Η μορφή παιχνιδιού της μάθησης είναι γνωστή στα παιδιά από το νηπιαγωγείο, όταν τα εκπαιδευτικά παιχνίδια και οι διαγωνισμοί καθιστούν δυνατή την πιο επιτυχημένη απομνημόνευση πληροφοριών. Στη μεγαλύτερη προσχολική ηλικία, τα κουίζ μπορούν να βοηθήσουν τον δάσκαλο. Ετσι,περιβαλλοντικό κουίζ για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίαςκαθιστά δυνατή την απόκτηση νέων γνώσεων για το περιβάλλον σε πιο προσιτή μορφή.Το υλικό θα είναι χρήσιμο σε εκπαιδευτικούς προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Στόχος: Στόχος: συμβάλλουν στη διαμόρφωση γνώσης για τη φύση (ζώα, πουλιά, φυτά, κανόνες συμπεριφοράς στη φύση), την ανάπτυξη, την περιβαλλοντική σκέψη και τη δημιουργική φαντασία, με βάση τη γνώση που αποκτήθηκε ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες και κοινές εμπειρίες παιδιών και ενηλίκων.
Καθήκοντα:
Αποσαφήνιση, επέκταση και εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών για τα ζώα και τα φυτά.
Αναπτύξτε τη μνήμη, την περιέργεια, την ευρηματικότητα, την ικανότητα ανάλυσης, γενίκευσης και σύγκρισης
Να καλλιεργήσουν το γνωστικό ενδιαφέρον, την αίσθηση της δημιουργικότητας, τον σεβασμό για τους συντρόφους και τους αντιπάλους στο παιχνίδι, την αγάπη για τη γηγενή φύση και το ενδιαφέρον για τη ζωή των ζώων.
Πρόοδος κουίζ
Εμείς οποιαδήποτε εποχή του χρόνου
Η σοφή φύση διδάσκει:
Τα πουλιά μαθαίνουν να τραγουδούν
Αράχνη - υπομονή.
Μέλισσες στο χωράφι και στον κήπο
Μας διδάσκουν πώς να δουλεύουμε.
Ο ήλιος διδάσκει καλοσύνη.
Το χιόνι μας διδάσκει την αγνότητα.
Φύση όλο το χρόνο
Ανάγκη για μάθηση
Όλοι οι άνθρωποι του δάσους
Διδάσκει δυνατή φιλία.
Ξεκινάμε ένα κουίζ «Γνώμες της Φύσης». Όλοι πρέπει να γνωρίζουν τους κανόνες του παιχνιδιού μας:
1. Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού δεν μπορείτε να πείτε ο ένας στον άλλο.
2. Εάν κάποιος δεν απάντησε στην ερώτηση, η κίνηση πηγαίνει στον επόμενο συμμετέχοντα.
3. Για τη σωστή απάντηση δίνεται κουπόνι (κύκλος).
4. Όλοι οι συμμετέχοντες, ακόμη και οι χαμένοι, ανταμείβονται με έπαθλα.
Το παιχνίδι παίζεται σε τρεις γύρους. Ας ξεκινήσουμε τον προκριματικό γύρο.
Παρουσίαση των μελών της κριτικής επιτροπής
Είστε αστείοι τύποι και δεν θα βαρεθείτε.
Θα απαντήσουμε στις ερωτήσεις του κουίζ μαζί σας!
Απαντάς φιλικά και δεν υπάρχει αμφιβολία.
Η φιλία θα είναι η ερωμένη των νικών σήμερα.
Προκριματικός γύρος.
Πρέπει να επιλέξουμε 9 συμμετέχοντες, 3 άτομα για κάθε περιοδεία. Θα κάνω ερωτήσεις και γρίφους και πρέπει να τα μαντέψετε. Ο πρώτος που σηκώνει το χέρι απαντά. Μην ξεχνάτε τους κανόνες του παιχνιδιού.
Γρίφοι για τον προκριματικό γύρο.
1. Δεν είναι ράφτης, αλλά περπατάει με βελόνες όλη του τη ζωή (Σκαντζόχοιρος)
2. Περπατάει μέσα από τα βουνά, μέσα από τις κοιλάδες, ένα γούνινο παλτό και ένα καφτάνι. (Πρόβατο)
3. Ποιος είναι στο δάσος τον κρύο χειμώνα, περπατά πολύ θυμωμένος, πεινασμένος; (Λύκος)
4.Μικρά πόδια,
Φοβάται τις γάτες.
Ζει σε βιζόν
Αγαπούν τις κρούστες. (Ποντίκι)
5. Η ουρά είναι αφράτη, η γούνα είναι χρυσή,
Ζει στο δάσος, κλέβει κοτόπουλα στο χωριό (Αλεπού)
6. Χιόνι στα χωράφια, πάγος στα ποτάμια,
Η χιονοθύελλα περπατά, πότε συμβαίνει; (Το χειμώνα)
7.
Με πλούσια ρούχα
Ναι, είμαι τυφλός
Ζει χωρίς παράθυρο
Δεν έχω δει τον ήλιο. (Mole)
8.
Είμαι καλά με:
Έχω μια ντουλάπα μαζί μου.
Πού είναι η ντουλάπα; Για το μάγουλο!
Εδώ είμαι, τι πονηρός! (Χάμστερ)
9.
μικρό, απομακρυσμένο,
Πέρασε από τη γη
Βρήκα ένα κόκκινο σκουφάκι. (Μανιτάρι)
Πρόσθετοι γρίφοι.
1.)
Γυάλινο σπίτι στο παράθυρο
Με καθαρό νερό
Με πέτρες και άμμο στο κάτω μέρος
Και με ένα χρυσό ψάρι (Ενυδρείο)
2.
Γυρω γυρω,
Γλυκό γλυκό
Με ριγέ λεία επιδερμίδα
Και κόψτε το - δείτε:
Κόκκινο, κόκκινο
Είναι μέσα (Καρπούζι)
9 παιδιά που απάντησαν σωστά στους γρίφους κάθονται χωριστά σε καρέκλες.Πρώτη ξενάγηση.
3 άτομα που κέρδισαν τον προκριματικό γύρο έρχονται κοντά μου.
Σας ζητώ να είστε προσεκτικοί και επινοητικοί. Για κάθε σωστή απάντηση, σας δίνω ένα διακριτικό. Μην ξεχνάτε τους κανόνες του παιχνιδιού. Προσοχή, η πρώτη ερώτηση.
1. Ποιο ζώο έχει βελόνες; (Σκαντζόχοιρος, έχιδνα)
2. Ποιος κοιμάται στο δάσος το χειμώνα; (Σκαντζόχοιρος, αρκούδα, ασβός)
3. Ποια εποχή του χρόνου ανθίζουν τα φύλλα στα δέντρα; (Άνοιξη)
4. Το λιοντάρι είναι άγριο ή κατοικίδιο ζώο; (άγριος)
5. Πότε συλλέγεται από χωράφια και κήπους; (το φθινόπωρο)
6. Ποιο ζώο έχει κέρατα και οπλές; (Σε ταύρο, αγελάδα, κατσίκα, κατσίκα, κριάρι, πρόβατο, γιακ, ελάφι)
7. Ποιο ζώο μπορεί να ονομαστεί μακρυμάκο; (λαγός, γάιδαρος)
8. Τι χρώμα έχουν τα φύλλα στα δέντρα το φθινόπωρο; (κίτρινο, κόκκινο)
9. Τι διακρίνει τη σημύδα από τα άλλα δέντρα; (χρώμα κάννης)
ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ.
1. Τι θα γίνει με τη μέλισσα αφού τσιμπήσει; (Πεθαίνει)
2. Γιατί ένας σκίουρος χρειάζεται μια μακριά χνουδωτή ουρά; (Βοηθά να πηδά από κλαδί σε κλαδί)
3. Γιατί πεθαίνουν πολλά ζώα του δάσους το χειμώνα; (Από πείνα)
Ψυχολογική μελέτη με ψυχολόγο
Δεύτερος γύρος
Προσκαλώ τρεις συμμετέχοντες του κουίζ μας στα τραπέζια.
Το παιχνίδι "Τέταρτο Έξτρα"
Σκοπός: Να αναπτύξει την ικανότητα ταξινόμησης και γενίκευσης. αναπτύξτε συνεκτική ομιλία, προσοχή, αυτοέλεγχο.
Γνωρίζετε ήδη ότι δεν έχουμε μόνο έντομα και πουλιά που πετούν, αλλά υπάρχουν και ιπτάμενα ζώα. Για να μην μπερδεύετε τα έντομα με άλλα ζώα, θα παίξουμε το παιχνίδι "Four Extra"
Σετ καρτών
Λαγός, σκαντζόχοιρος, αλεπού, μέλισσα.
Πεταλούδα, λιβελούλα, ρακούν, μέλισσα.
Ακρίδα, πασχαλίτσα, σπουργίτι,
μέλισσα, λιβελλούλη, ρακούν,
Ακρίδα, πασχαλίτσα, σπουργίτι, κουνούπι.
Βάτραχος, κουνούπι, σκαθάρι, πεταλούδα.
Λιβελλούλη, σκόρος, μέλισσα, σπουργίτι.
