Παράδειγμα έργου 1
Στόχος:Εισαγωγή στη βιβλιοθήκη. Δημιουργία ενδιαφέροντος για το βιβλίο.
Εργασίες και λύση:
Προσδιορίστε ποιες εγκυκλοπαίδειες, βιβλία αναφοράς και περιοδικά υπάρχουν στη βιβλιοθήκη.
Η σχολική μας βιβλιοθήκη έχει πολλές παιδικές εγκυκλοπαίδειες για τα πάντα στον κόσμο: Encyclopedia of Smarties and Smarties, Encyclopedias of the Connoisseur, Your First Encyclopedia, Encyclopedia of Pets, Encyclopedia of Cars και ούτω καθεξής.
Μάθετε σε ποιο βιβλίο μπορείτε να βρείτε πληροφορίες σχετικά με την ιστορία της αποθήκευσης βιβλίων.
Η ιστορία της αποθήκευσης βιβλίων βρίσκεται στο δίτομο Nikolai Pavlovich Smirny-Sokolsky "My Library"
Μάθετε πώς είναι τακτοποιημένα τα βιβλία (με αλφαβητική σειρά ή ανά θέμα).
Στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας, τα βιβλία είναι ταξινομημένα σύμφωνα με θεματικές ενότητες: «μαθηματικά», «Ρωσική λογοτεχνία», «ξένη λογοτεχνία», «παραμύθια», «περιοδικά» και ούτω καθεξής.
Πώς μπορείτε να βρείτε το σωστό βιβλίο;
Στη θεματική ενότητα, όλοι οι τίτλοι βιβλίων είναι ταξινομημένοι αλφαβητικά από το «Α» έως το «Ω», με εξαίρεση την ενότητα «Ρωσική λογοτεχνία» και «Ξένη λογοτεχνία».
Σε αυτό, τα βιβλία είναι ταξινομημένα αλφαβητικά από το «Α» έως το «Ω», αλλά όχι από τον τίτλο των έργων, αλλά από τα ονόματα των συγγραφέων των έργων. Αυτό διευκολύνει την εύρεση των αγαπημένων σας συγγραφέων.
Πού μπορώ να βρω πληροφορίες για το περιεχόμενο του βιβλίου;
Σύντομες πληροφορίες για το περιεχόμενο του βιβλίου βρίσκονται τις περισσότερες φορές στην αρχή του βιβλίου, μερικές φορές στο τέλος. Λέγεται σχολιασμός.
Ποιες θεματικές εκθέσεις υπήρχαν στη βιβλιοθήκη;
"Βιαστείτε να κάνετε το καλό", "Tales of A. S. Pushkin", " Πράσινος Πλανήτης"," Υπάρχει ένα τέτοιο επάγγελμα - να υπερασπιστούμε την Πατρίδα", "Η φύση είναι το σπίτι μας", "Λουλούδι η γη" και άλλα.
Γράψτε ένα κείμενο για μια περιήγηση στη βιβλιοθήκη
Στην καλοκαιρινή κατασκήνωση, όλη η τάξη πήγε εκδρομή στη βιβλιοθήκη της πόλης.
Η ξενάγηση πραγματοποιήθηκε από τη βιβλιοθηκονόμο Lyudmila Ivanovna.
Μας έδειξε το αναγνωστήριο και τον χώρο αποθήκευσης βιβλίων στη βιβλιοθήκη.
Μας είπε επίσης πώς να βρούμε το σωστό βιβλίο και πώς να λάβουμε συνδρομή για να πάρουμε στο σπίτι ένα βιβλίο για να διαβάσουμε.
Μου άρεσε πολύ η ξενάγηση στη βιβλιοθήκη, έμαθα πολλές χρήσιμες πληροφορίες από αυτήν.
Παραγωγή:
1. Η βιβλιοθήκη είναι ένας πολύ σημαντικός χώρος για τα παιδιά.
2. Εδώ κυριαρχεί μια ιδιαίτερη «βιβλιοατμόσφαιρα».
4. Βρείτε πολλά εκπαιδευτικά βιβλία για οποιοδήποτε θέμα.
