Υπαίθρια παιχνίδια σύμφωνα με το πρόγραμμα της Vasilyeva M.A. Αρχείο καρτών υπαίθριων παιχνιδιών για παιδιά προσχολικής ηλικίας

ΑΡΧΕΙΟ ΚΑΡΤΩΝ

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΑ

ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΠΡΟΣΧΟΛ

ΗΛΙΚΙΑ

Παιχνίδι για κινητά "Two Frosts"

Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να παίζουν σύμφωνα με τους κανόνες, να είναι ανθεκτικά.

Εξοπλισμός: Μάσκες Άγιου Βασίλη διαφορετικών χρωμάτων.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Στις απέναντι πλευρές της αίθουσας με κρίκους

Υπάρχουν δύο σπίτια. Οι παίκτες βρίσκονται σε

ένα από τα σπίτια. Δύο οδηγοί: Frost - Κόκκινη μύτη και

Frost - Μπλε μύτη.

Ο/Η Frost λέει:

Είμαστε δύο νεαρά αδέρφια

Αφαιρούνται δύο παγετοί.

Είμαι παγετός - Κόκκινη μύτη,

Είμαι παγετός - Μπλε μύτη,

Ποιος από εσάς αποφασίσετε

Πάρτε το μονοπάτι προς το μονοπάτι;

Παιδιά:

Δεν φοβόμαστε τις απειλές

Και δεν φοβόμαστε τον παγετό!

Μετά από αυτό, τρέχουν σε άλλο σπίτι, και οι παγετοί

προσπαθήστε να τα παγώσετε (αγγίξτε με το χέρι).

Τα παγωμένα σταματούν εκεί που είναι

Ο παγετός χτύπησε. Μένουν έτσι μέχρι το τέλος του τρεξίματος. Οι παγετοί μετράνε πόσους κατάφεραν να παγώσουν τα παιδιά.

Παιχνίδι για κινητά "Burners"

Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα δράσης σε ένα σήμα. Αναπτύξτε επιδεξιότητα.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Οι παίκτες γίνονται ζευγάρια. μπροστά από τις στήλες

Τραβιέται μια γραμμή σε απόσταση 2-3 βημάτων. Ένας από τους παίκτες - ο catcher στέκεται σε αυτή τη γραμμή. Τα παντα

στέκεστε σε μια στήλη πείτε:

Κάψτε, καείτε φωτεινά

Για να μην βγει.

Κοιτάξτε τον ουρανό, τα πουλιά πετούν

Οι καμπάνες χτυπούν!

Ένα, δύο, τρία - τρέξτε!

Μετά τη λέξη «τρέξτε», τα παιδιά που στέκονται στο τελευταίο ζευγάρι τρέχουν

Κατά μήκος της στήλης (το ένα στα δεξιά, το άλλο στα αριστερά), προσπαθώντας να συναντηθούμε και να ενώσουμε τα χέρια. Ο πιαστής προσπαθεί

πιάστε ένα από τα ζευγάρια πριν προλάβουν τα παιδιά

Ενώστε τα χέρια. Εάν ο catcher το καταφέρει, τότε

σχηματίζει ένα νέο ζευγάρι με τους πιασμένους, και γίνεται

μπροστά από τη στήλη, και αυτός που μένει χωρίς ζευγάρι γίνεται πιάσιμος. Αν αποτύχει το catcher

Κανείς να πιάσει, παραμένει στον ίδιο ρόλο. Το παιχνίδι

Τελειώνει όταν όλοι οι παίκτες τρέχουν ένας κάθε φορά

Μια φορά.

Κινητό παιχνίδι "Χήνες - κύκνοι"

Σκοπός: Ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας με συνομηλίκους. Ανάπτυξη ευκινησίας, αντοχής, ικανότητας για τρέξιμο.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι επιλέγουν τον λύκο και τον ιδιοκτήτη, οι υπόλοιποι - χήνες - κύκνους. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας σχεδιάζουν ένα σπίτι όπου ζουν ο ιδιοκτήτης και οι χήνες, από την άλλη - ο λύκος ζει κάτω από το βουνό. Ο ιδιοκτήτης αφήνει τις χήνες στο χωράφι για βόλτα, για να τσιμπήσουν το πράσινο γρασίδι. Οι χήνες πηγαίνουν αρκετά μακριά από το σπίτι. Μετά από λίγο, ο ιδιοκτήτης καλεί τις χήνες. Υπάρχει μια ονομαστική κλήση μεταξύ του ιδιοκτήτη και των χήνων:

Χήνες - χήνες!

Χαχαχα.

Θέλεις να φας? -

Ναι ναι ναι!

Κύκνο χήνες! Σπίτι!

Γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό

Δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι!

Ακονίζει τα δόντια του, θέλει να μας φάει!

Λοιπόν, πετάξτε όπως θέλετε, φροντίστε μόνο τα φτερά σας!

Οι χήνες πετούν στο σπίτι τους, και ο λύκος τρέχει έξω από τη φωλιά του και προσπαθεί να χαστουκίσει έναν από τους φυγάδες. Έχοντας πιάσει 2-3 παίκτες, επιλέγουν νέο λύκο και ιδιοκτήτη.

Κινητό παιχνίδι "Πουλιά και μια γάτα"

Σκοπός: να εδραιώσει την ικανότητα να ενεργεί σε ένα σήμα, να βελτιώσει το τρέξιμο σε διαφορετικές κατευθύνσεις, να αναπτύξει την προσοχή, την επιδεξιότητα.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Ο κύκλος είναι σημειωμένος. Στο κέντρο είναι ο οδηγός, απεικονίζει μια γάτα. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι έξω από τον κύκλο - είναι πουλιά. Η γάτα αποκοιμιέται και τα πουλιά πετούν στον κύκλο και ραμφίζουν τους κόκκους. Η γάτα ξυπνά, τεντώνεται και αρχίζει να πιάνει πουλιά, προσπαθώντας να αμαυρώσει κάποιον. Τα πουλιά βιάζονται να πετάξουν έξω από τον κύκλο. Αυτός που έπιασε η γάτα παραμένει στον κύκλο. Θεωρείται πιασμένος. Όταν η γάτα πιάσει 2-3 πουλιά, επιλέγεται ένας άλλος οδηγός.

Παιχνίδι για κινητά "Traps"

Σκοπός: Να προωθήσει την ανάπτυξη της ταχύτητας κίνησης, να εδραιώσει την ικανότητα τρεξίματος προς όλες τις κατευθύνσεις.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Τα παιδιά είναι χτισμένα σε κύκλο. Το καθένα έχει μια χρωματιστή κορδέλα τοποθετημένη στο πίσω μέρος της ζώνης. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του κύκλου. Στο σήμα του δασκάλου - "Ένα, δύο, τρία - πιάστε!" τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά. Η παγίδα τρέχει πίσω από τους παίκτες, προσπαθώντας να τραβήξει την κορδέλα από κάποιον. Στο σήμα του δασκάλου, "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε σε έναν κύκλο!" όλοι είναι σε έναν κύκλο. Οι πιασμένες κορδέλες είναι μετρημένες.

Παιχνίδι για κινητά "Λύκος στην τάφρο"

Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, προσοχής. Μάθετε να ενεργείτε σύμφωνα με ένα σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Μια τάφρο σημειώνεται σε όλη την αίθουσα με δύο παράλληλες γραμμές σε απόσταση περίπου 100 cm η μία από την άλλη. Υπάρχει ένας οδηγός σε αυτό - ένας λύκος. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι κατσίκια. Μένουν σε ένα σπίτι (τσέρκια) στην απέναντι πλευρά του χολ. Στα λόγια του δασκάλου «Γίδια, στο χωράφι, ο λύκος στο χαντάκι!» τα παιδιά τρέχουν από το σπίτι στο χωράφι και πηδούν πάνω από το χαντάκι κατά μήκος του δρόμου. Ο λύκος τρέχει στην τάφρο, προσπαθώντας να εξουδετερώσει τις κατσίκες που πηδούν. Το αλατισμένο πάει στο πλάι. Ο δάσκαλος λέει: «Γίδια, πηγαίνετε σπίτι!». Οι κατσίκες τρέχουν σπίτι πηδώντας πάνω από την τάφρο. Μετά από 2-3 διαδρομές, επιλέγεται άλλο πρόγραμμα οδήγησης.

Κινητό παιχνίδι "Fishing Rod"

Σκοπός: βελτίωση του άλματος στα δύο πόδια, ανάπτυξη ταχύτητας κίνησης, προσοχής, επιδεξιότητας.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Στο κέντρο είναι ο δάσκαλος. Στα χέρια του κρατά ένα σκοινί, στο άκρο του οποίου είναι δεμένο ένα σακουλάκι με άμμο. Ο δάσκαλος περιστρέφει το σχοινί με την τσάντα σε έναν κύκλο πάνω από το έδαφος και τα παιδιά πηδούν επάνω στα δύο πόδια, προσπαθώντας να εμποδίσουν την τσάντα να αγγίξει τα πόδια τους. Έχοντας περιγράψει 2-3 κύκλους με μια τσάντα, ο δάσκαλος κάνει παύση, κατά τη διάρκεια της οποίας μετράται ο αριθμός αυτών που χτύπησαν την τσάντα.

Το παιχνίδι για κινητά "Χρωματίζει".

Σκοπός: Να αναπτύξει ένα γνωστικό ενδιαφέρον για τη γνώση, την επιθυμία να εφαρμόσει τη γνώση στην πράξη. Διαμόρφωση θετικής στάσης στην εργασία, εκπαίδευση επιμέλειας, αποτελεσματικότητα. Οπλισμένοι με ποικίλες εργασιακές δεξιότητες και ικανότητες.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι επιλέγουν τον ιδιοκτήτη και δύο αγοραστές. Οι υπόλοιποι παίκτες είναι μπογιές. Κάθε χρώμα έρχεται με ένα χρώμα για τον εαυτό του και το καλεί ήσυχα στον ιδιοκτήτη. Όταν όλα τα χρώματα έχουν επιλέξει ένα χρώμα για τον εαυτό τους και το ονόμασαν στον ιδιοκτήτη, προσκαλεί έναν από τους αγοραστές. Χτυπάει ο αγοραστής:

Τοκ τοκ!

Ποιος είναι εκεί?

Είμαι μοναχός με μπλε παντελόνι.

Γιατί ήρθες?

Για βαφή.

Για τι?

Για μπλε (ή οποιοδήποτε άλλο χρώμα)

Βαφή με αυτό το χρώμα βγαίνει και ο αγοραστής πρέπει να το προλάβει. Αν προλάβει, το παίρνει μόνος του. Μετά μπαίνει ο δεύτερος πελάτης. Η κατάσταση επαναλαμβάνεται. Ο αγοραστής που «αγοράζει» περισσότερα χρώματα κερδίζει.

Κινητό παιχνίδι "Μέλισσες και χελιδόνια"

Σκοπός του παιχνιδιού είναι να επεκτείνει και να εμβαθύνει τη διαδικασία αλληλεπίδρασης μεταξύ των παιδιών και των ανθρώπων γύρω τους. Ανάπτυξη επιδεξιότητας, αντοχής.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Παιδιά - μέλισσες πετούν στο ξέφωτο και τραγουδούν:

Οι μέλισσες πετούν

Μαζεύοντας μέλι!

Ζουμ, ζουμ, ζουμ!

Ζουμ, ζουμ, ζουμ!

Το χελιδόνι κάθεται στη φωλιά της και ακούει το τραγούδι τους. Στο τέλος του τραγουδιού, το χελιδόνι λέει:Το χελιδόνι θα σηκωθεί και θα πιάσει τη μέλισσα". ΜΕ τελευταίες λέξειςπετάει έξω από τη φωλιά και πιάνει μέλισσες. Πιασμένος να παίζει γίνεται χελιδόνι, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Οι μέλισσες πετούν παντού.

Κινητό παιχνίδι "Λύκος και πρόβατα"

Σκοπός του παιχνιδιού: ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας με συνομηλίκους, ικανότητα τρεξίματος. Αναπτύξτε την ευκινησία και την αντοχή.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Όλοι οι παίκτες είναι πρόβατα. Ζητούν από τον λύκο να τους αφήσει να πάνε μια βόλτα στο δάσος:Άσε μας, λύκε, να κάνουμε μια βόλτα στο δάσος σου.

Ο λύκος απαντά: Περπάτα, περπάτα, αλλά μόνο μην τσιμπάς το γρασίδι, αλλιώς δεν θα έχω τίποτα να κοιμηθώ.

Τα πρόβατα στην αρχή περπατούν μόνο στο δάσος, αλλά σύντομα ξεχνάνε την υπόσχεση, τσιμπολογούν το γρασίδι και τραγουδούν:

Τσιμπάμε, τσιμπάμε το γρασίδι,

πράσινο μυρμήγκι,

Γιαγιά με γάντια

Ο παππούς σε ένα καφτάνι,

Γκρι λυκος -

Λάσπη στο φτυάρι!

Ο λύκος τρέχει στο ξέφωτο και πιάνει τα πρόβατα. Πιασμένος γίνεται λύκος. Το παιχνίδι ξαναρχίζει.

Κίνηση καυτό παιχνίδι "Shaggy Dog"

Σκοπός του παιχνιδιού: να εμπεδώσει την ικανότητα να ενεργεί σε ένα σήμα, να καλλιεργήσει την ταχύτητα αντίδρασης.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Ένα από τα παιδιά απεικονίζει έναν σκύλο. Βρίσκεται στο κέντρο της αίθουσας - βρίσκεται στο πάτωμα. Οι υπόλοιποι παίκτες τον πλησιάζουν ήσυχα καθώς προφέρεται το κείμενο.

Εδώ βρίσκεται ο δασύτριχος σκύλος,

Στα πόδια της θαμμένης μύτης του.

Ήσυχα, ήσυχα λέει ψέματα,

Ούτε κοιμάμαι, ούτε κοιμάμαι.

Πάμε κοντά του, ας τον ξυπνήσουμε.

Και θα δούμε αν θα γίνει κάτι.

Τα παιδιά αρχίζουν να ξυπνούν το σκυλί, κλίνοντας προς το μέρος του, προφέρουν το ψευδώνυμό του (για παράδειγμα, Sharik). Ξαφνικά ο σκύλος σηκώνεται και γαβγίζει δυνατά. Τα παιδιά τρέχουν μακριά και ο σκύλος τα κυνηγάει, προσπαθώντας να πιάσει κάποιον. Όταν όλα τα παιδιά τρέχουν στο σπίτι τους, ο σκύλος επιστρέφει στη θέση του.

Παιχνίδι για κινητό "Mini-football"

Σκοπός του παιχνιδιού: η άσκηση της ικανότητας κίνησης στη θέση «Αράχνη». Κατακτήστε την ικανότητα να δίνετε την μπάλα στους παίκτες: ανάλογη με τη δύναμη της πρόσκρουσης και την κατεύθυνση. αναπτύξουν επιδεξιότητα, αντοχή, αντοχή, την ικανότητα να ακολουθούν τους κανόνες. καλλιεργούν την ειλικρίνεια σε σχέση με τον αντίπαλο.

Κανόνες:

1. Μην αγγίζετε την μπάλα με τα χέρια σας.
2. Μην υπερβαίνετε τα όρια του ιστότοπου.
3. Μην πιέζετε έναν παίκτη από την άλλη ομάδα.
4. Όσο προχωρά το παιχνίδι, αλλάζει ο τερματοφύλακας.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες που δεν υπερβαίνουν τα πέντε άτομα σε κάθε μία. Επιλέξτε έναν τερματοφύλακα. Τα υπόλοιπα παιδιά παίζουν το ρόλο των αμυντικών και των επιθετικών. Μπορείτε να μετακινηθείτε γύρω από την τοποθεσία μόνο στη θέση "αράχνη": βασιζόμενοι στα χέρια και τα πόδια σας, χωρίς να αγγίζετε το πάτωμα με τους γοφούς σας. Οι παίκτες πασάρουν την μπάλα ο ένας στον άλλο μόνο με τα πόδια τους και προσπαθούν να βάλουν την μπάλα στην αντίπαλη εστία. Η ομάδα που σκοράρει περισσότερα γκολ κερδίζει.

Παιχνίδι για κινητά "Ένα, δύο, τρία ..."

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να ενεργούν ένα προς ένα και μαζί με άλλους, να αναπτύξουν τις οργανωτικές ικανότητες των παιδιών, να αναπτύξουν την προσοχή των παιδιών, τον προσανατολισμό τους στο χώρο, την ταχύτητα των αντιδράσεων. άσκηση στη μέτρηση και στις βασικές κινήσεις.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Στη μουσική, τα παιδιά κινούνται στην παιδική χαρά προς διαφορετικές κατευθύνσεις, χρησιμοποιώντας έντονο περπάτημα, τρέξιμο, άλμα, ανάλογα με τη φύση της μουσικής. Με το τέλος της μουσικής, ο δάσκαλος καλεί τον πρώτο αριθμό. Τα παιδιά πρέπει να παρατάσσονται σύμφωνα με τον αριθμό ανά ζευγάρια, τρίδυμα κ.λπ., να στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή και να σηκώνουν τα χέρια τους ψηλά.

Παιχνίδι για κινητά "Η θάλασσα ανησυχεί"

Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, επιδεξιότητας, φαντασίας, ευρηματικότητας.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Ένας αρχηγός επιλέγεται μεταξύ των παικτών. Ανάλογα με τον αριθμό των παικτών, οι καρέκλες τοποθετούνται σε δύο σειρές έτσι ώστε η πλάτη μιας καρέκλας να έρχεται σε επαφή με την πλάτη μιας άλλης καρέκλας. Κάθε παίκτης πρέπει να θυμάται σταθερά την καρέκλα στην οποία κάθεται. Αφού κάθονται όλοι, ο οδηγός φωνάζει:Ο ωκεανός τρέμει!". Όλοι οι παίκτες πηδούν από τις θέσεις τους και τρέχουν γύρω από τις καρέκλες μέχρι ο οδηγός να πιάσει ένα λεπτό όταν όλοι τρέχουν μακριά από την καρέκλα του και ξαφνικά φωνάζουν:Η θάλασσα ηρέμησε! . Μετά από αυτό, όλοι πρέπει να πάρουν τη θέση τους και αφού ο οδηγός έχει πάρει μια από τις καρέκλες, οι παίκτες αρχίζουν να καταγράφουν τα μέρη που συναντούν. Ο παίκτης που μένει χωρίς θέση γίνεται οδηγός.

Παιχνίδι για κινητά "Hit the ball in the hoop"

Σκοπός: να βελτιωθούν οι ρίψεις μπάλας σε πολλούς οριζόντιους στόχους,

Ξαπλωμένος στο έδαφος, μακριά και με ακρίβεια, έχοντας προηγουμένως ρίξει την μπάλα πάνω από το δίχτυ του βόλεϊ.

Πρόοδος παιχνιδιού:

Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες των 6 ατόμων σε μια στήλη. Είναι απαραίτητο να ρίχνετε ένα προς ένα μέσα από το δίχτυ, μπαίνοντας σε ένα στεφάνι όσο πιο συχνά γίνεται. Αυτό κερδίζει στην ομάδα επιπλέον δύο βαθμούς. Το παιχνίδι αποτελείται από τρία παιχνίδια. Η ομάδα που θα κερδίσει δύο παιχνίδια στα τρία είναι η νικήτρια.

Αρχείο καρτών καθιστικών παιχνιδιών για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Παιχνίδι για κινητά "Ποντικοπαγίδα"
Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες ομάδες. Μια μειοψηφία παιδιών σχηματίζει έναν φαύλο κύκλο - μια «ποντικοπαγίδα». Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται έξω από τον κύκλο - «ποντίκια». Τα παιδιά κάνουν κύκλο με τις λέξεις:
Πώς βαρεθήκαμε τα ποντίκια
Το πάθος τους αναπτύχθηκε.
(τα παιδιά του ποντικιού τρέχουν έξω από τον κύκλο)
Όλοι έφαγαν, όλοι έφαγαν
Ας τους πιάσουμε τώρα!
(τα παιδιά σταματούν, σηκώνοντας τα χέρια ψηλά).
Παιδιά-"ποντίκια" τρέχουν από τη μια πλευρά του κύκλου και τρέχουν έξω από την άλλη ή εκεί κοντά. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Χειροκροτήματα! «Τα παιδιά της ποντικοπαγίδας κάθονται οκλαδόν, ρίχνοντας γρήγορα τα χέρια τους. Τα παιδιά που παραμένουν στον κύκλο - «ποντίκια» στον κύκλο θεωρούνται πιασμένα. Το παιχνίδι συνεχίζεται, τα παιδιά αλλάζουν θέσεις.