Ενώ τα παιδιά κάνουν την εργασία κοντά στα τραπέζια, η δασκάλα-ψυχολόγος Elena Anatolyevna θα πραγματοποιήσει μια ψυχολογική μελέτη με το κοινό.
Πρόσθετες ερωτήσεις για τους γνώστες.
1. Ποιοι ονομάζονται τακτοποιοί του δάσους; (Μυρμήγκια, πουλιά)
2. Το χελιδόνι μένει χειμώνα ή όχι; (όχι)
3. Ποια ζώα κοιμούνται το χειμώνα; ((Αρκούδα, ασβός, σκαντζόχοιρος.)
Ερώτηση προς τους θεατές
Ποιος θα μου πει κάτω από ποιο θάμνο κάθεται ο λαγός κατά τη διάρκεια της βροχής; (Κάτω από το βρεγμένο)
Τα υπόλοιπα τρία άτομα που κέρδισαν τον προκριματικό γύρο έρχονται κοντά μου. Προσέξτε, θυμηθείτε τον κανόνα - όποιος σηκώσει πρώτος το χέρι του, απαντά στην ερώτησή μου. Για σωστή απάντηση, σας δίνω ένα διακριτικό.
1. Τι είδους χειμαδιά πτηνά γνωρίζετε; (Σπουργίτια, κοράκια, τσακάδες, κίσσες, περιστέρια, δρυοκολάπτες, βυζιά)
2. Ποιο δέντρο έχει βελόνες σαν σκαντζόχοιρος; (Στο πεύκο)
3. Πώς προετοιμάζεται ένας λαγός για το χειμώνα; (Αλλάζει το χρώμα του παλτού)
4. Σε ποιον συμβαίνει;
Δεν έχω πολλά να κάνω
Είμαι μια λευκή κουβέρτα
Σκεπάζω όλη τη γη
Ασβεστώστε χωράφια, σπίτια,
Το όνομά μου είναι ... (Χειμώνας)
5. Πού μένει ο σκίουρος; (Σε ένα δέντρο σε μια κοιλότητα)
6. Ποια είναι τα λαχανικά που ζουν στον κήπο;
7. Ποιο δέντρο παραμένει πράσινο χειμώνα και καλοκαίρι; (Ερυθρελάτη, πεύκο)
8. Πώς λέγεται ένα σπιτάκι πουλιών φτιαγμένο από ανθρώπινο χέρι; (σπίτι πουλιών)
ΕΠΙΠΡΟΣΘΕΤΕΣ ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ.
1. Ποια ζώα αποτελούνται από δύο γράμματα; (Yak, σκαντζόχοιρος, ήδη)
2. Πότε συμβαίνει;
Είμαι υφασμένος από τη ζέστη
Κουβαλάω ζεστασιά μαζί μου
Ζεσταίνω τα ποτάμια
"Κολυμπήστε" - προσκαλώ
Και αγάπη για αυτό
Εσείς όλοι εγώ, εγώ…..(Καλοκαίρι)
Παιδιά, τρεις ειδικοί έφτασαν στον τελικό του παιχνιδιού μας.
Παιχνίδι για κινητά "Carp and Pike"
Οι μισοί από τους παίκτες στέκονται σε κύκλο. Αυτή είναι μια λίμνη, και τα παιδιά είναι βότσαλα μέσα. Ένα άτομο έξω από τον κύκλο είναι λούτσος. Τα υπόλοιπα είναι κυπρίνος. Κολυμπούν και τρέχουν μέσα στον κύκλο. Στη λιμνούλα. Στο σήμα "Pike" - ο λούτσος κολυμπά γρήγορα στη λίμνη για να πιάσει κυπρίνο. Ο κυπρίνος κρύβεται πίσω από τα βότσαλα (Πίσω από τα παιδιά) Ο λούτσος πιάνει όσους κυπρίνους δεν πρόλαβαν να κρυφτούν πίσω από το βότσαλο και τους πηγαίνει στο σπίτι του. Το παιχνίδι παίζεται 2-3 φορές και μετά μετράται ο αριθμός των κυπρίνων που αλιεύονται. Στη συνέχεια εκχωρείται ένας νέος λούτσος.
τελικό παιχνίδι
Προσκαλούνται οι συμμετέχοντες που έχουν κερδίσει σε προηγούμενους γύρους. Υπάρχουν φωτογραφίες στο τραπέζι. Με τη βοήθειά τους, τα παιδιά πρέπει να μαντέψουν το αίνιγμα: να δείξουν την εικόνα.
1. Ένας θυμωμένος άγχος ζει στην ερημιά του δάσους:
Υπάρχουν πολλές βελόνες, αλλά ούτε μια κλωστή. (Σκαντζόχοιρος)
2. Περπατάω με ένα χνουδωτό παλτό, μένω σε ένα πυκνό δάσος,
Σε μια κοιλότητα σε μια γέρικη βελανιδιά, ροκανίζω ξηρούς καρπούς. (Σκίουρος)
3. Είναι ψηλός και στίγματα, με μακρύ, μακρύ λαιμό
Και τρώει φύλλα από δέντρα (Καμηλοπάρδαλη)
4. Μουστακί μουσούδα, ριγέ παλτό,
Πλένεται συχνά, αλλά δεν ξέρει με νερό (Γάτα)
5. Κοίτα τι καίγεται σαν χρυσός,
Περπατάει με γούνινο παλτό αγαπητέ, χνουδωτή ουρά, αγαπητέ. (Αλεπού)
6. πυκνά χόρτα μπλεγμένα, λιβάδια κουλουριασμένα,
Ναι, και εγώ ο ίδιος είμαι όλος σγουρός, ακόμα και με μια μπούκλα από ένα κέρατο. (Πρόβατα)
7. Κοιμάται το χειμώνα, ανακατεύει κυψέλες το καλοκαίρι (Bear)
Στόχος:γενίκευση και συστηματοποίηση της γνώσης των παιδιών για τη φύση, για την ομορφιά του δάσους και τον πλούτο του, για τα φαρμακευτικά φυτά.
Εκπαιδευτικός:Να εδραιώσει στα παιδιά γνώσεις σχετικά με την κουλτούρα της συμπεριφοράς στη φύση και την ικανότητα να αξιολογούν σωστά τις ενέργειες των άλλων.
Ανάπτυξη:Αναπτύσσω λογική σκέψηπαιδιά μέσα από την επίλυση προβλημάτων.
Εκπαιδευτές:Να καλλιεργήσουν την αγάπη και τον σεβασμό για τη φύση, την ικανότητα να εργάζονται ομαδικά.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:γνωστική ανάπτυξη, ανάπτυξη του λόγου, κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη, σωματική ανάπτυξη.
Υλικά και εξοπλισμός:εγκατάσταση πολυμέσων? εμβλήματα για τα μέλη της ομάδας? εικόνες με τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος. παζλ "σιλουέτες των δέντρων"? διδακτικό παιχνίδι "Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;" καρποί δέντρων: καρύδια, κουκουνάρια, κάστανα? σταυρόλεξο μούρων? εικόνες με βρώσιμα μη βρώσιμα μανιτάρια. πράσινη και κόκκινη κάρτα. εικόνες που απεικονίζουν αποδημητικά και διαχειμάζοντα πουλιά.
Προκαταρκτικές εργασίες:εκμάθηση ποιημάτων, τραγουδιών. ανάγνωση έργων Ρώσων συγγραφέων. συζητήσεις για φυτά, έντομα, πουλιά και ζώα, τις συνήθειες και τα χαρακτηριστικά τους· προβολή εικονογραφήσεων και βιβλίων για τη φύση.
Πρόοδος δραστηριότητας:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και οι ομάδες παίρνουν τις θέσεις τους.
Παιδαγωγός:
Εμείς οποιαδήποτε εποχή του χρόνου
Η σοφή φύση διδάσκει:
Τα πουλιά μαθαίνουν να τραγουδούν
Αράχνη - υπομονή.
Μέλισσες στο χωράφι και στον κήπο
Μας διδάσκουν πώς να δουλεύουμε.
Ο ήλιος διδάσκει καλοσύνη.
Το χιόνι μας διδάσκει την αγνότητα.
Φύση όλο το χρόνο
Ανάγκη για μάθηση
Όλοι οι άνθρωποι του δάσους
Διδάσκει δυνατή φιλία.
Σήμερα μαζευτήκαμε στην αίθουσα για να δείξουμε τις γνώσεις μας για τη φύση της περιοχής μας, για τα ζώα και τα φυτά, για τα χαρακτηριστικά τους. Και το κουίζ μας ονομάζεται «Γνώμες της Φύσης». Θα αγωνιστούν τρεις ομάδες. Η ομάδα «Λαγοί», «Αλεπούδες» και η ομάδα «Σκίουροι». Θα δοθούν εργασίες για κάθε ομάδα. Κανόνες διεξαγωγής: ακούστε την ερώτηση, εργασία μέχρι το τέλος. Μην προτρέπετε τον ερωτώμενο. Ποιος ξέρει την απάντηση, σηκώστε το χέρι σας. αν τα παιδιά της μιας ομάδας δεν γνωρίζουν την απάντηση στην ερώτηση, τότε τα παιδιά της άλλης ομάδας απαντούν. Σας παρουσιάζουμε την κριτική επιτροπή του κουίζ μας: ...