5. Μάθετε να επιλέγετε βιβλία μόνοι σας.
6. Γνωρίστε λογοτεχνικούς χαρακτήρες.
7. Λάβετε μέρος στη δημιουργία εκθέσεων.
8. Απλώς συνομιλήστε με φίλους.
Δείγμα έργου 2
Τι είναι η βιβλιοθήκη;
Η βιβλιοθήκη είναι ένας χώρος αποθήκευσης βιβλίων. Ένας ξεχωριστός χώρος διατίθεται για τη βιβλιοθήκη, όπου τα βιβλία τοποθετούνται σε ράφια και ράφια.
Για να είναι βολικό να βρείτε ένα βιβλίο στη βιβλιοθήκη, όλα αυτά παρατίθενται σε έναν αλφαβητικό κατάλογο. Σύμφωνα με αυτόν τον κατάλογο, κάθε βιβλίο βρίσκεται στη θέση του στη βιβλιοθήκη.
Τι είναι βιβλιοθηκάριος;
Βιβλιοθηκάριος είναι το άτομο που εργάζεται σε μια βιβλιοθήκη. Αυτός είναι ένας μορφωμένος άνθρωπος που του αρέσει να διαβάζει και ξέρει πολλά βιβλία.
Στη βιβλιοθήκη, θα έρχεται πάντα στη βοήθεια του αναγνώστη για να βρει το κατάλληλο βιβλίο, καθώς γνωρίζει όλα τα βιβλία της βιβλιοθήκης.
Γιατί οι μαθητές χρειάζονται βιβλιοθήκες;
Οι μαθητές χρειάζονται σχολικές βιβλιοθήκες για να μπορούν να διαβάσουν το σωστό βιβλίο ή να κάνουν ένα δοκίμιο, ένα έργο για ένα επιλεγμένο θέμα.
Επίσης σχολική βιβλιοθήκηΔημιουργήθηκε έτσι ώστε οι μαθητές να διαβάζουν όσο το δυνατόν περισσότερο, γιατί υπάρχουν πολλές γνώσεις στα βιβλία. Όσο περισσότερο διαβάζει ένας μαθητής, τόσο πιο εύκολα μαθαίνει.
Ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθεί ένας μαθητής όταν χρησιμοποιεί το αναγνωστήριο;
1) Δεν μπορείτε να κάνετε θόρυβο και να μιλάτε δυνατά στο αναγνωστήριο, καθώς αυτό αποσπά την προσοχή άλλων ανθρώπων που ήρθαν να διαβάσουν βιβλία.
2) Δεν μπορείτε να τοποθετήσετε το διαβασμένο βιβλίο σε κανένα μέρος, γιατί μπορεί να μην το βρείτε αργότερα. Πρέπει να επικοινωνήσετε με τον βιβλιοθηκονόμο.
3) Δεν μπορείτε να λερώσετε το βιβλίο, να τσαλακώσετε και να λυγίσετε τις σελίδες, γιατί μετά από εσάς θα το διαβάσει άλλο άτομο. Δεν μπορείτε να πάτε στη βιβλιοθήκη με ποτά και φαγητό.
4) Εάν πήρατε ένα βιβλίο στο σπίτι, τότε πρέπει να το φροντίσετε και να μην το χάσετε, γιατί αντί για ένα χαμένο βιβλίο θα χρειαστεί να αγοράσετε το ίδιο και να το επιστρέψετε στη βιβλιοθήκη.
Τι είναι η φόρμα ανάγνωσης;
Το έντυπο του αναγνώστη της βιβλιοθήκης είναι ένα έγγραφο που εισάγεται στο όνομα ενός μαθητή εάν ο μαθητής πάρει βιβλία στο σπίτι.
Εκτός από τα στοιχεία του μαθητή, η φόρμα περιέχει την ημερομηνία που πρέπει να επιστρέψετε το βιβλίο στη βιβλιοθήκη.
Επιστρέφοντας το βιβλίο στη βιβλιοθήκη την καθορισμένη ημερομηνία, βοηθάτε άλλους μαθητές να διαβάσουν το βιβλίο στην ώρα τους.
