Irina Rokhina
Υπαίθρια παιχνίδια και ασκήσεις για παιδιά προπαρασκευαστικών ομάδων
παιχνίδι για κινητά"Παγίδες"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας επιλέγεται ένας οδηγός παγίδας και στέκεται στη μέση της αίθουσας (ιστοσελίδες). Στο σήμα του δασκάλου "Ένα-δύο-τρία-Πιάσε!"όλοι οι παίκτες σκορπίζονται και αποφεύγουν την παγίδα, η οποία προσπαθεί να φτάσει σε κάποιον και να την αγγίξει με το χέρι του. Αυτός που τον άγγιξε η παγίδα παραμερίζει. Όταν πιαστούν 2-3 παίκτες, επιλέγεται άλλη παγίδα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3 φορές. Αν ΜΕΓΑΛΗ ομαδα, τότε επιλέγονται δύο παγίδες.
παιχνίδι για κινητά«Μην μένεις στο πάτωμα»
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας επιλέγεται ένας οδηγός παγίδας. Η παγίδα τρέχει γύρω από την αίθουσα με τα παιδιά (ιστοσελίδα). Μόλις λέει ο δάσκαλος "Σύλληψη!"όλα τα παιδιά σκορπίζονται και προσπαθούν να ανέβουν σε οποιοδήποτε υψόμετρο (πάγκοι, κύβοι, γυμναστικός τοίχος). Η παγίδα προσπαθεί να επιδειχθεί. Τα παιδιά που άγγιξε παραμερίζουν. Στο τέλος Παιχνίδιαμετράται ο αριθμός των χαμένων και επιλέγεται νέος οδηγός.
παιχνίδι για κινητά"Καλάμι ψαρέματος"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Στο κέντρο του κύκλου, ο δάσκαλος κρατά στα χέρια του ένα σχοινί, στο τέλος του οποίου είναι δεμένο ένα σακουλάκι με άμμο. Ο δάσκαλος περιστρέφει την τσάντα στο σχοινί σε κύκλο πάνω από το ίδιο το έδαφος (το πάτωμα και τα παιδιά αναπηδούν, προσπαθώντας να μην χτυπήσουν την τσάντα στα πόδια τους. Προηγουμένως, ο δάσκαλος δείχνει στα παιδιά πώς να πήδημα: Σπρώξτε δυνατά από το πάτωμα και φέρτε τα πόδια σας κάτω από εσάς. Ο δάσκαλος περιστρέφει την τσάντα και προς τις δύο κατευθύνσεις εναλλάξ.
παιχνίδι για κινητά"Μην σε πιάσουν"
Σχεδιάστε έναν κύκλο στο πάτωμα (ή απλωμένο από το κορδόνι). Όλοι οι παίκτες στέκονται πίσω από τον κύκλο σε απόσταση μισού βήματος. Επιλέγεται ο αρχηγός. Γίνεται σε κύκλο οπουδήποτε. Τα παιδιά πηδούν μέσα και έξω από τον κύκλο. Ο οδηγός τρέχει σε κύκλο, προσπαθώντας να αγγίξει τους παίκτες ενώ βρίσκονται στον κύκλο. Το παιδί που το άγγιξε ο οδηγός παραμερίζεται. Μετά από 30-40 δευτερόλεπτα το παιχνίδι σταματά. Επιλέγεται ένας άλλος οδηγός και το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με όλα τα παιδιά.
παιχνίδι για κινητά"Κουκουβάγια"
Επιλέγεται το πρόγραμμα οδήγησης "κουκουβάγια", τα υπόλοιπα παιδιά απεικονίζουν πεταλούδες, πουλιά κλπ. Σε ένα σήμα παιδαγωγός: "Ημέρα!"- παιδιά τρέχουν γύρω από την αίθουσα, επάνω εντολή: "Νύχτα!"- παγώστε και σταματήστε στο μέρος όπου τους βρήκε η ομάδα τους. "Κουκουβάγια"αφήνει τη φωλιά του και παίρνει αυτούς που κινούνται στον εαυτό του. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
παιχνίδι για κινητά"Πτήση πουλιών"
Στη μία πλευρά της αίθουσας είναι παιδιά πουλιών. Στην άλλη πλευρά υπάρχουν διάφορα βοηθήματα - πάγκοι γυμναστικής, κύβοι, ενότητες κ.λπ. - αυτά είναι δέντρα. Στο σήμα του δασκάλου "Τα πουλιά πετούν μακριά!"τα παιδιά, κουνώντας τα χέρια τους σαν φτερά, σκορπίζονται γύρω από την αίθουσα. Σε σήμα "Καταιγίδα!"όλα τα πουλιά τρέχουν στα δέντρα και προσπαθούν να καταλάβουν μια θέση όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Όταν λέει ο δάσκαλος "Η καταιγίδα σταμάτησε!", τα παιδιά κατεβαίνουν από τους λόφους και πάλι σκορπίζονται γύρω από την αίθουσα - "Τα πουλιά συνεχίζουν την πτήση τους". Απαιτείται ασφάλιση δασκάλου.
παιχνίδι για κινητά"Παγίδες με κορδέλες"
Τα παιδιά γίνονται σε κύκλο. κάθε παιδί έχει μια χρωματιστή κορδέλα τοποθετημένη στο πίσω μέρος της ζώνης. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του κύκλου. Σε σήμα παιδαγωγός: "Ένα-δύο-τρία-πιάσε!"Τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά. Η παγίδα τρέχει πίσω από τους παίκτες, προσπαθώντας να τραβήξει την κορδέλα από κάποιον. Σε σήμα δάσκαλος: "Ένα-δύο-τρία - τρέξτε γύρω από τον κύκλο!"- όλοι είναι χτισμένοι σε κύκλο. Ο δάσκαλος προσφέρεται να σηκώσει τα χέρια σε όσους έχασαν την κορδέλα, δηλαδή έχασαν, και τους μετράει. Η παγίδα επιστρέφει τις κορδέλες στα παιδιά, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο οδηγό.
παιχνίδι για κινητά"Σχήματα"
Με το σήμα του δασκάλου, όλα τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά. (αίθουσα). Στο επόμενο σήμα, όλοι οι παίκτες σταματούν στο σημείο που τους βρήκε η ομάδα και παίρνουν πόζα. Ο δάσκαλος σημειώνει εκείνους των οποίων οι φιγούρες αποδείχθηκαν οι πιο επιτυχημένες. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
παιχνίδι για κινητά«Είμαστε αστείοι τύποι»
Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς πέρα από τη γραμμή. Η δεύτερη γραμμή σχεδιάζεται στην αντίθετη πλευρά του ιστότοπου. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του χώρου. Χορωδοί προφέρω:
Είμαστε αστείοι τύποι
Μας αρέσει να τρέχουμε και να πηδάμε
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε.
Ένα, δύο, τρία, πιάστε!
Μετά τη λέξη "σύλληψη!"τα παιδιά τρέχουν απέναντι στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς και τα πιάνει η παγίδα. Το παιδί που η παγίδα έχει χρόνο να το καθηλώσει πριν περάσει τη γραμμή θεωρείται ότι πιάστηκε, παραμερίζεται και χάνει ένα τρέξιμο. Μετά από δύο τρεξίματα, επιλέγεται μια άλλη παγίδα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
παιχνίδι για κινητά"Σε μέρη"
Οι παίκτες σχηματίζουν έναν κύκλο. Μπροστά σε κάθε παιδί υπάρχει ένα αντικείμενο (κύβος, τσάντα, μπρίκι). Με το σήμα του δασκάλου, όλοι σκορπίζονται στην αίθουσα προς διαφορετικές κατευθύνσεις και ο δάσκαλος αφαιρεί ένα αντικείμενο. Σε σήμα "Σε μέρη!"όλοι οι παίκτες πρέπει να σταθούν γρήγορα σε έναν κύκλο και να πάρουν μια θέση κοντά σε ένα αντικείμενο. Αυτός που έμεινε χωρίς θέση θεωρείται χαμένος. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται πολλές φορές.
παιχνίδι για κινητά"Πονηρή αλεπού"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Η απόσταση μεταξύ των παιδιών είναι ένα βήμα. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κλείσουν τα μάτια τους, γυρίζει τον κύκλο πίσω τους και αγγίζει ένα παιδί - γίνεται αλεπού. Οι παίκτες ανοίγουν τα μάτια τους και κοιτάζουν προσεκτικά ο ένας τον άλλο, μαντεύοντας ποια από αυτές είναι μια πονηρή αλεπού, αν θα δώσει στον εαυτό της κάτι. Τα παιδιά ρωτούν σε χορωδία, πρώτα ήσυχα, μετά πιο δυνατά: «Πονηρή αλεπού, πού είσαι;Αφού προφέρει αυτές τις λέξεις τρεις φορές, η πονηρή αλεπού έρχεται στη μέση του κύκλου, σηκώνει το χέρι της και προφέρει: "Είμαι εδώ!"Όλοι σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία και η αλεπού τους πιάνει. Παίρνει τους πιασμένους στο σπίτι του (προκαθορισμένη τοποθεσία). Όταν η αλεπού πιάσει 2-3 παιδιά, φροντιστής μιλάει: «Σε κύκλο!». Όλοι οι παίκτες στέκονται σε κύκλο και το παιχνίδι συνεχίζεται.
παιχνίδι για κινητά"Jumping Sparrow"
Ο δάσκαλος απλώνει έναν κύκλο από σχοινί στο πάτωμα (ή σχεδιάζει στο έδαφος) (τα ορόσημα μπορεί επίσης να είναι σάκοι άμμου ή κύβοι). Επιλέγεται ο οδηγός - χαρταετός. Στέκεται στη μέση του κύκλου. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι σπουργίτια, στέκονται έξω από τον κύκλο. Τα σπουργίτια πηδούν μέσα και έξω από τον κύκλο. Ο χαρταετός τρέχει κυκλικά και δεν αφήνει τα σπουργίτια να μείνουν εκεί για πολλή ώρα. Το σπουργίτι, που το άγγιξε ο οδηγός, σταματά, σηκώνει το χέρι, αλλά από τα παιχνίδια δεν βγαίνουν. Ο δάσκαλος σημαδεύει αυτούς που δεν έχει πιάσει ποτέ ο χαρταετός. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται μετά από ένα μικρό διάλειμμα.
παιχνίδι για κινητά"Προσπαθήστε το ζευγάρι σας"
Οι παίκτες στέκονται στη μία πλευρά τοποθεσίες: ένας μια παρέα παιδιών μπροστά, το δεύτερο είναι πίσω (η απόσταση μεταξύ τους είναι τουλάχιστον δύο βήματα). Με το σήμα του δασκάλου, οι πρώτοι τρέχουν γρήγορα στην άλλη πλευρά του χώρου, οι δεύτεροι τους πιάνουν. (αλατισμένος). Έχοντας περάσει στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές. Το παιχνίδι τελειώνει με το περπάτημα σε μια στήλη ένα κάθε φορά.
παιχνίδι για κινητά"Μέρα και νύχτα"
Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες - "Μέρα και νύχτα". Στη μέση της αίθουσας (ιστοσελίδες)πραγματοποιείται γραμμή (ή βάλε ένα κορδόνι). Σε απόσταση δύο βημάτων από τη γραμμή, οι ομάδες στέκονται με την πλάτη η μια στην άλλη. Λέει ο δάσκαλος "Ετοιμος!", μετά δίνει σε μία από τις ομάδες ένα σήμα να τρέξει, για παράδειγμα, προφέρει: "Ημέρα". Τα παιδιά τρέχουν πάνω από τη γραμμή και οι παίκτες της δεύτερης ομάδας γυρίζουν γρήγορα και προλαβαίνουν τους αντιπάλους, προσπαθώντας να τους εντοπίσουν πριν περάσουν τη γραμμή. Αυτή η ομάδα κερδίζει, που θα έχει χρόνο να αμαυρώσει περισσότερους παίκτες της αντίπαλης ομάδας.
παιχνίδι για κινητά"Δύο παγετοί"
Στις απέναντι πλευρές της τοποθεσίας, δύο σπίτια σημειώνονται με γραμμές. Οι παίκτες βρίσκονται σε ένα από τα σπίτια. Δύο οδηγοί (Frost - κόκκινη μύτη και Frost - μπλε μύτη)πηγαίνετε στη μέση της παιδικής χαράς, σταθείτε στραμμένα προς τα παιδιά και προφέρω:
Είμαστε δύο νεαρά αδέρφια
Αφαιρέθηκαν δύο παγετοί,
Είμαι ο Frost - κόκκινη μύτη,
Είμαι ο Frost - μπλε μύτη,
Ποιος από εσάς αποφασίζει
Στο δρόμο - για να ξεκινήσετε το μονοπάτι;
Απαντούν όλοι οι χορωδοί:
Δεν φοβόμαστε τις απειλές
Και δεν φοβόμαστε τον παγετό.
Μετά από αυτό, τα παιδιά τρέχουν σε άλλο σπίτι και οι παγετοί προσπαθούν να τα παγώσουν. (αφή με το χέρι). Τα παγωμένα παραμένουν στο σημείο που τους πρόλαβε ο παγετός, και στέκονται εκεί μέχρι το τέλος της παύλας. Οι παγετοί μετρούν πόσους τύπους κατάφεραν να παγώσουν. Μετά από δύο παύλες, επιλέγονται άλλοι παγετοί.
παιχνίδι για κινητά"Αράχνη και μύγες"
Σε μια γωνία της αίθουσας υποδεικνύεται από έναν κύκλο (ή κορδόνι)ο ιστός όπου ζει ο οδηγός - η αράχνη. Τα υπόλοιπα παιδιά είναι μύγες. Στο σήμα του δασκάλου, όλες οι μύγες σκορπίζονται στην αίθουσα, "πετώ", βουητό. Η αράχνη είναι στον ιστό.
Στο σήμα του δασκάλου "Αράχνη!"οι μύγες σταματούν στο μέρος όπου τις βρήκε η ομάδα. Η αράχνη βγαίνει και κοιτάζει προσεκτικά. Αυτόν που κινείται, η αράχνη οδηγεί στον ιστό της. Μετά από δύο επαναλήψεις, μετράται ο αριθμός των μυγών που αλιεύονται. Το παιχνίδι συνεχίζεται με διαφορετικό πρόγραμμα οδήγησης.
παιχνίδι για κινητά"Κλειδιά"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλους με οποιαδήποτε σειρά. (ή επένδυση με κοντά κορδόνια)σε απόσταση τουλάχιστον 2 m μεταξύ τους. Επιλέγεται ο αρχηγός. Πλησιάζει έναν από τους παίκτες και ρωτάει: "Που είναι τα κλειδιά?"Απαντάει «Πήγαινε στο ... (καλεί έναν από παιδιάχτύπημα!". Αυτή τη στιγμή, άλλα παιδιά προσπαθούν να αλλάξουν θέση. Ο οδηγός πρέπει να κάνει γρήγορα έναν ελεύθερο κύκλο κατά τη διάρκεια του τρεξίματος. Εάν ο οδηγός δεν μπορεί να κάνει κύκλο για μεγάλο χρονικό διάστημα, αυτός σκούξιμο: "Βρήκα τα κλειδιά!"Τότε όλοι οι παίκτες αλλάζουν θέσεις, αυτός που μένει χωρίς θέση γίνεται αρχηγός.
παιχνίδι για κινητά«Οι βάτραχοι στο βάλτο»
Στη μία πλευρά της αίθουσας (πίσω από τη γραμμή)υπάρχει οδηγός γερανού. Στη μέση της αίθουσας υπάρχει ένας βάλτος (κύκλος στρωμένος από κορδόνι). Παιδιά βατράχων κάθονται τριγύρω και προφέρω:
Εδώ από τα εκκολαφθέντα σάπια
Τα βατράχια πιτσιλίστηκαν στο νερό.