Καθιστικό παιχνίδι "Ποιος έχει την μπάλα;"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο οδηγός, ο οποίος γίνεται το κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο σφιχτά με τους ώμους τους ο ένας στον άλλο, τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Ο εκπαιδευτής ξεκινά το παιχνίδι, έχει μια μικρή μπάλα στο χέρι. Περπατώντας σε κύκλο, ο εκπαιδευτής δίνει την μπάλα στο χέρι ενός από τους παίκτες και τα παιδιά πρέπει να περάσουν αυτήν την μπάλα προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση σε έναν κύκλο, έτσι ώστε ο οδηγός να μην το παρατηρήσει.

Παιχνίδι για κινητά "Traps"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο οδηγός, ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου. Όλοι οι άλλοι παίκτες στέκονται μεγάλος κύκλος, μια σατέν κορδέλα είναι κρεμασμένη πίσω από την πλάτη κάθε παίκτη. Τα παιδιά κάνουν κύκλο με τις λέξεις:
Είμαστε αστείοι τύποι, μας αρέσει να πηδάμε και να παίζουμε.
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε! (και τρέξτε γύρω από τον ιστότοπο).
Ο οδηγός τρέχει πίσω από τα παιδιά, προσπαθώντας να βγάλει την κασέτα. Όσοι μένουν χωρίς κορδέλα στο τέλος του παιχνιδιού θεωρούνται χαμένοι. Στο τέλος μετρώνται οι κορδέλες των χαμένων παιδιών. Σημειώνεται ο οδηγός που συγκέντρωσε τις περισσότερες κασέτες. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές με άλλους οδηγούς.
Καθιστικό παιχνίδι "Βρες και μείνε σιωπηλός"
Ο καθηγητής φυσικής αγωγής ξεκινά το παιχνίδι. Δείχνει στα παιδιά κάποιο παιχνίδι, τα παιδιά το θυμούνται. Ο εκπαιδευτής καλεί όλους να κάτσουν οκλαδόν στην άκρη της παιδικής χαράς που βλέπει στον τοίχο και κρύβει γρήγορα το παιχνίδι και προειδοποιεί τα παιδιά ότι αυτός που θα βρει πρώτο το παιχνίδι δεν πρέπει να το δείχνει και να λέει δυνατά πού είναι κρυμμένο. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Ψάχνουμε. "" Τα παιδιά σηκώνονται, περπατούν ήρεμα και κοιτούν. Όποιος το βρήκε πρώτος πλησιάζει τον εκπαιδευτή και μιλάει για να μην το ακούσουν οι άλλοι. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι η πλειοψηφία των παιδιών να βρει το παιχνίδι. Ο πιο προσεκτικός και πολυμήχανος παίκτης που βρήκε σημειώνεται πρώτα το παιχνίδι Το κρύβει στη συνέχεια. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2 φορές.
Παιχνίδι για κινητά "Κάνε μια φιγούρα"
Με το σήμα του εκπαιδευτή φυσικής αγωγής, οι παίκτες παίρνουν τη φιγούρα ή τη πόζα κάποιου ήρωα παραμυθιού, ζώου, εντόμου κ.λπ. Η μουσική σταματά, ο εκπαιδευτής σημειώνει την πιο ενδιαφέρουσα φιγούρα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Κινητό παιχνίδι "Fishing Rod"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο είναι ένας εκπαιδευτής φυσικής αγωγής. Κρατάει ένα σχοινί με ένα σακουλάκι με άμμο δεμένο. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Ξεκινήστε! αρχίζει να γυρίζει το σχοινί σε κύκλους πάνω από το πάτωμα. Καθώς το σχοινί πλησιάζει, οι παίκτες πηδούν από πάνω του με τα δύο πόδια ενωμένα, πηδώντας ψηλά ώστε το σχοινί να μην ακουμπάει στα πόδια τους. Έχοντας περιγράψει 3-4 κύκλους, ο εκπαιδευτής σταματά και μετράει τον αριθμό των παικτών που χτυπούν την τσάντα. Το παιχνίδι συνεχίζεται 2-3 φορές.

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή, ο εκπαιδευτής στέκεται έτσι ώστε όλοι να μπορούν να τον δουν και να τον ακούσουν καθαρά. Αρχίζει να ονομάζει έμψυχα και άψυχα αντικείμενα που πετούν και δεν πετούν. Ονομάζει ένα αντικείμενο και σηκώνει τα χέρια ψηλά. Τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους ψηλά εάν ένα ιπτάμενο αντικείμενο ονομάζεται, για παράδειγμα:

Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.

Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.

Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.



Παιχνίδι για κινητά "Γρήγορη λήψη"
Ο εκπαιδευτής φυσικής αγωγής απλώνει κύβους, μπάλες, σακούλες με άμμο, μικρά παιχνίδια από καουτσούκ, κώνους σε όλο το χώρο, τα οποία θα πρέπει να είναι 1-2 λιγότερα από τον αριθμό των παιδιών που παίζουν. Στη μουσική, τα παιδιά τρέχουν τριγύρω, ανάμεσα σε αντικείμενα. Μόλις σταματήσει η μουσική, τα παιδιά παίρνουν ένα αντικείμενο κάθε φορά και το σηκώνουν πάνω από το κεφάλι τους. Αυτός που δεν πρόλαβε να σηκώσει κανένα αντικείμενο θεωρείται χαμένος. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.

Καθιστικό παιχνίδι "Διασκεδαστές"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας επιλέγεται ένας διασκεδαστής, ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου που σχηματίζουν τα παιδιά. Κρατώντας τα χέρια, τα παιδιά πηγαίνουν σε κύκλο προς τα δεξιά, μετά προς τα αριστερά και λένε:
Σε ζυγό κύκλο το ένα μετά το άλλο
Προχωράμε βήμα βήμα.
Μείνε εκεί που είσαι!
μαζί
Ας το κάνουμε έτσι.
Τα παιδιά σταματούν, χαμηλώνουν τα χέρια τους και ο διασκεδαστής δείχνει κάποιο είδος κίνησης. Όλοι πρέπει να το επαναλάβουν. Αυτός που επαναλαμβάνει την κίνηση καλύτερα από όλους γίνεται ο νέος διασκεδαστής. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Παιχνίδι για κινητά: "Bird flight"
Στη μια άκρη της αίθουσας είναι παιδιά - είναι «πουλιά». Στην άλλη άκρη της αίθουσας - πάγκοι γυμναστικής, κύβοι κ.λπ. - αυτά είναι "δέντρα". Με εντολή του εκπαιδευτή: «Τα πουλιά πετούν μακριά! »Τα παιδιά, κουνώντας τα χέρια τους σαν φτερά, σκορπίζονται σε όλη την αίθουσα. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Καταιγίδα! » τρέξε στους λόφους και κρυφτείς εκεί. Όταν ο εκπαιδευτής λέει: «Η καταιγίδα σταμάτησε! », τα παιδιά κατεβαίνουν, («τα πουλιά» συνεχίζουν το «πέταγμά» τους). Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο εκπαιδευτής παρέχει χωρίς αποτυχία ασφάλεια για τα παιδιά, ειδικά όταν κατεβαίνουν. Το παιχνίδι συνεχίζεται 2-3 φορές.

Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο οδηγός, ο οποίος γίνεται το κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά στέκονται σε έναν στενό κύκλο, ώμο με ώμο το ένα στο άλλο, με τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής ξεκινά το παιχνίδι, έχει μια μικρή μπάλα στο χέρι, περπατά σε κύκλο, δίνει τη μπάλα στο χέρι ενός από τους παίκτες και τα παιδιά πρέπει να περάσουν αυτή την μπάλα προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση σε κύκλο για να μην το αντιληφθεί ο οδηγός.
Παιχνίδι για κινητά: "Μην σε πιάσουν"
Από τους παίκτες με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγονται 2-3 οδηγοί, γίνονται στο κέντρο του κύκλου. Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε κύκλο και, με το σήμα του εκπαιδευτή, αρχίζουν να πηδούν μέσα και έξω από αυτόν και με τα δύο πόδια καθώς οι οδηγοί πλησιάζουν. Σημειώνεται ο ταχύτερος οδηγός, που έπιασε τους περισσότερους παίκτες και ο επιδέξιος παίκτης που δεν έχει πιαστεί ποτέ. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με αλλαγή προγραμμάτων οδήγησης 2 φορές.

Καθιστικό παιχνίδι "Κάνε μια φιγούρα"
Με το σήμα του καθηγητή φυσικής αγωγής, οι παίκτες περπατούν με ήρεμη μουσική. Ο εκπαιδευτής λέει στα παιδιά να πάρουν τη φιγούρα κάποιου ήρωα ή ζώου του παραμυθιού, κ.λπ. Η μουσική σταματά, ο εκπαιδευτής σημειώνει την πιο ενδιαφέρουσα φιγούρα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Παιχνίδι για κινητά "Μην μένεις στο πάτωμα"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός που τρέχει στην αίθουσα με τα παιδιά. Μόλις ο εκπαιδευτής λέει: «Πιάσε! », όλοι τρέχουν μακριά από τον οδηγό και, καθώς πλησιάζει, σκαρφαλώνουν σε κάποιο λόφο (πάγκος, κύβοι, σκάλες, καρέκλα και ο οδηγός προσπαθεί να πιάσει αυτούς που τρέχουν. Όσοι αγγίζει παραμερίζονται. Στο τέλος του παιχνιδιού, μετρώνται οι πιασμένοι παίκτες.Το παιχνίδι συνεχίζεται με νέο οδηγό.Σημειώνεται ο οδηγός που έπιασε τους περισσότερους παίκτες.
Καθιστικό παιχνίδι «Ποιος έχει την μπάλα; »
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο οδηγός, ο οποίος γίνεται το κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά στέκονται σε έναν στενό κύκλο, ώμο με ώμο το ένα στο άλλο, με τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής ξεκινά το παιχνίδι, έχει μια μικρή μπάλα στο χέρι, περπατά σε κύκλο, δίνει τη μπάλα στο χέρι ενός από τους παίκτες και τα παιδιά πρέπει να περάσουν αυτή την μπάλα προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση σε κύκλο για να μην το αντιληφθεί ο οδηγός.

Κινητό παιχνίδι "Geese-Swans"
Στη μία πλευρά της αίθουσας υποδεικνύεται το σπίτι στο οποίο βρίσκονται οι «χήνες». Στην απέναντι πλευρά της αίθουσας βρίσκεται ένας «βοσκός». Στο πλάι της τοποθεσίας βρίσκεται η φωλιά του «λύκου». Το υπόλοιπο μέρος είναι λιβάδι. Με τη βοήθεια ενός πάγκου επιλέγονται «λύκος» και «βοσκός», τα υπόλοιπα παιδιά είναι «χήνες». Ο «βοσκός» οδηγεί τις «χήνες» στο «λιβάδι», τρέχω μια βόλτα.
Ποιμένας: Χήνες, χήνες!
Χήνες (σε ρεφρέν): Χα-χα-χα!
Ποιμένας: Θέλεις να φας;
Χήνες (σε χορωδία): Ναι, ναι, ναι!
Ποιμένας: Πέτα λοιπόν εδώ!
Χήνες (σε χορωδία): Δεν μπορούμε! Ο γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι.
Ποιμένας: Πέτα λοιπόν όπως θέλεις, φρόντισε μόνο τα φτερά σου.
Οι «χήνες» τρέχουν σπίτι μέσα από τη φωλιά του «λύκου» και ο «λύκος» τρέχει έξω από τη φωλιά και προσπαθεί να πιάσει τις «χήνες». Υπάρχουν «χήνες» που έφυγαν από τον «λύκο» και επέστρεψαν στο σπίτι σώοι. Το παιχνίδι συνεχίζεται με άλλο «βοσκό» και «λύκο».
Καθιστικό παιχνίδι "Πετάει, δεν πετάει"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή, ο καθηγητής φυσικής αγωγής στέκεται έτσι ώστε όλοι να μπορούν να τον δουν και να τον ακούσουν καθαρά. Αρχίζει να ονομάζει έμψυχα και άψυχα αντικείμενα που πετούν και δεν πετούν. Ονομάζει ένα αντικείμενο και σηκώνει τα χέρια ψηλά. Τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους ψηλά αν ονομάζουν ένα ιπτάμενο αντικείμενο, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Skydiver (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Αεροπλάνο (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Ελικόπτερο (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: House (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά δεν σηκώνουν τα χέρια ψηλά κ.λπ.
Στο τέλος, ο εκπαιδευτής μετράει όσους παίκτες δεν έκαναν ποτέ λάθος και ήταν προσεκτικοί.
Κινητό παιχνίδι "Πυροσβέστες σε εκπαίδευση"
Τα παιδιά είναι χτισμένα σε δύο κολώνες στη γραμμή εκκίνησης σε απόσταση 4-5 μέτρων από τη γυμναστική σκάλα. Ένα κουδούνι είναι κρεμασμένο στη γυμναστική σκάλα στην κορυφή. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Μάρτιος! «Τα πρώτα παιδιά τρέχουν, ανεβαίνουν τις σκάλες, χτυπούν το κουδούνι, κατεβαίνουν, τρέχουν πίσω, δίνοντας τη σκυτάλη με ένα χτύπημα στον ώμο στον επόμενο «πυροσβέστη». Η ομάδα των «πυροσβεστών» που ολοκληρώνει το έργο πιο γρήγορα κερδίζει.
Ασκήσεις αναπνοής
1. Ι. σ. όρθιος, τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια κατά μήκος του σώματος. Για το ένα - σηκώστε αργά τα χέρια σας προς τα πάνω με τις λέξεις: "Τσιμπούρι", ενώ εισπνέετε από το στόμα σας, για δύο - εκπνεύστε, χαμηλώνοντας τα χέρια σας προς τα κάτω λέγοντας: "Έτσι" (8-10 φορές).
2. άρρωστος. το ίδιο, τα χέρια στο στήθος λυγισμένα στους αγκώνες στο ύψος των ώμων. Για το ένα - λυγίζουμε τα χέρια μας στα πλάγια, εισπνέοντας από τη μύτη, για δύο - εκπνέουμε αργά από το στόμα, τα χέρια μέσα
και. ν. (8-10 φορές).
3. I. p, όρθιος, τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια στη ζώνη. Κατά καιρούς - κατευθυνθείτε προς τα αριστερά, εισπνεύστε από τη μύτη, μέσα και. σ., εκπνεύστε από τη μύτη, δύο - γυρίστε το κεφάλι προς τα δεξιά, εισπνεύστε με τη μύτη, το κεφάλι προς τα μέσα και. σελ., εκπνεύστε από τη μύτη (ειπνέουμε και εκπνέουμε μόνο από τη μύτη και γρήγορα) (3 φορές).
Παιχνίδι για κινητά "Traps"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος στέκεται στη μέση της τοποθεσίας. Οι υπόλοιποι παίκτες στέκονται στο γήπεδο πίσω από τη γραμμή. Μετά τα λόγια του εκπαιδευτή: «Ένα! Δύο! Τρία! Τρέξιμο! » τα παιδιά τρέχουν κατά μήκος της γραμμής στην απέναντι πλευρά της παιδικής χαράς και ο οδηγός πιάνει τα παιδιά προτού περάσουν από την παιδική χαρά και σταθούν πάνω από τη γραμμή. Σημειώνονται τα πιο γρήγορα παιδιά και ο επιδέξιος οδηγός. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο οδηγό 2-3 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Βρώσιμο - μη βρώσιμο"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από τη γραμμή είναι ένας εκπαιδευτής φυσικής αγωγής με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Αυτό το παιχνίδι μπορεί επίσης να παίξει ένα από τα παιδιά. Ο οδηγός πετάει την μπάλα, ονομάζοντας φαγώσιμο-μη βρώσιμο, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Ζυμαρικά με κρέας. Το παιδί πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω. Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Τούρτα. Το παιδί πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω. Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Παγωτό. Το παιδί πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω. Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Δομ. Το παιδί δεν πιάνει την μπάλα. Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: TV. Το παιδί δεν πιάνει την μπάλα. Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Μηχ. Το παιδί δεν πιάνει την μπάλα κλπ. Σημειώνονται παιδιά που δεν έχουν κάνει ποτέ λάθος.
Παιχνίδι για κινητά "Third Extra"
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια, στέκονται στο πίσω μέρος του κεφαλιού το ένα μετά το άλλο, ενώ σχηματίζουν έναν μεγάλο κύκλο. Δύο οδηγοί παραμένουν έξω από τον κύκλο και με εντολή του εκπαιδευτή: «Τρέξε! » ο ένας προλαβαίνει τον άλλον, τρέχοντας κυκλικά μετά από όλα τα όρθια ζευγάρια. Σε αυτήν την περίπτωση, ο αποφυγής μπορεί ανά πάσα στιγμή να σταθεί μπροστά σε κάποιο ζευγάρι και ο τρίτος σε αυτό το ζευγάρι τρέχει μακριά από τον συλλήβδην. Αν ο διώκτης πιάσει τον αποφυγή, αλλάζει ρόλους.
Καθιστικό παιχνίδι "Κορυφές, ρίζες"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από τη γραμμή είναι ένας εκπαιδευτής με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Αυτό το παιχνίδι μπορεί επίσης να παίξει ένα από τα παιδιά. Ο οδηγός ρίχνει την μπάλα, καλώντας τις κορυφές ή τις ρίζες, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Μελιτζάνα.
Παιδί; Vershki (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος φυσικής αγωγής: Ραπανάκι.


Παιδί: Ρίζες (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).



Παιδί: Ρίζες (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Strawberry.
Παιδί: Κορυφές (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Garlic.
Παιδί: Ρίζες (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).

Παιδί: Κορυφές (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω) κ.λπ.

Παιχνίδι για κινητά "Frost - Red Nose"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας μέτρησης, επιλέγεται ο οδηγός - "παγετός", που βρίσκεται στο κέντρο της τοποθεσίας και στο πλάι είναι το σπίτι του. Οι υπόλοιποι παίκτες στέκονται στη μία πλευρά του γηπέδου με μια γραμμή.
Frost: I'm Frost - Red Nose, Ποιος από εσάς θα αποφασίσει να ξεκινήσει ένα μονοπάτι.
Παιδιά (σε χορωδία): Δεν φοβόμαστε τις απειλές και δεν φοβόμαστε τον παγετό!
Μετά τις λέξεις, τα παιδιά πρέπει να τρέξουν απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας πέρα ​​από τη γραμμή "όπου" ο παγετός "δεν έχει το δικαίωμα να τρέξει απέναντι. Η απόσταση από τη γραμμή εκκίνησης μέχρι τη γραμμή τερματισμού είναι 3-4 μ. Όποιος «πάγος» έπιασε στο τρέξιμο, οδηγεί στο σπίτι του. Σημειώνονται εκείνα τα «παγετά», που έπιασαν περισσότερους παίκτες σε ένα τρέξιμο. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με έναν ακόμη «παγετό».
Καθιστικό παιχνίδι "Λαχανικά και φρούτα"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από τη γραμμή είναι ένας εκπαιδευτής με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Αυτό το παιχνίδι μπορεί επίσης να παίξει ένα από τα παιδιά. Ο οδηγός ρίχνει την μπάλα, ονομάζοντας ένα λαχανικό ή ένα φρούτο, για παράδειγμα:
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Καρότο.

Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Λάχανο.
Παιδί: Λαχανικό (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος φυσικής αγωγής: Orange.

Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής: Σταφύλια.
Παιδί: Φρούτο (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Ανανάς.
Παιδί: Φρούτο (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Cucumbers.
Παιδί: Λαχανικά (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Πατάτα.
Παιδί: Λαχανικό (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Αχλάδι.
Παιδί: Φρούτο (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Σημειώνονται παιδιά που δεν έχουν κάνει ποτέ λάθος.
Κινητό παιχνίδι "Κυνηγοί και λαγοί"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ένας «κυνηγός», τα υπόλοιπα παιδιά είναι «λαγοί». Στη μία πλευρά της αίθουσας - το σπίτι του "κυνηγού", από την άλλη - το σπίτι των "λαγών". Στην αρχή της μουσικής, ο «κυνηγός» βγαίνει και αναζητά τα ίχνη των «λαγών» και μετά επιστρέφει στον εαυτό του. Οι "Λαγοί" πηδούν έξω από το σπίτι τους και πηδούν κατά μήκος του ξέφωτου με δύο πόδια σε διαφορετικές διορθώσεις. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Κυνηγός! Οι «λαγοί» τρέχουν στο σπίτι τους και ο «κυνηγός» πετάει μικρές μπάλες στους «λαγούς» σαν να πυροβολεί με όπλο. Αυτός που ο «κυνηγός» χτύπησε με την μπάλα θεωρείται σκοτωμένος και πηγαίνει στο σπίτι του «κυνηγού».
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο «κυνηγό». Σημειώνεται ο πιο ακριβής «κυνηγός», με την πλειοψηφία των «λαγών» να σκοτώνονται.
Καθιστικό παιχνίδι "Μετρώντας"
Τα παιδιά να προπαρασκευαστική ομάδαγνωρίζω πολύ μέτρηση-έλεγχος. Όλοι οι παίκτες στέκονται σε έναν κύκλο, ένα από τα παιδιά - ο οδηγός, που στέκεται πίσω από τον κύκλο, αρχίζει να προφέρει μια ομοιοκαταληξία μέτρησης, δείχνοντας - με τη σειρά του σε κάθε παίκτη. Σε όποιον τελείωσε η καταμέτρηση, γίνεται ο επόμενος οδηγός. Σημειώνεται ένα από τα παιδιά που χωρίζει σωστά τις λέξεις σε συλλαβές, που έχει καλή μνήμη και είπε πολλές ρίμες μέτρησης. Το πιο αστείο και ενδιαφέρον μετρητή.
Αχαχαχαχαχαχαχαχαχαχ
Η γιαγιά έσπερνε αρακά.
Γεννήθηκε χοντρός
Θα βιαστούμε - είσαι άδειος!
Λαγουδάκι τρέχει στο δρόμο
Ναι, τα πόδια μου είναι πολύ κουρασμένα.
Ο Μπάνι ήθελε να κοιμηθεί
Βγες έξω - κοιτάς!
Ένας ερωδιός περπατά μέσα από το βάλτο
Δεν μπορώ να βρω δουλειά.
Κάθισε στα κούτσουρα
Έφαγε πέντε βατράχια ταυτόχρονα.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Βγες έξω - κοιτάς!
Ο Τομ μας ήθελε να φάει,
Μπήκε στο ψυγείο.
Ξινή κρέμα στο ψυγείο
Κρέας, ψάρι, μελιτζάνα,
Αγγούρια και σταφύλια.
Κολοκυθάκια και λεμονάδα.
Όταν θέλεις να φας,
Βγείτε λοιπόν σύντομα!
Ο Τζέρι διασκεδάζει
Ο Τζέρι τραγουδάει τραγούδια!
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Έλα, Τζέρυ, τραγούδα ξανά!

Παιχνίδι για κινητά "Μάγος"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή, επιλέγεται ένας «μάγος», ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου που χτίστηκε από τους υπόλοιπους παίκτες. Οι παίκτες περπατούν σε κύκλο λέγοντας:
Είμαστε αστείοι τύποι
Μας αρέσει να πηδάμε και να πηδάμε
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε!
Όλα τα παιδιά τρέχουν μακριά. Αυτός στον οποίο άγγιξε ο «μάγος» θεωρείται μαγεμένος. Το παιδί που μάγεψε
στέκεται στη θέση του, με τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων. Άλλα παιδιά μπορούν να τον απογοητεύσουν αν σέρνονται στα τέσσερα ανάμεσα στα πόδια του μαγεμένου. Τα μαγεμένα παιδιά δεν επιτρέπεται να στέκονται κοντά στον τοίχο. Το παιχνίδι συνεχίζεται με την αλλαγή του «μάγου» 3 φορές. Σημειώνονται όσα παιδιά ξέφυγαν από τον «μάγο» και αυτά που μάγεψαν τα περισσότερα παιδιά.

Παιχνίδι για κινητά "Ποιος ονομάστηκε, πιάνει"
Επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος στέκεται σε ένα στεφάνι ξαπλωμένο στο πάτωμα στο κέντρο του χώρου. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Ξεκινήστε! » τα παιδιά τρέχουν, πηδούν, περπατούν. Ο οδηγός πετάει την μπάλα ψηλά, λέγοντας δυνατά το όνομα κάποιου, για παράδειγμα, Vasya, και τρέχει μακριά. Ο Βάσια τρέχει, πιάνει την μπάλα, μπαίνει στο στεφάνι, φωνάζει επίσης το όνομα. Πετά την μπάλα, τρέχει μακριά κ.λπ.
Παιχνίδι για κινητά "Ποντίκια και σπίτια"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο αρχηγός. Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε δαχτυλίδια ή κύκλους που σχεδιάζονται στο πάτωμα και παίρνουν θέση σε αυτούς - "ποντίκια στα σπίτια". Ο οδηγός έρχεται σε κάποιο σπίτι και λέει: «Ποντίκι, ποντίκι, πούλησε το σπίτι! » Αρνείται. Μετά πάει ο οδηγός
σε άλλο ποντίκι. Αυτή την ώρα, το «ποντίκι», που αρνήθηκε να πουλήσει το σπίτι, καλεί έναν από τους παίκτες και αλλάζει θέση μαζί του. Ο οδηγός επιδιώκει να πάρει τη θέση ενός από τους τρέχοντες. Αν τα καταφέρει, τότε αρχηγός γίνεται αυτός που μένει χωρίς θέση. Ο Μπέλι αποτυγχάνει, μετά πηγαίνει από σπίτι σε σπίτι ζητώντας να πουλήσει το σπίτι. Αν ο οδηγός πει: «Η γάτα έρχεται! », τότε όλοι πρέπει να αλλάξουν θέση και ο οδηγός επιδιώκει να καταλάβει το σπίτι κάποιου.

Καθιστικό παιχνίδι "Μάντεψε με άγγιγμα"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή, επιλέγεται ο αρχηγός, μπαίνει στο κέντρο του κύκλου με δεμένα μάτια. Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο εκπαιδευτής γυρίζει αργά τον οδηγό, ο οποίος πλησιάζει τον παίκτη και καθορίζει με το άγγιγμα ποιος είναι. Σημειώνεται ο πιο προσεκτικός οδηγός. Το παιχνίδι συνεχίζεται με άλλο οδηγό 3-4 φορές.
Παιχνίδι για κινητά "κουκουβάγια"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή, επιλέγεται μια "κουκουβάγια". Κάθεται στη μία πλευρά της αίθουσας: εκεί η φωλιά της, τα υπόλοιπα, που παίζουν πουλιά, ακρίδες, πεταλούδες, σκαθάρια, κουνούπια και μύγες, είναι τοποθετημένες σε όλη την αίθουσα. Μετά από λίγο, ο εκπαιδευτής λέει: «Νύχτα! ". Οι παίκτες παγώνουν στη θέση που τους έπιασε η νύχτα. Τη νύχτα, μια «κουκουβάγια» πετάει έξω και τρέχει ανάμεσα σε «πουλιά», «πεταλούδες», «ακρίδες», «μύγες» και «κουνούπια», παρακολουθώντας τα. Αν παρατηρήσει ότι κάποιος έχει μετακομίσει, τότε τον πηγαίνει στη φωλιά της. Ο εκπαιδευτής λέει: «Μέρα! ". Όλα ζωντανεύουν, και πάλι τα «έντομα» γυρίζουν, πετούν, σέρνονται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Τέσσερα στοιχεία"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής εξηγεί ότι υπάρχουν 4 στοιχεία: νερό, αέρας, γη, φωτιά. Για παράδειγμα, ψάρια, βάτραχοι, καραβίδες ζουν στο νερό, άνθρωποι, ζώα, έντομα κ.λπ. ζουν στη γη, αλλά κανείς δεν ζει στη φωτιά.
Εάν ο οδηγός πετάξει την μπάλα και πει: «Νερό», «Γη» ή «Αέρας», τότε ο παίκτης στον οποίο πετάχτηκε η μπάλα πρέπει να την πιάσει, να ονομάσει αυτόν που ζει σε αυτό το στοιχείο και να πετάξει τη μπάλα πίσω στο οδηγός. Αν ο οδηγός πει: «Φωτιά! », τότε δεν μπορείς να πιάσεις την μπάλα.
Για μια λανθασμένη απάντηση ή μια μπάλα που πιάνεται στη λέξη "φωτιά", ο παίκτης είναι εκτός παιχνιδιού. Παίξτε μέχρι τον τελευταίο παίκτη που απομένει.

Παιχνίδι για κινητά "Carp and Pike"
Στις απέναντι πλευρές της παιδικής χαράς, τα «σταυροειδή» σπίτια σημειώνονται με γραμμές. Ο οδηγός επιλέγεται ως αίθουσα μέτρησης - "λούτσος". Όλα τα άλλα παιδιά είναι «κυπρίνος». Οι «Καράσι» χωρίζονται σε δύο ομάδες και διαλύονται στα σπίτια τους, και ο «λούτσος» βρίσκεται στη μέση της τοποθεσίας. Με το σήμα του εκπαιδευτή, όλοι οι «κυπρίνοι» τρέχουν (κολυμπούν) στην αντίθετη πλευρά. Ο «λούτσος» πιάνει αυτούς που σταυρώνουν. Αυτός που πιάνεται στέκεται στην άκρη. Μετά από 2-3 τρεξίματα, όταν υπάρχουν 5-6 πιασμένοι «κυπρίνοι», σχηματίζουν ένα δίκτυο: στέκονται σε μια γραμμή στη μέση του χώρου και κρατούν ο ένας το χέρι του άλλου. Τώρα, με το σήμα του εκπαιδευτή, ο «κυπρίνος» τρέχει στην άλλη πλευρά μέσα από το δίχτυ (κάτω από τα μπράτσα, και ο «λούτσος» στέκεται πίσω από το δίχτυ και πιάνει αυτούς που τρέχουν από αυτό. Ο πιασμένος «κυπρίνος» ενώνεται επίσης Το δίχτυ. Το παιχνίδι τελειώνει όταν πιαστούν όλοι οι «κυπρίνοι» Στη συνέχεια επιλέγεται ένας νέος οδηγός ή ο τελευταίος «σταυροειδής» γίνεται ο «λούτσος». Ο εκπαιδευτής μπορεί, μετά από 2-3 παύλες, να ορίσει ένα από τα παιδιά ως ο «λούτσος».
Καθιστικό παιχνίδι "Εποχές, μήνες και ημέρες της εβδομάδας"
Τα παιδιά στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο. Ο εκπαιδευτής φάσης-κουλτούρας, για παράδειγμα, δίνει στην Olya μια μεγάλη μπάλα και της ζητά να ονομάσει τους μήνες του καλοκαιριού. Η Olya παίρνει την μπάλα, πηγαίνει στο κέντρο του κύκλου, τη χτυπά στο πάτωμα με τα δύο χέρια και καλεί: Ιούνιο, Ιούλιο, Αύγουστο και δίνει τη μπάλα σε όποιον θέλει, για παράδειγμα, στον Αντρέι. Ο εκπαιδευτής του ζητά να ονομάσει τις ημέρες της εβδομάδας. Yura - 4 εποχές, Alina - οι μήνες της άνοιξης, Katya - πόσες ημέρες είναι σε μια εβδομάδα, Pavlik - ποια εποχή είναι κ.λπ. Όσοι απάντησαν λάθος στην ερώτηση ή σκέφτονται για μεγάλο χρονικό διάστημα αποκλείονται από το παιχνίδι. Ο τελευταίος που απομένει κερδίζει.
Παιχνίδι για κινητά "Shander-mander"
Όλοι οι παίκτες στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο. Με τη βοήθεια ενός κοντέρ επιλέγεται ένας αρχηγός, ο οποίος μπαίνει στο κέντρο του κύκλου με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια. Ο αρχηγός χτυπά τον σι στο πάτωμα με δύο ή ένα χέρι και λέει:
Shander-mander lippopander (τα παιδιά τρέχουν και σταματούν στο τέλος των λέξεων).
Στρίβω, στρίβω, όποιον θέλω, Θα είναι. (όνομα παίκτη)
Ο οδηγός λέει δυνατά πόσα βήματα σε αυτό που κάλεσε, για παράδειγμα, στη Σάσα. Υπάρχουν 3 γιγάντια βήματα μπροστά του (μεγάλα, φαρδιά βήματα, 5 συνηθισμένα, 7 μυρμήγκια (βήματα σμίκρυνσης) και 2 λαγοί (πηδούν στα δύο πόδια). Ο οδηγός κάνει αυτά τα βήματα και φτάνει στον Σάσα. Του ρίχνει τη μπάλα, η Σάσα πιάνει και ξαναρχίζει το παιχνίδι. Αν η Σάσα δεν πιάσει, τότε το ίδιο παιδί παραμένει επικεφαλής.Μπορείτε να ονομάσετε 2 ή 3 τύπους περπατήματος, μπορείτε και τους 4.
Καθιστικό παιχνίδι «Τι έχει αλλάξει; »
Ο καθηγητής φυσικής αγωγής βάζει μικρά παιχνίδια από καουτσούκ μπροστά στα παιδιά, προσφέρεται να τα κοιτάξουν προσεκτικά και να τα θυμηθούν. Κατόπιν εντολής: «Κλείσε τα μάτια! » τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και ο εκπαιδευτής αλλάζει γρήγορα παιχνίδια ή αφαιρεί ένα. Κατόπιν εντολής: «Άνοιξε τα μάτια σου! » τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και απαντούν τι άλλαξε ή τι δεν έγινε. Σημειώνονται τα πιο προσεκτικά παιδιά. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Κινητό παιχνίδι "Fortification Defense"
Τα παιδιά γίνονται σε κύκλο. Με τη βοήθεια ενός μετρητή, επιλέγεται ένας αμυντικός που προστατεύει την καρφίτσα, στέκεται σε ένα μικρό τραβηγμένο κύκλο στο κέντρο ενός μεγάλου. Οι παίκτες προσπαθούν να γκρεμίσουν την καρφίτσα με την μπάλα. Η μπάλα μπορεί να πεταχτεί, αλλά ο ρίκτης δεν μπορεί να φύγει από τον γενικό κύκλο και να αλλάξει θέση. Αυτός που καταφέρνει να γκρεμίσει την καρφίτσα παίρνει τη θέση του αμυνόμενου.
Καθιστικό παιχνίδι "Brook"
Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια, πιάνονται τα χέρια, στέκονται μεταξύ τους και σχηματίζουν έναν μακρύ «διάδρομο», τα χέρια σηκώνονται ψηλά. Ένα παιδί, που μένει χωρίς ζευγάρι, ξεκινά την κίνηση ενός ρέματος. Μπαίνει στο ρέμα από την άκρη του "διαδρόμου"
και πηγαίνει στην αρχή του ρυακιού, παίρνοντας από το χέρι έναν φίλο από εσάς του ζευγαριού, όποιον θέλει. Έμεινε χωρίς ζευγάρι παιδί | μακριά από το ρυάκι μέχρι το τέλος του «διαδρόμου», μετά μπαίνει στο ρυάκι, παίρνοντας όποιον θέλει από το χέρι κ.λπ. Έτσι, το ρυάκι κυλάει αργά, προχωρώντας.
Κινητό παιχνίδι "άλογα και δρομείς"
Περιγράφεται μια παιδική χαρά 3x3 ή 5x5 μ. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: άλογα και δρομείς. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας - το σπίτι των αλόγων. Οι δρομείς σκορπίζονται γύρω από την περιοχή παιχνιδιού εντός των ορίων της. Τα άλογα στέλνουν έναν από την ομάδα τους στο χωράφι (στην τοποθεσία). Το άλογο πιάνει τους δρομείς πηδώντας στο ένα πόδι. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής φωνάζει το άλογο: «Σπίτι! ". Επιστρέφει, και αντί για αυτόν, ο επόμενος παίκτης με τη σειρά του πηδά στο γήπεδο. Και έτσι τα άλογα αλλάζουν συνεχώς. Οι πιασμένοι δρομείς αιχμαλωτίζονται από τα άλογα. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλοι οι παίκτες είναι στο γήπεδο
υπεραλίευσε. Στη συνέχεια οι ομάδες αλλάζουν ρόλους. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Καθιστικό παιχνίδι "Τρυφερές λέξεις"
Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο και, περνώντας την μπάλα προς οποιαδήποτε κατεύθυνση, λένε στοργικά λόγια, για παράδειγμα, η Σάσα λέει: «Αγάπη μου» και δίνει τη μπάλα στην Κάτια, λέει: «Sunny» και δίνει τη μπάλα στην Κριστίνα, κ.λπ. του οποίου τα λόγια επαναλαμβάνονται, θεωρούνται ηττημένοι και είναι εκτός παιχνιδιού. Αυτός που προφέρει τις πιο τρυφερές λέξεις κερδίζει.
Παιχνίδι για κινητά: "Burners"
Οι παίκτες παρατάσσονται σε ζευγάρια. Τραβιέται μια γραμμή μπροστά από τη στήλη σε απόσταση 2-3 βημάτων. Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός, στέκεται στη γραμμή, με την πλάτη του στους παίκτες και λέει:
Κάψτε, καείτε φωτεινά για να μην σβήσει,
Κοιτάξτε τον ουρανό, τα πουλιά πετούν, οι καμπάνες χτυπούν.
Ένα δύο, τρία - τρέξτε!
Με το τέλος των λέξεων, τα παιδιά που στάθηκαν στο τελευταίο ζευγάρι σκορπίζονται στα πλάγια προς τα εμπρός κατά μήκος της στήλης και ενώνονται ξανά πριν ο αρχηγός πιάσει έναν από τους παίκτες. Εάν ο οδηγός το κατάφερε αυτό, σχηματίζει ένα νέο ζευγάρι, που στέκεται μπροστά από την κολόνα. Και ο παίκτης που μένει χωρίς ζευγάρι γίνεται οδηγός. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να τρέξει κάθε ζευγάρι.
Καθιστικό παιχνίδι "Ζωγραφιές"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας επιλέγουν τον «ιδιοκτήτη» και τον «αγοραστή». Οι υπόλοιποι παίκτες είναι «μπογιές». Κάθε χρώμα έρχεται με ένα χρώμα για τον εαυτό του και το αποκαλεί ήσυχα τον "ιδιοκτήτη", ο οποίος προσκαλεί τον "αγοραστή". Ο «αγοραστής» πλησιάζει τους παίκτες και γίνεται μια συζήτηση:
- Τοκ τοκ!
- Ποιος είναι εκεί?
- Πελάτης.
-Τι ήρθες;
- Για βαφή.
- Για τι?
- Για μπλε.
Αν δεν υπάρχει μπλε χρώμα, τότε ο «κύριος» απαντά: «Πήγαινε στο μονοπάτι, φέρε μου μπλε μπότες, μίλησε, μάλωσε και φέρε πίσω! » Αν ο «αγοραστής» μαντέψει το χρώμα του χρώματος, τότε παίρνει τη «μπογιά» για τον εαυτό του. Όταν ο «αγοραστής» μαντέψει πολλά «χρώματα», γίνεται «ιδιοκτήτης» και ένας νέος «αγοραστής» επιλέγεται από τα «χρώματα».

Βρείτε το χρώμα σας
Σκοπός: να σχηματίσει προσανατολισμό στο χώρο, να διδάξει να ενεργεί σε ένα σήμα, να αναπτύξει επιδεξιότητα, προσοχή.

Πρόοδος παιχνιδιού: ο δάσκαλος μοιράζει στα παιδιά σημαίες 3-4 χρωμάτων. Τα παιδιά με σημαίες του ίδιου χρώματος στέκονται σε διαφορετικά σημεία στην αίθουσα, κοντά στις σημαίες ενός συγκεκριμένου χρώματος. Μετά τα λόγια του δασκάλου "Πηγαίνετε για μια βόλτα", τα παιδιά διασκορπίζονται προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Όταν ο δάσκαλος λέει «Βρες το χρώμα σου», τα παιδιά μαζεύονται στη σημαία του αντίστοιχου χρώματος.