Παιδαγωγός: Κορίτσια και αγόρια, το δάσος είναι ο πλούτος της Γης μας! Είναι ένα σπίτι για ζώα, πουλιά και έντομα. Στο δάσος βρίσκουν τροφή για τον εαυτό τους, κρύβονται από τους εχθρούς, μεγαλώνουν τους απογόνους τους. Τα φυτά καθαρίζουν τον αέρα, απολαμβάνουν την ομορφιά τους. Ο άνθρωπος φτιάχνει έπιπλα από δέντρα και χτίζει σπίτια. Το δάσος μας ταΐζει με μανιτάρια, μούρα και ξηρούς καρπούς.
Εκπαιδευτικός: Ας ξεκινήσουμε θυμόμαστε τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος.
(Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες και τα παιδιά εξηγούν τι κάνουν λάθος τα αγόρια και τα κορίτσια.)
Fizkultminutka.
Εκπαιδευτικός: Θα πάμε στο δάσος,
Πρόσεχε φίλε. (Το περπάτημα.)
Ένα ρεύμα μπροστά
Άλμα - εδώ είναι η γέφυρα. (Στις κάλτσες.)
Περπάτα προσεκτικά -
Μπορείτε να βρέξετε τα πόδια σας εδώ. (Σηκώστε τα πόδια σας ψηλά.)
Θα πηδήξουμε λίγο
Σε μονοπάτι με στροφές. (Πηδώντας.)
Καθώς ακούμε βροντές στον ουρανό,
Κρυβόμαστε κάτω από έναν θάμνο. (Κατάληψη.)
Πάμε σιγά σιγά -
Η βροχή θα μας κυριεύσει στην πορεία. (Εύκολο τρέξιμο.)
Ήρθαμε μαζί σου φίλε μου,
Μέσα στο πυκνό δάσος. (Το περπάτημα.)
Παιδί 1: Φροντίστε και διατηρήστε τον πλούτο των δασών,
Θα σας είναι ευγνώμονες!
Παιδί 2: Δέντρο, ζώο, λουλούδι και πουλί,
Δεν ξέρουν πάντα πώς να αμυνθούν.
Αν καταστραφούν
Θα είμαστε μόνοι στον πλανήτη!
Εκπαιδευτής: Ερωτήσεις για όλες τις ομάδες:
- Ποια δέντρα ονομάζονται κωνοφόρα;
- Γιατί τα δέντρα ονομάζονται φυλλοβόλα;
- Ποια δέντρα δεν αλλάζουν το χρώμα της κόμης;
- Ποια εποχή του χρόνου αλλάζουν τα δέντρα το χρώμα των φύλλων;
- Ποια εποχή του χρόνου εμφανίζονται φύλλα στα δέντρα;
- Ποιο δέντρο έχει λευκό κορμό;
Εκπαιδευτικός: Και τώρα πρέπει να συλλέξετε τα παζλ και να καθορίσετε από τη σιλουέτα τι είδους δέντρο είναι και να το ονομάσετε.
Παιδαγωγός: Διδακτικό παιχνίδι«Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;» (Σε κάθε ομάδα δίνονται φύλλα ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών).
Παιδαγωγός: Το υπαίθριο παιχνίδι «Τα παιδιά από το κλαδί» (Συλλέξτε τους καρπούς των δέντρων που δίνονται: καρυδιές, κουκουνάρια, κάστανα).
Εκπαιδευτής: Στο δάσος δεν φυτρώνουν μόνο δέντρα και θάμνοι, αλλά και διάφορα βότανα. Τα χρειαζόμαστε, θα πουν τα παιδιά.
Παιδί 3: Πολλά βότανα γίνονται χρήσιμα
Στη γη της πατρίδας!
Βοήθεια από ασθένειες:
Τίλιο, μέντα, υπερικό!
Παιδί 4: Γνωρίζουμε αυτά τα φυτά
Προστατεύουμε και προστατεύουμε!
Θα συλλέξουμε όχι για πλάκα,
Έτριψες το πόδι σου στο δρόμο, ποιο φυτό μπορεί να ανακουφίσει τον πόνο; (Είδος βανανιάς.)
Πως φαρμακευτική ιδιότηταέχει θετή μητέρα; (Φάρμακο για τον βήχα.)
Το όνομα αυτού του φυτού μιλάει από μόνο του - αντιμετωπίζει πολλές δερματικές παθήσεις. (Φικαρία.)
Ποια φυτά θα βοηθήσουν στην ενίσχυση των μαλλιών; (Τσουκνίδα, κολλιτσίδα, χαμομήλι.)
Ποιο φυτό εκτός από την κολτσούρα βοηθά στον βήχα; (Χαμομήλι.)
Έγχυμα από ποιο φυτό πίνεται για να τονώσει την όρεξη; (Πικραλίδα.)
Ποιο τσάι από φυτό είναι καταπραϋντικό; (Μέντα.)
Φαρμακευτικό φυτό από 99 ασθένειες. (Βότανο του Αγίου Ιωάννη.)
Ποιο φυτό χρησιμοποιείται για το ξέπλυμα σε φλεγμονώδεις διεργασίες της στοματικής κοιλότητας, πονόδοντο; (Μυριόφυλλο.)
Εκπαιδευτικός: Και τώρα προτείνω να λύσουμε το "Σταυρόλεξο των μούρων".
- Είμαι κόκκινος, είμαι ξινός
Μεγάλωσα στο βάλτο
Ώριμα κάτω από το χιόνι
Λοιπόν, ποιος με ξέρει; (Κράνμπερι.)
- Στο ψήσιμο, τα κούτσουρα έχουν πολλά λεπτά στελέχη,
Κάθε λεπτό κοτσάνι κρατά ένα κόκκινο φως,
Τραβάμε τα κοτσάνια - μαζεύουμε τα φώτα. (Φράουλα.)
- Γεννημένος σε βάλτο
Κρύβεται στο μαλακό γρασίδι.
Κίτρινη καρφίτσα -
Berry ... (cloudberry)
- Τι είναι τα μούρα στο χτύπημα;
Το φθινόπωρο κοκκινίζει τα μάγουλά τους
Και παγώστε, και βρέξτε και μαγειρέψτε μαρμελάδα,
Και είναι καλό για ποτό φρούτων - δεν θα σας αφήσει να κρυώσετε.
Σκύψτε, δείτε αν είναι ώριμο… (Cowberry.)
- Κάτω από ένα φύλλο σε κάθε κλαδί
Παιδάκια κάθονται.
Αυτός που μαζεύει τα παιδιά
Τα χέρια θα λερωθούν και το στόμα. (Μυρτιλός.)
- Αυτά τα μούρα, όλοι τα γνωρίζουν
Αλλάζουμε το φάρμακο.
Εάν είστε άρρωστοι με στηθάγχη,
Πιείτε τσάι το βράδυ με ... (Βατόμουρο.)
Παιδαγωγός: Σας προσκαλώ να κάνετε ένα ταξίδι στις σελίδες των παραμυθιών.
- Ποιο δέντρο φυτρώνει κοντά στο Lukomorye, στο ποίημα του Alexander Sergeevich Pushkin "Ruslan and Lyudmila", κατά μήκος του οποίου η επιστήμονας γάτα περπατά και λέει παραμύθια; (Επιλογές: πεύκο, δρυς, σφενδάμι, λεύκα.)
- Από ποιο λουλούδι, στο παραμύθι «Thumbelina», του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, εμφανίστηκε ένα κοριτσάκι; (Επιλογές: από ένα κουδούνι, από ένα κρίνο, από μια τουλίπα, από μια παιώνια)
- Ποιο δέντρο, στο ρωσικό λαϊκό παραμύθι «Χήνες-Κύκνοι», έκρυψε και στέγασε τα παιδιά; (Επιλογές: δαμάσκηνο, αχλάδι, μήλο, κεράσι.)
- Για θάμνους από όσα λουλούδια φρόντισαν ο Κάι και η Γκέρντα στο παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Η βασίλισσα του χιονιού"; (Επιλογές: πίσω από τριανταφυλλιές, πίσω από θάμνους παιώνιας, πίσω από θάμνους χρυσάνθεμων, πίσω από θάμνους αστέρα.)
- Κάτω από ποιο δέντρο ο σκίουρος ροκανίζει καρύδια και τραγουδάει τραγούδια, στο παραμύθι «About Tsar Saltan» του Alexander Sergeevich Pushkin; (Επιλογές: κάτω από πεύκο, κάτω από έλατο, κάτω από πεύκη, κάτω από δρυς.)
- Από τι χόρτο ύφαινε πουκάμισα για τα αδέρφια της η Ελίζα στο παραμύθι του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν «Άγριοι Κύκνοι»; (Επιλογές: από φτέρη, από άγριο δεντρολίβανο, από πνευμονόχορτο, από τσουκνίδα.)