Que-ke-ke, qua-ke-ke,
Θα βρέξει στο ποτάμι.
Με το τέλος των λέξεων, οι βάτραχοι πηδάνε στο βάλτο. Ο γερανός πιάνει τα βατράχια που δεν πρόλαβαν να πηδήξουν. Ο πιασμένος βάτραχος πηγαίνει στη φωλιά του γερανού. Όταν ο γερανός πιάνει αρκετούς βατράχους, επιλέγεται ένας νέος γερανός από αυτούς που δεν έχουν πιαστεί ποτέ. Το παιχνίδι ξαναρχίζει.
παιχνίδι για κινητά"Κυνηγοί και πάπιες"
Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ίσες ομάδες - κυνηγούς και πάπιες. Οι πάπιες στέκονται στη μέση ενός μεγάλου κύκλου. Οι κυνηγοί ρίχνουν τη μπάλα (μεγάλη διάμετρος, προσπαθώντας να χτυπήσουν τις πάπιες με αυτήν. Η πάπια που άγγιξε η μπάλα είναι εκτός Παιχνίδια. Όταν η πλειοψηφία (περίπου το ένα τρίτο)οι πάπιες θα επισημανθούν, οι ομάδες αλλάζουν θέσεις.
παιχνίδι για κινητά"Λύκος στο λάκκο"
στη μέση της αίθουσας (ιστοσελίδες)σχεδιάστε δύο παράλληλες γραμμές (ή βάλε σχοινιά)σε απόσταση 80-90 cm το ένα από το άλλο - αυτή είναι μια τάφρο. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας πέρα από τη γραμμή είναι ένα κατσικίσιο. Επιλέξτε έναν οδηγό - έναν λύκο. Όλες οι κατσίκες είναι στο σπίτι (πίσω από τη γραμμή). Ο λύκος μπαίνει στο χαντάκι. Στο σήμα του δασκάλου "Λύκος στο λάκκο"κατσίκες τρέχουν στην απέναντι πλευρά της αίθουσας, πηδώντας πάνω από την τάφρο, και ο λύκος προσπαθεί να τις πιάσει (αφή με το χέρι). Ο λύκος παίρνει στην άκρη τις αιχμαλωτισμένες κατσίκες. Δίνεται ξανά το σήμα. Μετά από δύο διαδρομές, όλες οι αιχμαλωτισμένες κατσίκες επιστρέφουν στο σπίτι τους και επιλέγεται ένας νέος οδηγός.
παιχνίδι για κινητά"Καυστήρες"
Οι παίκτες παρατάσσονται σε δύο στήλες, κρατώντας τα χέρια ανά δύο. Μπροστά είναι ο οδηγός. Παιδιά στη χορωδία προφέρω:
Κάψτε, καείτε φωτεινά
Για να μην βγει.
Κοίτα τον ουρανό:
Τα πουλιά πετούν
Οι καμπάνες χτυπούν!
Ένα, δύο, τρία - τρέξτε!
Μετά τη λέξη "τρέξιμο!"τα παιδιά που στέκονται στο τελευταίο ζευγάρι κατεβάζουν τα χέρια και τρέχουν στην αρχή στήλες: το ένα δεξιά, το άλλο στα αριστερά της στήλης. Ο οδηγός προσπαθεί να πιάσει ένα από τα παιδιά πριν προλάβει να δώσει ξανά τα χέρια με τη σύντροφό του. Αν ο οδηγός το καταφέρει, δίνει τα χέρια με αυτόν που πιάνεται και στέκονται μπροστά στην κολόνα. Αυτός που μένει χωρίς ζευγάρι γίνεται αρχηγός. Για να αυξήσετε την κινητική δραστηριότητα, μπορείτε να διαιρέσετε παιδιά σε δύο ομάδες.
παιχνίδι για κινητά"Στροβιλοδρόμιο"
Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο, κρατώντας το κορδόνι με το δεξί τους χέρι, περπατούν σε κύκλο στην αρχή αργά, μετά πιο γρήγορα και αρχίζουν να τρέχουν. Οι κινήσεις εκτελούνται σύμφωνα με το προφορικό κείμενο μεγαλόφωνως:
Μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας,
Τα καρουζέλ γυρίζουν
Και μετά, γύρω, γύρω, γύρω,
Όλοι τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν.
Αφού τα παιδιά τρέξουν 2 - 3 κύκλους, ο δάσκαλος τα σταματά και δίνει σήμα να αλλάξει η κατεύθυνση της κίνησης. Οι παίκτες γυρίζουν και, κόβοντας το κορδόνι με το άλλο χέρι, συνεχίζουν να περπατούν και να τρέχουν. Μετά ο δάσκαλος και τα παιδιά προφέρει:
Σιγά, σιγά, μη βιάζεσαι!
Σταματήστε το καρουζέλ!
Ένα-δύο, ένα-δύο
Λοιπόν το παιχνίδι τελείωσε!
Η κίνηση του καρουζέλ σταδιακά επιβραδύνεται. Σε λέξεις "Το παιχνίδι τελείωσε!"τα παιδιά σταματούν, βάλτε το καλώδιο στο έδαφος (πάτωμα)και διασκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία.
Παιχνίδι ασκήσεις για παιδιά προπαρασκευαστικών ομάδων
"πιγκουίνοι"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Κάθε παιδί έχει μια θήκη που κρατά ανάμεσα στα γόνατά του. Στο λογαριασμό του δασκάλου "1-8"τα παιδιά εκτελούν άλματα σε δύο πόδια σε κύκλο. Σε σήμα "Λυκίσκος!"τα παιδιά πηδούν λοξά στον κύκλο, επιστρέφουν στη θέση τους στον κύκλο. Η εργασία εκτελείται προς την άλλη κατεύθυνση.
"Προσπαθήστε το ζευγάρι σας"
Τα παιδιά στέκονται σε δύο γραμμές. η απόσταση μεταξύ των γραμμών είναι 3-4 βήματα. Με το σήμα του δασκάλου, εκτελείται ένα τρέξιμο στην αντίθετη πλευρά του χώρου (απόσταση 15-20 μ.). Ο παίκτης δεύτερης βαθμίδας προσπαθεί να αγγίξει τον παίκτη της πρώτης κατάταξης πριν περάσει τη νοητή γραμμή. Ο δάσκαλος μετράει τον αριθμό των χαμένων. Όταν επαναλαμβάνουν την εργασία του παιχνιδιού, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους.
"Γρήγορα σταθείτε σε μια στήλη!"
Οι παίκτες παρατάσσονται σε τρεις στήλες. (μπροστά από κάθε στήλη, ένας κύβος ή καρφίτσα στο χρώμα της). Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να θυμηθούν τη θέση τους στη στήλη και το χρώμα του κύβου. Στο σήμα του δασκάλου (χτύπημα στο ντέφι, σφυρίχτρα)οι παίκτες σκορπίζονται στην αίθουσα (ιστοσελίδα). Μετά από 30-35 δευτερόλεπτα, δίνεται ένα σήμα "Γρήγορα στη στήλη!", και κάθε παιδί πρέπει να πάρει γρήγορα τη θέση του στη στήλη. Ο δάσκαλος καθορίζει τη νικήτρια ομάδα. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
"Κύλισε το τσέρκι"
Τα παιδιά είναι χτισμένα σε δύο γραμμές, η απόσταση μεταξύ των γραμμών είναι 4-5 μ. Στα χέρια των αγοριών σε μια γραμμή, ένα τσέρκι (διάμετρος 50 cm). Με το σήμα του δασκάλου, κάθε παιδί κυλά το τσέρκι σε έναν σύντροφο από τη δεύτερη γραμμή, και αυτός επιστρέφει το τσέρκι πίσω, και ούτω καθεξής πολλές φορές στη σειρά.
"Ακριβές πάσο"
Οι παίκτες χωρίζονται σε ζευγάρια. Κάθε παιδί έχει ένα ραβδί, ένα παιδί ανά ζευγάρι έχει ένα ξωτικό στα χέρια του. Τα παιδιά στέκονται σε απόσταση 2-2,5 m το ένα από το άλλο και ρίχνουν το ξωτικό με μπαστούνια με ομαλές, απαλές κινήσεις, έτσι ώστε να χτυπήσει ακριβώς το ραβδί του συντρόφου.
Τα παιδιά φτιάχνουν χιονόμπαλες, παρατάσσονται και βάζουν χιονόμπαλες κοντά στα πόδια τους, στέκονται κοντά στη γραμμή εκκίνησης. Ασκηση: πετώντας χιονόμπαλες σε απόσταση. Πολλά χρωματιστά αντικείμενα (κουβέρνες ή κύβοι, σε απόσταση 10-12 m από παιδιά.
"Γλιστρήστε στο μονοπάτι"
Τα παιδιά κατανέμονται σε τρία, πλησιάζουν τη γραμμή υπό όρους και κρατιούνται από τα χέρια. Μετά από ένα σύντομο τρέξιμο, δύο συνεχίζουν να τρέχουν στο χιόνι (συμπυκνωμένο και το τρίτο (στέκεται στη μέση)γλιστράει κατά μήκος ενός παγωμένου μονοπατιού, στέκεται σε δύο ή ένα πόδι. Οι παίκτες αλλάζουν εναλλάξ θέσεις.
"Ποιος γρήγορα"
Οι παίκτες σχηματίζουν έναν κύκλο με έναν χιονάνθρωπο στο κέντρο του κύκλου. Κάθε παιδί έχει μια χιονόμπαλα στα χέρια του. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν (σαν κουνελάκια)προχωρήστε στον χιονάνθρωπο και τοποθετήστε τις χιονόμπαλες τους περίπου ένα μέτρο μακριά. Γυρίζουν και ξαναπηδούν στη γραμμή εκκίνησης. Μετά από μια σύντομη ξεκούραση, τα παιδιά ξαναπάνε στον χιονάνθρωπο, παίρνουν τις χιονόμπαλες και επιστρέφουν στη θέση τους. Ο δάσκαλος σημειώνει τους τρεις πρώτους συμμετέχοντες. Ανάλογα με το φυσικό ετοιμότητα των παιδιών επαναλάβετε το παιχνίδι.
"Γλιστρήστε - μην πέσετε"
Τα παιδιά τρέχουν εναλλάξ και γλιστρούν κατά μήκος της πίστας πάγου (μήκος 2,5-3 μ., ξεκινώντας το τρέξιμο μόνο όταν το προηγούμενο παιδί εγκαταλείψει την πίστα. Όλοι όσοι ολοκληρώσουν την εργασία πρέπει να παραμερίσουν γρήγορα. Για ασφάλιση, ο δάσκαλος είναι στο πλάι του πίστα (περίπου στη μέση). Δεύτερος ομάδα παιδιώναυτή τη στιγμή κάνουν έλκηθρο ο ένας στον άλλο (τα ζευγάρια καθορίζονται εκ των προτέρων παιδιά, περίπου ίσες σε φυσικές δυνατότητες).
«Παίκτες χόκεϊ»
Οι παίκτες παρατάσσονται σε δύο γραμμές. Κάθε παίκτης έχει ένα ξωτικό και ένα ραβδί στα χέρια του. Η πρώτη γραμμή πηγαίνει στη γραμμή εκκίνησης. τα παιδιά βρίσκονται ελεύθερα σε 2-3 βήματα το ένα από το άλλο. Ασκηση: περάστε το ξωτικό από τη μια πλευρά του γηπέδου στην άλλη (απόσταση 10 m, προσπαθώντας να μην σκίσετε το μπαστούνι από το ξωτικό και μετά οδηγήστε το ξωτικό στο τέρμα (πολλές πύλες είναι χτισμένες από το χιόνι εκ των προτέρων). Τότε η δεύτερη ομάδα ασκείται. Και έτσι εναλλάξ πολλές φορές.
"Σε μέρη"
Τα έλκηθρα τοποθετούνται σε κύκλο ή σε δύο γραμμές η μία απέναντι από την άλλη. Τα παιδιά κάθονται στο έλκηθρο σε ζευγάρια (αν μικρή ομάδα, μετά ένα προς ένα). Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά σηκώνονται και σκορπίζονται σε όλη την περιοχή, κάνοντας κύκλους προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Σε σήμα "Σε μέρη!"όλοι οι παίκτες πρέπει να πάρουν γρήγορα τις θέσεις τους στο έλκηθρο. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
"Ακριβής Παράδοση"
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια. κάθε παιδί έχει ένα ραβδί και ένα ξωτικό ανά ζευγάρι. Ο ένας παίκτης βρίσκεται σε απόσταση 1,5 m από το τέρμα και ο άλλος - 2 m από τον πρώτο. Το καθήκον του δεύτερου παίκτη είναι να ρίξει το ξωτικό στον πρώτο και πρέπει να το χτυπήσει στο τέρμα. Μετά από λίγο, τα παιδιά αλλάζουν θέσεις.
"Παλτες"
Τα έλκηθρα τοποθετούνται σε κύκλο, οι παίκτες στέκονται πλάγια σε αυτά. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν στα δύο πόδια για περίπου το ένα τρίτο του κύκλου, στη συνέχεια σταματούν και συνεχίζουν να πηδούν σε δύο πόδια σε κύκλο. Γυρίστε και επαναλάβετε την εργασία.
"Περάστε σε έναν φίλο"
Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια, στα χέρια του κάθε παιδιού ένα ραβδί και ένα ξωτικό ανά ζευγάρι. Το παιδί με μια ελαφριά κίνηση δίνει το ξωτικό στον σύντροφο στο ραβδί, εκείνος αφού το πιάσει το επιστρέφει πίσω με την ίδια κίνηση. Το ξωτικό δεν πρέπει να πετιέται σαν μπάλα, αλλά να περαστεί με ολίσθηση ο ένας στον άλλο.
"Μπάλα στον τοίχο"
Τα παιδιά στέκονται σε 3-4 στήλες μπροστά στον τοίχο. Ο παίκτης που στέκεται πρώτος στη στήλη έχει μια μπάλα μικρής διαμέτρου. Ο παίκτης πετάει την μπάλα στον τοίχο και μετά πηγαίνει στο τέλος της ομάδας του. Ο δεύτερος παίκτης πρέπει να πιάσει την μπάλα αφού αναπηδήσει στο πάτωμα και να την πετάξει στον τοίχο. Και τα λοιπά. Η ομάδα που ολοκληρώνει το έργο γρήγορα και χωρίς να χάσει την μπάλα κερδίζει.
"Πάσο ποδιών"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο 3-4 ατόμων. Στο κέντρο κάθε κύκλου βρίσκεται ο οδηγός, μπροστά του βρίσκεται μια μπάλα μεγάλης διαμέτρου. Ο οδηγός κυλά την μπάλα με το πόδι του στους παίκτες (πάσο ποδιών); κάθε παιδί, έχοντας λάβει την μπάλα, την κρατά για λίγα δευτερόλεπτα, παίρνοντάς την με το πόδι του και τη στέλνει ξανά στον οδηγό.