Το παιχνίδι μπορεί να συνοδεύεται από μουσική συνοδεία. Ως επιπλοκή, όταν το παιχνίδι κυριαρχείται από παιδιά, μπορείτε να αλλάξετε τις ενδεικτικές σημαίες κατά τόπους, τοποθετώντας τις σε διαφορετικά σημεία στο γυμναστήριο.

Ήλιος και βροχή
Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα να περπατά και να τρέχει προς όλες τις κατευθύνσεις, χωρίς να προσκρούει ο ένας στον άλλο. μάθετε να ενεργείτε σύμφωνα με ένα σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες. Ο δάσκαλος λέει "Ηλιοφάνεια!". Τα παιδιά περπατούν και τρέχουν γύρω από το δωμάτιο προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Μετά τις κουκουβάγιες «Βροχή!», Τρέχουν στα μέρη τους.

Το παιχνίδι μπορεί να πραγματοποιηθεί με μουσική συνοδεία. Αφού το παιχνίδι κατακτηθεί καλά, οι λέξεις μπορούν να αντικατασταθούν με ηχητικά σήματα.

Σπουργίτια και αυτοκίνητο
Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα να κινείται σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούει ο ένας στον άλλο. βελτίωση της ικανότητας απόκρισης σε ένα σήμα, ανάπτυξη προσανατολισμού στο διάστημα.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες στη μία πλευρά της αίθουσας. Πρόκειται για «σπουργίτια» σε φωλιές. Στην απέναντι πλευρά είναι ο δάσκαλος. Αντιπροσωπεύει ένα αυτοκίνητο. Μετά τα λόγια του δασκάλου «Τα σπουργίτια πέταξαν», τα παιδιά σηκώνονται από τις καρέκλες τους, τρέχουν γύρω από το δωμάτιο, κουνώντας τα χέρια τους. Με το σήμα της δασκάλας «Αυτοκίνητο», τα παιδιά τρέχουν τρέχοντας στις καρέκλες τους.

Αφού τα παιδιά κατακτήσουν το παιχνίδι, μπορούν να χρησιμοποιηθούν ηχητικά σήματα αντί για λέξεις.

Ενα τρενο
Σκοπός: να σχηματίσουν την ικανότητα να περπατούν και να τρέχουν το ένα μετά το άλλο σε μικρές ομάδες, πρώτα να κρατιούνται ο ένας από τον άλλο και μετά να μην κρατιούνται. μάθουν να αρχίζουν να κινούνται και να σταματήσουν σε ένα σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: πρώτα, μια μικρή ομάδα παιδιών συμμετέχει στο παιχνίδι. Στην αρχή, κάθε παιδί κρατιέται από τα ρούχα του ατόμου που βρίσκεται μπροστά, μετά κινείται ελεύθερα το ένα μετά το άλλο, κινώντας τα χέρια του, μιμούμενοι τις κινήσεις των τροχών. Τον ρόλο της ατμομηχανής τον παίζει πρώτα ο παιδαγωγός. Μόνο μετά από επαναλαμβανόμενες επαναλήψεις, ο ρόλος του ηγέτη ανατίθεται στο πιο δραστήριο παιδί.

αγγούρι... αγγούρι...
Σκοπός: να σχηματιστεί η ικανότητα άλματος σε δύο πόδια προς τα εμπρός. τρέξτε χωρίς να χτυπήσετε ο ένας στον άλλο. εκτελέστε ενέργειες παιχνιδιού σύμφωνα με το κείμενο.

Πρόοδος παιχνιδιού: στη μία άκρη της αίθουσας - ένας δάσκαλος, στα άλλα παιδιά. Πλησιάζουν την παγίδα πηδώντας στα δύο πόδια. Ο δάσκαλος λέει:

Αγγούρι, αγγούρι, μην πας σε αυτή τη συμβουλή,
Το ποντίκι μένει εκεί, θα δαγκώσει την ουρά σου.

Μετά το τέλος των ψαλμωδιών τα παιδιά τρέχουν τρέχοντας στο σπίτι τους. ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις με τέτοιο ρυθμό που τα παιδιά μπορούν να πηδήξουν δύο φορές για κάθε λέξη.

Αφού τα παιδιά κατακτήσουν το παιχνίδι, ο ρόλος του ποντικιού μπορεί να ανατεθεί στα πιο δραστήρια παιδιά.

Μητέρα κότα και νεοσσοί
Σκοπός: να βελτιώσει την ικανότητα να σέρνεται κάτω από το σχοινί χωρίς να το αγγίζει. αναπτύξουν επιδεξιότητα, προσοχή. ενεργούν σε ένα σήμα? τρέφω την αλληλοβοήθεια, τη συντροφικότητα.

Πρόοδος παιχνιδιού: παιδιά που απεικονίζουν κοτόπουλα, μαζί με μια κότα, βρίσκονται πίσω από ένα τεντωμένο σχοινί. Η μαμά κότα φεύγει από το σπίτι και λέει τα κοτόπουλα «κο-κο-κο». Στο κάλεσμά της, τα κοτόπουλα που σέρνονται κάτω από το σχοινί τρέχουν προς το μέρος της. Με τις λέξεις "Big Bird" τα κοτόπουλα τρέχουν γρήγορα μακριά. Όταν τα κοτόπουλα τρέχουν στο σπίτι, μπορείτε να σηκώσετε το σχοινί πιο ψηλά για να μην το αγγίζουν τα παιδιά.

τρέξε ήσυχα
Σκοπός: να καλλιεργήσει την αντοχή, την υπομονή, την ικανότητα να κινείσαι σιωπηλά.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες και παρατάσσονται πίσω από τη γραμμή. Επιλέγεται οδηγός, κάθεται στη μέση του χώρου και κλείνει τα μάτια του. Σε ένα σήμα, μια υποομάδα περνάει σιωπηλά από αυτήν που οδηγεί στην άλλη άκρη της αίθουσας. Αν ακούσει ο οδηγός, λέει "Σταμάτα!" και οι δρομείς σταματούν. Χωρίς να ανοίξει τα μάτια του, ο οδηγός λέει ποια ομάδα έτρεξε. Εάν υπέδειξε σωστά την ομάδα, τα παιδιά παραμερίζονται. Αν κάνουν λάθος, επιστρέφουν στις θέσεις τους. Τρέξτε λοιπόν εναλλάξ σε όλες τις ομάδες. Νικητής είναι η ομάδα που έτρεξε ήσυχα και που ο οδηγός δεν μπορούσε να εντοπίσει.

Αεροσκάφος
Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα να κινείται σε διαφορετικές κατευθύνσεις χωρίς να προσκρούει ο ένας στον άλλο. μάθετε να ενεργείτε σύμφωνα με ένα σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: πριν από το παιχνίδι είναι απαραίτητο να εμφανιστούν όλες οι κινήσεις του παιχνιδιού. Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Ο δάσκαλος λέει «Έτοιμος να πετάξω. Ξεκινήστε τους κινητήρες!» Τα παιδιά κάνουν περιστροφικές κινήσεις με τα χέρια τους μπροστά από το στήθος. Μετά το σήμα "Ας πετάξουμε!" απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και σκορπίζονται στο δωμάτιο. Στο σήμα "Προς προσγείωση!" Οι παίκτες πηγαίνουν στην πλευρά τους στο γήπεδο.

Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

Βρείτε το σπίτι σας
Σκοπός: να διαμορφώσει την ικανότητα να ενεργεί σε ένα σήμα, να πλοηγείται στο διάστημα. αναπτύξουν επιδεξιότητα, προσοχή, την ικανότητα να κινούνται προς διαφορετικές κατευθύνσεις.

Πρόοδος παιχνιδιού: με τη βοήθεια ενός δασκάλου, τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες, καθεμία από τις οποίες στέκεται σε ένα συγκεκριμένο μέρος. Σε ένα σήμα, σκορπίζονται γύρω από την αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Μετά το σήμα "Βρείτε το σπίτι σας" - τα παιδιά πρέπει να συγκεντρωθούν σε ομάδες στο σημείο όπου στέκονταν στην αρχή.

Αφού κατακτήσετε το παιχνίδι, μπορείτε να ανταλλάξετε τα αρχικά σπίτια. Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

κουνέλια
Σκοπός: να σχηματίσει την ικανότητα να πηδά σε δύο πόδια που κινούνται προς τα εμπρός. αναπτύξουν επιδεξιότητα, ευρηματικότητα, αυτοπεποίθηση.

Πρόοδος παιχνιδιού: στη μία πλευρά της αίθουσας, οι καρέκλες είναι διατεταγμένες σε ημικύκλιο - αυτά είναι κλουβιά κουνελιών. Στην απέναντι καρέκλα βρίσκεται το σπίτι του φύλακα. Τα παιδιά κάθονται στα πόδια τους πίσω από τις καρέκλες. Όταν ο επιστάτης αφήνει τα κουνέλια στο λιβάδι, τα παιδιά σέρνονται κάτω από τις καρέκλες ένα-ένα και μετά πηδούν μπροστά. Στο σήμα «Τρέξε στα κλουβιά», τα κουνέλια επιστρέφουν στις θέσεις τους, σέρνοντας ξανά κάτω από τις καρέκλες.

Φυσαλλίδα
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να σχηματίζουν έναν κύκλο, αλλάζοντας το μέγεθός του ανάλογα με τις ενέργειες του παιχνιδιού. αναπτύξουν την ικανότητα να συντονίζουν τις ενέργειες με προφορικές λέξεις.

Πρόοδος του παιχνιδιού: τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, πιασμένα από το χέρι, σχηματίζουν έναν κύκλο και προφέρουν τις λέξεις:

Φουσκώστε μια φούσκα, φουσκώστε μια μεγάλη.
Μείνε έτσι και μη σπάσεις.

Οι παίκτες, σύμφωνα με το κείμενο, υποχωρούν πιασμένοι χέρι-χέρι μέχρι ο δάσκαλος να πει «Η φούσκα έχει σκάσει!». Στη συνέχεια, οι παίκτες κάθονται οκλαδόν και λένε «Κλαπ!». Και πηγαίνουν στο κέντρο του κύκλου με τον ήχο "shhhh". μετά γίνε πάλι σε κύκλο.

Πού χτυπάει το κουδούνι;
Σκοπός: ανάπτυξη ματιού, ακουστικού προσανατολισμού, ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της αίθουσας. Ο δάσκαλος τους ζητά να απομακρυνθούν. Αυτή τη στιγμή, ένας άλλος ενήλικας, κρυμμένος, χτυπά ένα κουδούνι. Τα παιδιά καλούνται να ακούσουν πού χτυπάει το κουδούνι και να το βρουν. Τα παιδιά γυρίζουν και περπατούν προς τον ήχο.

Πρέπει αρχικά να χτυπήσετε δυνατά το κουδούνι και μετά να χαμηλώσετε τον ήχο.

χρωματιστά αυτοκίνητα
Σκοπός: να εδραιώσει τη γνώση του χρώματος, να βελτιώσει τον προσανατολισμό στο χώρο, να αναπτύξει μια αντίδραση

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά τοποθετούνται στις άκρες της αίθουσας, είναι αυτοκίνητα. Στον καθένα τον δικό του χρωματιστό κύκλο. Ο δάσκαλος είναι στο κέντρο της αίθουσας, στα χέρια του έχει τρεις χρωματιστές σημαίες. Σηκώνει ένα, έχοντας έναν κύκλο αυτού του χρώματος διασκορπισμένος γύρω από την αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Όταν ο δάσκαλος κατεβάζει τη σημαία, τα παιδιά σταματούν. Ο δάσκαλος σηκώνει μια σημαία διαφορετικού χρώματος κ.λπ.

Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

Που χτύπησαν;
Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα, να ακολουθούνται οι κανόνες του παιχνιδιού.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο οδηγός στέκεται στη μέση και κλείνει τα μάτια του. Ο δάσκαλος περπατά σιωπηλά γύρω από τον κύκλο πίσω, σταματάει κοντά σε κάποιον, χτυπά με ένα ραβδί και το βάζει για να μην φαίνεται. Κάνει στην άκρη και λέει «Ήρθε η ώρα!». Αυτός που στέκεται στον κύκλο πρέπει να μαντέψει πού χτύπησαν και να ανέβει σε αυτόν που έχει κρυμμένο το ραβδί. Έχοντας μαντέψει, παίρνει τη θέση του παιδιού πίσω από το οποίο ήταν κρυμμένο το ραβδί και γίνεται αρχηγός.

γάτα και ποντίκια
Σκοπός: βελτίωση της ικανότητας πλοήγησης στο διάστημα, αποφυγή συγκρούσεων. κινηθείτε στη γενική κατάσταση του παιχνιδιού.

Πρόοδος παιχνιδιού: στη μία πλευρά της αίθουσας, ένα οικόπεδο είναι περιφραγμένο - αυτό είναι το σπίτι των ποντικών (50 cm ύψος). στην άλλη πλευρά του χολ είναι το σπίτι της γάτας. Ο δάσκαλος λέει:

Η γάτα φυλάει ποντίκια, προσποιήθηκε ότι κοιμάται!
Τα παιδιά σέρνονται κάτω από τις ράγες και τρέχουν.

Ο δάσκαλος λέει:

Σιγά, ποντίκια, μην κάνετε θόρυβο.
Και μην ξυπνάς τη γάτα!

Τα παιδιά τρέχουν εύκολα και αθόρυβα. Με τις λέξεις «Η γάτα ξύπνησε», ένα παιδί που απεικονίζει μια γάτα τρέχει πίσω από ποντίκια. Τα παιδιά δεν σέρνονται κάτω από τα πηχάκια, αλλά τρέχουν στα λαγούμια μέσα από το μη περιφραγμένο μέρος.

Στην αρκούδα στο δάσος
Σκοπός: εμπέδωση της ικανότητας κίνησης προς όλες τις κατευθύνσεις, μίμηση κινήσεων παιχνιδιού, κίνηση σύμφωνα με το κείμενο.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά βρίσκονται στη μία πλευρά της αίθουσας και ο οδηγός στην άλλη. Οι παίκτες κινούνται προς την αρκούδα που κοιμάται λέγοντας:

Στην αρκούδα στο δάσος
Παίρνω μανιτάρια και μούρα.
Η αρκούδα δεν κοιμάται
Και μας γρυλίζει.

Η αρκούδα με ένα γρύλισμα προσπαθεί να πιάσει τα παιδιά, τρέχουν μακριά. Το να πιάνει κάποιον, τον παίρνει στον εαυτό του. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Ποντικοπαγίδα
Σκοπός: ανάπτυξη ταχύτητας, επιδεξιότητας, προσοχής. μάθουν να συντονίζουν τις λέξεις με τις ενέργειες του παιχνιδιού.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες υποομάδες. Το μικρότερο σχηματίζει έναν κύκλο - μια ποντικοπαγίδα. Τα υπόλοιπα είναι ποντίκια. Οι παίκτες σε κύκλο κινούνται και φράση

Ω, πόσο κουρασμένοι είναι τα ποντίκια, το πάθος τους μόλις χώρισε.
Όλοι ροκάνισαν, όλοι έφαγαν, σκαρφαλώνουν παντού - αυτό είναι επίθεση.

Στο τέλος των λέξεων, τα παιδιά σταματούν και σηκώνουν τα δεμένα χέρια τους ψηλά. Τα ποντίκια τρέχουν στην ποντικοπαγίδα και αμέσως τρέχουν έξω από την άλλη πλευρά. Σε ένα σήμα, τα παιδιά χαμηλώνουν τα χέρια τους και κάθονται οκλαδόν. Τα ποντίκια που δεν έχουν χρόνο να ξεμείνουν θεωρούνται πιασμένα. Στέκονται επίσης σε κύκλο. Το παιχνίδι συνεχίζεται. Πότε τα περισσότερα απότα παιδιά πιάνονται, οι υποομάδες αλλάζουν θέσεις.

Ποιος έχει την μπάλα;
Στόχος: ανάπτυξη ενσυνειδητότητας. να εδραιώσει την ικανότητα εκτέλεσης ενεργειών παιχνιδιού σύμφωνα με τους κανόνες του παιχνιδιού.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι παίκτες σχηματίζουν έναν κύκλο. Επιλέγεται ο οδηγός, ο οποίος στέκεται στο κέντρο. Οι υπόλοιποι παίκτες κινούνται σφιχτά ο ένας προς τον άλλο, με τα χέρια πίσω από όλους.

Ο δάσκαλος δίνει σε κάποιον την μπάλα και τα παιδιά τη δίνουν το ένα στο άλλο πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός προσπαθεί να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Λέει "Χέρια!" και αυτός στον οποίο απευθύνονται πρέπει να απλώσει και τα δύο χέρια. Αν ο οδηγός μάντεψε σωστά, παίρνει την μπάλα και στέκεται σε κύκλο. Ο παίκτης από τον οποίο πάρθηκε η μπάλα γίνεται οδηγός.

δασύτριχος σκύλος
Σκοπός: βελτίωση της ικανότητας κίνησης προς όλες τις κατευθύνσεις, κίνηση σύμφωνα με το κείμενο, ανάπτυξη προσανατολισμού στο χώρο, επιδεξιότητα.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της αίθουσας. Ο οδηγός - ο σκύλος - είναι από την άλλη πλευρά. Τα παιδιά τον πλησιάζουν ήσυχα με τις λέξεις

Εδώ βρίσκεται ένας δασύτριχος σκύλος, με τη μύτη του χωμένη στα πόδια του.
Ήσυχα, ήσυχα, λέει ψέματα, είτε κοιμάται, είτε κοιμάται.
Ας πάμε κοντά του, ξυπνήστε τον και ας δούμε τι θα γίνει!

Μετά από αυτά τα λόγια, ο σκύλος πετάει και γαβγίζει δυνατά. Τα παιδιά τρέχουν μακριά και ο σκύλος προσπαθεί να τα πιάσει.

Φροντίστε το αντικείμενο
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. αναπτύξουν επιδεξιότητα, αντοχή, μάτι.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Στα πόδια κάθε παιδιού υπάρχει ένας κύβος. Ο δάσκαλος είναι σε κύκλο και προσπαθεί να πάρει τον κύβο από το ένα ή το άλλο παιδί. Ο παίκτης, στον οποίο πλησιάζει ο οδηγός, σκύβει και κλείνει τον κύβο με τα χέρια του και δεν του επιτρέπει να τον αγγίξει. Στην αρχή, ο οδηγός δεν παίρνει τους κύβους από τα παιδιά, αλλά μόνο προσποιείται. Στη συνέχεια, όταν επαναλαμβάνει, μπορεί να πάρει τον κύβο από τον παίκτη που δεν πρόλαβε να τον καλύψει με τα χέρια του. Αυτό το παιδί είναι προσωρινά εκτός παιχνιδιού.

Στη συνέχεια, ο ρόλος του οδηγού μπορεί να προσφερθεί στα πιο δραστήρια παιδιά.

Αυτοκίνητα
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας και ταχύτητας. για να εδραιώσει την ικανότητα κίνησης γύρω από την τοποθεσία προς όλες τις κατευθύνσεις.

Πρόοδος παιχνιδιού: κάθε παίκτης λαμβάνει ένα τιμόνι. Με το σήμα του οδηγού (υψώνεται μια πράσινη σημαία), τα παιδιά σκορπίζονται χαλαρά για να μην παρεμβαίνουν μεταξύ τους. Σε άλλο σήμα (κόκκινη σημαία) τα αυτοκίνητα σταματούν. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό υπό τη μουσική συνοδεία.

Είμαστε διασκεδαστικοί τύποι
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, αποφυγή. βελτιώσει την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες του παιχνιδιού.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς πέρα ​​από τη γραμμή. Μια γραμμή σχεδιάζεται επίσης στην αντίθετη πλευρά - αυτά είναι σπίτια. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του χώρου. Λένε οι χορωδοί

Είμαστε αστείοι τύποι, μας αρέσει να τρέχουμε και να πηδάμε
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε. 1,2,3 - πιάσε!

Μετά τη δόξα του "Catch!" τα παιδιά τρέχουν απέναντι στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς και η παγίδα προσπαθεί να τα πιάσει. Όσοι η παγίδα έχει χρόνο να αγγίξει στη γραμμή θεωρούνται πιασμένοι και απομακρύνονται, παρακάμπτοντας μια παύλα. Μετά από δύο τρεξίματα, επιλέγεται μια άλλη παγίδα.