Τι είναι ένας αλφαβητικός κατάλογος;
Αυτός είναι ένας κατάλογος βιβλίων, όπου αναγράφονται αλφαβητικά τα ονόματα των βιβλίων και οι συγγραφείς τους που βρίσκονται στη βιβλιοθήκη.
Χάρη στον αλφαβητικό κατάλογο είναι πολύ εύκολο να βρείτε ένα βιβλίο στη βιβλιοθήκη.
Ποια ενδιαφέροντα γεγονότα συμβαίνουν στις βιβλιοθήκες;
Οι βιβλιοθήκες πραγματοποιούν λογοτεχνικές βραδιές αφιερωμένες στους συγγραφείς βιβλίων, καθώς και συναντήσεις συγγραφέων βιβλίων με τους αναγνώστες τους.
Είναι επίσης χώρος για εκθέσεις νέων βιβλίων, καθώς και συναντήσεις και συζητήσεις ποικίλης λογοτεχνίας.
Πώς να αναπτύξετε μια σχολική βιβλιοθήκη;
Η σχολική βιβλιοθήκη αναπτύσσεται από τη διεύθυνση του σχολείου.
Η ανάπτυξη της βιβλιοθήκης συνίσταται στην αγορά νέων βιβλίων και στη διάθεση κονδυλίων για την επισκευή βιβλίων, καθώς και για την επισκευή του εξοπλισμού της βιβλιοθήκης.
Επίσης, η ηγεσία του σχολείου ή της βιβλιοθήκης καλεί τους συγγραφείς βιβλίων ή σχολικών βιβλίων για συνομιλίες με μαθητές.
Απαντήσεις στις ερωτήσεις σελίδες 8 - 11:
Δείτε τα σχέδια με έναν φίλο. Πώς μοιάζουν τα μοντέρνα και τα παλιά βιβλία; Τι κοινό έχουν, σε τι διαφέρουν; Συγκρίνω.
Τα σχέδια απεικονίζουν παλιά βιβλία από διαφορετικό υλικόκαι μορφές.
Το βιβλίο περγαμηνής σχεδιάζεται σε μορφή ειλητάρου και το ξύλινο βιβλίο σε μορφή σανίδων.
Επίσης απεικονίζεται το αναδιπλούμενο βιβλίο της Ανατολής, που μοιάζει με πτυσσόμενη κορδέλα.
Παρακάτω στην εικόνα είναι ένα πιο μοντέρνο βιβλίο που κουμπώνει με κλειδαριά.
Το κοινό χαρακτηριστικό αυτών των βιβλίων είναι ότι περιέχουν τις σκέψεις διαφορετικών ανθρώπων και μπορούν να διαβαστούν.
Και τα αρχαία και τα σύγχρονα βιβλία διαφέρουν ως προς το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένα, καθώς και στα εργαλεία για τη συγγραφή του κειμένου.
Συζητήστε με έναν φίλο γιατί το βιβλίο ονομάζεται σύντροφος.
Ένα βιβλίο λέγεται συνομιλητής επειδή κάθε βιβλίο έχει γραφτεί από κάποιον.
Συμφωνώντας ή αρνούμενος τη γνώμη του συγγραφέα, ο αναγνώστης φαίνεται να κάνει διάλογο μαζί του.
Αν υπάρχει διάλογος, τότε υπάρχει συνομιλητής.
Γράψε στο «Τετράδιο Εργασίας» τη δήλωση που σου άρεσε περισσότερο. Εξήγησε γιατί.
Μου αρέσει η έκφραση του Λέοντος Τολστόι για μια καλή συζήτηση έξυπνος άνθρωποςγιατί ένα πραγματικά καλό βιβλίο αναπτύσσει το μυαλό και βοηθά να μάθει κανείς τα σωστά πράγματα.
Μετά το διάβασμα καλό βιβλίο, ο αναγνώστης φαινόταν να έχει λάβει μια απάντηση στην ερώτησή του για έναν έξυπνο άνθρωπο.
