υπερασπίζονται μια μεταπτυχιακή εργασία και λαμβάνουν το αντίστοιχο δίπλωμα. Έχουν το δικαίωμα να αρχίσουν να εργάζονται στον επιλεγμένο κλάδο ή να περάσουν στο τρίτο στάδιο.

Επίπεδο Τρίτο: Μεταπτυχιακό, Adjuncture, Residency, Assistant-πρακτική

Το τρίτο βήμα περιλαμβάνει την εκπαίδευση του προσωπικού που έχει τα υψηλότερα προσόντα. Ανάλογα με τον κλάδο, υπάρχουν διάφοροι τύποι προγραμμάτων:

1. Οι μεταπτυχιακές σπουδές εκπαιδεύουν προσωπικό επιστημονικού και παιδαγωγικού προσανατολισμού. Πρόσωπα με ειδικό ή μεταπτυχιακό έχουν δικαίωμα να γίνουν τέτοιος φοιτητής. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τη διεύρυνση των γνώσεων που αποκτήθηκαν νωρίτερα, την πρακτική εφαρμογή τους, καθώς και, χωρίς αποτυχία, την έρευνα και παιδαγωγική δραστηριότητα. Η διάρκεια φοίτησης είναι τουλάχιστον τρία χρόνια σε νοσοκομείο και τέσσερα χρόνια σε τμήμα αλληλογραφίας. Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, οι μελλοντικοί μεταπτυχιακοί φοιτητές εκπονούν διδακτορική διατριβή. Σε περίπτωση επιτυχούς υπεράσπισης λαμβάνουν το πρώτο ακαδημαϊκό πτυχίο - υποψήφιος επιστημών. Έχουν το δικαίωμα να προχωρήσουν στην εκπόνηση διδακτορικής διατριβής και στην εκχώρηση κατάλληλου πτυχίου.

2. Το Adjuncture είναι ένα πρόγραμμα παρόμοιο με τις μεταπτυχιακές σπουδές, αλλά εφαρμόζεται στα πανεπιστήμια του Υπουργείου Άμυνας και του Υπουργείου Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

3. Κατοικία - ο τρίτος βαθμός τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για ιατρούς και φαρμακοποιούς. Οι απόφοιτοι των σχετικών πανεπιστημίων επιτρέπεται να κατέχουν το διετές πρόγραμμα. Κατά την εφαρμογή του, οι μελλοντικοί γιατροί και φαρμακοποιοί λαμβάνουν σε βάθος γνώση της ειδικότητάς τους. Μαθαίνουν επίσης πώς να τα κάνουν πράξη. Για να αποκτήσετε δίπλωμα, πτυχίο και δικαίωμα εργασίας σε ιατρικά ιδρύματα, πρέπει να περάσετε με επιτυχία μια δύσκολη εξέταση τριών σταδίων.

4. Βοηθός-πρακτική άσκηση προετοιμάζει υψηλά καταρτισμένο προσωπικό στον τομέα της τέχνης. Οι ειδικοί και οι πλοίαρχοι που έχουν λάβει τα πτυχία τους στα σχετικά πανεπιστήμια μπορούν να αρχίσουν να κατέχουν το πρόγραμμα. Η μέγιστη διάρκεια σπουδών είναι δύο χρόνια. Κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης, οι μελλοντικοί καλλιτέχνες εφαρμόζουν ένα πρόγραμμα σπουδών που αναπτύχθηκε μεμονωμένα. Αυτή η διαδικασία εποπτεύεται από τον επόπτη. Η εργασία αποφοίτησης, ανάλογα με τα προσόντα, μπορεί να είναι συναυλία, παράσταση, ταινία, έκθεση έργων τέχνης ή άλλο προϊόν της δημιουργικότητας του βοηθού ασκούμενου. Πότε επιτυχής παράδοσηΜε μια τέτοια εξέταση, ένα άτομο λαμβάνει δίπλωμα που υποδεικνύει τα προσόντα, καθώς και το δικαίωμα να διδάσκει στον κλάδο του ή να διεξάγει δραστηριότητες.

Η απάντηση στην ερώτηση "Πόσα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης υπάρχουν στη Ρωσία;" – τρία επίπεδα με διαφορετικά υποστοιχεία. Κάθε πολίτης έχει το δικαίωμα να κατακτήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο μέγιστο, φτάνοντας στην κορυφή. Δεν υπάρχουν όρια για κανέναν.