Βρείτε έναν σύντροφο στον εαυτό σας
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ικανότητα αποφυγής συγκρούσεων, δράση γρήγορα σε ένα σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: για το παιχνίδι χρειάζονται μαντήλια ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. τα μισά μαντήλια του ενός χρώματος, τα μισά από το άλλο. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά σκορπίζονται. Στις λέξεις "Βρες ένα ζευγάρι!" παιδιά με πανομοιότυπα μαντήλια στέκονται ανά δύο. Αν το παιδί μείνει χωρίς ζευγάρι, οι παίκτες λένε «Βάνια, Βάνια, μη χασμουριέσαι, διάλεξε γρήγορα ένα ζευγάρι».

Τα λόγια του δασκάλου μπορούν να αντικατασταθούν από ένα ηχητικό σήμα. Το παιχνίδι είναι πιο συναισθηματικό με μουσική συνοδεία.

Καλάμι ψαρέματος
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, προσοχής, ταχύτητας αντίδρασης.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο είναι ο δάσκαλος, κρατά στα χέρια του ένα σχοινί στο οποίο είναι δεμένο ένα σακουλάκι με άμμο. Ο δάσκαλος περιστρέφει το σχοινί κυκλικά πάνω από το ίδιο το έδαφος και τα παιδιά πηδούν επάνω, προσπαθώντας να εμποδίσουν την τσάντα να τα χτυπήσει. Αφού περιγράψει δύο ή τρεις κύκλους με μια τσάντα, ο δάσκαλος κάνει μια παύση, κατά τη διάρκεια της οποίας μετράται ο αριθμός αυτών που πιάνονται.

Μην πιαστείτε
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας. Παίξτε ακολουθώντας τους κανόνες. βελτιώστε το άλμα στα δύο πόδια.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι παίκτες βρίσκονται γύρω από το κορδόνι σε σχήμα κύκλου. Στο κέντρο βρίσκονται δύο οδηγοί. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν με δύο πόδια μέσα και έξω από τον κύκλο καθώς οι παγίδες πλησιάζουν. Όποιος αμαυρωθεί παίρνει βαθμό ποινής. Μετά από 40-50 δευτερόλεπτα, το παιχνίδι σταματά, οι χαμένοι μετρώνται και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο οδηγό.

Πυροσβέστες σε εκπαίδευση
Σκοπός: να εδραιωθεί η ικανότητα αναρρίχησης σε τοίχους γυμναστικής, ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας. βελτίωση της ικανότητας δράσης σε ένα σήμα.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται σε 3-4 στήλες με θέα στους τοίχους του γυμναστηρίου - αυτοί είναι πυροσβέστες. Οι πρώτοι σε στήλες στέκονται μπροστά από τη γραμμή σε απόσταση 4-5 μέτρων από τον τοίχο. Σε κάθε άνοιγμα δένουν κουδούνια στο ίδιο ύψος. Σε ένα σήμα, τα παιδιά που στέκονται πρώτα τρέχουν στον γυμναστικό τοίχο, τον σκαρφαλώνουν και χτυπούν το κουδούνι. Κατεβαίνουν, επιστρέφουν στη στήλη τους και στέκονται στην άκρη της, ο δάσκαλος σημειώνει αυτόν που ολοκλήρωσε την εργασία πιο γρήγορα. Στη συνέχεια δίνεται ένα σήμα και το επόμενο ζευγάρι παιδιών τρέχει.

Μην μένετε στο πάτωμα
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας, αποφυγής. παίξτε ακολουθώντας τους κανόνες.

Πρόοδος παιχνιδιού: επιλέγεται μια παγίδα, η οποία μαζί με όλα τα παιδιά τρέχει γύρω από την αίθουσα. Μόλις ο δάσκαλος πει τη λέξη «Catch1», όλοι τρέχουν μακριά από την παγίδα και σκαρφαλώνουν σε αντικείμενα. Η παγίδα προσπαθεί να εξουδετερώσει τους φυγάδες. Τα παιδιά που έχει αγγίξει παραμερίζουν. Στο τέλος του παιχνιδιού, μετράται ο αριθμός αυτών που πιάνονται και επιλέγεται μια νέα παγίδα.

Παγίδες με κορδέλες
Σκοπός: να αναπτύξει ταχύτητα, επιδεξιότητα, μάτι. βελτίωση του προσανατολισμού στο χώρο, χαλαρό τρέξιμο.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, το καθένα έχει μια χρωματιστή κορδέλα κολλημένη στο πίσω μέρος της ζώνης. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του κύκλου. Σε ένα σήμα, τα παιδιά σκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις και η παγίδα προσπαθεί να τραβήξει τις κορδέλες από αυτά. Στο σήμα στάσης, τα παιδιά μαζεύονται σε κύκλο, ο οδηγός μετράει τις κορδέλες.

Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί με περιπλοκές:

Υπάρχουν δύο παγίδες στον κύκλο.
- Δεν υπάρχουν παγίδες, τα αγόρια μαζεύουν κορδέλες από τα κορίτσια και τα κορίτσια από τα αγόρια.

Αλεπού και κότες
Σκοπός: να αναπτύξουν επιδεξιότητα, ταχύτητα αντίδρασης, να μάθουν να ενεργούν σε ένα σήμα, να αναπτύξουν προσανατολισμό στο διάστημα.

Πρόοδος παιχνιδιού: στη μία πλευρά της αίθουσας υπάρχει κοτέτσι (μπορείτε να χρησιμοποιήσετε παγκάκια). Τα κοτόπουλα κάθονται στην πέρκα. Στην άλλη πλευρά είναι μια τρύπα αλεπούς. Σε ένα σήμα, τα κοτόπουλα πηδούν από τις κούρνιες τους και κινούνται ελεύθερα στον ελεύθερο χώρο. Με τις λέξεις "Fox!" οι κότες τρέχουν στο κοτέτσι και σκαρφαλώνουν στην πέρκα, και η αλεπού προσπαθεί να πιάσει την κότα. Οδηγεί αυτόν που δεν πρόλαβε να δραπετεύσει σε ένα λαγούμι σόγιας. Όταν ο οδηγός πιάσει 2-3 κοτόπουλα, επιλέγεται άλλη παγίδα.

παγίδες
Αναπτύξτε την ευκινησία, την ευκινησία, την ταχύτητα.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά παρατάσσονται πίσω από τη γραμμή στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Πρέπει να τρέξουν στην απέναντι πλευρά για να μην τους πιάσει η παγίδα που στέκεται στη μέση. Ποιον αγγίζουν θεωρείται πλημμυρικός κάμπος. Μετά από 2-3 τρεξίματα, τα αλιεύματα μετρώνται. Επιλέξτε μια νέα παγίδα.

δύο παγετούς
Σκοπός: ανάπτυξη ταχύτητας αντίδρασης, επιδεξιότητα. να εδραιώσει την ικανότητα συντονισμού των ενεργειών του παιχνιδιού με λέξεις.

Πρόοδος παιχνιδιού: δύο σπίτια υποδεικνύονται στις απέναντι πλευρές του ιστότοπου. Οι παίκτες βρίσκονται σε ένα από αυτά. Leading - Frost Red Nose και Frost Blue Nose στέκονται στη μέση, απέναντι από τους παίκτες και προφέρουν το κείμενο

Είμαι ο Frost Red Nose. Είμαι η Frost Blue Nose.
Ποιος από εσάς θα αποφασίσει να ξεκινήσει το μονοπάτι;

Οι χορωδοί απαντούν: «Δεν φοβόμαστε τις απειλές και δεν φοβόμαστε τον παγετό!».

Μετά από αυτά τα λόγια, τα παιδιά τρέχουν απέναντι στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς και οι παγετοί προσπαθούν να τα πιάσουν και να τα παγώσουν. «Frozen» στάση στο σημείο που τα άγγιξαν και στέκονται ακίνητα μέχρι το τέλος του τρεξίματος.

δίκτυα
Σκοπός: να αναπτύξει επιδεξιότητα, ευρηματικότητα, προσανατολισμό στο χώρο, την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες του παιχνιδιού.

Πρόοδος παιχνιδιού: μερικά παιδιά στέκονται σε κύκλο και κρατούν κρίκους. Άλλα - «ψάρια» - τρέχουν πέρα ​​δώθε μέσα από τα τσέρκια. Είναι δυνατές οι ακόλουθες επιλογές:

1. Ο λούτσος κυνηγάει τα ψάρια.
2. Τα παιδιά με κρίκους κινούνται αργά, σε ένα σήμα τρέχουν σε κύκλο και μετά δεν είναι δυνατό να βγουν από αυτόν
3. Τα παιδιά με κρίκους στέκονται ακίνητα και αρχίζουν να κινούνται μόνο με ένα σήμα.

Τα αλιεύματα καταμετρώνται.

Κύκνοχηνες
Σκοπός: ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας αντίδρασης. να εδραιώσει την ικανότητα εκτέλεσης των ενεργειών του ρόλου που αναλαμβάνεται· συντονίζει τις λέξεις με τις ενέργειες του παιχνιδιού.

Πρόοδος παιχνιδιού: στο ένα άκρο της αίθουσας, υποδεικνύεται το σπίτι στο οποίο βρίσκονται οι χήνες. Στην απέναντι πλευρά είναι ένας βοσκός. Στο πλάι βρίσκεται η φωλιά στην οποία ζει ο λύκος. Τα υπόλοιπα είναι λιβάδι. Τα παιδιά επιλέγονται για να παίξουν τους ρόλους του λύκου και του βοσκού, τα υπόλοιπα είναι χήνες. Ο βοσκός διώχνει τις χήνες στο λιβάδι, βόσκουν.

Ποιμένας: Χήνες, χήνες!
Χήνες: Χα-χα-χα!
Ποιμένας: Θέλεις να φας;
Χήνα: Ναι, ναι, ναι!
Ποιμένας: Πέτα λοιπόν.
Χήνες: Δεν μπορούμε, ο γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι!
Ποιμένας: Λοιπόν, πέταξε όπως θέλεις, φρόντισε μόνο τα φτερά σου!

Οι χήνες, ανοίγοντας τα φτερά τους, πετούν και ο λύκος προσπαθεί να τις πιάσει. Μετά από αρκετές διαδρομές, μετράται ο αριθμός των πλημμυρικών πεδιάδων.

αεροπορικό ποδόσφαιρο
Σκοπός: να βελτιώσει την επιδεξιότητα, τη δύναμη, την εφευρετικότητα. ανάπτυξη συντονισμού κινήσεων.

Η πορεία του παιχνιδιού: τα παιδιά από καθιστή θέση, τσιμπώντας τη μπάρα με τα πόδια τους, κυλούν στην πλάτη τους και ρίχνουν τη μπάρα πάνω από το δίχτυ, στο τέρμα ή στην απόσταση. Αντί για μπάρα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια μπάλα.

Πετώντας, όχι πέταγμα
Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με ιπτάμενα και μη ιπτάμενα αντικείμενα. εκπαιδεύστε την αντοχή, την υπομονή.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά στέκονται ή κάθονται σε κύκλο, στο κέντρο είναι ο δάσκαλος. Ονομάζει έμψυχα και άψυχα αντικείμενα που πετούν και δεν πετούν. Ονομάζοντας το αντικείμενο, ο δάσκαλος σηκώνει τα χέρια του ψηλά. Τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους ψηλά αν το αντικείμενο πετάει.

Διατίθεται επιλογή μπάλας.

Ο ωκεανός τρέμει
Σκοπός: να δώσει γνώσεις για διάφορα ατμόπλοια, παλιά ιστιοφόρα, είδη αρματωσιάς.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι παίκτες κάθονται σε καρέκλες, καθένας έχει ένα συγκεκριμένο όνομα. Στη συνέχεια, ο καπετάνιος αρχίζει να κινείται γύρω από τον εξωτερικό κύκλο, ονομάζοντας τα αντικείμενα που χρειάζονται για την ιστιοπλοΐα. Όλα τα επώνυμα αντικείμενα σηκώνονται. Στις λέξεις «Η θάλασσα ανησυχεί1», τα παιδιά αρχίζουν να κινούνται με τη μουσική, απεικονίζοντας τις κινήσεις των κυμάτων. Η εντολή του καπετάνιου "Ηρέμησε τη θάλασσα!" χρησιμεύει ως σήμα ότι πρέπει να καθίσετε το συντομότερο δυνατό. Μένει χωρίς καρέκλα γίνεται ο καπετάνιος.

ταχυδρομείο
Σκοπός: να αναπτύξει τη φαντασία του παιχνιδιού, την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες του παιχνιδιού.

Πρόοδος παιχνιδιού: το παιχνίδι ξεκινά με την ονομαστική κλήση των παικτών και του οδηγού:

Ντινγκ, Ντινγκ, Ντινγκ!
- Ποιος είναι εκεί?
- Ταχυδρομείο!
- Που?
- Από την πόλη…
Τι κάνουν σε αυτή την πόλη;

Ο οδηγός μπορεί να πει ότι χορεύουν, τραγουδούν, ζωγραφίζουν κ.λπ. Όλοι οι παίκτες πρέπει να κάνουν αυτό που είπε ο οδηγός. Και αυτός που κάνει τη δουλειά άσχημα,
δίνει ανεμιστήρα. Το παιχνίδι τελειώνει μόλις ο οδηγός συλλέξει πέντε κατασχέσεις. Στη συνέχεια, οι καταπέσεις εξαργυρώνονται με την εκτέλεση διαφόρων εργασιών.

Στο Μαζάλ
Σκοπός: βελτίωση του συντονισμού των κινήσεων.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι συμμετέχοντες κάθονται σε καρέκλες, επιλέγουν τον παππού Mazal. Όλοι οι υπόλοιποι απομακρύνονται από αυτόν και συμφωνούν ότι θα δείξουν. Μετά πάνε και λένε:

«Γεια σου παππού Μαζάλ με μακριά λευκή γενειάδα, με καστανά μάτια, με λευκό μουστάκι»

Γεια σας παιδια! Που ήσουν, τι έκανες;
- Πού ήμασταν - δεν θα πούμε, αλλά τι κάναμε - θα το δείξουμε.

Όλοι εκτελούν τις κινήσεις που έχουν συμφωνηθεί. Όταν ο παππούς μαντεύει, οι παίκτες σκορπίζονται και τους πιάνει.

πουλιά
Σκοπός: να διδάξει να διακρίνει και να μιμείται τις κραυγές διαφόρων πουλιών. αναπτύξουν την ικανότητα πλοήγησης με κλειστά μάτια.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι παίκτες επιλέγουν τα ονόματα των πουλιών. Στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο των πτηνών με δεμένα μάτια. Τα πουλιά χορεύουν

Στο δάσος στο δάσος
Σε μια πράσινη βελανιδιά
Τα πουλιά τραγουδούν χαρούμενα.
Αχ, το πουλί έρχεται,
Θα μας αιχμαλωτίσει.
Πουλιά, πετάξτε μακριά!

Το πουλί χτυπά τα χέρια του και αρχίζει να ψάχνει για τα πουλιά. Όποιος πιαστεί ουρλιάζει μιμούμενος πουλί.

Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει το όνομα του παίκτη και του πουλιού.

Τέσσερις δυνάμεις
Σκοπός: ανάπτυξη προσοχής, μνήμης, επιδεξιότητας.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, στη μέση - ο ηγέτης. Πετά την μπάλα σε έναν από τους παίκτες, ενώ προφέρει οποιαδήποτε από τις λέξεις των στοιχείων (για παράδειγμα, αέρας). Αυτός που έπιασε την μπάλα πρέπει να ονομάσει τον κάτοικο του αέρα. Αν η γη ονομάζεται - ζώο, αν νερό - ψάρι. Στη λέξη φωτιά, όλοι πρέπει να γυρίσουν πολλές φορές, κουνώντας τα χέρια τους.

Μαύρο, άσπρο μην παίρνεις, «Ναι» και «Όχι» μην λες
Σκοπός: να αναπτύξετε την ενσυνειδητότητα, την ικανότητα παρακολούθησης των απαντήσεών σας κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, να εδραιώσετε τη γνώση για το περιβάλλον.

Πρόοδος παιχνιδιού: Το παιχνίδι ξεκινά ως εξής:

Σου έστειλαν εκατό ρούβλια,
Αγοράστε ότι θέλετε
Μαύρο, άσπρο δεν παίρνει
«Ναι», «Όχι» μην πείτε.

Μετά από αυτό, ο ηγέτης οδηγεί μια συνομιλία, κάνοντας ερωτήσεις. Αυτός που χάθηκε στην απάντηση δίνει στον οδηγό ένα φάντασμα. Μετά το παιχνίδι, οι παραβάτες εξαργυρώνουν τα χρέη τους ολοκληρώνοντας διάφορες εργασίες.

Βαφές
Σκοπός: να εδραιώσει τη γνώση του χρώματος και των αποχρώσεων. βελτιώστε τις βασικές κινητικές δεξιότητες.

Πρόοδος παιχνιδιού: επιλέξτε τον ιδιοκτήτη και δύο πωλητές. Όλοι οι άλλοι παίκτες είναι μπογιές που επιλέγουν τα δικά τους χρώματα. Χτυπάει ο αγοραστής:

Ποιος είναι εκεί?
- Πελάτης.
- Γιατί ήρθες?
- Για βαφή.
- Για τι?
- Για μπλε.

Εάν αυτό το χρώμα δεν είναι διαθέσιμο, ο ιδιοκτήτης λέει: "Πήδα με το ένα πόδι κατά μήκος του μπλε μονοπατιού."

Ο αγοραστής που μάντευε τα περισσότερα χρώματα κερδίζει.

Λουλούδια
Σκοπός: να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τα χρώματα (ή οποιαδήποτε άλλα αντικείμενα, όπως αθλητικό εξοπλισμό), να βελτιώσει τις ιδιότητες αντίδρασης, ταχύτητας.

Πρόοδος παιχνιδιού: κάθε παίκτης επιλέγει ένα λουλούδι για τον εαυτό του. Με κλήρωση, το επιλεγμένο λουλούδι ξεκινά το παιχνίδι. Επικαλείται οποιοδήποτε άλλο λουλούδι, όπως μια παπαρούνα. Η Poppy τρέχει και το τριαντάφυλλο τον προλαβαίνει. Τότε η παπαρούνα μπορεί να ονομάσει οποιοδήποτε άλλο λουλούδι. Αυτός που δεν έχει πιαστεί ποτέ κερδίζει.

Διάλεξε ένα ζευγάρι
Σκοπός: ανάπτυξη λογική σκέψηνα μάθουν πώς να παίζουν ως ομάδα.

Πρόοδος παιχνιδιού: Προσφέρεται στα παιδιά ένα ζευγάρι λέξεων που βρίσκονται σε μια συγκεκριμένη λογική σύνδεση. Για παράδειγμα: αιτία-αποτελέσματα, γένος-είδος. Είναι απαραίτητο να επιλέξετε για την καθορισμένη τρίτη λέξη από τη λίστα των ήδη υπαρχουσών, τη λέξη που βρίσκεται στην ίδια λογική σύνδεση με αυτήν.

Για παράδειγμα: σχολείο - προπόνηση, νοσοκομείο - γιατρός, πύλη - ποδόσφαιρο κ.λπ.

Και τρίτες λέξεις: μαθητής, θεραπεία, ασθενής, μπάλα, μπλουζάκι.

Χιονόμπαλα
Σκοπός: να μάθουν να σχηματίζουν μια ακολουθία σε λέξεις, να απομνημονεύουν προηγούμενες λέξεις, να συντονίζουν τις κινήσεις με λέξεις.

Πρόοδος παιχνιδιού: ένα ομαδικό παιχνίδι συνίσταται στον σταδιακό σχηματισμό μιας ακολουθίας λέξεων και κάθε επόμενος συμμετέχων στο παιχνίδι πρέπει να αναπαράγει όλες τις προηγούμενες λέξεις, διατηρώντας τη σειρά τους, προσθέτοντας τη δική του λέξη σε αυτές. Το παιχνίδι παίζεται με το πέρασμα της μπάλας.

απαγορευμένος αριθμός
Σκοπός: να προωθήσει την ανάπτυξη της προσοχής.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Πρέπει να επιλέξετε έναν αριθμό που δεν μπορεί να εκφωνηθεί, αντί για αυτόν πρέπει να χτυπήσετε τα χέρια σας, σιωπηλά τον απαιτούμενο αριθμό φορών.