Περιγραφή της παρουσίασης σε μεμονωμένες διαφάνειες:
1 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΕΙ Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ Συμπληρώθηκε από τον δάσκαλο δημοτικό σχολείο Sturova Svetlana Nikolaevna MBOU "Γυμνάσιο Νο. 4"
2 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Τι είναι η βιβλιοθήκη; Εδώ φυλάσσονται τα βιβλία. Για αυτό, υπάρχει ένα ξεχωριστό δωμάτιο στο οποίο βρίσκονται ράφια και ράφια, όπου τα βιβλία παρατάσσονται σε ίσες σειρές. Επιπλέον, κάθε βιβλίο θα πρέπει να καταλαμβάνει αυστηρά τη θέση του για να μπορεί να βρεθεί εύκολα. Η βιβλιοθήκη διαθέτει ειδικό αλφαβητικό κατάλογο στον οποίο κάθε μαθητής βρίσκει γρήγορα και εύκολα τη βιβλιογραφία που χρειάζεται, το κυριότερο είναι να γνωρίζει τον συγγραφέα και τον τίτλο του βιβλίου.
3 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Σκοπός του έργου: να αναπτυχθεί η ανάγκη για τακτικές επισκέψεις στη βιβλιοθήκη, συστηματική ανάγνωση, συμμόρφωση με τους κανόνες χρήσης της βιβλιοθήκης. Να διαμορφώσει τις ηθικές ιδιότητες της φιλίας, της αλληλοβοήθειας, της υπευθυνότητας, της ειλικρίνειας, της θέλησης. Ανάπτυξη εκφραστικών δεξιοτήτων ανάγνωσης. Αυξήστε το ενδιαφέρον για την ανάγνωση, την αγάπη για ένα καλό βιβλίο Στόχοι του έργου: · παροχή πρακτικής βοήθειας στη σχολική βιβλιοθήκη. βελτίωση της κατάστασης του ταμείου βιβλίου· προετοιμασία των μαθητών δημοτικό σχολείογια τις δραστηριότητες έργου στον μεσαίο κρίκο
4 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Τι είναι ο σχολικός βιβλιοθηκάριος και ποια η λειτουργία του; Ένας βιβλιοθηκάριος είναι ένα άτομο που γνωρίζει πολλά. γνωρίζει τους τίτλους όλων των βιβλίων, τις καινοτομίες της λογοτεχνίας. έξυπνο, δημιουργικό, μορφωμένο άτομο. ενδιαφέρον, θα έρχεται πάντα στη βοήθεια του αναγνώστη - ένα πρότυπο σύνολο που βρίσκεται στα περισσότερα ερωτηματολόγια. Και ο βιβλιοθηκάριος θα σας βοηθήσει αν ξαφνικά δυσκολευτείτε να βρείτε το σωστό βιβλίο.
5 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Γιατί οι μαθητές χρειάζονται βιβλιοθήκες; Όταν διαβάζετε βιβλία, μπορείτε να μάθετε πολλά ενδιαφέροντα και κατατοπιστικά πράγματα. Ταυτόχρονα, το επίπεδο της κουλτούρας ανεβαίνει, οι ορίζοντες διευρύνονται, είναι ενδιαφέρουσα η επικοινωνία με ένα καλά διαβασμένο άτομο. Σε ένα ήσυχο, ήρεμο περιβάλλον, είναι δυνατό να ετοιμάσετε μια έκθεση ή ένα δοκίμιο για ένα δεδομένο θέμα.