"Dimble Bunnies"
Ο δάσκαλος βάζει δύο κορδόνια στο πάτωμα (μήκος 3 μέτρα)παράλληλα, η απόσταση μεταξύ των κορδονιών είναι 2 μέτρα. Σε απόσταση 1 m από τα κορδόνια βρίσκεται ένα τσέρκι στο οποίο βρίσκεται η μπάλα. Ασκηση: σταθείτε στο πλάι μέχρι το κορδόνι και με δύο πόδια, πηδήστε από πάνω του δεξιά και αριστερά, και ούτω καθεξής μέχρι την άκρη του κορδονιού, μετά πηγαίνετε στο τσέρκι, σταθείτε μέσα του και σηκώστε τη μπάλα πάνω από το κεφάλι σας. Εκτελείται σε δύο στήλες, ο νικητής καθορίζεται σε κάθε ζευγάρι. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
"Ξόδεψε - μην πονάς"
Κατά μήκος της αίθουσας (ιστοσελίδες)τοποθετούνται κορύνες και στις δύο πλευρές (ή κύβους, γεμιστές μπάλες); (6-8 τεμάχια, απόσταση μεταξύ αντικειμένων 30 cm). Τα παιδιά παρατάσσονται ένα προς ένα και, με το σήμα του δασκάλου, περπατούν κατά μήκος της μίας πλευράς της αίθουσας ανάμεσα στις καρφίτσες με μέσο ρυθμό στα δάχτυλα των ποδιών τους, με τα χέρια στις ζώνες τους (ή πίσω από το κεφάλι, διατηρώντας καλή στάση). (κρατήστε το κεφάλι και την πλάτη ίσια); τρέξτε από την άλλη πλευρά "φίδι"ανάμεσα στις καρφίτσες. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
"Πιάσε τη μπάλα"
Οι παίκτες χωρίζονται σε τρεις. Δύο τύποι στέκονται σε απόσταση 2 μέτρων ο ένας από τον άλλο, ο καθένας τους έχει μια μπάλα στα χέρια του (μεγάλη διάμετρος); ανάμεσά τους είναι ένας τρίτος παίκτης. Τα παιδιά πετούν την μπάλα το ένα στο άλλο και ο παίκτης που είναι ανάμεσά τους προσπαθεί να αγγίξει την μπάλα. Αν τα καταφέρει, αλλάζει θέση με τον παίκτη από τον οποίο κατευθύνθηκε η μπάλα.
"Ευκίνητοι άλτες"
Στην τοποθεσία, οι κρίκους απλώνονται σε δύο γραμμές σε μοτίβο σκακιέρας (6-8 τεμάχια το καθένα). Τα παιδιά σε δύο στήλες εκτελούν άλματα σε κρίκους σε δύο πόδια - τώρα προς τα δεξιά και μετά προς τα αριστερά (χωρίς παύση)περάστε τη γραμμή και γυρίστε. Η άσκησηεπαναλαμβάνεται ανάποδα (3-4 φορές). Ο δάσκαλος σημειώνει τη νικήτρια ομάδα.
«Πάσε την μπάλα»
Ο δάσκαλος βάζει τους κύβους σε δύο γραμμές (4-5 τεμάχια, απόσταση μεταξύ τους 1,5 m). Ασκηση: κρατήστε την μπάλα με τα πόδια σας, μην την αφήνετε να φύγει μακριά σας, περνώντας ανάμεσα στους κύβους.
«Η μπάλα στον οδηγό»
Οι παίκτες σχηματίζουν 3-4 κύκλους, στέκονται σε κύκλο σε απόσταση ενός βήματος ο ένας από τον άλλο. Στο κέντρο κάθε κύκλου βρίσκεται ο οδηγός, ο οποίος εναλλάξ ρίχνει την μπάλα στους παίκτες και αυτοί την επιστρέφουν πίσω. Μόλις ολοκληρώσουν όλοι οι παίκτες η άσκηση, ο οδηγός σηκώνει την μπάλα ψηλά πάνω από το κεφάλι του. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές με αλλαγή οδηγών.
«Ποιος έχει περισσότερες πιθανότητες να κάνει κορύνες»
Οι παίκτες παρατάσσονται σε δύο στήλες και στέκονται σε απόσταση ενός βήματος ο ένας από τον άλλο. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν εναλλάξ από τη γραμμή εκκίνησης με δύο πόδια μέσα από το κορδόνι, δεξιά και αριστερά από αυτό, προχωρώντας προς τα εμπρός και ούτω καθεξής μέχρι το τέλος (απόσταση 3-4 μέτρα, τρέχοντας γύρω από το αντικείμενο και παρακάμπτοντας τη στήλη από έξω για να σταθεί στην άκρη της Το επόμενο παιδί της στήλης αρχίζει να πηδά αφού το πρώτο έχει διανύσει το ένα τρίτο της απόστασης. Επαναλάβετε 2-3 φορές.
Αλένα Κουλίκοβα
Σύνοψη του υπαίθριου παιχνιδιού "Ποντικοπαγίδα" για την ομάδα ηλικιωμένων
Στόχος: ανάπτυξη της κινητικής δραστηριότητας των παιδιών.
Καθήκοντα:
1. Εκπαιδευτικό: για την εδραίωση της ικανότητας να τρέχετε χωρίς παρεμβολές μεταξύ τους.
2. Αναπτυξιακή: σωματικές ιδιότητες (επιδεξιότητα, ταχύτητα)
3. Εκπαιδευτικά: να καλλιεργήσει την ικανότητα να ακούει τις προφορικές οδηγίες του παιδαγωγού.
Υλικό: οι μάσκες είναι ποντίκια.
Πρόοδος παιχνιδιού:
1. Μαζεύουμε τα παιδιά να παίξουν:
φροντιστής:
"Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε".
Ποιος έρχεται να παίξει μαζί μου;
2. Δημιουργήστε ενδιαφέρον
φροντιστής: - Παιδιά, μαντέψτε αίνιγμα:
Κάποιος έριξε επιδέξια στο μινκ,
Αρπάζοντας την κόρα από το ψωμί.
Απαντήσεις παιδιών.
φροντιστής: - Σωστά, είναι ποντίκι! Το ποντίκι μας είναι έξυπνο, γρήγορο, ευκίνητο. Παιδιά, θέλετε να παίξετε; νέο παιχνίδι, το οποιο ονομαζεται « Ποντικοπαγίδα» .
Παιδιά: Ναί.
φροντιστής: Παιδιά, ξέρετε τι ποντικοπαγίδα?
Παιδιά: Δεν.
φροντιστής: Η ποντικοπαγίδα είναι ένα κλουβίπου πάνε τα ποντίκια. Και τώρα θα σας πω τους κανόνες Παιχνίδια. Θα επιλέξουμε μαζί σας ποντίκιακαι τα υπόλοιπα παιδιά θα το κάνουν « ποντικοπαγίδα» . Παιδιά που απεικονίζουν « ποντικοπαγίδα» , σχηματίστε έναν κύκλο και σηκώστε τα ενωμένα χέρια προς τα πάνω. καταδίκη:
Ω, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια,
Όλοι έφαγαν, όλοι έφαγαν
Προσοχή στις απατεώνες
Θα φτάσουμε σε εσάς.
Εδώ βάζουμε ποντικοπαγίδες,
Ας τα πιάσουμε όλα μονομιάς!
Και τα ποντίκια τρέχουν « ποντικοπαγίδα» . Στο τέλος του ποιήματος, τα παιδιά που στέκονται σε έναν κύκλο κάθονται οκλαδόν και κατεβάζουν τα χέρια τους - « ποντικοπαγίδα» έκλεισε με δύναμη. Τα ποντίκια που δεν έχουν χρόνο να ξεμείνουν από τον κύκλο θεωρούνται πιασμένα. Γίνονται κι αυτοί σε κύκλο. Πότε τα περισσότερα από ποντίκια θα πιαστούνθα αλλάξουμε ρόλους.
Παιδιά θυμάστε τι πρέπει να κάνουν τα ποντίκια;
(απαντήσεις των παιδιών)
Οτι χρειάζεται να γίνει « ποντικοπαγίδα» μετά το τέλος του ποιήματος;
(απαντήσεις των παιδιών)
φροντιστής: Μπράβο παιδιά, θυμάστε τους κανόνες Παιχνίδια.
Παιδιά, σταθείτε σε κύκλο. Έχουμε ένα μαγικό βέλος (καρφίτσα, που θα επιλέξει ποντίκια.
Στο τα ποντίκια φορούν μάσκες.
- « Ποντικοπαγίδα» σταθείτε σε κύκλο, σηκώστε τα χέρια σας στην κορυφή!
Παιδιά με δάσκαλο προφέρω:
Ω, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια,
Όλοι έφαγαν, όλοι έφαγαν
Προσοχή στις απατεώνες
Θα φτάσουμε σε εσάς.
Εδώ βάζουμε ποντικοπαγίδες,
Ας τα πιάσουμε όλα μονομιάς!
Κατάληξη Παιχνίδια
φροντιστής: Παιδιά, σας άρεσε το παιχνίδι;
Παιδιά: Ναί!
φροντιστής: Όλα τα παιδιά έπαιξαν καλά. Μπράβο! Τα πιο επιδέξια ποντίκια ήταν (ονόματα παιδιών), και τα πιο γρήγορα (ονόματα παιδιών!
(Δοσολογία 3-4 φορές.)Ο δάσκαλος φροντίζει ώστε τα παιδιά να προφέρουν τις λέξεις εκφραστικά.
επιφάνεια εργασίας Ποντικοπαγίδα παιχνίδι HasbroΤο (Hasbro) είναι μια διασκεδαστική στρατηγική για μικρά παιδιά, η ουσία της οποίας είναι να πιάσετε το ποντίκι κάποιου άλλου και να μην πέσετε μόνοι σας στην παγίδα. Επιλέξτε ένα από τα ποντίκια και βγείτε στο δρόμο!
Για 2-3 παίκτες από 4 ετών.
Ποντικοπαγίδα παιχνίδι Hasbro: εξοπλισμός
- Γήπεδο 3 τεμαχίων
- μεζούρα (βάση από χαρτόνι, πλαστικό βέλος)
- λεπτομέρειες σκανδάλης ποντικοπαγίδας
- ποντικοπαγίδα
- 3 ειδώλια ποντικιού
- ειδώλιο ιπποπόταμου
- 2 μεταλλικές μπάλες
- εντολή
Κανόνες παιχνιδιού Hasbro Ποντικοπαγίδα
Η παγίδα που σας έχουν ετοιμάσει οι αντίπαλοί σας είναι πολύ έξυπνα οργανωμένη. Η ποντικοπαγίδα οδηγείται από έναν κινούμενο μηχανισμό. Με ένα χτύπημα, ο παίκτης χτυπά τον κουβά, μια μπάλα κυλάει από αυτόν και κατεβάζει την ποντικοπαγίδα. Το κύριο πράγμα είναι ότι το ποντικάκι σας δεν φαίνεται κάτω από αυτό!
Το παιχνίδι ξεκινά από το πεδίο «Έναρξη», από όπου τρέχουν τα ποντίκια, όπου κι αν κοιτάξουν τα μάτια τους. Πιο συγκεκριμένα, στο πεδίο του χρώματος που θα πέσει στο τραπέζι της ρουλέτας. Μετακινήστε τη φιγούρα σας σε πλησιέστεροςαντίστοιχο πεδίο. Εάν ένας αντίπαλος βρίσκεται ήδη σε αυτό, επιλέξτε το επόμενο πεδίο αυτού του χρώματος.
Εάν προσγειωθείτε στο εικονίδιο του παπουτσιού, αναζητήστε οποιονδήποτε στο γήπεδο με το σχέδιο τυριού. Υπάρχει? Στη συνέχεια, εκτοξεύστε την ποντικοπαγίδα με μια κραυγή νίκης! Για να το κάνετε αυτό, κάντε κλικ στο κόκκινο βέλος - ένα μικρό παπούτσι θα κλωτσήσει τον κουβά και ο μηχανισμός θα ξεκινήσει. Το ποντίκι πιάστηκε!
Αν δεν υπάρχει κανείς στο χωράφι με τυρί, τότε η ποντικοπαγίδα δεν ξεκινά, και η σειρά σου τελειώνει.
Ο πρώτος που θα πιάσει το ποντίκι κερδίζει!
Τι αναπτύσσει το παιχνίδι "Ποντικοπαγίδα" Hasbro
Αυτό το παιχνίδι διδάσκει στο παιδί να σκέφτεται λίγα βήματα μπροστά, αναπτύσσει λογική και στρατηγική σκέψη. Αλλά πάνω από όλα, είναι ένας τρόπος για να διασκεδάσετε και να περάσετε χαρούμενα χρόνο με φίλους και συγγενείς! Είναι τόσο ενδιαφέρον να τρέχεις στο γήπεδο, αποφεύγοντας παγίδες, να είσαι έξυπνος και να κανονίζεις πραγματικούς διαγωνισμούς για τυρί.
Διασκεδάστε με την Ποντικοπαγίδα Hasbro!
Αυτό το προϊόν αναζητείται επίσης ως: hasbro
Αρχείο καρτών καθιστικών παιχνιδιών για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Κινητό παιχνίδι "Ποντικοπαγίδα"Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες ομάδες. Μια μειοψηφία παιδιών σχηματίζει έναν φαύλο κύκλο - μια «ποντικοπαγίδα». Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται έξω από τον κύκλο - «ποντίκια». Τα παιδιά κάνουν κύκλο με τις λέξεις:
Πώς βαρεθήκαμε τα ποντίκια
Το πάθος τους αναπτύχθηκε.
(τα παιδιά του ποντικιού τρέχουν έξω από τον κύκλο)
Όλοι έφαγαν, όλοι έφαγαν
Ας τους πιάσουμε τώρα!
(τα παιδιά σταματούν, σηκώνοντας τα χέρια ψηλά).
Παιδιά-"ποντίκια" τρέχουν από τη μια πλευρά του κύκλου και τρέχουν έξω από την άλλη ή εκεί κοντά. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Χειροκροτήματα! «Τα παιδιά της ποντικοπαγίδας κάθονται οκλαδόν, ρίχνοντας γρήγορα τα χέρια τους. Τα παιδιά που παραμένουν στον κύκλο - «ποντίκια» στον κύκλο θεωρούνται πιασμένα. Το παιχνίδι συνεχίζεται, τα παιδιά αλλάζουν θέσεις.
Καθιστικό παιχνίδι "Ποιος έχει την μπάλα;"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο οδηγός, ο οποίος γίνεται το κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο σφιχτά με τους ώμους τους ο ένας στον άλλο, τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Ο εκπαιδευτής ξεκινά το παιχνίδι, έχει μια μικρή μπάλα στο χέρι. Περπατώντας σε κύκλο, ο εκπαιδευτής δίνει την μπάλα στο χέρι ενός από τους παίκτες και τα παιδιά πρέπει να περάσουν αυτήν την μπάλα προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση σε έναν κύκλο, έτσι ώστε ο οδηγός να μην το παρατηρήσει.
Παιχνίδι για κινητά "Traps"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο οδηγός, ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου. Όλοι οι άλλοι παίκτες στέκονται μεγάλος κύκλος, μια σατέν κορδέλα είναι κρεμασμένη πίσω από την πλάτη κάθε παίκτη. Τα παιδιά κάνουν κύκλο με τις λέξεις:
Είμαστε αστείοι τύποι, μας αρέσει να πηδάμε και να παίζουμε.
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε! (και τρέξτε γύρω από τον ιστότοπο).
Ο οδηγός τρέχει πίσω από τα παιδιά, προσπαθώντας να βγάλει την κασέτα. Όσοι μένουν χωρίς κορδέλα στο τέλος του παιχνιδιού θεωρούνται χαμένοι. Στο τέλος μετρώνται οι κορδέλες των χαμένων παιδιών. Σημειώνεται ο οδηγός που συγκέντρωσε τις περισσότερες κασέτες. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές με άλλους οδηγούς.