Ακούστε την εντολή
Σκοπός: να προωθήσει την ανάπτυξη της προσοχής, να βελτιώσει την ικανότητα οργάνωσης ανεξάρτητα, να ηρεμήσει.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά πάνε στη μουσική. Όταν η μουσική σταματάει, όλοι σταματούν και ακούνε την εντολή που ακούγεται ψιθυριστά και εκείνη την ώρα την εκτελούν.

Αντίθετη λέξη
Σκοπός: να μάθουν τα παιδιά να αιτιολογούν την απόφασή τους, να επιλέγουν λέξεις αντίθετες από τις υποδεικνυόμενες.

Πρόοδος παιχνιδιού: προσκαλέστε τα παιδιά να επιλέξουν λέξεις που είναι αντίθετες σε νόημα με τα δεδομένα.

Για λέξεις που επιτρέπουν διφορούμενο νόημα (για παράδειγμα, ωμές), προτείνεται να βρείτε όλες τις πιθανές λέξεις αντίθετης σημασίας και να αιτιολογήσετε την απόφασή σας.

Μάντεψε την λέξη
Σκοπός: να βελτιώσει την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες του παιχνιδιού, να αναπτύξει την ικανότητα ταξινόμησης, τονίζοντας τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά καλούνται να μαντέψουν τα ονόματα των τυχαία επιλεγμένων αντικειμένων, ενώ κάνουν διευκρινιστικές ερωτήσεις, στις οποίες μπορείτε να λάβετε την απάντηση "Ναι" ή "Όχι".

Πουλιά
Σκοπός: να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για διάφορα πουλιά. βελτιώσει την ικανότητα να ακολουθείς τους κανόνες του παιχνιδιού.

Πρόοδος παιχνιδιού: οι παίκτες επιλέγουν την οικοδέσποινα και το γεράκι. Τα υπόλοιπα είναι πουλιά. Το γεράκι πετάει. Λέει η οικοδέσποινα

Γιατί ήρθες?
- Για ένα πουλί!
- Για τι?

Το γεράκι φωνάζει. Αν δεν υπάρχει πουλί με όνομα, η οικοδέσποινα τον διώχνει μακριά. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι το γεράκι να πιάσει όλα τα πουλιά.

Αλιεία
Σκοπός: να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για διάφορα είδη ψαριών, να βελτιώσουν την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με τους κανόνες.

Πρόοδος παιχνιδιού: Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες. Κάποιοι στέκονται μπροστά σε άλλους σε απόσταση πολλών βημάτων. Η μια ομάδα είναι ψαράδες, η άλλη είναι ψάρια. Στην αρχή του παιχνιδιού, έχουν μια συνομιλία:

Τι πλέκεις; (Ιχθύες)
- Σηκουάνα. (οι ψαράδες μιμούνται κινήσεις)
- Τι θα πιάσεις;
- Ψάρι.
- Τι?
- Λούτσοι.
- Σύλληψη.

Τα ψάρια γυρίζουν και τρέχουν στη γραμμή. Οι ψαράδες προσπαθούν να πιάσουν όσο το δυνατόν περισσότερα ψάρια.

Βίδα
Σκοπός: ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, φαντασίας, πλαστικότητας κίνησης.

Εκτέλεση: Ι.Π. Βασικό τζαι. Το σώμα γυρίζει αριστερά και δεξιά. Τα χέρια ακολουθούν ελεύθερα το σώμα.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε -
Πετάς στο διάστημα!

Humpty Dumpty
Σκοπός: ανάπτυξη δημιουργικής φαντασίας, ικανότητα εξοικείωσης με την εικόνα, προχωρημένες χαρακτηριστικές κινήσεις, εκτέλεση κινήσεων ταυτόχρονα με το κείμενο

Εκπλήρωση: ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις:

Humpty Dumpty κάθισε στον τοίχο
Ο Χάμπτι Ντάμπτι κατέρρευσε στον ύπνο του...

Το παιδί στρέφει το σώμα προς τα δεξιά - προς τα αριστερά. Στις λέξεις «έπεσε κάτω σε ένα όνειρο», γέρνει απότομα το σώμα προς τα κάτω.

Φακίρηδες
Σκοπός: να εκπαιδεύσει μεμονωμένες μυϊκές ομάδες, να αναπτύξει την ικανότητα να μεταφέρει τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εικόνας.

Πρόοδος παιχνιδιού: τα παιδιά κάθονται, τα πόδια σταυρωμένα, τα χέρια στα γόνατα, τα χέρια κρέμονται κάτω, η πλάτη και ο λαιμός χαλαροί. Το κεφάλι είναι χαμηλωμένο, το πηγούνι αγγίζει το στήθος. Τα μάτια είναι κλειστά.

Στην κατάλληλη μουσική, τα χέρια των παιδιών πρώτα «ζωντανεύουν», μετά τα χέρια και το κεφάλι σηκώνονται, το σώμα τεντώνεται προς τα εμπρός και προς τα πάνω.

Ψυχο-γυμναστική χωρίς προσήλωση στην αναπνοή (4-5 ετών)

Αρκουδάκια σε ένα άντρο
Τα παιδιά πάνε σπίτι ένα-ένα ακολουθώντας ακριβώς το ίχνος της αρκούδας. Κάθονται και περιμένουν το παιχνίδι.

Bump παιχνίδι
Ρίχνουν κώνους. Πιάνουν και χρησιμοποιούν εξοπλισμό για να τα βγάλουν με τα πόδια τους. Βάζουν τους κώνους στην άκρη και ρίχνουν τα πόδια τους κατά μήκος; τα σώματα ξεκουράζονται. Εκτελέστηκε 2-3 φορές

Παιχνίδια με μια μέλισσα
Τα παιδιά σηκώνουν τα γόνατά τους, φτιάχνοντας σπίτια. Η μέλισσα πετά κάτω από τα γόνατα. Μύγες και αρκούδες; ή άλλα; αλλά σηκώνουν τα πόδια τους.

Κρύο ζεστό
Σφίξτε σε μια μπάλα και χαλαρώστε τον κορμό.

παιχνίδια με κασκόλ
Χωρίς να ανοίξετε τα μάτια σας, δέστε κασκόλ. Γυρίστε το κεφάλι σας από τη μία πλευρά στην άλλη. Εντάξει, ζεστό. Εμφάνιση εκφράσεων προσώπου.

Η μέλισσα παρεμβαίνει στον ύπνο
Το παιχνίδι των μυών του προσώπου. Η μέλισσα αποφάσισε να καθίσει στη γλώσσα - τα παιδιά έσφιξαν γρήγορα τα χείλη τους, έκαναν τα χείλη τους σωλήνα και άρχισαν να τα στρίβουν από τη μια πλευρά στην άλλη.

Χαλάρωση
Από τον λαμπερό ήλιο, τα μικρά έκλεισαν τα μάτια τους και ζάρωσαν τη μύτη τους. Η μέλισσα πέταξε ξανά μέσα και κάθισε στο μέτωπο (κινούμε τα φρύδια μας πάνω κάτω).

Χαλάρωση
Τα μωρά κοιμούνται. Η μαμά είναι στο δάσος.

Το νερό μπήκε στα αυτιά σου
Στην ύπτια θέση, κουνήστε ρυθμικά το κεφάλι σας, τινάζοντας νερό από το ένα αυτί και από το άλλο.

πρόσωπο ηλιοθεραπεία
Το πηγούνι κάνει ηλιοθεραπεία - εκθέστε τον ήλιο στο πηγούνι, ανοίξτε ελαφρώς τα χείλη και τα δόντια (ειπνεύστε). Ένα ζωύφιο πετά σφιχτά για να κλείσει το στόμα (κρατώντας την αναπνοή). Το ζωύφιο πέταξε μακριά. Ανοίξτε ελαφρά το στόμα σας, εκπνεύστε εύκολα.

Ηλιοθεραπεία στη μύτη - εκθέστε τη μύτη σας στον ήλιο. Το στόμα είναι μισάνοιχτο. Μια πεταλούδα πετάει. Διαλέγει ποιανού τη μύτη θα καθίσει. Ζαρώστε τη μύτη, σηκώστε το σφουγγάρι προς τα πάνω, το στόμα είναι μισάνοιχτο (κρατώντας την αναπνοή). Η πεταλούδα πέταξε μακριά, χαλάρωσε. Εισπνέω.

Φρύδια - κούνια. Μετακινήστε τα φρύδια σας πάνω-κάτω.

Χαλάρωση
Κοιμηθείτε στην παραλία.

Ψυχο-γυμναστική με προσήλωση στην αναπνοή (6-7 ετών)

Δίπλα στη θάλασσα
Τα παιδιά «παίζουν στο νερό, βγαίνουν και ξαπλώνουν στην άμμο με τα χέρια και τα πόδια ανοιχτά.

παιχνίδι με άμμο
Πάρτε άμμο στα χέρια σας (ειπνεύστε). Σφίγγοντας δυνατά τα δάχτυλά σας σε γροθιά για να κρατήσετε την άμμο (κρατώντας την αναπνοή). Ρίξτε άμμο στα γόνατά σας, ανοίγοντας σταδιακά τα δάχτυλά σας (εκπνεύστε). Τινάξτε την άμμο από τα χέρια σας, ρίξτε τα ανίσχυρα κατά μήκος του σώματος.

Παιχνίδι μυρμηγκιών
Ένα μυρμήγκι σκαρφάλωσε στα δάχτυλα των ποδιών του - με τη δύναμη των κάλτσων πάνω του, τα πόδια του είναι τεντωμένα (εισπνεύστε). Χαλαρώστε τα πόδια σας σε αυτή τη θέση. Ακούστε σε ποιο δάχτυλο κάθεται το μυρμήγκι (κρατώντας την αναπνοή). Ανακουφίζοντας άμεσα την ένταση στα πόδια, απελευθερώστε το μυρμήγκι από τα δάχτυλα (εκπνοή). Κατεβάζουμε τις κάλτσες προς τα κάτω, στα πλάγια.

Ήλιος και σύννεφο
Ο ήλιος πήγε πίσω από ένα σύννεφο - συρρικνώθηκε σε μπάλα (κρατώντας την αναπνοή). Ο ήλιος βγήκε - είναι καυτός, χαλαρός (εκπνοή).
Όλοι κοιμούνται.

Σκοπός: να εκπαιδεύσετε μεμονωμένες μυϊκές ομάδες, να βελτιώσετε την αντοχή, την ικανότητα να μεταφέρετε κινήσεις με παντομίμα.

Εκπλήρωση: τα παιδιά βρίσκονται ελεύθερα, απεικονίζοντας τον ύπνο σε διαφορετικές στάσεις. Ο αρχηγός μπαίνει στην αίθουσα και βλέπει:

Στην αυλή συναντά πλήθος κόσμου.
Όλοι κοιμούνται.
Κάθεται σαν σκαμμένος.
Περπατάει χωρίς να κινείται.
Στέκεται με το στόμα ανοιχτό.

Πλησιάζει τις φιγούρες των παιδιών, προσπαθεί να το ξυπνήσει, του πιάνει τα χέρια, αλλά τα χέρια του πέφτουν χαλαρά.

Μπάρα
Σκοπός: να εκπαιδεύσετε μεμονωμένες μυϊκές ομάδες, να αναπτύξετε αντοχή, δύναμη θέλησης.

Εκπλήρωση: τραβάμε προς τα πάνω και σηκώνουμε τη μπάρα με ένα τράνταγμα και μετά τη ρίχνουμε. Χαλάρωση.

ασκήσεις ταράνδων
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Οι ομάδες χωρίζονται σε ζευγάρια, μπροστά - ένα ελάφι. Πίσω από το μασέρ. Μπορείτε να φορέσετε ηνία ή τσέρκι. Ποια ομάδα θα ολοκληρώσει την απόσταση πιο γρήγορα.

Analik
Ένα παιχνίδι με μπάλα παρόμοιο με το μπάσκετ, αλλά χωρίς το δίχτυ. Τα μέλη της μιας ομάδας πετούν την μπάλα το ένα στο άλλο, ενώ τα μέλη της άλλης ομάδας προσπαθούν να την αφαιρέσουν. (ένας συμμετέχων στο παιχνίδι δεν πρέπει να κρατά την μπάλα για πολύ ώρα, θα πρέπει να τη δώσει γρήγορα στους παίκτες της ομάδας του).

Νέος εκτροφέας ταράνδων
Σε απόσταση 3-4 μέτρων βρίσκονται κέρατα ελαφιού(μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ριχτάρια ring0. οι καπετάνιοι ρίχνουν κρίκους στα κέρατα σε 5 κομμάτια. Πρόκειται για διαγωνισμό καπεταναίων.

Επιδέξιοι βοσκοί ταράνδων
Σε απόσταση 3-4 μέτρων από τα παιδιά τοποθετείται φιγούρα ελαφιού. Ένα ένα τα παιδιά ρίχνουν μια μπάλα στο ελάφι προσπαθώντας να το χτυπήσουν. Μετά στέκονται στο τέλος της στήλης. Ο νικητής καθορίζεται από τον αριθμό των επιτυχιών στις ομάδες.

Παιχνίδι για κινητά "Cunning Fox"

Παιχνίδι για κινητά "Βρες την μπάλα"

Παιχνίδι για κινητά "Two frosts"

Παιχνίδι για κινητά "Carousel"

Παιχνίδι για κινητά "Ποντικοπαγίδα"

Παιχνίδι για κινητά "Λύκος στην τάφρο"

Κινητό παιχνίδι "Cosmonauts"

Παιχνίδι για κινητά "Airplanes"

Παιχνίδι για κινητά "Ποιος έχει την μπάλα"

Παιχνίδι για κινητά "κουκουβάγια"

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Παιχνίδι για κινητά "Cunning Fox"

Σκοπός: Να αναπτύξει στα παιδιά αντοχή, παρατήρηση. Άσκηση στο γρήγορο τρέξιμο με αποφυγή, στο χτίσιμο σε κύκλο, στο πιάσιμο.

Περιγραφή: Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο σε απόσταση ενός βήματος ο ένας από τον άλλο. Έξω από τον κύκλο, σχεδιάζεται το σπίτι της αλεπούς. Ο δάσκαλος καλεί τους παίκτες να κλείσουν τα μάτια τους, γυρίζει τον κύκλο πίσω από τα παιδιά και λέει «Πάω να ψάξω για μια πονηρή και κόκκινη αλεπού στο δάσος!», Αγγίζει έναν από τους παίκτες, ο οποίος γίνεται μια πονηρή αλεπού. Στη συνέχεια, η δασκάλα καλεί τους παίκτες να ανοίξουν τα μάτια τους και να δουν προσεκτικά ποια από αυτές είναι μια πονηρή αλεπού, αν θα χαριστεί με κάτι. Οι παίκτες ρωτούν στο ρεφρέν 3 φορές, στην αρχή ήσυχα, και μετά πιο δυνατά, «Πονηρή αλεπού, πού είσαι;». Ενώ όλοι κοιτάζονται μεταξύ τους. Η πονηρή αλεπού πηγαίνει γρήγορα στη μέση του κύκλου, σηκώνει το χέρι ψηλά, λέει "Είμαι εδώ". Όλοι οι παίκτες σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία και η αλεπού τους πιάνει. Η αιχμαλωτισμένη αλεπού το μεταφέρει στο σπίτι στην τρύπα.

Κανόνες: Η αλεπού αρχίζει να πιάνει τα παιδιά μόνο αφού οι παίκτες ρωτήσουν στο ρεφρέν 3 φορές και η αλεπού πει "Είμαι εδώ!"

Εάν η αλεπού παραδόθηκε νωρίτερα, ο δάσκαλος διορίζει μια νέα αλεπού.

Ο παίκτης που έφυγε τρέχοντας από την περιοχή θεωρείται πιασμένος.

Επιλογές: Επιλέγονται 2 αλεπούδες.

Παιχνίδι για κινητά "Περάστε - σηκωθείτε"

Σκοπός: Να ενσταλάξει στα παιδιά την αίσθηση της συντροφικότητας, να αναπτύξουν επιδεξιότητα, προσοχή. Ενισχύστε τους μύες των ώμων και της πλάτης.

Περιγραφή: Οι παίκτες είναι χτισμένοι σε δύο στήλες, σε απόσταση δύο βημάτων η μία από την άλλη. Σε κάθε στάση το ένα από το άλλο στο μήκος του βραχίονα. Τραβιέται μια γραμμή μπροστά από τις στήλες. Πάνω του τοποθετούνται δύο μπάλες. Στο σήμα «καθίστε κάτω», όλοι κάθονται σταυροπόδι. Στο σήμα «περάστε», οι πρώτοι στις στήλες παίρνουν τις μπάλες και τις περνούν πάνω από τα κεφάλια τους πίσω από αυτούς που κάθονται, μετά σηκώνονται όρθιοι και γυρίζουν προς την κολόνα. Αυτός που έλαβε την μπάλα την περνάει πίσω πάνω από το κεφάλι του, μετά σηκώνεται και επίσης γυρίζει προς την κολόνα κ.λπ. Κερδίζει η στήλη που περνάει σωστά και δεν ρίχνει την μπάλα.

Κανόνες: Περάστε την μπάλα μόνο πάνω από το κεφάλι και ενώ κάθεστε. Σηκωθείτε μόνο αφού περάσετε την μπάλα πίσω από το άτομο που κάθεται. Αυτός που δεν κατάφερε να πάρει την μπάλα τρέχει πίσω του, κάθεται και συνεχίζει το παιχνίδι.

Επιλογές: Πέρασε την μπάλα δεξιά ή αριστερά γυρίζοντας το σώμα.

Παιχνίδι για κινητά "Βρες την μπάλα"

Σκοπός: Να αναπτυχθεί η παρατηρητικότητα και η επιδεξιότητα στα παιδιά.

Περιγραφή: Όλοι οι παίκτες στέκονται σε κύκλο κοντά στο κέντρο. Ένας παίκτης γίνεται ο κεντρικός, αυτός είναι ο ομιλητής. Οι παίκτες κρατούν τα χέρια τους πίσω από την πλάτη τους. Σε έναν δίνεται μια μπάλα. Τα παιδιά αρχίζουν να πασάρουν την μπάλα το ένα στο άλλο πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός προσπαθεί να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Μπορεί να ζητήσει από κάθε έναν από τους παίκτες να δείξει τα χέρια του λέγοντας «χέρια». Ο παίκτης απλώνει και τα δύο χέρια προς τα εμπρός, με τις παλάμες προς τα πάνω. Αυτός που είχε την μπάλα ή που την έπεσε, μπαίνει στη μέση και ο οδηγός παίρνει τη θέση του.

Κανόνες: Η μπάλα περνά προς οποιαδήποτε κατεύθυνση. Η μπάλα περνάει μόνο σε γείτονα. Δεν μπορείτε να περάσετε την μπάλα σε έναν γείτονα αφού ο οδηγός απαιτεί να δείξει τα χέρια του.

Επιλογές: Βάλτε δύο μπάλες στο παιχνίδι. Αυξήστε τον αριθμό των προγραμμάτων οδήγησης. Δώστε την εργασία σε αυτόν που είχε την μπάλα: άλμα, χορό κ.λπ.

Παιχνίδι για κινητά "Two frosts"

Σκοπός: Να αναπτύξει στα παιδιά την αναστολή, την ικανότητα να ενεργούν σε ένα σήμα (με λέξη). Άσκηση στο τρέξιμο με αποφυγή στο πιάσιμο. Συμβολή στην ανάπτυξη του λόγου.

Περιγραφή: Στις απέναντι πλευρές της τοποθεσίας, δύο σπίτια σημειώνονται με γραμμές. Οι παίκτες βρίσκονται στη μία πλευρά του γηπέδου. Ο δάσκαλος επιλέγει δύο οδηγούς που στέκονται στη μέση του χώρου μεταξύ των σπιτιών, απέναντι από τα παιδιά. Αυτά είναι τα Frost Red Nose και Frost Blue Nose. Στο σήμα του παιδαγωγού, «Έναρξη», και οι δύο Φροστ λένε: «Είμαστε δύο νεαρά αδέρφια, δύο παγετοί είναι απομακρυσμένοι. Είμαι ο Frost Red Nose. Είμαι η Frost Blue Nose. Ποιος από εσάς αποφασίζει να ξεκινήσει το μονοπάτι; Όλοι οι παίκτες απαντούν: «Δεν φοβόμαστε τις απειλές και δεν φοβόμαστε τον παγετό» και τρέχουν στο σπίτι στην απέναντι πλευρά του χώρου και οι παγετοί προσπαθούν να τους παγώσουν, δηλ. αγγίξτε με το χέρι σας. Τα παγωμένα σταματούν εκεί που τα έχει πάρει ο παγετός και έτσι στέκονται μέχρι το τέλος της παύλας για όλους τους άλλους. Μετρώνται τα παγωμένα και μετά ενώνονται με τους παίκτες.