Παιδαγωγός: Ας παίξουμε το παιχνίδι "Βρώσιμο - όχι βρώσιμο" (λέγουν μανιτάρια και τα παιδιά σηκώνουν πράσινη κάρτα αν το μανιτάρι είναι βρώσιμο και κόκκινη αν είναι μη βρώσιμο).
Εκπαιδευτής: Εκτός από τα δέντρα και άλλα φυτά, διάφορα πουλιά και ζώα ζουν στο δάσος. Χωρίς αυτά είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς το δάσος. Όλοι αυτοί είναι πιστοί βοηθοί και φίλοι μας.
Παιδί 5: Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα!
Αφήστε από παντού
Θα συρρέουν κοντά μας, σαν το σπίτι,
Πακέτα στη βεράντα!
Παιδί 6: Εκπαιδεύστε τα πουλιά το χειμώνα
Στο παράθυρό σας
Έτσι που χωρίς τραγούδια δεν ήταν απαραίτητο
Καλωσορίζουμε την άνοιξη!
Εκπαιδευτικός: Και τώρα θα ελέγξουμε πόσο καλά γνωρίζετε τα πουλιά. Στα τραπέζια υπάρχουν εικόνες που απεικονίζουν αποδημητικά και διαχειμάζοντα πουλιά, τα αγόρια επιλέγουν τα διαχειμάζοντα και τα κορίτσια είναι αποδημητικά.
Εκπαιδευτικός: "Ποιος μένει πού;" (Έχοντας κοιτάξει την εικόνα των ζώων στην οθόνη, τα παιδιά ονομάζουν την κατοικία τους).
Παιδί 7: Αγαπητέ δάσος, καλό δάσος!
Εμείς λέμε ευχαριστώ
Για τον όμορφο αέρα σου
Για rowan και viburnum,
Για το χαμομήλι, το υπερικό.
Παιδί 8: Σε έναν μεγάλο πλανήτη
Ζούμε μαζί σας.
Ας γίνουμε ενήλικες και παιδιά
Θεωρήστε αυτή τη φιλία!
Παιδαγωγός: Όπου κι αν ζει ένας άνθρωπος: στην πόλη ή στην ύπαιθρο, περιβάλλεται πάντα από φυτά και ζώα. Αλλά δυστυχώς, οι άνθρωποι δεν φροντίζουν πάντα τη φύση. Με το να κόβουν τα δάση και να μολύνουν το νερό στα ποτάμια, οι άνθρωποι καταστρέφουν άθελά τους πολλά άγρια ζώα, για τα οποία το δάσος και το ποτάμι είναι το σπίτι τους. Εξαιτίας των ανθρώπων, ορισμένα φυτά και ζώα έχουν εξαφανιστεί για πάντα και πολλά έχουν γίνει σπάνια. Και πού καταγράφονται σπάνια είδη ζώων και φυτών;
Παιδιά: Στο Κόκκινο Βιβλίο.
Εκπαιδευτής: Το Κόκκινο Βιβλίο είναι ένας οδηγός για ζώα και φυτά που απειλούνται με εξαφάνιση. Γιατί ακριβώς κόκκινο;
Παιδιά: Σήμα, κίνδυνος...
Εκπαιδευτικός: Ναι, πράγματι - το κόκκινο είναι σήμα συναγερμού και απαγόρευσης, κατανοητό στους ανθρώπους σε όλο τον κόσμο. Όλα τα ζώα και τα φυτά που αναφέρονται σε αυτό το βιβλίο πρέπει να προστατεύονται. Οι άνθρωποι δημιουργούν φυσικά καταφύγια, πάρκα όπου το κυνήγι απαγορεύεται.
Εκπαιδευτής: Το περιβαλλοντικό μας κουίζ πλησιάζει στο τέλος του, ζητάμε από την κριτική επιτροπή να συνοψίσει τα αποτελέσματα και να εντοπίσει τους νικητές.
Παιδί 9: Αγάπη αυτοφυής φύση -
Λίμνες, δάση και χωράφια.
Άλλωστε αυτό είναι δικό μας, μαζί σας
Για πάντα Πατρίδα.
Παιδί 10: Γεννηθήκαμε σε αυτό,
Ζούμε μαζί σας σε αυτό.
Πάμε λοιπόν, άνθρωποι, όλοι μαζί
Της συμπεριφερόμαστε ευγενικά.
Στόχος:Συνοψίστε τις γνώσεις των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους με τη μορφή ενός περιβαλλοντικού κουίζ.
Καθήκοντα:
- Συνέχιση της τελειοποίησης και γενίκευσης των γνώσεων των παιδιών για τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής μας.
Διορθώστε τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση.
- Να αναπτύξουν μνήμη, ταχύτητα αντίδρασης, ευρηματικότητα, λογική σκέψη.
Να καλλιεργήσουν το γνωστικό ενδιαφέρον, την αίσθηση της συντροφικότητας, τον σεβασμό προς τους συνεργάτες και τους αντιπάλους στο παιχνίδι.
- Καλλιεργήστε την αγάπη για τη γηγενή φύση.
Εξοπλισμός:σκουπίδια, μανταλάκια κατά τον αριθμό των παιδιών, αινίγματα, κάρτες με οικόσιτα και άγρια ζώα, καλάθι, βραβεία, εμβλήματα ομάδων.
Πρόοδος εκδήλωσης:
(Ομάδες υπό τη μουσική μπαίνουν στην αίθουσα μουσικής).
Παιδαγωγός:Το σημερινό μας κουίζ έχει να κάνει με τη φύση.
«Όλοι εδώ ξέρουν, εσύ κι εγώ,
Η φύση δεν μπορεί να προσβληθεί!
Κύριος.Πλούσιο, όμορφο και απείρως ποικίλο υπέροχος κόσμοςφύση πατρίδα. Όπου κι αν βρίσκεστε: στο δάσος, στο λιβάδι, στις όχθες του ποταμού - αινίγματα και μυστήρια σας περιβάλλουν παντού. Σήμερα θα προσπαθήσουμε να ανοίξουμε πολλές σελίδες αυτού του κόσμου, θα κάνουμε μαζί σας ένα κουίζ "Η φύση γύρω μας". Στο κουίζ θα λάβουν μέρος δύο ομάδες. Πρόκειται για την ομάδα "Sun" (υποδεικνύεται ο αρχηγός της ομάδας) και η ομάδα "Ουράνιο τόξο" - υποδεικνύεται ο αρχηγός της ομάδας. Κάθε απάντηση θα αξιολογηθεί από την κριτική επιτροπή: ανώτερη δασκάλα - Sanina Lyubov Nikolaevna, μουσική διευθύντρια - Masevich Nina Evgenievna. Θα δίνεται ένας βαθμός για κάθε σωστή απάντηση. Μετά το κουίζ, θα υπολογίσουμε τον αριθμό των πόντων και θα καθορίσουμε τον νικητή του παιχνιδιού. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε χαιρετίζοντας τις ομάδες.
Χαιρετισμούς ομάδας:
1. "Sun" - παρακαλώ:
«Δεν μπορείς να συνθλίψεις γρασίδι, λουλούδια,
Φύλλα να σχίσουν, να σπάσουν θάμνοι!
Τελικά η φύση είναι τόσο όμορφη
Αντιμετώπισέ της με προσοχή!»
2. "Ουράνιο τόξο" - παρακαλώ:
«Δέντρο, γρασίδι και πουλί,
Δεν ξέρουν πάντα πώς να αμυνθούν.
Πηγαίνοντας μια βόλτα στο δάσος
Θα τους προστατεύσουμε!».
Μεγάλοι χαιρετισμοί. Μπράβο!
Παιδαγωγός:Και θα ξεκινήσουμε το περιβαλλοντικό κουίζ με ένα προθέρμανση "Περιβαλλοντικό φανάρι" (Ο δάσκαλος απαριθμεί τι μπορούν (τα παιδιά χτυπούν τα χέρια τους) να κάνουν στο δάσος και τι όχι (πατάω τα πόδια μου)
Είναι δυνατό (δεν είναι δυνατό) να σπάσουν κλαδιά.
- Είναι δυνατό (δεν είναι δυνατό) να αφήσετε πίσω τα σκουπίδια.
- Είναι δυνατό (αδύνατον) να καταστραφούν φωλιές και μυρμηγκοφωλιές.
- Είναι δυνατό (δεν είναι δυνατό) να πέσει στο γρασίδι.
- Είναι δυνατή (δεν είναι δυνατή) η συλλογή μούρων.
- Είναι δυνατό (αδύνατον) να καταστραφούν δηλητηριώδη μανιτάρια.
- Είναι δυνατό (δεν είναι δυνατό) να ανάψει φωτιές.
- Είναι δυνατόν (δεν γίνεται) να ακουμπάς σε κούτσουρο κ.λπ.
Παιδαγωγός:Μπράβο, σωστά! Και θυμηθείτε στα παιδιά μερικούς ακόμη κανόνες:
1 παιδί:
Πηγαίνοντας μια βόλτα στο δάσος
Παρακαλώ μην ξεχνάτε
δασικοί κανόνες,
Ανεπιτήδευτο, απλό.
2 παιδί:
Δέντρα, κλαδιά δεν σπάνε,
Μην αφήνετε σκουπίδια στο δάσος
Μην ανάβετε φωτιές μάταια,
Μην ουρλιάζετε πολύ δυνατά.