Καθιστικό παιχνίδι "Βρες και μείνε σιωπηλός"
Ο καθηγητής φυσικής αγωγής ξεκινά το παιχνίδι. Δείχνει στα παιδιά κάποιο παιχνίδι, τα παιδιά το θυμούνται. Ο εκπαιδευτής καλεί όλους να κάτσουν οκλαδόν στην άκρη της παιδικής χαράς που βλέπει στον τοίχο και κρύβει γρήγορα το παιχνίδι και προειδοποιεί τα παιδιά ότι αυτός που θα βρει πρώτο το παιχνίδι δεν πρέπει να το δείχνει και να λέει δυνατά πού είναι κρυμμένο. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Ψάχνουμε. "" Τα παιδιά σηκώνονται, περπατούν ήρεμα και κοιτάζουν. Όποιος το βρήκε πρώτος πλησιάζει τον εκπαιδευτή και μιλάει για να μην το ακούσουν οι άλλοι. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι τα περισσότερα παιδιά να βρουν το παιχνίδι. Ο πιο προσεκτικός και πολυμήχανος παίκτης που βρήκε το σημειώνεται πρώτα το παιχνίδι Το κρύβει στη συνέχεια. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2 φορές.
Παιχνίδι για κινητά "Κάνε μια φιγούρα"
Με το σήμα του εκπαιδευτή φυσικής αγωγής, οι παίκτες παίρνουν τη φιγούρα ή τη πόζα κάποιου ήρωα παραμυθιού, ζώου, εντόμου κ.λπ. Η μουσική σταματά, ο εκπαιδευτής σημειώνει την πιο ενδιαφέρουσα φιγούρα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Κινητό παιχνίδι "Fishing Rod"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο είναι ένας εκπαιδευτής φυσικής αγωγής. Κρατάει ένα σχοινί με ένα σακουλάκι με άμμο δεμένο. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Ξεκινήστε! αρχίζει να γυρίζει το σχοινί σε κύκλους πάνω από το πάτωμα. Καθώς το σχοινί πλησιάζει, οι παίκτες πηδούν από πάνω του με τα δύο πόδια ενωμένα, πηδώντας ψηλά έτσι ώστε το σχοινί να μην αγγίζει τα πόδια τους. Έχοντας περιγράψει 3-4 κύκλους, ο εκπαιδευτής σταματά και μετράει τον αριθμό των παικτών που χτυπούν την τσάντα. Το παιχνίδι συνεχίζεται 2-3 φορές.
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή, ο εκπαιδευτής στέκεται έτσι ώστε όλοι να μπορούν να τον δουν και να τον ακούσουν καθαρά. Αρχίζει να ονομάζει έμψυχα και άψυχα αντικείμενα που πετούν και δεν πετούν. Ονομάζει ένα αντικείμενο και σηκώνει τα χέρια ψηλά. Τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους ψηλά εάν ένα ιπτάμενο αντικείμενο ονομάζεται, για παράδειγμα:
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Παιχνίδι για κινητά "Γρήγορη λήψη"
Ο εκπαιδευτής φυσικής αγωγής απλώνει κύβους, μπάλες, σακούλες με άμμο, μικρά παιχνίδια από καουτσούκ, κώνους σε όλο το χώρο, τα οποία θα πρέπει να είναι 1-2 λιγότερα από τον αριθμό των παιδιών που παίζουν. Στη μουσική, τα παιδιά τρέχουν τριγύρω, ανάμεσα σε αντικείμενα. Μόλις σταματήσει η μουσική, τα παιδιά παίρνουν ένα αντικείμενο κάθε φορά και το σηκώνουν πάνω από το κεφάλι τους. Αυτός που δεν πρόλαβε να σηκώσει κανένα αντικείμενο θεωρείται χαμένος. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Διασκεδαστές"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας επιλέγεται ένας διασκεδαστής, ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου που σχηματίζουν τα παιδιά. Κρατώντας τα χέρια, τα παιδιά πηγαίνουν σε κύκλο προς τα δεξιά, μετά προς τα αριστερά και λένε:
Σε ζυγό κύκλο το ένα μετά το άλλο
Προχωράμε βήμα βήμα.
Μείνε εκεί που είσαι!
μαζί
Ας το κάνουμε έτσι.
Τα παιδιά σταματούν, χαμηλώνουν τα χέρια τους και ο διασκεδαστής δείχνει κάποιο είδος κίνησης. Όλοι πρέπει να το επαναλάβουν. Αυτός που επαναλαμβάνει την κίνηση καλύτερα από όλους γίνεται ο νέος διασκεδαστής. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Παιχνίδι για κινητά: "Bird flight"
Στη μια άκρη της αίθουσας είναι παιδιά - είναι «πουλιά». Στην άλλη άκρη της αίθουσας - πάγκοι γυμναστικής, κύβοι κ.λπ. - αυτά είναι "δέντρα". Με εντολή του εκπαιδευτή: «Τα πουλιά πετούν μακριά! »Τα παιδιά, κουνώντας τα χέρια τους σαν φτερά, σκορπίζονται σε όλη την αίθουσα. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Καταιγίδα! » τρέξτε στους λόφους και κρυφτείτε εκεί. Όταν ο εκπαιδευτής λέει: «Η καταιγίδα σταμάτησε! », τα παιδιά κατεβαίνουν, («τα πουλιά» συνεχίζουν το «πέταγμά» τους). Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο εκπαιδευτής παρέχει χωρίς αποτυχία ασφάλεια για τα παιδιά, ειδικά όταν κατεβαίνουν. Το παιχνίδι συνεχίζεται 2-3 φορές.
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο οδηγός, ο οποίος γίνεται το κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά στέκονται σε έναν στενό κύκλο, ώμο με ώμο το ένα στο άλλο, με τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Ο δάσκαλος φυσικής αγωγής ξεκινά το παιχνίδι, έχει μια μικρή μπάλα στο χέρι, περπατά σε κύκλο, δίνει τη μπάλα στο χέρι ενός από τους παίκτες και τα παιδιά πρέπει να περάσουν αυτήν την μπάλα προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση σε κύκλο για να μην το αντιληφθεί ο οδηγός.
Παιχνίδι για κινητά: "Μην σε πιάσουν"
Από τους παίκτες με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγονται 2-3 οδηγοί, γίνονται στο κέντρο του κύκλου. Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε κύκλο και, με το σήμα του εκπαιδευτή, αρχίζουν να πηδούν μέσα και έξω από αυτόν και με τα δύο πόδια καθώς οι οδηγοί πλησιάζουν. Σημειώνεται ο ταχύτερος οδηγός, που έπιασε τους περισσότερους παίκτες και ο επιδέξιος παίκτης που δεν έχει πιαστεί ποτέ. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με αλλαγή προγραμμάτων οδήγησης 2 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Κάνε μια φιγούρα"
Με το σήμα του καθηγητή φυσικής αγωγής, οι παίκτες περπατούν με ήρεμη μουσική. Ο εκπαιδευτής λέει στα παιδιά να πάρουν τη φιγούρα κάποιου ήρωα ή ζώου του παραμυθιού, κ.λπ. Η μουσική σταματά, ο εκπαιδευτής σημειώνει την πιο ενδιαφέρουσα φιγούρα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Παιχνίδι για κινητά "Μην μένεις στο πάτωμα"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός που τρέχει στην αίθουσα με τα παιδιά. Μόλις ο εκπαιδευτής λέει: «Πιάσε! », όλοι τρέχουν μακριά από τον οδηγό και, καθώς πλησιάζει, σκαρφαλώνουν σε κάποιο λόφο (πάγκος, κύβοι, σκάλες, καρέκλα και ο οδηγός προσπαθεί να πιάσει αυτούς που τρέχουν. Όσοι αγγίζει παραμερίζονται. Στο τέλος του παιχνιδιού, μετρώνται οι πιασμένοι παίκτες.Το παιχνίδι συνεχίζεται με νέο οδηγό.Σημειώνεται ο οδηγός που έπιασε τους περισσότερους παίκτες.
Καθιστικό παιχνίδι «Ποιος έχει την μπάλα; »
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο οδηγός, ο οποίος γίνεται το κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά στέκονται σε έναν στενό κύκλο, ώμο με ώμο το ένα στο άλλο, με τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός πρέπει να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής ξεκινά το παιχνίδι, έχει μια μικρή μπάλα στο χέρι, περπατά σε κύκλο, δίνει τη μπάλα στο χέρι ενός από τους παίκτες και τα παιδιά πρέπει να περάσουν αυτή την μπάλα προς τη μία ή την άλλη κατεύθυνση σε κύκλο για να μην το αντιληφθεί ο οδηγός.
Κινητό παιχνίδι "Geese-Swans"
Στη μία πλευρά της αίθουσας υποδεικνύεται το σπίτι στο οποίο βρίσκονται οι «χήνες». Στην απέναντι πλευρά της αίθουσας βρίσκεται ένας «βοσκός». Στο πλάι της τοποθεσίας βρίσκεται η φωλιά του «λύκου». Το υπόλοιπο μέρος είναι λιβάδι. Με τη βοήθεια ενός πάγκου επιλέγονται «λύκος» και «βοσκός», τα υπόλοιπα παιδιά είναι «χήνες». Ο «βοσκός» οδηγεί τις «χήνες» στο «λιβάδι», τρέχω μια βόλτα.
Ποιμένας: Χήνες, χήνες!
Χήνες (σε ρεφρέν): Χα-χα-χα!
Ποιμένας: Θέλεις να φας;
Χήνες (σε χορωδία): Ναι, ναι, ναι!
Ποιμένας: Πέτα λοιπόν εδώ!
Χήνες (σε χορωδία): Δεν μπορούμε! Ο γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι.
Ποιμένας: Πέτα λοιπόν όπως θέλεις, φρόντισε μόνο τα φτερά σου.
Οι «χήνες» τρέχουν σπίτι μέσα από τη φωλιά του «λύκου» και ο «λύκος» τρέχει έξω από τη φωλιά και προσπαθεί να πιάσει τις «χήνες». Υπάρχουν «χήνες» που έφυγαν από τον «λύκο» και επέστρεψαν στο σπίτι σώοι. Το παιχνίδι συνεχίζεται με άλλο «βοσκό» και «λύκο».
Καθιστικό παιχνίδι "Πετάει, δεν πετάει"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή, ο καθηγητής φυσικής αγωγής στέκεται έτσι ώστε όλοι να μπορούν να τον δουν και να τον ακούσουν καθαρά. Αρχίζει να ονομάζει έμψυχα και άψυχα αντικείμενα που πετούν και δεν πετούν. Ονομάζει ένα αντικείμενο και σηκώνει τα χέρια ψηλά. Τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους ψηλά αν ονομάζουν ένα ιπτάμενο αντικείμενο, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Skydiver (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Αεροπλάνο (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Ελικόπτερο (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια ψηλά.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: House (σηκώνει τα χέρια ψηλά).
Τα παιδιά δεν σηκώνουν τα χέρια ψηλά κ.λπ.
Στο τέλος, ο εκπαιδευτής μετράει όσους παίκτες δεν έκαναν ποτέ λάθος και ήταν προσεκτικοί.
Κινητό παιχνίδι "Πυροσβέστες σε εκπαίδευση"
Τα παιδιά είναι χτισμένα σε δύο κολώνες στη γραμμή εκκίνησης σε απόσταση 4-5 μέτρων από τη γυμναστική σκάλα. Ένα κουδούνι είναι κρεμασμένο στη γυμναστική σκάλα στην κορυφή. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Μάρτιος! «Τα πρώτα παιδιά τρέχουν, ανεβαίνουν τις σκάλες, χτυπούν το κουδούνι, κατεβαίνουν, τρέχουν πίσω, δίνοντας τη σκυτάλη με ένα χτύπημα στον ώμο στον επόμενο «πυροσβέστη». Η ομάδα των «πυροσβεστών» που ολοκληρώνει το έργο πιο γρήγορα κερδίζει.
Ασκήσεις αναπνοής
1. Ι. σ. όρθιος, τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια κατά μήκος του σώματος. Για ένα - σηκώστε αργά τα χέρια σας προς τα πάνω με τις λέξεις: "Τσιμπούρι", ενώ εισπνέετε από το στόμα σας, για δύο - εκπνεύστε, χαμηλώνοντας τα χέρια σας προς τα κάτω λέγοντας: "Έτσι" (8-10 φορές).
2. άρρωστος. το ίδιο, τα χέρια στο στήθος λυγισμένα στους αγκώνες στο ύψος των ώμων. Για ένα - λυγίζουμε τα χέρια μας στα πλάγια, εισπνέοντας από τη μύτη, για δύο - εκπνέουμε αργά από το στόμα, τα χέρια μέσα
και. ν. (8-10 φορές).
3. I. p, όρθιος, τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια στη ζώνη. Κατά καιρούς - κατευθυνθείτε προς τα αριστερά, εισπνεύστε από τη μύτη, μέσα και. σ., εκπνεύστε από τη μύτη, δύο - γυρίστε το κεφάλι προς τα δεξιά, εισπνεύστε με τη μύτη, το κεφάλι προς τα μέσα και. σελ., εκπνεύστε από τη μύτη (ειπνέουμε και εκπνέουμε μόνο από τη μύτη και γρήγορα) (3 φορές).
Παιχνίδι για κινητά "Traps"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος στέκεται στη μέση της τοποθεσίας. Οι υπόλοιποι παίκτες στέκονται στο γήπεδο πίσω από τη γραμμή. Μετά τα λόγια του εκπαιδευτή: «Ένα! Δύο! Τρία! Τρέξιμο! » τα παιδιά τρέχουν κατά μήκος της γραμμής στην απέναντι πλευρά της παιδικής χαράς και ο οδηγός πιάνει τα παιδιά προτού περάσουν από την παιδική χαρά και σταθούν πάνω από τη γραμμή. Σημειώνονται τα πιο γρήγορα παιδιά και ο επιδέξιος οδηγός. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο οδηγό 2-3 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Βρώσιμο - μη βρώσιμο"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από τη γραμμή είναι ένας εκπαιδευτής φυσικής αγωγής με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παίξει και ένα από τα παιδιά. Ο οδηγός πετάει την μπάλα, ονομάζοντας φαγώσιμο-μη βρώσιμο, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Ζυμαρικά με κρέας. Το παιδί πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω. Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Τούρτα. Το παιδί πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω. Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Παγωτό. Το παιδί πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω. Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Δομ. Το παιδί δεν πιάνει την μπάλα. Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: TV. Το παιδί δεν πιάνει την μπάλα. Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Μηχ. Το παιδί δεν πιάνει την μπάλα κλπ. Σημειώνονται παιδιά που δεν έχουν κάνει ποτέ λάθος.
Παιχνίδι για κινητά "Third Extra"
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια, στέκονται στο πίσω μέρος του κεφαλιού το ένα μετά το άλλο, ενώ σχηματίζουν έναν μεγάλο κύκλο. Δύο οδηγοί παραμένουν έξω από τον κύκλο και με εντολή του εκπαιδευτή: «Τρέξε! » ο ένας προλαβαίνει τον άλλον, τρέχοντας κυκλικά μετά από όλα τα όρθια ζευγάρια. Σε αυτήν την περίπτωση, ο αποφυγής μπορεί ανά πάσα στιγμή να σταθεί μπροστά σε κάποιο ζευγάρι και ο τρίτος σε αυτό το ζευγάρι τρέχει μακριά από τον συλλήβδην. Αν ο διώκτης πιάσει τον αποφυγή, αλλάζει ρόλους.
Καθιστικό παιχνίδι "Κορυφές, ρίζες"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από τη γραμμή είναι ένας εκπαιδευτής με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παίξει και ένα από τα παιδιά. Ο οδηγός ρίχνει την μπάλα, καλώντας τις κορυφές ή τις ρίζες, για παράδειγμα:
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Μελιτζάνα.
Παιδί; Vershki (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος φυσικής αγωγής: Ραπανάκι.
Παιδί: Ρίζες (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Παιδί: Ρίζες (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Strawberry.