Κανόνες: Οι παίκτες μπορούν να βγουν έξω από το σπίτι μόνο μετά τη λέξη "παγετός". Όσοι ξεμείνουν νωρίτερα και παραμένουν στο σπίτι θεωρούνται παγωμένοι. Όποιος τον αγγίζει ο Φροστ σταματά αμέσως. Μπορείτε να τρέξετε μόνο μπροστά, αλλά όχι προς τα πίσω και όχι εκτός ορίων.

Επιλογές: Πίσω από τη μια γραμμή βρίσκονται τα παιδιά του Μπλε Πάγου, πίσω από την άλλη τα παιδιά του Κόκκινου. Στο σήμα «μπλε» τρέχουν τα μπλε και πιάνει το Red Frost και το αντίστροφο. Ποιος θα πιάσει περισσότερα.

Παιχνίδι για κινητά "Carousel"

Σκοπός: Να αναπτύξουν στα παιδιά τον ρυθμό των κινήσεων και την ικανότητα να τις συντονίζουν με λέξεις. Άσκηση στο τρέξιμο, περπάτημα σε κύκλο και χτίσιμο σε κύκλο.

Περιγραφή: Οι παίκτες σχηματίζουν έναν κύκλο. Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά ένα κορδόνι, τα άκρα του οποίου είναι δεμένα. Τα παιδιά, κρατώντας το κορδόνι με το δεξί τους χέρι, γυρίζουν προς τα αριστερά και λένε το ποίημα: «Μόλις, μόλις, μετά βίας, μετά βίας, τα γαϊτανάκια γύρισαν. Και μετά γύρω, γύρω, όλοι τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν. Σύμφωνα με το κείμενο του ποιήματος, τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, πρώτα αργά, μετά πιο γρήγορα και μετά τρέχουν. Κατά τη διάρκεια του τρεξίματος, ο εκπαιδευτικός λέει: "Be-be-y-y-ether." Τα παιδιά τρέχουν 2 φορές σε έναν κύκλο, ο δάσκαλος αλλάζει την κατεύθυνση της κίνησης, λέγοντας: "Γύρνα". Οι παίκτες γυρίζουν, κόβουν γρήγορα το κορδόνι με το αριστερό τους χέρι και τρέχουν προς την άλλη κατεύθυνση. Έπειτα ο δάσκαλος συνεχίζει με τα παιδιά: «Σώπα, σιωπή, μην ξεγράφεις, σταμάτα το καρουζέλ. Ένα, δύο, ένα, δύο, το παιχνίδι τελείωσε!». Οι κινήσεις καρουζέλ γίνονται πιο αργές. Με τις λέξεις «εδώ το παιχνίδι τελείωσε», τα παιδιά κατεβάζουν το κορδόνι στο έδαφος και σκορπίζονται.

Κανόνες: Μπορείτε να πάρετε θέσεις στο καρουζέλ μόνο καλώντας. Μη έχοντας χρόνο να πάρει θέση πριν από την τρίτη κλήση, δεν παίρνει μέρος στο πατινάζ. Είναι απαραίτητο να κάνετε κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο, παρατηρώντας το ρυθμό.

Επιλογές: Ο καθένας πρέπει να πάρει τη θέση του Βάλτε το κορδόνι στο πάτωμα, τρέχοντας κυκλικά μετά από αυτό.

Παιχνίδι για κινητά "Ποντικοπαγίδα"

Σκοπός: Να αναπτύξουν στα παιδιά αντοχή, ικανότητα συντονισμού κινήσεων με λέξεις, επιδεξιότητα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και το οκλαδόν, να χτίζετε σε κύκλο και να περπατάτε σε κύκλο. Συμβολή στην ανάπτυξη του λόγου.

Περιγραφή: Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες ομάδες. Το μικρότερο σχηματίζει έναν κύκλο - μια "ποντικιπαγίδα", τα υπόλοιπα "ποντίκια" - είναι έξω από τον κύκλο. Οι παίκτες, που αντιπροσωπεύουν μια ποντικοπαγίδα, πιάνονται χέρι-χέρι και αρχίζουν να περπατούν σε κύκλο, λέγοντας: «Α, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια, τα ροκάνισαν όλα, όλοι έφαγαν. Προσοχή, απατεώνες, θα σας φτάσουμε. Θα σου βάλουμε ποντικοπαγίδες, θα τους πιάσουμε όλους τώρα. Τα παιδιά σταματούν και σηκώνουν τα ενωμένα χέρια τους επάνω, σχηματίζοντας μια πύλη. Ποντίκια τρέχουν και βγαίνουν από την ποντικοπαγίδα. Σύμφωνα με τη λέξη του δασκάλου: «χειροκρότημα», τα παιδιά που στέκονται σε κύκλο, χαμηλώνουν τα χέρια τους και κάθονται οκλαδόν - η ποντικοπαγίδα έκλεισε με δύναμη. Οι παίκτες που δεν έχουν χρόνο να ξεμείνουν από τον κύκλο θεωρούνται πιασμένοι. Τα πιασμένα ποντίκια κινούνται σε κύκλο και αυξάνουν το μέγεθος της ποντικοπαγίδας. Όταν πιάνονται τα περισσότερα ποντίκια, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους.

Κανόνες: Χαμηλώστε σφιγμένα τα χέρια στη λέξη "clap". Αφού χτυπηθεί η ποντικοπαγίδα, δεν μπορείτε να συρθείτε κάτω από τα χέρια σας

Επιλογές: Εάν υπάρχουν πολλά παιδιά στην ομάδα, τότε μπορούν να οργανωθούν δύο ποντικοπαγίδες και τα παιδιά να τρέξουν στα δύο.

Παιχνίδι για κινητά "Μάντεψε ποιος πιάστηκε"

Σκοπός: Να αναπτύξει παρατηρητικότητα, δραστηριότητα, πρωτοβουλία. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και το άλμα.

Περιγραφή: Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες, ο δάσκαλος προσφέρεται να πάνε μια βόλτα στο δάσος ή σε ένα ξέφωτο. Εκεί μπορείτε να δείτε πουλιά, ζωύφια, μέλισσες, βατράχους, ακρίδες, λαγουδάκια, σκαντζόχοιρους. Μπορούν να πιαστούν και να μεταφερθούν σε μια ζωντανή γωνιά. Οι παίκτες ακολουθούν τον δάσκαλο και μετά σκορπίζονται προς διαφορετικές κατευθύνσεις και προσποιούνται ότι πιάνουν στον αέρα ή σκύβουν στο έδαφος. «Ήρθε η ώρα να πάμε σπίτι», λέει η δασκάλα και όλα τα παιδιά, κρατώντας τα ζωντανά πλάσματα στα χέρια τους, τρέχουν σπίτι και καταλαμβάνουν κάθε καρέκλα τους. Ο δάσκαλος καλεί ένα από τα παιδιά και προσφέρεται να δείξει ποιον έπιασε στο δάσος. Το παιδί μιμείται τις κινήσεις του πιασμένου ζώου. Τα παιδιά μαντεύουν ποιος πιάστηκε. Μετά πάνε πάλι μια βόλτα στο δάσος.

Κανόνες: Επιστρέψτε με το σήμα "Ήρθε η ώρα να πάτε σπίτι".

Επιλογές: Βόλτα με τρένο (καθίστε σε καρέκλες, μιμηθείτε τις κινήσεις και τον ήχο των τροχών με τα χέρια και τα πόδια).

Παιχνίδι για κινητά "Είμαστε αστείοι τύποι"

Σκοπός: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις με λεκτικό σήμα. Άσκηση στο τρέξιμο προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση με αποφυγή. Συμβολή στην ανάπτυξη του λόγου.

Περιγραφή: Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς. Μπροστά τους τραβιέται μια γραμμή. Τραβιέται επίσης μια γραμμή στην αντίθετη πλευρά. Στο πλάι των παιδιών, στη μέση, ανάμεσα στις δύο γραμμές, υπάρχει μια παγίδα που έχει ορίσει ο δάσκαλος. Τα παιδιά λένε από κοινού: «Είμαστε αστείοι τύποι, μας αρέσει να τρέχουμε και να πηδάμε, λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε. Ένα, δύο, τρία - πιάστε! Μετά τη λέξη «πιάσε», τα παιδιά τρέχουν στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς και η παγίδα προλαβαίνει τους δρομείς. Αυτός που τον άγγιξε η παγίδα πριν ο παίκτης περάσει τη γραμμή θεωρείται ότι πιάστηκε και κάθεται κοντά στην παγίδα. Μετά από 2-3 τρεξίματα, τα πιασμένα επανυπολογίζονται και επιλέγεται νέα παγίδα. Κανόνες: Η διέλευση στην άλλη πλευρά είναι δυνατή μόνο μετά τη λέξη "πιάσε". Αυτός που τον άγγιξε η παγίδα παραμερίζει. Αυτός που έτρεξε απέναντι στην άλλη πλευρά, πέρα ​​από τη γραμμή, δεν μπορεί να πιαστεί. Επιλογές: Εισαγάγετε μια δεύτερη παγίδα. Στο δρόμο των υπεκφυγών - εμπόδιο - τρέχει ανάμεσα σε αντικείμενα.

Κινητό παιχνίδι "Το κοπάδι και ο λύκος"

Σκοπός: Να αναπτύξει την ικανότητα να εκτελεί κινήσεις σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο περπάτημα και στο γρήγορο τρέξιμο.

Περιγραφή: Κύκλοι, τετράγωνα περιγράφονται στη μία πλευρά του χώρου. Αυτά είναι κτίρια: στάβλος, στάβλος. Το υπόλοιπο καταλαμβάνεται από «λιβάδι». Σε μια από τις γωνίες στην απέναντι πλευρά βρίσκεται η «φωλιά του λύκου» (κυκλική). Ο δάσκαλος ορίζει έναν από τους παίκτες ως «βοσκό», τον άλλο ως «λύκο», που βρίσκεται στο άντρο. Τα υπόλοιπα παιδιά απεικονίζουν άλογα, μοσχάρια, που βρίσκονται στον αχυρώνα, στους κατάλληλους χώρους. Στην πινακίδα του παιδαγωγού, ο «βοσκός» πλησιάζει με τη σειρά του τις «πόρτες» του μοσχαρόσπιτου, τους στάβλους και, όπως λες, τις ανοίγει. Παίζοντας τον πίπα, οδηγεί όλο το κοπάδι στο λιβάδι. Ο ίδιος πάει πίσω. Οι παίκτες, μιμούμενοι οικόσιτα ζώα, τσιμπολογούν γρασίδι, τρέχουν, μετακινούνται από το ένα μέρος στο άλλο, πλησιάζοντας τη φωλιά του λύκου. «Λύκος», λέει ο δάσκαλος, όλοι τρέχουν στον βοσκό και στέκονται πίσω του. Όσους δεν πρόλαβαν να φτάσουν στον βοσκό, τους πιάνει ο λύκος και τους πηγαίνει στη φωλιά. Ο βοσκός πηγαίνει το κοπάδι στο αμπάρι, όπου όλοι τοποθετούνται στις θέσεις τους.

Κανόνες: Ο λύκος τρέχει έξω από τη φωλιά μόνο μετά τη λέξη "λύκος". Ταυτόχρονα με τον λύκο να τελειώνει, όλοι οι παίκτες πρέπει να τρέξουν στον βοσκό. Όσους δεν πρόλαβαν να σταθούν πίσω από τον βοσκό, τους παίρνει ο λύκος κοντά του.

Επιλογές: Συμπεριλάβετε μια «νεροτρύπα» στο παιχνίδι, σκύψτε και, όπως ήταν, πιείτε νερό.

Κινητό παιχνίδι "Geese - Swans"

Σκοπός: Να αναπτύξουν την αντοχή στα παιδιά, την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στην αποφυγή. Προωθήστε την ανάπτυξη του λόγου.

Περιγραφή: Στο ένα άκρο της τοποθεσίας, χαράσσεται μια γραμμή «σπιτιού», όπου βρίσκονται οι χήνες, στο αντίθετο άκρο υπάρχει ένας βοσκός. Στο πλάι του σπιτιού βρίσκεται η «φωλιά του λύκου». Το υπόλοιπο μέρος είναι «λιβάδι». Ο δάσκαλος διορίζει έναν ως βοσκό, έναν άλλο ως λύκο, οι υπόλοιποι απεικονίζουν χήνες. Ο βοσκός διώχνει τις χήνες να βοσκήσουν στο λιβάδι. Οι χήνες περπατούν, πετούν στο λιβάδι. Ο βοσκός τους αποκαλεί «Χήνες, χήνες». Οι χήνες απαντούν: «Χα-χα-χα». "Θέλεις να φας?" "Ναι ναι ναι". «Πέτα λοιπόν». "Δεν μας επιτρέπεται. Ο γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι. «Πέτα λοιπόν όπως θέλεις, φρόντισε μόνο τα φτερά». Οι χήνες, ανοίγοντας τα φτερά τους, πετούν σπίτι μέσα από το λιβάδι και ο λύκος τρέχει έξω, κόβει το δρόμο τους, προσπαθώντας να πιάσει περισσότερες χήνες (αγγίξτε με το χέρι σας). Οι αιχμαλωτισμένες χήνες παρασύρονται από τον λύκο. Μετά από 3-4 τρεξίματα, μετράται ο αριθμός των πιασμένων, μετά διορίζεται νέος λύκος και βοσκός.

Κανόνες: Οι χήνες μπορούν να πετάξουν σπίτι και ο λύκος μπορεί να τις πιάσει μόνο μετά τις λέξεις "Πετάξτε λοιπόν όπως θέλετε, φροντίστε μόνο τα φτερά σας". Ο λύκος μπορεί να πιάσει χήνες στο λιβάδι μέχρι τα όρια του σπιτιού.

Επιλογές: Αύξηση απόστασης. Μπείτε ο δεύτερος λύκος. Στο δρόμο του λύκου εμπόδια, τα οποία πρέπει να πηδηθούν.

Παιχνίδι για κινητά "Ποιος θα αφαιρέσει γρήγορα την ταινία"

Σκοπός: Να αναπτύξει στα παιδιά την αντοχή, την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Τα παιδιά εξασκούνται στο γρήγορο τρέξιμο, στο άλμα.

Περιγραφή: Τραβιέται μια γραμμή στον χώρο, πέρα ​​από την οποία τα παιδιά είναι χτισμένα σε πολλές στήλες των 4-5 ατόμων. Σε απόσταση 10-15 βημάτων, τεντώνεται ένα σχοινί απέναντι από τις κολώνες, το ύψος είναι 15 cm υψηλότερο από τα χέρια των παιδιών που σηκώνονται. Σε κάθε στήλη ρίχνεται μια κορδέλα σε αυτό το σχοινί. Στο σήμα «τρέξιμο», όλοι όσοι στέκονται πρώτοι στις στήλες τρέχουν προς την κορδέλα τους, πηδούν και την τραβούν από το σχοινί. Ο πρώτος που αφαιρεί την ταινία θεωρείται νικητής. Οι κορδέλες ξανακρεμάζονται, όσοι ήταν πρώτοι στη στήλη στέκονται στο τέλος και οι υπόλοιποι κινούνται προς τη γραμμή. Στο σήμα τρέχουν τα επόμενα παιδιά. Και τα λοιπά. Τα κέρδη σε κάθε στήλη μετρώνται Κανόνες: Μπορείτε να τρέξετε μόνο μετά τη λέξη "τρέξιμο". Τραβήξτε την ταινία μόνο απέναντι από τη στήλη σας Επιλογές: Βάλτε εμπόδια στο τρέξιμο. Τεντώστε το σχοινί σε απόσταση 40 cm, κάτω από το οποίο πρέπει να συρθείτε χωρίς να το χτυπήσετε. Σχεδιάστε δύο γραμμές σε απόσταση 30 cm, μέσω των οποίων πρέπει να πηδήξετε.

Παιχνίδι για κινητά "Γρήγορη στα μέρη"

Σκοπός: Να αναπτύξει τον προσανατολισμό στο χώρο, την ικανότητα να εκτελεί κινήσεις σε ένα σήμα. Άσκηση σε γρήγορο τρέξιμο, περπάτημα, αναπήδηση.

Περιγραφή: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο στο μήκος του χεριού, η θέση του καθενός σημειώνεται με ένα αντικείμενο. Στη λέξη «τρέξτε», τα παιδιά φεύγουν από τον κύκλο, περπατούν, τρέχουν ή πηδούν σε όλη την περιοχή. Ο δάσκαλος αφαιρεί ένα στοιχείο. Μετά τις λέξεις «κατά τόπους», όλα τα παιδιά τρέχουν κυκλικά και παίρνουν άδεια καθίσματα. Στα υπόλοιπα, τα παιδιά λένε ομόφωνα: «Βάνια, Βάνια, μη χασμουριέσαι, γρήγορα κάτσε!»

Κανόνες: Μια θέση σε έναν κύκλο μπορεί να ληφθεί μόνο μετά τις λέξεις "Σε μέρη". Δεν μπορείτε να μείνετε ακίνητοι μετά τη λέξη "τρέξτε".

Επιλογές: Στην αρχή του παιχνιδιού, μην κρύβετε το ζάρι για να μην μείνει κανείς χωρίς θέση. Αφαιρέστε 2 ή 3 κύβους. Το χειμώνα οι σημαίες είναι κολλημένες στο χιόνι.

Παιχνίδι για κινητά "Παγίδα, πάρε την ταινία"

Σκοπός: Να αναπτύξουν στα παιδιά επιδεξιότητα, ευρηματικότητα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο με αποφυγή, πιάνοντας και χτίζοντας σε κύκλο.

Περιγραφή: Οι παίκτες παρατάσσονται σε κύκλο, ο καθένας λαμβάνει μια κορδέλα, την οποία βάζει πίσω από τη ζώνη ή πίσω από τον γιακά. Στο κέντρο του κύκλου υπάρχει μια παγίδα. Στο σήμα «τρέξτε», τα παιδιά σκορπίζονται και η παγίδα προσπαθεί να τραβήξει την κορδέλα από κάποιον. Αυτός που έχει χάσει την κορδέλα παραμερίζει. Στο σήμα "Ένα, δύο, τρία, γρήγορα τρέχετε σε έναν κύκλο", τα παιδιά παρατάσσονται σε έναν κύκλο. Η παγίδα μετράει τον αριθμό των κορδελών και τις επιστρέφει στα παιδιά. Το παιχνίδι ξεκινά με μια νέα παγίδα.

Κανόνες: Η παγίδα πρέπει να παίρνει μόνο την κασέτα, χωρίς να καθυστερεί ο παίκτης. Ο παίκτης, έχοντας χάσει την κασέτα, παραμερίζεται.

Επιλογές: Επιλέξτε δύο παγίδες. Δεν μπορείτε να πάρετε μια κασέτα από μια σκυμμένη συσκευή αναπαραγωγής. Οι παίκτες τρέχουν κατά μήκος του "μονοπατιού", "γέφυρας", πηδώντας πάνω από τα "χαμάκια".

Κινητό παιχνίδι "Κυνηγοί και λαγοί"

Σκοπός: Να βελτιώσει τις δεξιότητες άλματος και ρίψης στόχου και στα δύο πόδια. Αναπτύξτε επιδεξιότητα, ταχύτητα και προσανατολισμό στο διάστημα.

Εξοπλισμός: μπάλα.

Διαχωρισμός ρόλων: Επιλέξτε έναν ή δύο «κυνηγούς» που στέκονται στη μία πλευρά του χώρου, τα υπόλοιπα παιδιά είναι «λαγοί».

Πρόοδος παιχνιδιού.

Οι λαγοί κάθονται στα «βιζόν» τους που βρίσκονται στην απέναντι πλευρά της τοποθεσίας. Οι «κυνηγοί» γυρίζουν τον χώρο και προσποιούνται ότι ψάχνουν για «λαγούς», μετά πηγαίνουν στα μέρη τους, κρύβονται πίσω από «δέντρα» (καρέκλες, παγκάκι).