Μην πιάνετε πεταλούδες
Δεν είναι για αυτό.
3 παιδί:
Είσαι μόνο ένας επισκέπτης στο δάσος,
Τα κυριότερα είναι η δρυς και η άλκη.
Φροντίστε το καταπράσινο δάσος
Και θα αποκαλύψει πολλά μυστικά και θαύματα!
Παιδαγωγός:Παιδιά κοιτάξτε....
Οι άνθρωποι στη φύση ξεκουράστηκαν, διασκέδασαν, έκαναν ηλιοθεραπεία,
Και χωρίς να το σκεφτούν πέταξαν και καραμέλες,
Και ένα σκισμένο πακέτο, και κουτιά με χυμούς,
Από μπανανόφλουδες, από κελύφη ξηρών καρπών.
Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τη φύση;
Παιδιά: Μαζέψτε όλα τα σκουπίδια.
Παιδαγωγός:Ανακοινώνεται «οικολογική προσγείωση» -
Παιχνίδι σε εξωτερικό χώρο (κερδίζει η ομάδα που μαζεύει περισσότερα σκουπίδια με μανταλάκια)
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά, καθίστε. Και τώρα ο διαγωνισμός "Μάντεψε" (3 αινίγματα για κάθε ομάδα)
1. Κοντά στο δάσος στην άκρη, διακοσμώντας το σκοτεινό δάσος,
Μεγάλωσε ετερόκλητος, όπως ο μαϊντανός, δηλητηριώδης ... ... ... (μύγα αγαρικό)
2. Ένα ελικόπτερο προσγειώθηκε σε μια μαργαρίτα στην πύλη -
Χρυσά μάτια. Ποιος είναι αυτός;... (Dragonfly)
3. Αφράτη ουρά, χρυσή γούνα, ζει στο δάσος, κλέβει κοτόπουλα στο χωριό; (Μια αλεπού).
4. Ασπρώνω με μια αφράτη μπάλα σε ένα καθαρό χωράφι,
Και το αεράκι φύσηξε - το κοτσάνι έμεινε. (Πικραλίδα)
5. Ένας θυμωμένος εύθυμος ζει στην ερημιά του δάσους,
Υπάρχουν πολλές βελόνες, αλλά ούτε μια κλωστή ... ... ... (Σκαντζόχοιρος)
6. Κάποτε είδα μια σκούρα κόκκινη ομορφιά στο δάσος,
Πήδηξε κατά μήκος των κλαδιών, προφανώς έψαχνε για εξογκώματα εκεί (σκίουρος).
7. Ένας αδέξιος και μεγαλόσωμος κοιμάται σε ένα κρησφύγετο το χειμώνα,
Λατρεύει τα χωνάκια, λατρεύει το μέλι, λοιπόν, ποιος θα φωνάξει (Αρκούδα.)
8. Πετάει μέσα από λουλούδια, μαζεύει μέλι. (Μέλισσα
Παιδαγωγός:Μπράβο παιδιά, κάνατε πολύ καλή δουλειά. Ξέρετε εσείς οι γονείς πώς να λύνετε γρίφους; Τότε ακούστε:
Δουλεύω στην artel
Στις ρίζες μιας δασύτριχης ερυθρελάτης,
Σέρνω ένα κούτσουρο κατά μήκος των αναχωμάτων -
Πιο ξυλουργός είναι. (Μυρμήγκι)
Παιδαγωγός:Σωστά! Το τραγούδι "Μην πληγώνεις το μυρμήγκι".
Παιδαγωγός:Διδακτικό παιχνίδι "Συλλέξτε το ζώο." Ποια ομάδα μαζέψει πρώτη όλες τις φωτογραφίες παίρνει έναν βαθμό. Λοιπόν, τώρα, μαντέψτε ποιο ζώο είναι περιττό.
Το παιχνίδι "Τρίτο επιπλέον" (προσδιορίστε ποιο ζώο είναι περιττό).
Λοιπόν, ξέρετε τα ζώα, αλλά θα μαντέψετε τους γρίφους των "φυσικών φαινομένων"
Ακούω:
Λιωμένο βέλος
Η βελανιδιά έπεσε κάτω κοντά στο χωριό. (Αστραπή)
Ζωγραφισμένος ροκάς
Κρεμόταν απέναντι από το ποτάμι. (ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ)
Περπάτημα στο χωράφι, αλλά όχι άλογο,
Πετάει στην άγρια φύση, αλλά όχι πουλί. (Ανεμος)
Πάντα μας μετριάζουν
Ήλιος, αέρας και ... (Νερό)
Το πρωί οι χάντρες άστραψαν,
Όλο το γρασίδι ήταν μπερδεμένο,
Πήγαμε να τους αναζητήσουμε κατά τη διάρκεια της ημέρας
Ψάχνουμε, ψάχνουμε - δεν θα βρούμε (Δροσιά)
Το γάλα επέπλεε πάνω από το ποτάμι
Τίποτα δεν φαινόταν.
Διαλυμένο γάλα -
Έγινε ορατό πολύ μακριά. (Ομίχλη)
Παιδαγωγός:Οι ομάδες μας είναι υπέροχες!
Όλοι στον κόσμο φαίνεται να γνωρίζουν, αλλά προτείνω στους γονείς να μαντέψουν το όνομα του επόμενου διαγωνισμού.
- Ένα γούνινο σκουλήκι σύρθηκε,
- Και όλες οι τρύπες στο σεντόνι. (Κάμπια)
Παιδαγωγός:Ας δούμε τώρα ποια κάμπια θα είναι πιο ευκίνητη.
Παιχνίδι – σκυταλοδρομία «Caterpillar» με γονείς
(Οι γονείς μαζεύουν τα παιδιά με τη σειρά τους, περνώντας όλα τα εμπόδια)
Παιδαγωγός:Παιχνίδι - ρελέ «Τι τρώγεται ωμό και τι βραστό»: Αγγούρι, παντζάρι, πορτοκάλι, σταφύλια, ρύζι, κρεμμύδι, ντομάτα, πατάτα, μαϊντανός, αχλάδι, κολοκυθάκι, γογγύλι, δαμάσκηνο, φαγόπυρο, ακτινίδιο, μήλο, λάχανο, κεχρί, μπανάνα, κεράσι, ραπανάκι, πιπέρι, ραπανάκι.
Παιδαγωγός:Λοιπόν, αντιμετωπίσατε τα προϊόντα, αλλά γνωρίζετε άγρια ζώα; Ανακοινώνεται μια «Οικολογική Δημοσκόπηση» (η ομάδα της οποίας ονομάζει τα περισσότερα άγρια ζώα κερδίζει έναν βαθμό).
Παιδαγωγός:Παιδιά, ξέρετε το παραμύθι «Η μύγα Τσοκοτούχα»;
Παιδιά: Ναι!
Παιδαγωγός:Ποιος έπιασε τη μύγα σε αυτή την ιστορία;
Παιδιά: Αράχνη.
Παιδαγωγός:Ανακοινώνεται το παιχνίδι "Spiders and Flies" (γονείς - αράχνες πιάνουν παιδιά - μύγες).
Λοιπόν το κουίζ μας φτάνει στο τέλος του, απάντησαν όλοι και παίξαμε μαζί, μπράβο! Θα μάθουμε όμως ποια ομάδα σημείωσε περισσότερους πόντους μετά το μουσικό νούμερο. Χορός του Ήλιου.
Τα παιδιά διαβάζουν ποίηση
Δέντρο, γρασίδι, λουλούδι και πουλί, δεν ξέρουν πάντα πώς να αμυνθούν,
Αν καταστραφούν, θα μείνουμε μόνοι στον πλανήτη.
Αν μαζέψω ένα λουλούδι, αν μαζέψω ένα λουλούδι
Αν εσύ κι εγώ είμαστε μαζί, αν όλοι μαζέψουν λουλούδια,
Τότε όλα τα δέντρα και οι θάμνοι θα παραμείνουν άδεια
Και δεν θα υπάρχει ομορφιά!
Παιδαγωγός:
Και οι σεβαστοί μας ενήλικες
Λέμε χέρι με καρδιά
Αφήστε όλα να είναι καλά σε ένα άτομο:
Και σκέψεις, και πράξεις, και ψυχή,
Σε αρμονία με τη φύση και με τον εαυτό σας
Στον κόσμο, για να ζήσουν τα παιδιά,
Εκπαιδεύστε στα παιδιά, φροντίστε,
Κρατήστε την οικολογία της ψυχής!
Εδώ το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του και ζητάμε από την αξιότιμη κριτική επιτροπή μας να συνοψίσει το περιβαλλοντικό μας κουίζ.
Μετάλλια. Η ομάδα της Sun κέρδισε με 13 βαθμούς. Όμως η ομάδα Raduga κατέλαβε τη δεύτερη θέση με 11 βαθμούς.
Τα λέμε σύντομα!
Tepina E.V., παιδαγωγός. MBDOU ΝηπιαγωγείοΝο 52, Shakhty
Για να κατεβάσετε υλικό ή !Τατιάνα Καλινιτσένκο
Κουίζ οικολογίας για μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ«Γνώστης της Φύσης»
Στόχος: Συστηματοποίηση της γνώσης παιδιά για τη φύση.