Παιδί: Κορυφές (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Σκόρδο.
Παιδί: Ρίζες (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Παιδί: Κορυφές (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω) κ.λπ.
Παιχνίδι για κινητά "Frost - Red Nose"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας μέτρησης, επιλέγεται ο οδηγός - "παγετός", που βρίσκεται στο κέντρο της τοποθεσίας και στο πλάι είναι το σπίτι του. Οι υπόλοιποι παίκτες στέκονται στη μία πλευρά του γηπέδου με μια γραμμή.
Frost: I'm Frost - Red Nose, Ποιος από εσάς θα αποφασίσει να ξεκινήσει ένα μονοπάτι.
Παιδιά (σε χορωδία): Δεν φοβόμαστε τις απειλές και δεν φοβόμαστε τον παγετό!
Μετά τις λέξεις, τα παιδιά πρέπει να τρέξουν απέναντι στην αντίθετη πλευρά της τοποθεσίας πέρα από τη γραμμή "όπου" ο παγετός "δεν έχει το δικαίωμα να τρέξει απέναντι. Η απόσταση από τη γραμμή εκκίνησης μέχρι τη γραμμή τερματισμού είναι 3-4 μ. Όποιος έπιασε ο «παγετός» στο τρέξιμο, οδηγεί στο σπίτι του. Σημειώνονται εκείνα τα «παγετά», που έπιασαν περισσότερους παίκτες σε ένα τρέξιμο. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με έναν ακόμη «παγετό».
Καθιστικό παιχνίδι "Λαχανικά και φρούτα"
Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο ή σε μια γραμμή. Στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από τη γραμμή είναι ένας εκπαιδευτής με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια του. Αυτό το παιχνίδι μπορεί να παίξει και ένα από τα παιδιά. Ο οδηγός ρίχνει την μπάλα, ονομάζοντας ένα λαχανικό ή ένα φρούτο, για παράδειγμα:
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Καρότο.
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Λάχανο.
Παιδί: Λαχανικό (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος φυσικής αγωγής: Orange.
Εκπαιδευτής Φυσικής Αγωγής: Σταφύλια.
Παιδί: Φρούτο (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Ανανάς.
Παιδί: Φρούτο (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Εκπαιδευτής φυσικής αγωγής: Cucumbers.
Παιδί: Λαχανικά (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Πατάτα.
Παιδί: Λαχανικό (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Δάσκαλος Φυσικής Αγωγής: Αχλάδι.
Παιδί: Φρούτο (πιάνει την μπάλα και την πετάει πίσω).
Σημειώνονται παιδιά που δεν έχουν κάνει ποτέ λάθος.
Κινητό παιχνίδι "Κυνηγοί και λαγοί"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ένας «κυνηγός», τα υπόλοιπα παιδιά είναι «λαγοί». Στη μία πλευρά της αίθουσας - το σπίτι του "κυνηγού", από την άλλη - το σπίτι των "λαγών". Στην αρχή της μουσικής, ο «κυνηγός» βγαίνει και αναζητά τα ίχνη των «λαγών» και μετά επιστρέφει στον εαυτό του. Οι "Λαγοί" πηδούν έξω από το σπίτι τους και πηδούν κατά μήκος του ξέφωτου με δύο πόδια σε διαφορετικές διορθώσεις. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Κυνηγός! Οι «λαγοί» τρέχουν στο σπίτι τους, και ο «κυνηγός» πετάει μικρές μπάλες στους «λαγούς» σαν να πυροβολεί με όπλο. Αυτός που ο «κυνηγός» χτύπησε με την μπάλα θεωρείται σκοτωμένος και πηγαίνει στο σπίτι του «κυνηγού».
Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέο «κυνηγό». Σημειώνεται ο πιο ακριβής «κυνηγός», με την πλειοψηφία των «λαγών» να σκοτώνονται.
Καθιστικό παιχνίδι "Μετρώντας"
Τα παιδιά να προπαρασκευαστική ομάδαγνωρίζω πολύ μέτρηση-έλεγχος. Όλοι οι παίκτες στέκονται σε έναν κύκλο, ένα από τα παιδιά - ο οδηγός, που στέκεται πίσω από τον κύκλο, αρχίζει να προφέρει την ομοιοκαταληξία μέτρησης, δείχνοντας - με τη σειρά του σε κάθε παίκτη. Σε όποιον τελείωσε η καταμέτρηση, γίνεται ο επόμενος οδηγός. Σημειώνεται ένα από τα παιδιά που χωρίζει σωστά τις λέξεις σε συλλαβές, που έχει καλή μνήμη και είπε πολλές ρίμες μέτρησης. Το πιο αστείο και ενδιαφέρον μετρητή.
Αχαχαχαχαχαχαχαχαχαχ
Η γιαγιά έσπερνε αρακά.
Γεννήθηκε χοντρός
Θα βιαστούμε - είσαι άδειος!
Λαγουδάκι τρέχει στο δρόμο
Ναι, τα πόδια μου είναι πολύ κουρασμένα.
Ο Μπάνι ήθελε να κοιμηθεί
Βγες έξω - κοιτάς!
Ένας ερωδιός περπατά μέσα από το βάλτο
Δεν μπορώ να βρω δουλειά.
Κάθισε στα κούτσουρα
Έφαγε πέντε βατράχια ταυτόχρονα.
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Βγες έξω - κοιτάς!
Ο Τομ μας ήθελε να φάει,
Μπήκε στο ψυγείο.
Ξινή κρέμα στο ψυγείο
Κρέας, ψάρι, μελιτζάνα,
Αγγούρια και σταφύλια.
Κολοκυθάκια και λεμονάδα.
Όταν θέλεις να φας,
Βγείτε λοιπόν σύντομα!
Ο Τζέρι διασκεδάζει
Ο Τζέρι τραγουδάει τραγούδια!
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Έλα, Τζέρυ, τραγούδα ξανά!
Παιχνίδι για κινητά "Μάγος"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ένας «μάγος», ο οποίος στέκεται στο κέντρο του κύκλου που χτίστηκε από τους υπόλοιπους παίκτες. Οι παίκτες περπατούν σε κύκλο λέγοντας:
Είμαστε αστείοι τύποι
Μας αρέσει να πηδάμε και να πηδάμε
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε!
Όλα τα παιδιά τρέχουν μακριά. Αυτός στον οποίο άγγιξε ο «μάγος» θεωρείται μαγεμένος. Το παιδί που μάγεψε
στέκεται στη θέση του, με τα πόδια ανοιχτά στο πλάτος των ώμων. Άλλα παιδιά μπορούν να τον απογοητεύσουν αν σέρνονται στα τέσσερα ανάμεσα στα πόδια του μαγεμένου. Τα μαγεμένα παιδιά δεν επιτρέπεται να στέκονται κοντά στον τοίχο. Το παιχνίδι συνεχίζεται με την αλλαγή του «μάγου» 3 φορές. Σημειώνονται όσα παιδιά ξέφυγαν από τον «μάγο» και αυτά που μάγεψαν τα περισσότερα παιδιά.
Παιχνίδι για κινητά "Ποιος ονομάστηκε, πιάνει"
Επιλέγεται ένας οδηγός, ο οποίος στέκεται σε ένα στεφάνι ξαπλωμένο στο πάτωμα στο κέντρο του χώρου. Με εντολή του εκπαιδευτή: «Ξεκινήστε! » τα παιδιά τρέχουν, πηδούν, περπατούν. Ο οδηγός πετάει την μπάλα ψηλά, λέγοντας δυνατά το όνομα κάποιου, για παράδειγμα, Vasya, και τρέχει μακριά. Ο Βάσια τρέχει, πιάνει την μπάλα, μπαίνει στο στεφάνι, φωνάζει επίσης το όνομα. Πετά την μπάλα, τρέχει μακριά κ.λπ.
Παιχνίδι για κινητά "Ποντίκια και σπίτια"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται ο αρχηγός. Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε δαχτυλίδια ή κύκλους που σχεδιάζονται στο πάτωμα και παίρνουν θέση σε αυτούς - "ποντίκια σε σπίτια". Ο οδηγός έρχεται σε κάποιο σπίτι και λέει: «Ποντίκι, ποντίκι, πούλησε το σπίτι! » Αρνείται. Μετά πάει ο οδηγός
σε άλλο ποντίκι. Αυτή την ώρα, το «ποντίκι», που αρνήθηκε να πουλήσει το σπίτι, καλεί έναν από τους παίκτες και αλλάζει θέση μαζί του. Ο οδηγός επιδιώκει να πάρει τη θέση ενός από τους τρέχοντες. Αν τα καταφέρει, τότε αρχηγός γίνεται αυτός που μένει χωρίς θέση. Ο Μπέλι αποτυγχάνει, μετά πηγαίνει από σπίτι σε σπίτι ζητώντας να πουλήσει το σπίτι. Αν ο οδηγός πει: «Η γάτα έρχεται! », τότε όλοι πρέπει να αλλάξουν θέση και ο οδηγός επιδιώκει να καταλάβει το σπίτι κάποιου.
Καθιστικό παιχνίδι "Μάντεψε με άγγιγμα"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή, επιλέγεται ο αρχηγός, μπαίνει στο κέντρο του κύκλου με δεμένα μάτια. Τα υπόλοιπα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Ο εκπαιδευτής γυρίζει αργά τον οδηγό, ο οποίος πλησιάζει τον παίκτη και καθορίζει με το άγγιγμα ποιος είναι. Σημειώνεται ο πιο προσεκτικός οδηγός. Το παιχνίδι συνεχίζεται με άλλο οδηγό 3-4 φορές.
Παιχνίδι για κινητά "κουκουβάγια"
Με τη βοήθεια ενός μετρητή, επιλέγεται μια "κουκουβάγια". Κάθεται στη μία πλευρά της αίθουσας: εκεί η φωλιά της, τα υπόλοιπα, που παίζουν πουλιά, ακρίδες, πεταλούδες, σκαθάρια, κουνούπια και μύγες, είναι τοποθετημένες σε όλη την αίθουσα. Μετά από λίγο, ο εκπαιδευτής λέει: «Νύχτα! ". Οι παίκτες παγώνουν στη θέση που τους έπιασε η νύχτα. Τη νύχτα, μια «κουκουβάγια» πετάει έξω και τρέχει ανάμεσα σε «πουλιά», «πεταλούδες», «ακρίδες», «μύγες» και «κουνούπια», παρακολουθώντας τα. Αν παρατηρήσει ότι κάποιος έχει μετακομίσει, τότε τον πηγαίνει στη φωλιά της. Ο εκπαιδευτής λέει: «Μέρα! ". Όλα ζωντανεύουν, και πάλι τα «έντομα» γυρίζουν, πετούν, σέρνονται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Καθιστικό παιχνίδι "Τέσσερα στοιχεία"
Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής εξηγεί ότι υπάρχουν 4 στοιχεία: νερό, αέρας, γη, φωτιά. Για παράδειγμα, ψάρια, βάτραχοι, καραβίδες ζουν στο νερό, άνθρωποι, ζώα, έντομα κ.λπ. ζουν στη γη, αλλά κανείς δεν ζει στη φωτιά.
Εάν ο οδηγός πετάξει την μπάλα και πει: «Νερό», «Γη» ή «Αέρας», τότε ο παίκτης στον οποίο πετάχτηκε η μπάλα πρέπει να την πιάσει, να ονομάσει αυτόν που ζει σε αυτό το στοιχείο και να πετάξει τη μπάλα πίσω στο οδηγός. Αν ο οδηγός πει: «Φωτιά! », τότε δεν μπορείς να πιάσεις την μπάλα.
Για μια λανθασμένη απάντηση ή μια μπάλα που πιάνεται στη λέξη "φωτιά", ο παίκτης είναι εκτός παιχνιδιού. Παίξτε μέχρι τον τελευταίο παίκτη που απομένει.
Παιχνίδι για κινητά "Carp and Pike"
Στις απέναντι πλευρές της παιδικής χαράς, τα «σταυροειδή» σπίτια σημειώνονται με γραμμές. Ο οδηγός επιλέγεται ως αίθουσα μέτρησης - "λούτσος". Όλα τα άλλα παιδιά είναι «κυπρίνος». Οι «Καράσι» χωρίζονται σε δύο ομάδες και διαλύονται στα σπίτια τους, και ο «λούτσος» βρίσκεται στη μέση της τοποθεσίας. Με το σήμα του εκπαιδευτή, όλοι οι «κυπρίνοι» τρέχουν (κολυμπούν) στην αντίθετη πλευρά. Ο «λούτσος» πιάνει αυτούς που σταυρώνουν. Αυτός που πιάνεται στέκεται στην άκρη. Μετά από 2-3 τρεξίματα, όταν υπάρχουν 5-6 πιασμένοι «κυπρίνοι», σχηματίζουν ένα δίκτυο: στέκονται σε μια γραμμή στη μέση του χώρου και κρατούν ο ένας το χέρι του άλλου. Τώρα, με το σήμα του εκπαιδευτή, ο «κυπρίνος» τρέχει στην άλλη πλευρά μέσα από το δίχτυ (κάτω από τα μπράτσα, και ο «λούτσος» στέκεται πίσω από το δίχτυ και πιάνει αυτούς που τρέχουν από αυτό. Ο πιασμένος «κυπρίνος» ενώνεται επίσης Το δίχτυ. Το παιχνίδι τελειώνει όταν πιαστούν όλοι οι «κυπρίνοι» Στη συνέχεια επιλέγεται ένας νέος οδηγός ή ο τελευταίος πιασμένος «σταυροειδής» γίνεται ο «λούτσος». Ο εκπαιδευτής μπορεί, μετά από 2-3 τρεξίματα, να ορίσει ένα από τα παιδιά ως ο «λούτσος».
Καθιστικό παιχνίδι "Εποχές, μήνες και ημέρες της εβδομάδας"
Τα παιδιά στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο. Ο εκπαιδευτής φάσης-κουλτούρας, για παράδειγμα, δίνει στην Olya μια μεγάλη μπάλα και της ζητά να ονομάσει τους μήνες του καλοκαιριού. Η Olya παίρνει την μπάλα, πηγαίνει στο κέντρο του κύκλου, τη χτυπά στο πάτωμα με τα δύο χέρια και καλεί: Ιούνιο, Ιούλιο, Αύγουστο και δίνει τη μπάλα σε όποιον θέλει, για παράδειγμα, στον Αντρέι. Ο εκπαιδευτής του ζητά να ονομάσει τις ημέρες της εβδομάδας. Yura - 4 εποχές, Alina - οι μήνες της άνοιξης, Katya - πόσες ημέρες είναι σε μια εβδομάδα, Pavlik - ποια εποχή είναι κ.λπ. Όσοι απάντησαν λάθος στην ερώτηση ή σκέφτονται για μεγάλο χρονικό διάστημα αποκλείονται από το παιχνίδι. Ο τελευταίος που απομένει κερδίζει.
Παιχνίδι για κινητά "Shander-mander"
Όλοι οι παίκτες στέκονται σε έναν μεγάλο κύκλο. Με τη βοήθεια ενός κοντέρ επιλέγεται ένας αρχηγός, ο οποίος μπαίνει στο κέντρο του κύκλου με μια μεγάλη μπάλα στα χέρια. Ο αρχηγός χτυπά τον σι στο πάτωμα με δύο ή ένα χέρι και λέει:
Shander-mander lippopander (τα παιδιά τρέχουν και σταματούν στο τέλος των λέξεων).