Με τα λόγια του δασκάλου:

Λαγουδάκι άλμα-άλμα. πηδώντας καλπασμός

Μέσα στο καταπράσινο δάσος

Οι "Λαγοί" πηγαίνουν στην τοποθεσία και πηδούν. Στη λέξη "Κυνηγός!" Οι «λαγοί» τρέχουν στα «βιζόν» τους, ένας από τους «κυνηγούς» στοχεύει την μπάλα στα πόδια τους και όποιον χτυπήσει τον παίρνει μαζί του. Οι «λαγοί» πάλι βγαίνουν στο δάσος και ο «κυνηγός» τους κυνηγάει ξανά, αλλά πετάει την μπάλα με το δεύτερο χέρι. Όταν το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, επιλέγονται νέοι «κυνηγοί».

Οδηγίες παιχνιδιού. Βεβαιωθείτε ότι ο «κυνηγός» πετάει την μπάλα και με το δεξί και με το αριστερό χέρι. Οι «κυνηγοί» πετάνε την μπάλα μόνο στα πόδια των «λαγών». Την μπάλα μαζεύει αυτός που την πέταξε.

Κινητό παιχνίδι "Αρκούδα και μέλισσες"

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να κατεβαίνουν και να σκαρφαλώνουν στον γυμναστικό τοίχο. αναπτύξουν επιδεξιότητα και ταχύτητα.

Η κυψέλη (γυμναστικό τείχος ή πύργος) βρίσκεται στη μία πλευρά της τοποθεσίας. Στην απέναντι πλευρά είναι ένα λιβάδι. Στο πλάι υπάρχει ένα άντρο αρκούδας. Παράλληλα, στο παιχνίδι δεν συμμετέχουν περισσότερα από 12-15 άτομα. Οι παίκτες χωρίζονται σε 2 άνισες ομάδες. Οι περισσότερες από αυτές είναι μέλισσες που ζουν στην κυψέλη. Οι αρκούδες είναι στο άντρο. Με ένα προκαθορισμένο σήμα, οι μέλισσες πετούν έξω από την κυψέλη (κατεβαίνουν από τον τοίχο του γυμναστηρίου), πετούν στο λιβάδι για μέλι και βουίζουν. Καθώς πετούν μακριά, οι αρκούδες τρέχουν έξω από το άντρο και σκαρφαλώνουν στην κυψέλη (σκαρφαλώνουν στον τοίχο) και γλεντούν με μέλι. Μόλις ο δάσκαλος δίνει το σύνθημα «αρκούδες», οι μέλισσες πετούν στις κυψέλες και οι αρκούδες τρέχουν μακριά στο άντρο. Οι μέλισσες που δεν πρόλαβαν να κρυφτούν τσιμπούν (αγγίζουν με το χέρι). Στη συνέχεια το παιχνίδι συνεχίζεται. Οι τσιμπημένες αρκούδες δεν συμμετέχουν στο επόμενο παιχνίδι.

Κατευθύνσεις. Μετά από δύο επαναλήψεις, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους. Ο δάσκαλος φροντίζει ώστε τα παιδιά να μην πηδήξουν, αλλά να κατέβουν από τις σκάλες. βοήθεια αν χρειαστεί.

Παιχνίδι για κινητά "Ελεύθερος χώρος"

Σκοπός: Ανάπτυξη επιδεξιότητας, ταχύτητας. την ικανότητα να μην συγκρούονται.

Οι παίκτες κάθονται στο πάτωμα σε κύκλο με σταυρωμένα τα πόδια. Ο δάσκαλος καλεί δύο παιδιά που κάθονται το ένα δίπλα στο άλλο. Σηκώνονται όρθιοι και στέκονται σε κύκλο με την πλάτη ο ένας στον άλλο. Στο σήμα "ένα, δύο, τρία - τρέξτε", τρέχουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις, τρέχουν στη θέση τους και κάθονται. Οι παίκτες σημειώνουν ποιος πήρε πρώτος την ελεύθερη θέση. Ο δάσκαλος καλεί άλλα δύο παιδιά. Το παιχνίδι συνεχίζεται.

Κατευθύνσεις. Μπορείτε να καλέσετε για τρέξιμο και τα παιδιά να κάθονται σε διαφορετικά σημεία του κύκλου.

Παιχνίδι για κινητά "Λύκος στην τάφρο"

Σκοπός: Να μάθουν τα παιδιά να πηδούν, να αναπτύξουν επιδεξιότητα.

Ένα χαντάκι σημειώνεται σε όλη την πλατφόρμα (αίθουσα) με δύο παράλληλες γραμμές σε απόσταση περίπου 100 cm η μία από την άλλη. Περιέχει έναν οδηγό - έναν λύκο. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι κατσίκια. Μένουν στο σπίτι (στέκονται πίσω από τη γραμμή κατά μήκος των ορίων της αίθουσας). Στην απέναντι πλευρά της αίθουσας, μια γραμμή χωρίζει το γήπεδο. Στα λόγια «Γίδια, στο χωράφι, ο λύκος στο χαντάκι!». τα παιδιά τρέχουν από το σπίτι στο χωράφι και πηδούν πάνω από το χαντάκι κατά μήκος του δρόμου. Ο λύκος τρέχει στην τάφρο, προσπαθώντας να εξουδετερώσει τις κατσίκες που πηδούν. Παστά βόλτες στο πλάι. Ο δάσκαλος λέει: «Γίδες, πηγαίνετε σπίτι!» Οι κατσίκες τρέχουν σπίτι, πηδώντας πάνω από το χαντάκι στην πορεία. Μετά από 2-3 τρεξίματα, επιλέγεται ή ανατίθεται άλλος αρχηγός.

Κατευθύνσεις. Μια κατσίκα θεωρείται πιασμένη αν την άγγιξε ο λύκος τη στιγμή που πήδηξε πάνω από την τάφρο ή αν χτύπησε με το πόδι της στο χαντάκι. Για να περιπλέκετε το παιχνίδι, μπορείτε να επιλέξετε 2 λύκους.

Κινητό παιχνίδι "Βάτραχοι και ερωδιοί"

Σκοπός: Να αναπτύξει επιδεξιότητα και ταχύτητα στα παιδιά. Μάθετε να πηδάτε πέρα ​​δώθε πάνω από ένα αντικείμενο.

Τα όρια του βάλτου (ορθογώνιο, τετράγωνο ή κύκλος) όπου ζουν βάτραχοι σημειώνονται με κύβους (πλευρά 20 cm), μεταξύ των οποίων τεντώνονται σχοινιά. Στα άκρα των σχοινιών υπάρχουν σάκοι με άμμο. Μακριά είναι η φωλιά του ερωδιού. Βάτραχοι πηδούν, γλεντούν στο βάλτο. Ο ερωδιός (αρχηγός) στέκεται στη φωλιά του. Με το σήμα της δασκάλας, σηκώνοντας τα πόδια της ψηλά, πηγαίνει στο βάλτο, πατάει πάνω από το σχοινί και πιάνει τα βατράχια. Οι βάτραχοι δραπετεύουν από τον ερωδιό - πηδούν έξω από το βάλτο. Ο ερωδιός παίρνει τα βατράχια που έχει πιάσει στο σπίτι του. (Μένουν εκεί μέχρι να διαλέξουν έναν νέο ερωδιό.) Αν όλα τα βατράχια καταφέρουν να πηδήξουν από το βάλτο και ο ερωδιός δεν πιάσει κανέναν, επιστρέφει μόνη της στο σπίτι της. Μετά από 2-3 παιχνίδια επιλέγεται νέος ερωδιός.

Κατευθύνσεις. Τα σχοινιά τοποθετούνται στους κύβους έτσι ώστε να μπορούν να πέσουν εύκολα αν αγγίζονται κατά το άλμα. Το πεσμένο σχοινί επανατοποθετείται στη θέση του. Το παιχνίδι (βατράχια) πρέπει να κατανέμεται ομοιόμορφα σε ολόκληρη την περιοχή του βάλτου. Μπορεί να υπάρχουν 2 ερωδιοί στο παιχνίδι.

Υπαίθριο παιχνίδι Udmurt "Water"

Σκοπός: η καλλιέργεια φιλικών σχέσεων μεταξύ των παιδιών.

Ο οδηγός κάθεται σε κύκλο με κλειστά μάτια. Οι παίκτες κινούνται σε κύκλο με τις λέξεις:

Ο παππούς νερό,

Τι κάνεις κάτω από το νερό;

Προσέξτε για μια ματιά

Για ένα λεπτό.

Ο κύκλος σταματά. Ο γοργόνας σηκώνεται και με κλειστά μάτια πλησιάζει έναν από τους παίκτες. Το καθήκον του είναι να καθορίσει ποιος είναι μπροστά του. Ο merman μπορεί να αγγίξει τον παίκτη που βρίσκεται μπροστά του, αλλά τα μάτια του δεν μπορούν να ανοίξουν. Εάν ο Waterman μαντέψει το όνομα του παίκτη, αλλάζει ρόλους και το παιχνίδι συνεχίζεται.

Κινητό παιχνίδι "Cosmonauts"

Σκοπός: Να αναπτύξει την προσοχή, την επιδεξιότητα, τη φαντασία των παιδιών. Άσκηση με γρήγορο προσανατολισμό στο χώρο.

Τα περιγράμματα των βλημάτων σχεδιάζονται κατά μήκος των άκρων της τοποθεσίας. Ο συνολικός αριθμός θέσεων στους πυραύλους πρέπει να είναι μικρότερος από τον αριθμό των παιδιών που παίζουν. Στη μέση της πλατφόρμας, οι αστροναύτες, πιασμένοι χέρι-χέρι, περπατούν σε κύκλο λέγοντας:

Μας περιμένουν γρήγοροι πύραυλοι Ας πετάξουμε σε τέτοιο!

Για βόλτες στον πλανήτη. Υπάρχει όμως ένα μυστικό στο παιχνίδι:

Ό,τι θέλουμε, δεν υπάρχει χώρος για καθυστερημένους.

Με τα τελευταία λόγια τα παιδιά αφήνουν τα χέρια τους και τρέχουν να πάρουν τις θέσεις τους στον πύραυλο. Όσοι δεν είχαν αρκετό χώρο στους πυραύλους παραμένουν στο κοσμοδρόμιο και όσοι κάθονται στους πυραύλους λένε με τη σειρά τους πού πετούν και τι βλέπουν. Μετά από αυτό, όλοι στέκονται ξανά σε έναν κύκλο και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Κατά τη διάρκεια της πτήσης, αντί να μιλήσουν για αυτό που είδαν, τα παιδιά καλούνται να εκτελέσουν διάφορες ασκήσεις, εργασίες που σχετίζονται με διαστημικούς περιπάτους κ.λπ.

Κινητό παιχνίδι "Γεράκι και περιστέρια"

Σκοπός: η εκπαίδευση των παιδιών στο τρέξιμο αποφυγής.

Στις απέναντι πλευρές της τοποθεσίας, τα περιστερόσπιτα υποδεικνύονται με γραμμές. Ανάμεσα στα σπίτια υπάρχει ένα γεράκι (αρχηγός). Όλα τα παιδιά είναι περιστέρια. Στέκονται πίσω από τη γραμμή στη μία πλευρά του γηπέδου. Το γεράκι φωνάζει: "Περιστέρια, πετάξτε!" τα περιστέρια πετούν (τρέχουν) από το ένα σπίτι στο άλλο, προσπαθώντας να μην πιαστούν από γεράκι. Αυτός που το γεράκι έχει αγγίξει με το χέρι του παραμερίζεται. Όταν πιαστούν 3 περιστέρια, επιλέγεται ένα άλλο γεράκι.

Κινητό παιχνίδι "Πουλιά και ένα κλουβί"

Στόχος: αύξηση του κινήτρου για δραστηριότητες παιχνιδιού, άσκηση τρέξιμο - σε μισή καθιστή θέση με επιτάχυνση και επιβράδυνση του ρυθμού κίνησης.

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες. Κάποιος σχηματίζει έναν κύκλο στο κέντρο της παιδικής χαράς (τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, κρατώντας τα χέρια) - αυτό είναι ένα κλουβί. Μια άλλη υποομάδα είναι τα πουλιά. Ο δάσκαλος λέει: "Άνοιξε το κλουβί!" Τα παιδιά που σχηματίζουν ένα κλουβί σηκώνουν τα χέρια τους. Τα πουλιά πετούν σε ένα κλουβί (σε κύκλο) και πετούν αμέσως έξω από αυτό. Ο δάσκαλος λέει: «Κλείσε το κλουβί!» τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους. Τα πτηνά που έχουν μείνει στο κλουβί θεωρούνται ότι έχουν πιαστεί. Στέκονται σε κύκλο. Το κλουβί αυξάνεται και το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να μείνουν 1-3 πουλιά. Στη συνέχεια τα παιδιά αλλάζουν ρόλους.

Παιχνίδι για κινητά "Airplanes"

Στόχοι: να μάθουν τα παιδιά να τρέχουν αργά, να έχουν την πλάτη και το κεφάλι τους ίσια ενώ τρέχουν, να κρατούν απόσταση μεταξύ τους, να αναπτύσσουν προσανατολισμό στο χώρο.

I επιλογή: παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά, απεικονίζοντας αεροπλάνα (τα χέρια χωριστά). Τα αεροπλάνα δεν πρέπει να συγκρουστούν και να σπάσουν τα φτερά τους. Τα θύματα του δυστυχήματος πλησιάζουν τον δάσκαλο. Μετά από επισκευές, στέλνονται και πάλι σε πτήση. Το παιχνίδι διαρκεί 2-3 λεπτά.

Επιλογή II: τα παιδιά τοποθετούνται γύρω από τον δάσκαλο σε μια γωνία του χώρου και κάθονται οκλαδόν. Αυτά είναι αεροπλάνα στο αεροδρόμιο. Με το σήμα του παιδαγωγού, τα αεροπλάνα απογειώνονται το ένα μετά το άλλο και πετούν (αργά) προς οποιαδήποτε κατεύθυνση, προσπαθώντας να μην αγγίξουν το ένα το άλλο με φτερά (τα χέρια τεντωμένα στα πλάγια). Σε ένα σήμα, τα αεροπλάνα μπαίνουν για προσγείωση και παίρνουν τη θέση τους στο αεροδρόμιο. Στο τέλος του παιχνιδιού, σημειώνονται οι καλύτερες πτήσεις χωρίς ατυχήματα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.

Παιχνίδι για κινητά "Ποιος έχει την μπάλα"

Στόχοι: να διδάξετε να κρατάτε την πλάτη ίσια, να δυναμώνετε τους μύες της πλάτης, να ασκείτε το πάσο της μπάλας.

Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο. Επιλέγεται ο οδηγός (γίνεται στο κέντρο του κύκλου), οι υπόλοιποι κινούνται σφιχτά το ένα προς το άλλο. Τα παιδιά περνούν την μπάλα σε κύκλο πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός προσπαθεί να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα, λέει "Χέρια!" και αυτός που απευθύνεται θα πρέπει να δείχνει και τα δύο χέρια, τις παλάμες ψηλά. Αν ο οδηγός μάντεψε σωστά, παίρνει την μπάλα και στέκεται σε κύκλο.

Παιχνίδι για κινητά "κουκουβάγια"

Στόχοι: ανάπτυξη προσοχής, απάντηση σε λεκτική εντολή και αυθαίρετη ρύθμιση της συμπεριφοράς.

Μια φωλιά κουκουβάγιας σημειώνεται στην τοποθεσία. Τα υπόλοιπα είναι ποντίκια, ζωύφια, πεταλούδες. Στο σήμα "Ημέρα!" Όλοι περπατούν και τρέχουν. Μετά από λίγο, ακούγεται το σήμα "Night!". και όλοι παγώνουν, παραμένοντας στη θέση που τους βρήκε η ομάδα. Η κουκουβάγια ξυπνά, πετάει έξω από τη φωλιά και αυτός που κινείται, τον πηγαίνει στη φωλιά του.

Κινητό παιχνίδι "Homeless Hare"

Στόχοι: άσκηση βραχυπρόθεσμου γρήγορου τρεξίματος και αποφυγής, ανάπτυξη αντίδρασης σε μια γρήγορη απόφαση.

Από τους παίκτες επιλέγονται ένας «κυνηγός» και ένας «άστεγος λαγός». Τα υπόλοιπα παιδιά - λαγοί βρίσκονται στα σπίτια (κύκλοι που σχεδιάζονται στο έδαφος). Ένας άστεγος λαγός τρέχει μακριά από έναν κυνηγό. Ένας λαγός μπορεί να δραπετεύσει τρέχοντας στο σπίτι κάποιου, αλλά τότε ο λαγός που στέκεται στον κύκλο γίνεται άστεγος λαγός και πρέπει αμέσως να το σκάσει. Μετά από 2-3 λεπτά, ο δάσκαλος αλλάζει τον κυνηγό.

επιφάνεια εργασίας Ποντικοπαγίδα παιχνίδι HasbroΤο (Hasbro) είναι μια διασκεδαστική στρατηγική για μικρά παιδιά, η ουσία της οποίας είναι να πιάσετε το ποντίκι κάποιου άλλου και να μην πέσετε μόνοι σας στην παγίδα. Επιλέξτε ένα από τα ποντίκια και βγείτε στο δρόμο!

Για 2-3 παίκτες από 4 ετών.

Ποντικοπαγίδα παιχνίδι Hasbro: εξοπλισμός

• Γήπεδο 3 τεμαχίων
• μεζούρα (βάση από χαρτόνι, πλαστικό βέλος)
• λεπτομέρειες σκανδάλης ποντικοπαγίδας
• ποντικοπαγίδα
• 3 ειδώλια ποντικιού
• ειδώλιο ιπποπόταμου
• 2 μεταλλικές μπάλες
• εντολή

Κανόνες παιχνιδιού Hasbro Ποντικοπαγίδα

Η παγίδα που σας έχουν ετοιμάσει οι αντίπαλοί σας είναι πολύ έξυπνα οργανωμένη. Η ποντικοπαγίδα οδηγείται από έναν κινούμενο μηχανισμό. Με ένα χτύπημα, ο παίκτης αναποδογυρίζει τον κουβά, μια μπάλα κυλάει από αυτόν και κατεβάζει την ποντικοπαγίδα. Το κύριο πράγμα είναι ότι το ποντικάκι σας δεν φαίνεται κάτω από αυτό!

Το παιχνίδι ξεκινά από το πεδίο «Έναρξη», από όπου τρέχουν τα ποντίκια, όπου κι αν κοιτάξουν τα μάτια τους. Πιο συγκεκριμένα, στο πεδίο του χρώματος που θα πέσει στο τραπέζι της ρουλέτας. Μετακινήστε τη φιγούρα σας σε πλησιέστεροςαντίστοιχο πεδίο. Εάν ένας αντίπαλος βρίσκεται ήδη σε αυτό, επιλέξτε το επόμενο πεδίο αυτού του χρώματος.

Εάν προσγειωθείτε στο εικονίδιο του παπουτσιού, αναζητήστε οποιονδήποτε στο γήπεδο με το σχέδιο τυριού. Υπάρχει? Στη συνέχεια, εκτοξεύστε την ποντικοπαγίδα με μια κραυγή νίκης! Για να το κάνετε αυτό, κάντε κλικ στο κόκκινο βέλος - ένα μικρό παπούτσι θα κλωτσήσει τον κουβά και ο μηχανισμός θα ξεκινήσει. Το ποντίκι πιάστηκε!

Αν δεν υπάρχει κανείς στο χωράφι με τυρί, τότε η ποντικοπαγίδα δεν ξεκινά, και η σειρά σου τελειώνει.

Ο πρώτος που θα πιάσει το ποντίκι κερδίζει!

Τι αναπτύσσει το παιχνίδι "Ποντικοπαγίδα" Hasbro

Αυτό το παιχνίδι διδάσκει στο παιδί να σκέφτεται λίγα βήματα μπροστά, αναπτύσσει λογική και στρατηγική σκέψη. Αλλά πάνω από όλα, είναι ένας τρόπος για να διασκεδάσετε και να περάσετε χαρούμενα χρόνο με φίλους και συγγενείς! Είναι τόσο ενδιαφέρον να τρέχεις στο γήπεδο, αποφεύγοντας παγίδες, να είσαι έξυπνος και να κανονίζεις πραγματικούς διαγωνισμούς για τυρί.

Διασκεδάστε με την Ποντικοπαγίδα Hasbro!

Αυτό το προϊόν αναζητείται επίσης ως: hasbro