Καθήκοντα:
1. Εδραίωση γνώσεων παιδιά για τα ζώα, πουλιά, φυτά.
2. Συνεχίστε να βελτιώνετε την ομιλία ως μέσο επικοινωνίας.
4. Να διαμορφώσουν την ικανότητα να εργάζονται ομαδικά, να βοηθούν ο ένας τον άλλον.
5. Καλλιεργήστε ενδιαφέρον και σεβασμό για φύση.
Πρόοδος κουίζ
Οργάνωση χρόνου (Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο)
φροντιστής:
Ας σε χαιρετήσουμε.
Χαίρετε, παλάμες. Παλαμάκια - παλαμάκια - παλαμάκια.
Γεια σας πόδια. Top - top - top.
Γεια σας παχουλά μάγουλα. Plop - plop - plop.
Γεια σας σφουγγάρια. Peck - Peck - Peck.
Γεια σας δόντια. Κλικ - κλικ - κλικ.
Γεια σου μύτη μου. Μπιπ - μπιπ - μπιπ.
Και τώρα ας κρατηθούμε μαζί και ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλο.
φροντιστής: Είμαστε έτοιμοι να παίξουμε σήμερα;
Έτοιμοι μαζί ω φύση στη λογική?
Απαντήσεις παιδιά.
φροντιστής: Ας ζεσταθούμε πρώτα. Εγώ κάνω ερωτήσεις και εσύ απαντάς.
1. Ποιος ονομάζεται βασιλιάς των θηρίων; (ένα λιοντάρι)
2. Άλογο με γιλέκο; (ζέβρα)
3. Ποιος είναι τακτοποιημένος στο δάσος; (δρυοκολάπτης)
4. Μαρσιποφόρος άλτης. (καγκουρώ)
5. Το πιο επίμονο ζώο. (Γάιδαρος)
6. Ποιο ζώο έχει τον πιο μακρύ λαιμό (καμηλοπάρδαλη)
φροντιστής: Βλέπω ότι όλοι είναι σε υπέροχη διάθεση, μπορείτε να αρχίσετε να ολοκληρώνετε εργασίες. Οι διαγωνισμοί θα μας βοηθήσουν να ελέγξουμε τις γνώσεις σας.
1. Ανταγωνισμός "Πες μια λέξη"
Ένας λύκος, μια αλεπού, μια αρκούδα, ένας λαγός είναι ... ζώα.
Σημύδα, πεύκο, βελανιδιά, φλαμουριά είναι ... δέντρα.
Το σπουργίτι, ο τσιμπούκος, ο δρυοκολάπτης, το κοράκι είναι ... πουλιά.
Λούτσοι, σταυροειδής, γατόψαρο, μπέρμποτ - αυτό είναι .... Ιχθύες.
Οι φράουλες, τα σμέουρα, τα φραγκοστάφυλα, τα φραγκοστάφυλα είναι ... μούρα.
Τα μανιτάρια μελιού, το μπολέτο, τα μανιτάρια, τα μανιτάρια γάλακτος είναι ... μανιτάρια.
Πεταλούδα, κουνούπι, λιβελούλα, μύγα - αυτό είναι .... έντομα.
Το χαμομήλι, το τριαντάφυλλο, η τουλίπα, η παπαρούνα είναι ...λουλούδια.
2. Ανταγωνισμός «Βρες ένα σπίτι για κάθε ζώο». (παίζει μουσική)
Δίνονται στις ομάδες φάκελοι με σχέδια ζώων και των διαφορετικών κατοικιών τους. Πρέπει να ζευγαρώσετε «Το ζώο είναι το σπίτι του».
3. Και τώρα, παιδιά, σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι «Από ποιο δέντρο είναι το φύλλο;» (παίζει μουσική)
Τα φύλλα απλώνονται στο πάτωμα, τα παιδιά τα μαζεύουν, καθορίζουν από ποιο δέντρο είναι το φύλλο και αναφέρονται στο δέντρο στο οποίο ανήκει.
φροντιστής: Παιδιά, που λέγονται οι τραγουδιστές του δάσους, είναι οι κύριοι κάτοικοι των δέντρων του δάσους;
Απαντήσεις παιδιά.
Ας μιλήσουμε για τα πουλιά. Πολλά πουλιά ζουν στο δάσος. Τι είναι τα πουλιά;
Τι σημαίνει μεταναστευτικό;
Τι σημαίνει χειμώνας;
Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε τα πουλιά το χειμώνα;
4. Ανταγωνισμός "Επιλογή χειμερινών και αποδημητικών πτηνών".
Στο πάτωμα υπάρχουν εικόνες χειμωνιάτικων και αποδημητικών πτηνών. (οι εικόνες των πουλιών πρέπει να χωριστούν σε 2 ομάδες).
5. Ανταγωνισμός "Μάντεψε-Μάντεψε"
1. Τι λέγεται πουλί "ντράμερ του δάσους"? (δρυοκολάπτης)
2. Ποια μανιτάρια φυτρώνουν στα κούτσουρα; (αγαρικό μέλι)
3. Ποιο πουλί δεν φωλιάζει και δεν εκκολάπτει νεοσσούς; (κούκος)
4. Τι ζώο λέγεται "πλοίο της ερήμου"? (καμήλα)
5. Ποιος φοράει καπέλο, αλλά δεν ξέρει πώς να πει ένα γεια; (μανιτάρι)
6. Τι λέγεται δέντρο "Ρωσική ομορφιά;" (σημύδα)
7. Τι θα γίνει με τη μέλισσα αφού τσιμπήσει; (πεθαίνει)
8. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα την άνοιξη; (χιονοσταλίδα, μητέρα και θετή μητέρα)
Και τώρα, για να ξεκουραστείτε λίγο, ας παίξουμε ένα παιχνίδι στην ύπαιθρο "Κουκουβάγια".
6. Ανταγωνισμός "Μάντεψε τους γρίφους".
α) Κοιμάται το χειμώνα - ανακατεύει κυψέλες το καλοκαίρι.
β) Ποιος φοράει το σπίτι του;
γ) Όχι ράφτης, αλλά περπατάει με βελόνες όλη του τη ζωή.
δ) Περπατάω με χνουδωτό παλτό, μένω σε πυκνό δάσος. Στο κοίλο επάνω παλιά βελανιδιά, ροκανίζω ξηρούς καρπούς.
ε) Ένα μικρό, ασπρομάλλη άλμα μέσα στο δάσος - πήδημα! Πάνω στο χιόνι poke - poke!
στ) Ποιος κρυώνει τον χειμώνα, περπατάει θυμωμένος, πεινασμένος;
7. Ανταγωνισμός "Μαντέψτε από την περιγραφή".
«Αυτό το θηρίο έχει δύο βασικούς τρόπους να προστατεύεται από εχθρούς: μεταμφίεση και πόδια. Πηδά και τρέχει πολύ γρήγορα και εύκολα - τόσο εύκολα που δεν πέφτει καν στις χιονοστιβάδες. Δεν ξεφεύγει απλώς από τον κίνδυνο, επιλέγει τον συντομότερο δρόμο προς τη σωτηρία. Συμβαίνει όμως να μην βοηθάει ούτε η πονηριά ούτε η ταχύτητα, τότε πέφτει ανάσκελα και αμύνεται με δυνατά πίσω πόδια.
προτροπή: Θεωρείται μεγάλος δειλός. Απάντηση: Λαγός.
«Είναι πολύ μεγάλο και δυνατό θηρίο, ξέρει να περπατάει στα τέσσερα πόδια, μερικές φορές σηκώνεται στα πίσω του πόδια και βρυχάται σε όλο το δάσος. Πολλά ζώα τον φοβούνται, σκαρφαλώνει καλά στα δέντρα και πιάνει ακόμη και ψάρια».
προτροπή: Το χειμώνα πέφτει σε χειμερία νάρκη, αγαπά πολύ το μέλι και τα σμέουρα. Απάντηση: αρκούδα.
Ενα παιχνίδι «Πετάει, δεν πετάει»Ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις. Αν ονομάσει ένα ιπτάμενο αντικείμενο, οι παίκτες "πετούν" (σηκώστε τα χέρια). Εάν ένα μη ιπτάμενο αντικείμενο ονομάζεται, τότε οι παίκτες δεν σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά.
8. Μάθετε την εποχή από το ποίημα.
α) Αύριο το πρωί θα πάμε στο δάσος.
Και μανιτάρια μέλι, και λάδι, θα μαζέψουμε όλα τα μανιτάρια. (φθινόπωρο)
β) Περπατάμε με γούνινα παλτό και ωτοασπίδες, πηγαίνουμε έλκηθρο από τα βουνά. (χειμώνας)
γ) Το ήσυχο ποτάμι μας είναι και φωτεινό και ευρύ.
Πάμε να κολυμπήσουμε, να πιτσιλίσουμε ψάρια. (καλοκαίρι)
δ) Τα ψαρόνια επιστρέφουν - τα δικά μας παλιούς ενοικιαστές.