Στρίβω, στρίβω, όποιον θέλω, Θα είναι. (όνομα παίκτη)
Ο οδηγός λέει δυνατά πόσα βήματα σε αυτό που κάλεσε, για παράδειγμα, στη Σάσα. Υπάρχουν 3 γιγάντια βήματα μπροστά του (μεγάλα, φαρδιά βήματα, 5 συνηθισμένα, 7 μυρμήγκια (βήματα σμίκρυνσης) και 2 λαγοί (πηδούν στα δύο πόδια). Ο οδηγός κάνει αυτά τα βήματα και φτάνει στον Σάσα. Του ρίχνει τη μπάλα, η Σάσα πιάνει και ξαναρχίζει το παιχνίδι. Αν η Σάσα δεν πιάσει, τότε το ίδιο παιδί παραμένει επικεφαλής.Μπορείτε να ονομάσετε 2 ή 3 τύπους περπατήματος, μπορείτε και τους 4.
Καθιστικό παιχνίδι «Τι έχει αλλάξει; »
Ο καθηγητής φυσικής αγωγής βάζει μικρά παιχνίδια από καουτσούκ μπροστά στα παιδιά, προσφέρεται να τα κοιτάξουν προσεκτικά και να τα θυμηθούν. Κατόπιν εντολής: «Κλείσε τα μάτια! » τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και ο εκπαιδευτής αλλάζει γρήγορα παιχνίδια ή αφαιρεί ένα. Κατόπιν εντολής: «Άνοιξε τα μάτια σου! » τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και απαντούν τι άλλαξε ή τι δεν έγινε. Σημειώνονται τα πιο προσεκτικά παιδιά. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 2-3 φορές.
Κινητό παιχνίδι "Fortification Defense"
Τα παιδιά γίνονται σε κύκλο. Με τη βοήθεια ενός μετρητή, επιλέγεται ένας αμυντικός που προστατεύει την καρφίτσα, στέκεται σε ένα μικρό τραβηγμένο κύκλο στο κέντρο ενός μεγάλου. Οι παίκτες προσπαθούν να γκρεμίσουν την καρφίτσα με την μπάλα. Η μπάλα μπορεί να πεταχτεί, αλλά ο ρίκτης δεν μπορεί να φύγει από τον γενικό κύκλο και να αλλάξει θέση. Αυτός που καταφέρνει να γκρεμίσει την καρφίτσα παίρνει τη θέση του αμυνόμενου.
Καθιστικό παιχνίδι "Brook"
Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια, πιάνονται τα χέρια, στέκονται μεταξύ τους και σχηματίζουν έναν μακρύ «διάδρομο», τα χέρια σηκώνονται ψηλά. Ένα παιδί, που μένει χωρίς ζευγάρι, ξεκινά την κίνηση ενός ρέματος. Μπαίνει στο ρέμα από την άκρη του "διαδρόμου"
και πηγαίνει στην αρχή του ρυακιού, παίρνοντας από το χέρι έναν φίλο από εσάς του ζευγαριού, όποιον θέλει. Έμεινε χωρίς ζευγάρι παιδί | μακριά από το ρυάκι μέχρι το τέλος του «διαδρόμου», μετά μπαίνει στο ρυάκι, παίρνοντας όποιον θέλει από το χέρι κτλ. Έτσι, το ρυάκι κυλά σιγά σιγά, προχωρώντας.
Κινητό παιχνίδι "άλογα και δρομείς"
Περιγράφεται μια παιδική χαρά 3x3 ή 5x5 μ. Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες: άλογα και δρομείς. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας - το σπίτι των αλόγων. Οι δρομείς σκορπίζονται γύρω από την περιοχή παιχνιδιού εντός των ορίων της. Τα άλογα στέλνουν έναν από την ομάδα τους στο χωράφι (στην τοποθεσία). Το άλογο πιάνει τους δρομείς πηδώντας στο ένα πόδι. Ο καθηγητής φυσικής αγωγής φωνάζει το άλογο: «Σπίτι! ". Επιστρέφει, και αντί για αυτόν, ο επόμενος παίκτης με τη σειρά του πηδά στο γήπεδο. Και έτσι τα άλογα αλλάζουν συνεχώς. Οι πιασμένοι δρομείς αιχμαλωτίζονται από τα άλογα. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλοι οι παίκτες είναι στο γήπεδο
υπεραλίευσε. Στη συνέχεια οι ομάδες αλλάζουν ρόλους. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Καθιστικό παιχνίδι "Τρυφερές λέξεις"
Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο και, περνώντας την μπάλα προς οποιαδήποτε κατεύθυνση, λένε στοργικά λόγια, για παράδειγμα, η Σάσα λέει: «Αγάπη μου» και δίνει τη μπάλα στην Κάτια, λέει: «Sunny» και δίνει τη μπάλα στην Κριστίνα, κ.λπ. του οποίου τα λόγια επαναλαμβάνονται, θεωρούνται ηττημένοι και είναι εκτός παιχνιδιού. Αυτός που προφέρει τις πιο τρυφερές λέξεις κερδίζει.
Παιχνίδι για κινητά: "Burners"
Οι παίκτες παρατάσσονται σε ζευγάρια. Τραβιέται μια γραμμή μπροστά από τη στήλη σε απόσταση 2-3 βημάτων. Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας, επιλέγεται ένας οδηγός, στέκεται στη γραμμή, με την πλάτη του στους παίκτες και λέει:
Κάψτε, καείτε φωτεινά για να μην σβήσει,
Κοιτάξτε τον ουρανό, τα πουλιά πετούν, οι καμπάνες χτυπούν.
Ένα δύο, τρία - τρέξτε!
Με το τέλος των λέξεων, τα παιδιά που στάθηκαν στο τελευταίο ζευγάρι σκορπίζονται στα πλάγια προς τα εμπρός κατά μήκος της στήλης και ενώνονται ξανά πριν ο αρχηγός πιάσει έναν από τους παίκτες. Εάν ο οδηγός το κατάφερε αυτό, σχηματίζει ένα νέο ζευγάρι, που στέκεται μπροστά από την κολόνα. Και ο παίκτης που μένει χωρίς ζευγάρι γίνεται οδηγός. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να τρέξει κάθε ζευγάρι.
Καθιστικό παιχνίδι "Ζωγραφιές"
Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας επιλέγουν τον «ιδιοκτήτη» και τον «αγοραστή». Οι υπόλοιποι παίκτες είναι «μπογιές». Κάθε χρώμα έρχεται με ένα χρώμα για τον εαυτό του και το αποκαλεί ήσυχα τον "ιδιοκτήτη", ο οποίος προσκαλεί τον "αγοραστή". Ο «αγοραστής» πλησιάζει τους παίκτες και γίνεται μια συζήτηση:
- Τοκ τοκ!
- Ποιος είναι εκεί?
- Πελάτης.
-Τι ήρθες;
- Για βαφή.
- Για τι?
- Για μπλε.
Αν δεν υπάρχει μπλε χρώμα, τότε ο «κύριος» απαντά: «Πήγαινε στο μονοπάτι, φέρε μου μπλε μπότες, μίλησε, μίλησε και φέρε πίσω! » Αν ο «αγοραστής» μαντέψει το χρώμα του χρώματος, τότε παίρνει τη «μπογιά» για τον εαυτό του. Όταν ο «αγοραστής» μαντέψει πολλά «χρώματα», γίνεται «ιδιοκτήτης» και ένας νέος «αγοραστής» επιλέγεται από τα «χρώματα».
P / και "Ποντικοπαγίδα"
Σκοπός του παιχνιδιού : Βελτιώστε τον συντονισμό των κινήσεων και την ευκινησία.
Πρόοδος παιχνιδιού: Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο άνισες ομάδες. Μια μικρότερη ομάδα παιδιών, πιασμένα χέρι χέρι, σχηματίζουν έναν κύκλο. Αντιπροσωπεύουν μια ποντικοπαγίδα. Τα υπόλοιπα παιδιά (ποντίκια) βρίσκονται εκτός κύκλου. Αυτοί που αντιπροσωπεύουν την ποντικοπαγίδα αρχίζουν να περπατούν σε κύκλο λέγοντας:
Ω, πόσο κουρασμένα είναι τα ποντίκια,
Έφαγαν τα πάντα, έφαγαν τα πάντα,
Προσοχή, απατεώνες
Θα φτάσουμε σε εσάς.
Εδώ βάζουμε ποντικοπαγίδες,
Ας πάρουμε όλους τώρα!
Τα παιδιά σταματούν, σηκώνουν τα ενωμένα χέρια τους ψηλά, σχηματίζοντας μια πύλη. Ποντίκια τρέχουν στην ποντικοπαγίδα και τρέχουν έξω από αυτήν. Στο σήμα του δασκάλου «Χτυπάω», τα παιδιά που στέκονται σε κύκλο χαμηλώνουν τα χέρια τους, οκλαδόν - η ποντικοπαγίδα κλείνει. Τα ποντίκια που δεν έχουν χρόνο να ξεμείνουν από τον κύκλο (ποντικοπαγίδες) θεωρούνται ότι έχουν πιαστεί. Όσοι πιάνονται γίνονται σε κύκλο, η ποντικοπαγίδα αυξάνεται. Όταν τα περισσότερα παιδιά πιάνονται, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους και το παιχνίδι συνεχίζεται. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 4-5 φορές.
m/p "Ποιος έχει την μπάλα;"
Σκοπός του παιχνιδιού:αναπτύξτε την επίγνωση. να εδραιώσει την ικανότητα εκτέλεσης ενεργειών παιχνιδιού σύμφωνα με τους κανόνες.
Πρόοδος παιχνιδιού:
Οι παίκτες σχηματίζουν έναν κύκλο, επιλέγεται ο αρχηγός. Στέκεται στο κέντρο του κύκλου και τα υπόλοιπα παιδιά κινούνται σφιχτά το ένα προς το άλλο, με τα χέρια πίσω από όλους.
Ο δάσκαλος δίνει σε κάποιον μια μπάλα (διαμέτρου 6-8 cm) και τα παιδιά την περνούν πίσω από την πλάτη τους. Ο οδηγός προσπαθεί να μαντέψει ποιος έχει την μπάλα. Λέει: "Χέρια!" - και αυτός που απευθύνεται να σηκώσει και τα δύο χέρια ψηλά, τις παλάμες ψηλά, σαν να δείχνει ότι δεν έχει την μπάλα. Αν ο οδηγός έχει μαντέψει σωστά, παίρνει την μπάλα και στέκεται σε κύκλο και ο παίκτης που έχει την μπάλα που βρίσκεται αρχίζει να οδηγεί. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
p / και "Lovishka" (με κορδέλες)
Στόχος: Να αναπτύξουν στα παιδιά επιδεξιότητα, ευρηματικότητα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο με αποφυγή, πιάνοντας και χτίζοντας σε κύκλο.
Πρόοδος παιχνιδιού:Οι παίκτες είναι χτισμένοι σε κύκλο, ο καθένας λαμβάνει μια κορδέλα, την οποία βάζει πίσω από τη ζώνη ή πίσω από το γιακά. Στο κέντρο του κύκλου υπάρχει μια παγίδα. Στο σήμα "Ένα, δύο, τρία - πιάστε", τα παιδιά σκορπίζονται και η παγίδα προσπαθεί να τραβήξει την κορδέλα από κάποιον. Αυτός που έχει χάσει την κορδέλα παραμερίζει. Στο σήμα "Ένα, δύο, τρία - τρέξτε γρήγορα σε έναν κύκλο!", Τα παιδιά είναι χτισμένα σε έναν κύκλο. Ο δάσκαλος προσφέρεται να σηκώσει τα χέρια σε όσους έχασαν την κορδέλα, δηλαδή έχασαν, και τους μετράει. Η παγίδα επιστρέφει τις κορδέλες στα παιδιά. Το παιχνίδι ξεκινά με ένα νέο πρόγραμμα οδήγησης.
Κανόνες:Η παγίδα πρέπει να παίρνει μόνο την κασέτα, χωρίς να καθυστερεί ο παίκτης. Ο παίκτης, έχοντας χάσει την κασέτα, παραμερίζεται.
p / και "Φιγούρες"
Στόχος:Καλλιεργήστε τη δημιουργικότητα.
Πρόοδος παιχνιδιού:Με το σήμα του δασκάλου, όλα τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά (αίθουσα). Στο επόμενο σήμα, όλοι οι παίκτες σταματούν στο σημείο που τους βρήκε η ομάδα και παίρνουν κάποιου είδους πόζα. Ο δάσκαλος σημειώνει εκείνους των οποίων οι φιγούρες αποδείχθηκαν οι πιο επιτυχημένες.
m/p "Βρείτε και κρατήστε σιωπή"
Στόχος:Αναπτύξτε την προσοχή στα παιδιά.
Πρόοδος παιχνιδιού:Ο δάσκαλος κρύβει ένα αντικείμενο εκ των προτέρων και καλεί τα παιδιά να το βρουν. Αυτός που είδε το αντικείμενο έρχεται στον δάσκαλο και αναφέρει ήσυχα το εύρημα. Ο δάσκαλος σημειώνει τα παιδιά που αποδείχθηκαν τα πιο προσεκτικά.
p / και "Είμαστε αστείοι τύποι"
Στόχος: .
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά στέκονται στη μία πλευρά της παιδικής χαράς πέρα από τη γραμμή. Η δεύτερη γραμμή σχεδιάζεται στην αντίθετη πλευρά του ιστότοπου. Υπάρχει μια παγίδα στο κέντρο του χώρου. Η παγίδα ανατίθεται από τον δάσκαλο ή επιλέγεται από τα παιδιά. Τα παιδιά λένε από κοινού:
Είμαστε αστείοι τύποι
Μας αρέσει να τρέχουμε και να πηδάμε.
Λοιπόν, προσπαθήστε να μας προλάβετε.
Ένα, δύο, τρία - πιάστε!
Μετά τη λέξη «πιάσε», τα παιδιά τρέχουν στην άλλη πλευρά της παιδικής χαράς και η παγίδα προλαβαίνει τους δρομείς, τους πιάνει. Αυτός που καταφέρνει να αγγίξει η παγίδα πριν ο αποφύγει να περάσει τη γραμμή θεωρείται ότι έχει πιαστεί. Παραμερίζει. Μετά από 2-3 τρεξίματα, επιλέγεται άλλη παγίδα. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3-4 φορές.
Κατευθύνσεις. Εάν μετά από 2 - 3 τρεξίματα η παγίδα δεν πιάσει κανέναν, μια νέα παγίδα εξακολουθεί να είναι επιλεγμένη
p / και "καλάμι ψαρέματος"
Στόχος:Βελτιώστε τις ικανότητες συντονισμού, ενδυναμώστε τους μυς των ποδιών.
Πρόοδος παιχνιδιού:Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, ο δάσκαλος θα σταθεί στο κέντρο του κύκλου. Στα χέρια του κρατά ένα σχοινί, στο άκρο του οποίου είναι δεμένο ένα σακουλάκι με άμμο. Ο δάσκαλος περιστρέφει το σχοινί με την τσάντα σε κύκλο ακριβώς πάνω από το πάτωμα (έδαφος) και τα παιδιά πηδούν επάνω στα δύο πόδια, προσπαθώντας να εμποδίσουν την τσάντα να αγγίξει τα πόδια τους. Έχοντας περιγράψει 2-3 κύκλους με μια τσάντα, ο δάσκαλος κάνει μια παύση, μετράει τον αριθμό αυτών που χτύπησαν την τσάντα και δίνει οδηγίες για το πώς να εκτελέσουν άλματα.
p / και "Γρήγορη λήψη"
σκοπός:Βελτιώστε την απόκριση του σήματος.
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο και, με το σήμα του δασκάλου, περπατούν ή τρέχουν γύρω από αντικείμενα (κύβους, κώνους, βότσαλα), τα οποία πρέπει να είναι ένα ή δύο λιγότερα από τα παιδιά. Στο σήμα: "Πάρτε το γρήγορα!" - Κάθε παίκτης πρέπει να πάρει ένα αντικείμενο και να το σηκώσει πάνω από το κεφάλι του. Αυτός που δεν πρόλαβε να παραλάβει το αντικείμενο θεωρείται χαμένος.
p / και "Empty place"
Στόχος:Αναπτύξτε την ικανότητα πλοήγησης στο διάστημα και την ταχύτητα
Τρέξιμο.
Πρόοδος παιχνιδιού:Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, βάζοντας τα χέρια τους στις ζώνες τους - λαμβάνονται παράθυρα. Επιλέγεται ο αρχηγός. Περπατάει πίσω από τον κύκλο και λέει: Περπατάω στο σπίτι
Και κοιτάζω από τα παράθυρα
θα πάω σε ένα
Και θα χτυπήσω απαλά.
Μετά τη λέξη «Θα χτυπήσω», ο οδηγός σταματά, κοιτάζει το παράθυρο πάνω στο οποίο σταμάτησε και λέει: «Νοκ-κνοκ-κνοκ». Ρωτάει ο μπροστά: «Ποιος ήρθε;». Ο αρχηγός λέει το όνομά του. Στέκεται σε κύκλο ρωτά: "Γιατί ήρθες;". Ο οδηγός απαντά: «Τρέχουμε στους αγώνες» και τρέχουν και οι δύο γύρω από τους παίκτες προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Υπάρχει ένας κενός χώρος στον κύκλο. Αυτός που το φτάνει πρώτος παραμένει στον κύκλο. ο καθυστερημένος γίνεται οδηγός και το παιχνίδι συνεχίζεται.
m/p "Τάξεις"
Στόχος:Μάθετε στα παιδιά να πηδούν.
Πρόοδος παιχνιδιού:Κλασικά (5 - 6) είναι ζωγραφισμένα στην άσφαλτο.
Το παιδί παίρνει μια επίπεδη πέτρα και τη ρίχνει στην πρώτη τάξη. Μετά πηδά με δύο πόδια στην πρώτη τάξη, παίρνει μια πέτρα και πηδά πίσω. Ρίχνει ένα βότσαλο στη δεύτερη τάξη και ο ίδιος πηδά πρώτα στην πρώτη τάξη και από αυτήν στη δεύτερη. Ακριβώς το ίδιο σηκώνει μια πέτρα και πηδά στην πρώτη τάξη. Στη συνέχεια ρίχνει στην τρίτη τάξη και ούτω καθεξής μέχρι να ξεπεράσει τη γραμμή της τάξης. Μετά από αυτό, τα υπόλοιπα παιδιά αρχίζουν να πηδούν. Όταν έρχεται πάλι η σειρά στο πρώτο παιδί, παίρνει το βότσαλο του και το πετάει στην τάξη που δεν μπήκε πριν. Όλα τα παιδιά λοιπόν παίζουν εναλλάξ. Το παιδί από την ομάδα που θα περάσει πρώτα όλες τις τάξεις κερδίζει.
p / και "Μην σε πιάσουν"
Στόχος:Αναπτύξτε την επιδεξιότητα και τον συντονισμό των κινήσεων.
Πρόοδος παιχνιδιού:Οι παίκτες βρίσκονται γύρω από το κορδόνι, απλωμένοι στο πάτωμα με τη μορφή κύκλου. Υπάρχουν δύο ηγέτες στο κέντρο του κύκλου. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά πηδούν με δύο πόδια στον κύκλο και βγαίνουν πίσω από τον κύκλο καθώς οι παγίδες πλησιάζουν. Ο παίκτης που κατάφερε να «αμαυρώσει» δέχεται βαθμό ποινής. Μετά από 50 δευτερόλεπτα. Το παιχνίδι σταματά, οι χαμένοι μετρώνται, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται με νέους οδηγούς.
p / και "Bird Flight"
Στόχος:Για να διορθώσετε την αναρρίχηση στη γυμναστική σκάλα.
Πρόοδος παιχνιδιού:Στη μία άκρη της αίθουσας βρίσκονται παιδιά - «πουλιά». Στο άλλο άκρο της αίθουσας υπάρχουν βοηθήματα στα οποία μπορείτε να "πετάξετε" (παγκάκια γυμναστικής, κύβοι κ.λπ.) - "δέντρα".
Στο σήμα του δασκάλου: "Τα πουλιά πετούν μακριά!" - παιδιά, κουνώντας τα χέρια τους σαν φτερά, σκορπίζονται γύρω από την αίθουσα. στο σήμα: "Καταιγίδα!" - τρέξε στους λόφους και κρυφτείς εκεί. Όταν ο δάσκαλος λέει «Η καταιγίδα σταμάτησε!», τα παιδιά κατεβαίνουν από το λόφο και σκορπίζονται ξανά στην αίθουσα («τα πουλιά συνεχίζουν το πέταγμα τους»). Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ο δάσκαλος παρέχει χωρίς αποτυχία ασφάλεια για τα παιδιά, ειδικά όταν κατεβαίνουν από τον γυμναστικό τοίχο.
m/p "Μην μένεις στο πάτωμα"
Στόχος:Αναπτύξτε την ικανότητα να ενεργείτε με λεκτικό σήμα, να περιηγείστε γρήγορα την κατάσταση.
Πρόοδος παιχνιδιού:Επιλέγεται ένας οδηγός - μια παγίδα που τρέχει με τα παιδιά σε όλη την αίθουσα (πλατφόρμα). Μόλις ο δάσκαλος είπε: «Πιάσε!» - όλοι τρέχουν μακριά από την παγίδα και προσπαθούν να σκαρφαλώσουν σε κάποιο είδος ανύψωσης (πάγκος, κύβος, κούτσουρο κ.λπ.). Η παγίδα προσπαθεί να εντοπίσει τους δραπέτες πριν προλάβουν να σταθούν στην αυλή. Τα παιδιά που αγγίζονται από την παγίδα παραμερίζουν. Στο τέλος του παιχνιδιού, μετράται ο αριθμός των παικτών που έχουν πιαστεί και επιλέγεται ένας άλλος οδηγός. Το παιχνίδι ξαναρχίζει.
p / και "Η μπάλα στον οδηγό"
Στόχος:Αναπτύξτε την επιδεξιότητα και την ταχύτητα αντίδρασης, την ικανότητα να παίζετε σε μια ομάδα.
Πρόοδος παιχνιδιού:Οι παίκτες χωρίζονται σε 2-3 ομάδες. Κάθε ομάδα είναι χτισμένη σε έναν κύκλο, στο κέντρο κάθε κύκλου είναι ο αρχηγός με την μπάλα στα χέρια του. Οι οδηγοί ρίχνουν τη μπάλα στους παίκτες του κύκλου τους με τη σειρά τους και την παίρνουν πίσω. Όταν η μπάλα πάει γύρω από όλους τους παίκτες, ο οδηγός την σηκώνει πάνω από το κεφάλι του και λέει «Τέλος!». Ποιανού η ομάδα είναι πιο γρήγορη.
p / και "Χήνες - κύκνοι"
Στόχος:να εκπαιδεύσει τα παιδιά στην αντοχή, την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ένα σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμομε αποφυγή.
Πρόοδος παιχνιδιού:Στη μία πλευρά της αίθουσας (εξέδρα) υποδεικνύεται το σπίτι στο οποίο βρίσκονται οι χήνες. Στην απέναντι πλευρά της αίθουσας στέκεται ένας βοσκός. Στο πλάι του σπιτιού υπάρχει μια φωλιά (περίπου στη μέση της αίθουσας), στην οποία ζει ένας λύκος, το υπόλοιπο μέρος είναι ένα λιβάδι. Τα παιδιά επιλέγονται για να παίξουν το ρόλο ενός λύκου και ενός βοσκού, τα υπόλοιπα απεικονίζουν χήνες. Ο βοσκός διώχνει τις χήνες στο λιβάδι, βόσκουν και πετούν.
ΒΟΣΚΟΠΟΣ: Χήνες, χήνες!
Χήνες: (σταματήστε και απαντήστε στο ρεφρέν). Χαχαχα!
ΒΟΣΚΟΠΟΣ: Θέλεις να φας;
ΓΚΟΥΣΙ: Ναι, ναι, ναι!
ΒΟΣΚΟΠΟΣ: Πέτα λοιπόν!
Χήνες: Δεν μπορούμε:
Γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό
Δεν μας αφήνει να πάμε σπίτι.
ΒΟΣΚΟΠΟΣ: Πέτα λοιπόν όπως θέλεις,
Φρόντισε μόνο τα φτερά σου!
Οι χήνες, απλώνοντας τα φτερά τους (απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια), πετούν σπίτι μέσα από το λιβάδι και ο λύκος, τρέχοντας έξω από το άντρο, προσπαθεί να τις πιάσει (λεκέ). Οι πιασμένες χήνες πηγαίνουν στη φωλιά. Μετά από δύο τρεξίματα, μετράται ο αριθμός των χήνων που έχει πιάσει ο λύκος. Στη συνέχεια επιλέγονται νέοι οδηγοί - ένας λύκος και ένας βοσκός.
m/n "Πετάει - δεν πετάει"
Στόχος:Αναπτύξτε την ικανότητα να κατανέμετε την προσοχή, να διδάξετε τη συγκέντρωση.
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο με τη δασκάλα στο κέντρο. Ονομάζει έμψυχα και άψυχα αντικείμενα που πετούν και δεν πετούν. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος λέει: «Το αεροπλάνο πετά, η καρέκλα πετά, το σπουργίτι πετάει» κ.λπ. Τα παιδιά θα πρέπει να σηκώσουν τα χέρια τους προς τα πάνω εάν ένα ιπτάμενο αντικείμενο ονομάζεται.
p / και "Διασκεδαστές"
Στόχος:Αναπτύξτε την κινητική δραστηριότητα των παιδιών.
Πρόοδος παιχνιδιού:Επιλέγεται ένας ηγέτης - ένας διασκεδαστής που στέκεται στο κέντρο του κύκλου που σχηματίζουν τα παιδιά. Κρατώντας τα χέρια, τα παιδιά περπατούν σε κύκλο δεξιά και αριστερά, λέγοντας:
Σε ζυγό κύκλο το ένα μετά το άλλο
Προχωράμε βήμα βήμα.
Μείνε εκεί που είσαι! μαζί
Ας το κάνουμε………..
Τα παιδιά σταματούν, χαμηλώνουν τα χέρια τους. ο διασκεδαστής δείχνει κάποια κίνηση και όλοι οι παίκτες πρέπει να την επαναλάβουν.
p / και "Πυροσβέστες σε εκπαίδευση"
Στόχος:Για να εδραιωθεί η ικανότητα αναρρίχησης στον γυμναστικό τοίχο χωρίς να χάσετε τις ράγες.
Πρόοδος παιχνιδιού:Τα παιδιά είναι χτισμένα σε τέσσερις κολώνες με θέα στον γυμναστικό τοίχο - αυτοί είναι πυροσβέστες. Σε κάθε άνοιγμα του γυμναστικού τοίχου κρεμούν κουδούνια στο ίδιο ύψος (σε ράγα).
Στο σήμα του δασκάλου: "Μάρτιος!" - τα παιδιά που στέκονται πρώτα στις στήλες τρέχουν στον γυμναστικό τοίχο, τον σκαρφαλώνουν, χτυπούν το κουδούνι, κατεβαίνουν και επιστρέφουν στο τέλος της στήλης τους. Ο δάσκαλος σημειώνει το παιδί που ολοκλήρωσε την εργασία πιο γρήγορα. Μετά δίνεται ξανά το σήμα και τρέχει η επόμενη ομάδα παιδιών κ.ο.κ.
Στόχος:Αναπτύξτε την ενσυνειδητότητα, τη δραστηριότητα των αισθητηριακών συστημάτων.
Παιχνίδια Hodge:Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο, στο κέντρο του κύκλου είναι ο οδηγός με δεμένα τα μάτια. Ένα από τα παιδιά πλησιάζει τον οδηγό, ο οδηγός πρέπει να αναγνωρίσει τον φίλο του με το άγγιγμα. Το παιχνίδι συνεχίζεται 5-6 φορές, κάθε φορά που επιλέγεται ένας νέος οδηγός.
p / και "Frost Red Nose"
Στόχος:Καλλιεργήστε την ταχύτητα και την ευκινησία
κίνηση: Στην απέναντι πλευρά της τοποθεσίας, σημειώνονται δύο σπίτια, βρίσκονται οι παίκτες
Σε ένα από τα σπίτια. Κορυφαίος - Ο Frost Red Nose μπαίνει στη μέση του ιστότοπου απέναντι από τους παίκτες και λέει:
Είμαι ο Frost Red Nose.
Ποιος από εσάς αποφασίζει
Στο δρόμο - για να ξεκινήσετε το μονοπάτι;
Οι παίκτες απαντούν ομόφωνα:
Δεν φοβόμαστε τις απειλές
Και δεν φοβόμαστε τον παγετό.
Μετά τη λέξη «παγετός», τα παιδιά τρέχουν στην παιδική χαρά σε ένα άλλο σπίτι και ο οδηγός τα προλαβαίνει και προσπαθεί να τα αγγίξει με το χέρι του, «παγώσει». «Frozen» σταματούν στο σημείο που τους άγγιξαν, και μέχρι το τέλος της παύλας στέκονται χωρίς να κινούνται. Ο δάσκαλος, μαζί με τον Φροστ, μετράει τον αριθμό των «παγωμένων». Μετά από κάθε παύλα, επιλέγεται ένα νέο Frost. Στο τέλος του παιχνιδιού, συγκρίνουν ποιος Frost πάγωσε περισσότερους παίκτες.
p / και "Κυνηγοί και λαγοί"
Στόχος:Καλλιεργήστε την επιδεξιότητα
Εγκεφαλικό:Από τους παίκτες επιλέγεται ένας κυνηγός, τα υπόλοιπα παιδιά είναι λαγοί. Στη μία πλευρά της αίθουσας (πλατφόρμα) υπάρχει ένα μέρος για έναν κυνηγό, από την άλλη - ένα σπίτι για λαγούς. Ο κυνηγός περπατά γύρω από το χολ, προσποιούμενος ότι ψάχνει για ίχνη λαγών και μετά επιστρέφει στο σπίτι του. Οι λαγοί πηδάνε από _ πίσω από τους θάμνους και πηδούν (σε 2 πόδια, δεξιά ή αριστερά - όποιος θέλει) σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα: "Κυνηγός!" - οι λαγοί τρέχουν στο σπίτι και ο κυνηγός τους πετάει μπάλες (έχει 2-2 μπάλες στα χέρια του). Οι λαγοί που χτύπησε θεωρούνται πυροβολημένοι, και τους πηγαίνει στο σπίτι του. Μετά από κάθε κυνήγι για λαγούς, ο κυνηγός αλλάζει, αλλά δεν επιλέγεται από αυτούς που πιάνονται.