Τα σπουργίτια κάνουν κύκλους σε ένα θορυβώδες κοπάδι κοντά στη λακκούβα. (Ανοιξη)
φροντιστής: Τώρα σταθείτε σε κύκλο και ας παίξουμε το παιχνίδι «Καλό Ζώο». Ας πιάσουμε τα χέρια και ας φανταστούμε ότι είμαστε ένα ζώο. Ας ακούσουμε την ανάσα του. Ας εισπνεύσουμε όλοι, ας αναπνεύσουμε, αναπνέουμε, αναπνέουμε, εισπνέουμε, αναπνέουμε ξανά. Πολύ καλά. Ας ακούσουμε πώς χτυπάει η καρδιά του. Χτύπησε - κάνε ένα βήμα μπροστά, χτύπησε - βήμα πίσω. Και για άλλη μια φορά χτυπήστε - ένα βήμα μπροστά, χτυπήστε - ένα βήμα πίσω.
φροντιστής: Μπράβο παιδιά, θέλω να σας ευχαριστήσω για ένα υπέροχο παιχνίδι για το οποίο δείξατε καλή γνώση φύσηκαι να σου δώσει μετάλλια « Γνώστης της φύσης» .
Το παιχνίδι τελείωσε και θέλω να το πω σε όλους αποχαιρετισμός:
Αγαπήστε το δικό σας φύση - λίμνες, δάση και χωράφια.
Αυτή είναι η πατρίδα μας!
Πίσω μπροστά
Προσοχή! Η προεπισκόπηση της διαφάνειας είναι μόνο για ενημερωτικούς σκοπούς και ενδέχεται να μην αντιπροσωπεύει την πλήρη έκταση της παρουσίασης. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτό το έργο, κατεβάστε την πλήρη έκδοση.
Πίσω μπροστά
Μοντέρνο εκπαιδευτική διαδικασίαΤο νηπιαγωγείο σήμερα υφίσταται σημαντικές αλλαγές. Η δραστηριότητα παιχνιδιού των παιδιών προσχολικής ηλικίας έχει μπει στενά στην οργάνωση των καθεστωτικών στιγμών και συνοδεύει άμεσα την εκπαιδευτική διαδικασία, την οποία όλοι ονόμαζαν προηγουμένως τάξεις. Αναψυχή παιχνιδιών - όχι νέα μορφήστην προσχολική εκπαίδευση, αλλά μάλλον παραδοσιακή. Τα παιδιά περιμένουν πάντα από αυτά όχι μόνο ένα κύμα χαράς, αλλά και μια αίσθηση γαργαλητού κάποιου είδους ανακάλυψης, μια επιθυμία για νίκη.
Το καθήκον του δασκάλου είναι να οργανώσει προκαταρκτική εργασία με τα παιδιά για να διατηρήσει το ενδιαφέρον των παιδιών. Ωστόσο, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη και η κατεύθυνση των επερχόμενων δραστηριοτήτων αναψυχής. Η προκαταρκτική εργασία για δραστηριότητες αναψυχής γνωστικής φύσης στην προσχολική ηλικία μπορεί να περιλαμβάνει τέτοιες μορφές εργασίας όπως:
- διδακτικά παιχνίδια,
- προβολή εικονογραφήσεων, άτλαντων, άλμπουμ, ημερολογίων, περιοδικών,
- παρακολούθηση επιστημονικών και εκπαιδευτικών βίντεο,
- ΑΝΑΓΝΩΣΗ έργα τέχνης,
- παρατηρήσεις στη φύση
- διεξαγωγή πειραμάτων - πειραμάτων,
- περισυλλογή,
- παραγωγική και εφευρετική δραστηριότητα.
- Μιλώντας για την οικολογική εκπαίδευση ενός παιδιού προσχολικής ηλικίας, που συνδυάζει τη γνώση για τη φύση, τη ζωή της κοινωνίας και την αίσθηση του παιδιού ως μέρος της φύσης και του κόσμου στον οποίο ζει, ο γνωστικός ελεύθερος χρόνος είναι αναπόσπαστο μέρος της παιδαγωγικής διαδικασίας. Αναψυχή με τη μορφή διαγωνισμού «Τι; Οπου? Πότε;», ένα περιβαλλοντικό κουίζ ή μια παρουσίαση γονέα-παιδιού ερευνητικό πρόγραμμαμπορεί να είναι η αρχή για τη μελέτη του θέματος και το αποτέλεσμα ενός ήδη μελετημένου θέματος.
Ένα οργανωμένο τελικό οικολογικό κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί όχι μόνο να αποκαλύψει το επίπεδο γνώσης των παιδιών σε αυτόν τον τομέα, αλλά και να βοηθήσει το παιδί να αξιολογήσει το δικό του επίπεδο γνώσεων. Ο ανταγωνιστικός χαρακτήρας του κουίζ διεγείρει τη δραστηριότητα του παιδιού προσχολικής ηλικίας. Για το κουίζ τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες πολλών ατόμων (5-7). Συζητούν το όνομα και το σύνθημά τους, μπορούν να συμβουλευτούν ενήλικες - γονείς και δασκάλους.
Αναπόσπαστο μέρος του κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι η ορατότητα. Αυτή η λειτουργία εκτελείται από τις ΤΠΕ.
Ένα σενάριο εκδήλωσης χρησιμοποιεί παρουσιάσεις που εξυπηρετούν διαφορετικούς σκοπούς.
Στην αρχή του ελεύθερου χρόνου, εμφανίζεται μια μικρή παρουσίαση (Παρουσίαση 1.PPT), η οποία βυθίζει τους συμμετέχοντες στο θέμα και τους κάνει να κουβαλούν την αίσθηση που έχει προκύψει μέχρι να τελειώσει, οπότε διατυπώνεται ένα συμπέρασμα.
Η παρουσίαση (Presentation 2. PPT) που συνοδεύει τις εργασίες των διαγωνισμών είναι εντελώς διαφορετικού σχεδίου. Περιλαμβάνει διαφάνειες για διεξαγωγή διδακτικών παιχνιδιών σε διάφορα θέματα για ανάλυση και γενίκευση, παιχνίδια προσοχής και ευρηματικότητας, καθώς και διαφάνειες επίδειξης.
Η γνώση των ΤΠΕ διευκολύνει το έργο του δασκάλου και βελτιώνει την εκπαιδευτική διαδικασία στο νηπιαγωγείο.
Θέμα: Η Γη είναι ένας ζωντανός πλανήτης
Ηλικία: μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Καθήκοντα: γενίκευση των ιδεών των παιδιών για τη φύση, ανάπτυξη γνωστικής δραστηριότητας, εκπαίδευση περιβαλλοντικής συνείδησης μέσω ενός αξιακού προσανατολισμού στη συμπεριφορά και τις δραστηριότητες των παιδιών.
Προκαταρκτική εργασία: διδακτικά παιχνίδια "Τι είναι περιττό", "Οικολογικές αλυσίδες". εξέταση των εικονογραφήσεων του μπλοκ "Wildlife", " Άψυχη φύση», διαβάζοντας ιστορίες για ζώα, παρακολουθώντας βίντεο για τη φύση της σειράς του BBC, παρατηρώντας περπατώντας.
Τα παιδιά συμμετέχουν στη συλλογή «Πέτρες», «Σπόροι».
Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και δίνουν στην ομάδα ένα όνομα, ένα σύνθημα.
Εξοπλισμός: προβολέας πολυμέσων, οθόνη, σετ σπόρων φυτών, ανδρείκελα ζώων, θεατρική οθόνη, θεατρικοί χαρακτήρες bi-ba-bo: Αλεπού, Λαγός, Αρκούδα, πλαστικά μπουκάλιαμε νερό, εικονογραφήσεις του κουνουπιού και της ακρίδας, σφαίρα.
Παρουσιαστής: Ξεκινάμε ένα περιβαλλοντικό κουίζ για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Στο Ακαδημαϊκό Συμβούλιο προσκαλούνται οι ομάδες: «Star girls» και «Bull done»
(εκπροσώπηση ομάδων, σύνθημα).
Ανακοίνωση της σύνθεσης της κριτικής επιτροπής του διαγωνισμού.
Εισαγωγή.
Παρουσίαση 1.
Διαφάνεια 1. Το κουίζ μας θα διεξαχθεί με τον τίτλο "Πόσο όμορφος είναι αυτός ο κόσμος".
Διαφάνεια 2. Ο πλανήτης μας είναι σαν ένα μεγάλο όμορφο σπίτι.
Διαφάνεια 3. Μας ευχαριστεί με το πρωί, τις απαλές ανατολές, τα πολύχρωμα αποχαιρετιστήρια ηλιοβασιλέματα, τα τοπία της γηγενούς φύσης.
Διαφάνεια 4. Μας συναρπάζει με τεράστιους, βαθείς και ατελείωτους ωκεανούς, εκτάσεις θαλασσών.
Διαφάνεια 5. Εκπλήσσει με ψηλά βουνά, απότομους βράχους και λόφους,
Διαφάνεια 6. Απολαμβάνει πυκνά, ευωδιαστά άλση, πευκοδάση, πανίσχυρα δάση βελανιδιάς.
Διαφάνεια 7. Η Γη είναι ένας πλανήτης της αρμονίας. Τα πάντα σε αυτό είναι αναλογικά και αλληλένδετα.
Διαφάνεια 8. Η φύση του πλανήτη είναι τέλεια.
Η Γη μας ονομάστηκε μυστηριώδης πλανήτης και μυστηριώδης.
Διαφάνεια 9. Ωστόσο, για τις ευαίσθητες καρδιές, αποκαλύπτει τα ενδότερα μυστικά της. Μαθαίνουμε και εξηγούμε τα φαινόμενα της φύσης, το μυστικό της γέννησης μιας νέας μέρας, τον ποικιλόμορφο κόσμο των ζωντανών και μη πραγμάτων στον πλανήτη.
1 διαγωνισμός
Παρουσίαση 2.
διαφάνεια 1. «Τι φυτρώνει στο σπίτι της φύσης;»
1ο επίπεδο:
Τα παιδιά καλούνται να έρθουν στα τραπέζια στα οποία βρίσκονται οι σπόροι.
1 σετ: κάστανο, πεύκο, αγγούρι, μηλιά.
2 σετ: δρυς, ελάτη, σφενδάμι, δαμάσκηνο.
Το έργο. Σκεφτείτε τους σπόρους. Σίγουρα τους αναγνωρίσατε.
Επιλέξτε ένα μέλος της ομάδας για να ονομάσετε όλους τους σπόρους φυτών στο σετ σας.
2ο επίπεδο:
Το έργο. Και τώρα πρέπει να απαντήσετε - Πώς λέγεται το μέρος όπου θα αναπτυχθούν οι σπόροι των φυτών σας;
Διαφάνεια 4,5,6,7. Απαντάει 1 ομάδα
Διαφάνεια 8,9,10,11. Η ομάδα 2 απαντά.
3ο επίπεδο:
Το έργο. Σκεφτείτε και πείτε - Τι, κατά τη γνώμη σας, θα είναι περιττό στην ομάδα των σπόρων σας; Γιατί;
Διαφάνεια 12, 13. Απαντήσεις 1 ομάδας.
Διαφάνεια 14.15. – απαντήσεις 2 ομάδων.
(ανακοίνωση αποτελεσμάτων 1ου διαγωνισμού)
Διαφάνεια 16. Το παιχνίδι "Απεικόνισε ένα ζώο".
Σκοπός: ανάπτυξη της φαντασίας και η ικανότητα προβολής της εικόνας ενός ζώου με τη βοήθεια της παντομίμας.
Το έργο.Τα παιδιά των αντίθετων ομάδων δείχνουν τις κινήσεις του ζώου και οι αντίπαλοι μαντεύουν το όνομά του.
Η σωστή απάντηση συνοδεύεται από παλαμάκια.
2 διαγωνισμός.
Διαφάνεια 17 . «Οι κάτοικοι του πλανήτη μας» .
Διαφάνεια 18. Ο πλανήτης μας μοιάζει με πολυώροφο κτίριο. Και οι κάτοικοι αυτού του σπιτιού πρέπει να καταλαμβάνουν σωστά τους ορόφους τους.
1ο επίπεδο:
Τα παιδιά της ομάδας επιλέγουν ένα ζώο - ένα ομοίωμα και το βάζουν στο πάτωμά τους: υπόγεια,
4 επιπέδων - ποώδη φυτά,
3 επίπεδα - θάμνοι,
2 επίπεδα - το στέμμα των νεαρών δέντρων,
1 βαθμίδα - το στέμμα ενός ενήλικου δέντρου.
Σύνολο από έντομα, πουλιά, ζώα.
2ο επίπεδο:
Ποιο είδος κατοικεί σε όλους τους ορόφους του σπιτιού μας;
(αποτελέσματα κριτικής επιτροπής)
3 διαγωνισμός. «Θέατρο Δάσους»
Διαφάνεια 19. - Κάποτε ένας λαγός, μια αλεπού και μια αρκούδα συναντήθηκαν σε ένα ξέφωτο δάσους. Και άρχισαν να λένε ο ένας στον άλλον για τη ζωή των ζώων τους. Ακούστε την ιστορία και πείτε τι είναι αλήθεια και τι είναι λάθος.
Αλεπού: Ζω καλά στο δάσος, κάθε θάμνος είναι το σπίτι μου. Μου αρέσει να τρώω μόνο μούρα και ρίζες φυτών.
Λαγός: Και το σπίτι μου είναι μικρό και άνετο. Το διατηρώ καθαρό και τακτοποιημένο. Όλη την ημέρα πλένω τα τζάμια, καθαρίζω και σκουπίζω τη σκόνη.
Αρκούδα: Και πήγα στη μυρμηγκοφωλιά, έβαλα το πόδι μου και άρχισα να το γλύφω - πολύ νόστιμο. Και μετά πήγε στο ποτάμι να ψαρέψει.
Αλεπού: Ναι, Μασένκα, αγαπώ τα ψάρια. Το εκτρέφω στη λίμνη μου, το ταΐζω και το μεγαλώνω.
Αρκούδα: Δεν είναι εύκολο για μένα την άνοιξη. Έχασα βάρος τον χειμώνα, η όρεξή μου είναι καλή τώρα. Τώρα θα πάω να μαζέψω βελανίδια και τα πρώτα μανιτάρια σε ξεπαγωμένα μπαλώματα.
Λαγός: Εδώ όλοι μιλάτε για τον εαυτό σας και μιλάτε για τον εαυτό σας, κι εγώ φροντίζω τους λαγούς μου όλη μέρα. Κάθομαι και δεν φεύγω από τη φωλιά, προστατεύω τα παιδιά μου με το στήθος μου.
(αποτελέσματα κριτικής επιτροπής)
Διαφάνεια 20. Χορός του Καπετάνιου του πλοίου.
Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τις κινήσεις του καπετάνιου.
Έχω ταξιδέψει σε πολλές χώρες και νησιά. Και σήμερα το πλοίο μου αγκυροβόλησε κοντά στο νηπιαγωγείο σας. Και σου έφερα ναυτικές ερωτήσεις μαζί μου.
4 διαγωνισμός.
1 επίπεδο.
(3 μέλη από την ομάδα πηγαίνουν στον καπετάνιο και κουνάνε τα μπουκάλια με το νερό, γίνεται κίτρινο, κόκκινο, μαύρο, μπλε, πράσινο και άσπρο)
Διαφάνεια 21. - Ποιο είναι το χρώμα της θάλασσας στον πλανήτη μας;
Δοκίμασε τον εαυτό σου.
2ο επίπεδο.
Μετρήστε πόσα ψάρια υπάρχουν στην οθόνη.
3ο επίπεδο.
Διαφάνεια 23. Τι έχει αλλάξει;
(τα αποτελέσματα ανακοινώνονται από τον καπετάνιο)
Μπράβο παιδιά, έκαναν πολύ καλή δουλειά. Και ήρθε η ώρα να σαλπάρω.
5 διαγωνισμός.
Διαφάνεια 24
Όπως όλοι οι υπερασπιστές της φύσης, έτσι και εσείς τα παιδιά θα πρέπει να αποδείξετε πολλά στη ζωή. Οι κάτοικοι του δάσους έκαναν αίτηση στο νηπιαγωγείο μέσω ταχυδρομείου. Ζητούν βοήθεια, να κρίνουν τον βασιλιά και κόσμο των ζώωντα δάση.
«Μια μέρα ο βασιλιάς μας αποφάσισε να αποκαταστήσει την τάξη στο βασίλειό του. Εξέδωσε διαταγή εξόντωσης κάποιων ζωντανών κατοίκων του. «Δεν είναι απαραίτητα πλάσματα!» αναφώνησε ο βασιλιάς. «Και το βασίλειό μας θα είναι το πιο καθαρό και το πιο όμορφο, το σκουπίζουν».
(επίδειξη κουνουπιού και ακρίδας)
Πιστεύετε ότι είναι πραγματικά απαραίτητο να τα εξοντώσουμε; Ζητήστε από έναν εκπρόσωπο από την ομάδα να εκφράσει τη γνώμη του και να εξηγήσει γιατί δεν πρέπει να γίνει αυτό.
Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του διαγωνισμού.
Γενικό συμπέρασμα της εκδήλωσης.
Δεν υπάρχουν ζωντανοί περιττοί κάτοικοι στον πλανήτη μας. Γνωρίζετε ήδη τόσα πολλά για αυτούς και πιθανότατα θα προσπαθήσετε να τους κρατήσετε ζωντανούς στη Γη μας. Όλοι θέλουμε να δούμε τον πλανήτη υγιή και όμορφο.
Ωστόσο, σήμερα μοιάζει κάπως έτσι σε ορισμένα σημεία.
(μια υδρόγειος είναι τυλιγμένη, κολλημένη με σακούλες, μπουκάλια).
Είναι όμορφη? Είναι καλό οι κάτοικοι να ζουν σε τέτοια σκουπίδια;
Τι μπορούμε να διορθώσουμε;
Τα παιδιά εκφράζουν τις απόψεις τους.
Ερμηνεύεται το τραγούδι "Ηλιακός κύκλος".
Φόρτωση...