πι "Γενναία σπουργίτια"
Στόχος:Καλλιεργήστε την ταχύτητα και την ευκινησία
Εγκεφαλικό:Τα παιδιά είναι χτισμένα σε κύκλο, μπροστά από το καθένα παίζοντας δύο χιονόμπαλες. Στο κέντρο του κύκλου, ο οδηγός είναι μια γάτα. Τα παιδιά προσποιούνται ότι είναι ένα σπουργίτι και, με το σήμα του δασκάλου, πηδούν στον κύκλο μέσα από τις χιονόμπαλες και ξαναπηδούν έξω από τον κύκλο καθώς η γάτα πλησιάζει. Ένα σπουργίτι που άγγιξε μια γάτα. Λαμβάνει έναν βαθμό πέναλτι, αλλά δεν είναι εκτός παιχνιδιού. Μετά από λίγο, ο δάσκαλος σταματά το παιχνίδι και μετράει τον αριθμό των "καθηλωμένων". επιλέγεται ένα νέο πρόγραμμα οδήγησης.
p / και "Sly Fox"
Στόχος:Καλλιεργήστε την ταχύτητα και την ευκινησία
Εγκεφαλικό:Οι παίκτες στέκονται σε κύκλο σε απόσταση ενός βήματος ο ένας από τον άλλο. Στο πλάι, έξω από τον κύκλο, υποδεικνύεται το σπίτι της αλεπούς. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους και ο δάσκαλος πηγαίνει γύρω τους από το εξωτερικό του κύκλου και αγγίζει έναν από τους παίκτες, ο οποίος γίνεται ο αρχηγός - μια πονηρή αλεπού. Στη συνέχεια τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους, σε χορωδία 3 φορές (με ένα μικρό διάστημα) ρωτούν (στην αρχή ήσυχα, μετά πιο δυνατά): «Πονηρή αλεπού, πού είσαι;» Μετά την τρίτη ερώτηση, η πονηρή αλεπού τρέχει γρήγορα στη μέση του κύκλου, σηκώνει το χέρι της και λέει: «Είμαι εδώ!». Όλοι οι παίκτες σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία και η αλεπού τους πιάνει (αγγίζοντας τους με το χέρι του). Αφού η αλεπού πιάσει 2-3 παιδιά και τα πάει σπίτι του, ο δάσκαλος λέει: «Στον κύκλο!». Το παιχνίδι ξαναρχίζει.
m/p "Σχολή της μπάλας"
Στόχος:ανάπτυξη επιδεξιότητας, γρήγορη αντίδραση, προσοχή
Στόχος:Δίνεται μια μικρή μπάλα για το παιχνίδι. Τα παιδιά παίζουν ένα κάθε φορά, δύο κάθε φορά και σε μικρές ομάδες. Ο παίκτης εκτελεί το έργο της κίνησης με τη σειρά. Έχοντας αντιμετωπίσει με επιτυχία το ένα, προχωρά στο επόμενο. Αν ένα παιδί κάνει λάθος, με προσπερνάειΧ σε άλλο. Όταν το παιχνίδι συνεχίζεται, ξεκινά με την κίνηση στην οποία έκανε λάθος.
p / και "Bears and bees"
Στόχος:Καλλιεργήστε την ταχύτητα και την ευκινησία
Εγκεφαλικό:Στη μία πλευρά της αίθουσας είναι μια κυψέλη, και στην απέναντι πλευρά ένα λιβάδι. Στο πλάι υπάρχει ένα άντρο αρκούδας. Σε ένα προκαθορισμένο σήμα από τον δάσκαλο, οι μέλισσες πετούν έξω από την κυψέλη (κατεβείτε από το λόφο (μπορεί να είναι πάγκος γυμναστικής, τοίχος κ.λπ.)) πετούν στο λιβάδι για μέλι και βουητό. Οι μέλισσες πετούν μακριά, και οι αρκούδες τρέχουν έξω από το άντρο και σκαρφαλώνουν στην κυψέλη (πετούν στον λόφο) και γλεντούν με μέλι. Μόλις ο δάσκαλος δίνει ένα σύνθημα: «Αρκούδες!», οι μέλισσες πετούν στις κυψέλες και οι αρκούδες τρέχουν στο άντρο. Οι μέλισσες που δεν πρόλαβαν να κρυφτούν τσιμπούν (αγγίζοντας το με το χέρι τους). Οι τσιμπημένες αρκούδες χάνουν ένα παιχνίδι. Το παιχνίδι ξαναρχίζει και αφού επαναληφθεί, τα παιδιά αλλάζουν ρόλους.
p / και "κουκουβάγια"
Στόχος:Δημιουργήστε δημιουργική φαντασία
Εγκεφαλικό:Στη μία πλευρά της αίθουσας, υποδεικνύεται μια φωλιά κουκουβάγιας. Ένας οδηγός τοποθετείται στη φωλιά - μια κουκουβάγια. Τα υπόλοιπα παιδιά απεικονίζουν πουλιά, πεταλούδες, σκαθάρια - πετούν γύρω από την αίθουσα. Μετά από λίγο, ο δάσκαλος λέει: "Νύχτα!" - και όλοι οι παίκτες σταματούν επί τόπου σε εκείνες τις θέσεις στις οποίες έπιασε η νύχτα. Η κουκουβάγια πετάει έξω από τη φωλιά της, χτυπά τα φτερά της και κοιτάζει ποιος κινείται. Αυτόν που κουνήθηκε, η κουκουβάγια τον παίρνει στη φωλιά του. Ο δάσκαλος λέει: "Μέρα!" - και πεταλούδες, ζωύφια, πουλιά ζωντανεύουν και αρχίζουν πάλι να πετούν, να περιστρέφονται. Μετά από δύο κατηγορίες κουκουβάγιας για κυνήγι, μετράται ο αριθμός αυτών που πιάνονται και επιλέγεται νέος οδηγός.
p / και "Pair running"
Στόχος:Μάθετε να τρέχετε σε ζευγάρια
Εγκεφαλικό:"Αλλαξε το θέμα." Τα παιδιά (δύο παιδιά, το καθένα με έναν κύβο στα χέρια τους), με το σήμα του δασκάλου, τρέχουν στο τσέρκι (35 μ.), αλλάζουν τον κύβο για μπάλα και επιστρέφουν πίσω στην ομάδα. Πέρασε την μπάλα στους επόμενους παίκτες. Τα επόμενα παιδιά αλλάζουν τη μπάλα για έναν κύβο. Το καθήκον για τα παιδιά είναι να αλλάξουν ένα αντικείμενο με ένα άλλο όσο το δυνατόν γρηγορότερα.
m/n "Ποιος θα φτάσει στη σημαία νωρίτερα"
Στόχος:βελτιώστε τις δεξιότητες ανίχνευσης
στα τέσσερα και τη δυνατότητα πλοήγησης
στο διάστημα
Εγκεφαλικό:Όλοι οι παίκτες κάθονται σε καρέκλες. Σε απόσταση 5-6 βημάτων από την άκρη του χώρου, χαράσσεται μια γραμμή, πέρα από την οποία υπάρχουν 4-5 παιδιά. Στην αντίθετη πλευρά του χώρου, σε απόσταση 18 - 20 βημάτων, οι γραμμές απέναντι σε κάθε τοποθετούν μια καρέκλα, στην οποία τοποθετείται μια σημαία. Οι καρέκλες είναι στη σειρά. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά τρέχουν στις σημαίες, τις παίρνουν, τις σηκώνουν και μετά τις ξαναβάζουν. Ο δάσκαλος σημειώνει ποιο από τα παιδιά σήκωσε τη σημαία πριν από τα άλλα. Μετά όλοι όσοι τράπηκαν σε φυγή κάθονται σε καρέκλες και τα επόμενα 4-5 άτομα παίρνουν τη θέση τους πέρα από τη γραμμή. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλα τα παιδιά τρέξουν 1 φορά στη σημαία.
p / και "Κάψε, κάψε καθαρά!"
Στόχος:Αναπτύξτε ταχύτητα και ευελιξία
Εγκεφαλικό:Οι παίκτες στέκονται σε μια στήλη των δύο, πιασμένοι χέρι χέρι, μπροστά από τη στήλη είναι ο αρχηγός. Τα παιδιά λένε σε χορωδία:
Κάψτε, καείτε έντονα για να μην σβήσει.
Κοιτάξτε τον ουρανό, τα πουλιά πετούν
Οι καμπάνες χτυπούν!
Ένα, δύο, τρία - τρέξτε!
Στο τέλος των λέξεων, οι παίκτες του τελευταίου ζευγαριού χαμηλώνουν τα χέρια τους και τρέχουν στην αρχή της στήλης - ο ένας δεξιά, ο άλλος στα αριστερά της. Ο οδηγός προσπαθεί να αμαυρώσει έναν από τους παίκτες πριν προλάβει να ενώσει τα χέρια με το ζευγάρι του. Αν ο οδηγός έχει λερώσει τον παίκτη, τότε γίνεται ζευγάρι μαζί του μπροστά από την κολόνα.
m / και "Get in the hoop"
Στόχος:Αναπτύξτε το μάτι και την ακρίβεια των κινητικών ενεργειών
Εγκεφαλικό:Συμμετέχουν 3 ομάδες, χτίζοντας τα παιδιά σε μια στήλη πίσω από τη γραμμή ρίψης που βλέπει στον τοίχο (3-4 μέτρα από τη γραμμή ρίψης). Απέναντι από κάθε ομάδα υπάρχει ένα στεφάνι στο πάτωμα (1,5-2 m από τη γραμμή ρίψης). Οι πρώτοι παίκτες κρατούν την μπάλα στα χέρια τους. Σε ένα σήμα, οι πρώτοι παίκτες ρίχνουν την μπάλα στον τοίχο, έτσι ώστε, έχοντας ριμπάουντ, να χτυπήσει στο στεφάνι και μετά στα χέρια τους. Έχοντας πιάσει τη μπάλα, τα παιδιά την περνούν στον επόμενο και τα ίδια στέκονται στο τέλος της στήλης. Για κάθε ακριβή ρίψη, απονέμεται στην ομάδα ένας βαθμός. Η ομάδα με τους περισσότερους πόντους κερδίζει.
p / και "Homeless Hare"
Στόχος:Βελτιώστε την ταχύτητα απόκρισης σε ένα ηχητικό σήμα
Εγκεφαλικό:Ένας κυνηγός και ένας άστεγος λαγός επιλέγονται από τους παίκτες. Οι υπόλοιποι παίκτες - λαγοί τραβούν κύκλους για τον εαυτό τους (στο σπίτι) και όλοι στέκονται σε αυτό.
Ο «άστεγος λαγός» τρέχει μακριά, και οι «κυνηγοί» τον προλαβαίνουν. Ο "Λαγός" μπορεί να ξεφύγει από τον "κυνηγό" τρέχοντας σε οποιονδήποτε κύκλο. τότε ο «λαγός» που έχει συρρέει στον κύκλο πρέπει αμέσως να το σκάσει, γιατί τώρα γίνεται άστεγος και ο «κυνηγός» θα τον πιάσει. Μόλις ο «κυνηγός» πιάσει (γδύσει) τον λαγό, ο ίδιος γίνεται «λαγός» και ο πρώην «λαγός» γίνεται «κυνηγός».
p / και "Carousel"
Στόχος:να αναπτύξουν στα παιδιά τον ρυθμό των κινήσεων και
Η ικανότητα να τα συντονίζεις με λέξεις
Εγκεφαλικό:Τα παιδιά σχηματίζουν έναν κύκλο, κρατώντας το κορδόνι με το δεξί τους χέρι, περπατούν σε κύκλο στην αρχή αργά, μετά πιο γρήγορα και αρχίζουν να τρέχουν. Οι κινήσεις εκτελούνται σύμφωνα με το κείμενο που προφέρεται δυνατά:
Μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας, μετά βίας
Τα καρουζέλ γυρίζουν
Και μετά γύρω, γύρω, γύρω,
Όλοι τρέχουν, τρέχουν, τρέχουν.
Αφού τα παιδιά τρέξουν 2-3 κύκλους, ο δάσκαλος τους οργανώνει και δίνει σήμα να αλλάξει η κατεύθυνση της κίνησης. Οι παίκτες γυρίζουν και, κόβοντας το κορδόνι με το άλλο χέρι, συνεχίζουν να περπατούν και να τρέχουν. Τότε ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά λέει:
Σιγά, σιγά, μη βιάζεσαι!
Σταματήστε το καρουζέλ!
Ένα, δύο, ένα, δύο
Εδώ το παιχνίδι τελείωσε.
Η κίνηση του «καρουσέλ» σταδιακά επιβραδύνεται. Στις λέξεις "Αυτό τελείωσε το παιχνίδι!" τα παιδιά σταματούν.
m/p "Κάντε κάτω το skittle"
Στόχος:Εκπαιδεύστε την ακρίβεια, ενισχύστε τους μυς των χεριών
Εγκεφαλικό:Οι παίκτες στέκονται σε μια σειρά πίσω από τη γραμμή εκκίνησης για 6-8 άτομα. Σε ένα σήμα, τα παιδιά αλλάζουν χιονόμπαλες, προσπαθώντας να γκρεμίσουν τις κορύνες (απόσταση 4-5 μέτρα από τη γραμμή εκκίνησης). Σημειώνονται οι παίκτες που κατάφεραν να χτυπήσουν τους στόχους.
p / και "From bump to bump"
Στόχος:αναπτύξουν την ικανότητα να πηδούν στα δύο πόδια με
προχωρώντας μπροστά
Εγκεφαλικό:Ο δάσκαλος απλώνει επίπεδα τσέρκια σε μοτίβο σκακιέρας (6 κομμάτια σε δύο γραμμές). Οι παίκτες παρατάσσονται σε δύο στήλες και, κατόπιν εντολής, πηδούν με δύο πόδια από στεφάνι σε στεφάνι. Η απόσταση μεταξύ των παιδιών στα άλματα είναι 2-3 κρίκους, για την αποφυγή τραυματισμών. Η ομάδα που ολοκληρώνει την εργασία γρήγορα και σωστά κερδίζει.
p / και "Ερχόμενες παύλες"
Στόχος:Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να τρέχουν για απόσταξη
Εγκεφαλικό:Η ομάδα χωρίζεται στη μέση. Οι παίκτες στέκονται σε αντίθετες πλευρές του γηπέδου πίσω από τις γραμμές σε μια γραμμή σε απόσταση τουλάχιστον ενός βήματος ο ένας από τον άλλο. Κάθε ομάδα παιδιών έχει κορδέλες με το δικό της χρώμα στα χέρια της - μπλε, κίτρινο. Στο σήμα του δασκάλου «μπλε», παιδιά με μπλε κορδέλες τρέχουν στην απέναντι πλευρά. Τα παιδιά που στέκονται απέναντι απλώνουν τις παλάμες τους προς τα εμπρός και περιμένουν να τα αγγίξουν με τα χέρια τους τα τρέχοντα. Αυτός που τον άγγιξαν τρέχει στην άλλη πλευρά του χώρου, σταματά πίσω από τη γραμμή, γυρίζει και σηκώνει το χέρι του. Και τα λοιπά.
πι "Σέρσο"
Στόχος:Αναπτύξτε την προσοχή, το μάτι, τον συντονισμό
κίνηση, ακρίβεια
Εγκεφαλικό:Δύο παιδιά στέκονται το ένα απέναντι από το άλλο σε μικρή απόσταση (2-3 m). Ο ένας πετάει προς το άλλο δαχτυλίδι, και τους πιάνει σε ένα ραβδί.
Με μεγάλο αριθμό συμμετεχόντων, τα παιδιά χωρισμένα σε ζευγάρια στέκονται το ένα απέναντι από το άλλο σε απόσταση 3-4 μ. Το ένα (κατόπιν συμφωνίας) έχει ένα ραβδί στα χέρια του, το άλλο έχει ένα ραβδί και πολλά δαχτυλίδια ( στην αρχή 2, αργότερα 3-4) . Ο τελευταίος βάζει δαχτυλίδια στην άκρη του ραβδιού και τα στέλνει ένα-ένα προς τον σύντροφό του, ο οποίος πιάνει τα δαχτυλίδια στο ραβδί του. Όταν πετάξουν όλα τα δαχτυλίδια, μετρώνται τα δαχτυλίδια που έχουν πιαστεί και μετά τα παιδιά αλλάζουν ρόλους. Όποιος πιάσει τα περισσότερα δαχτυλίδια κερδίζει.
p / και "K&
Φόρτωση...