6 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθούν οι μαθητές όταν χρησιμοποιούν τη βιβλιοθήκη; Υπάρχουν βιβλία πολύ σπάνια σε ένα αντίτυπο, δεν δίνονται στο χέρι. Σε αυτή την περίπτωση, ένα τέτοιο βιβλίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ένα ειδικά καθορισμένο μέρος, το οποίο ονομάζεται αίθουσα ανάγνωσης. Είναι πολύ σημαντικό να παραμείνετε σιωπηλοί, καθώς οι παρόντες είναι απασχολημένοι με τις δικές τους δουλειές και ο θόρυβος αποσπά την προσοχή και παρεμποδίζει τη συγκέντρωση, επομένως πρέπει να σέβεστε ο ένας τον άλλον. Τα βιβλία πρέπει να αγαπιούνται και να προστατεύονται, γιατί προορίζονται για μαζική χρήση. Επομένως, δεν μπορείτε να τα περιγράψετε, να λυγίσετε και να τσαλακώσετε τις σελίδες. Δεν πρέπει να μπείτε στη βιβλιοθήκη με φαγητό και ποτό, καθώς μπορεί να παραμείνουν λιπαροί λεκέδες στα βιβλία. Πρέπει να θυμάστε ότι κάποιος άλλος θα χρησιμοποιήσει αυτό το βιβλίο μετά από εσάς. Εάν το βιβλίο μεταφέρθηκε στο σπίτι, δεν πρέπει να χαθεί, να ξεχαστεί στη μεταφορά ή αλλού. Στη συνέχεια, πρέπει να αγοράσετε το ίδιο, αλλά τις περισσότερες φορές είναι πολύ δύσκολο να βρείτε ένα τέτοιο βιβλίο, επομένως πρέπει να επιστρέψετε το κόστος του. Ενώ βρίσκεστε στο αναγνωστήριο, μπορείτε να πάτε στα ράφια και να αναζητήσετε την απαραίτητη βιβλιογραφία. Αλλά είναι απαραίτητο να θυμάστε πού βρισκόταν αυτό ή εκείνο το βιβλίο για να το επιστρέψετε εκεί, αφού ο επόμενος αναγνώστης ή βιβλιοθηκάριος θα αναζητήσει το βιβλίο όπου βρισκόταν.
7 διαφάνεια
Περιγραφή της διαφάνειας:
Τι είναι η φόρμα ανάγνωσης; Μερικά βιβλία μπορούν να ληφθούν στο σπίτι για μια ορισμένη περίοδο, για αυτό καταγράφεται στη φόρμα του αναγνώστη, η οποία καταχωρήθηκε για τον μαθητή. Αλλά ταυτόχρονα, πρέπει να γνωρίζετε ότι το βιβλίο πρέπει να επιστραφεί το αργότερο μέχρι την καθορισμένη ημερομηνία, διαφορετικά τα άλλα παιδιά δεν θα έχουν χρόνο να το διαβάσουν.
8 διαφάνεια
Επιπλέον, κάθε βιβλίο θα πρέπει να καταλαμβάνει αυστηρά τη θέση του για να μπορεί να βρεθεί εύκολα. Η βιβλιοθήκη διαθέτει ειδικό αλφαβητικό κατάλογο στον οποίο κάθε μαθητής βρίσκει γρήγορα και εύκολα τη βιβλιογραφία που χρειάζεται, το κυριότερο είναι να γνωρίζει τον συγγραφέα και τον τίτλο του βιβλίου.
Και ο βιβλιοθηκάριος θα βοηθήσει αν ξαφνικά παρουσιαστούν δυσκολίες στην εύρεση του κατάλληλου βιβλίου.
Ποιος είναι βιβλιοθηκάριος και ποιες είναι οι λειτουργίες του;
Είναι πολύ σημαντικό για έναν άνθρωπο αυτού του επαγγέλματος να βρίσκεται στη θέση του, πρέπει πρώτα από όλα να είναι μορφωμένος, προσεκτικός σε κάθε παιδί.Από την πρώτη κιόλας επίσκεψη σε αυτό το ίδρυμα, ο βιβλιοθηκάριος πρέπει να ενδιαφέρει τον μαθητή, να τον αιχμαλωτίσει ενδιαφέρον κόσμοβιβλία. Το παιδί πρέπει να νιώθει ότι το περιμένουν εδώ, είναι πάντα ευπρόσδεκτο εδώ.
Μερικά βιβλία μπορούν να ληφθούν στο σπίτι για μια ορισμένη περίοδο, για αυτό καταγράφεται στη φόρμα του αναγνώστη, η οποία καταχωρήθηκε για τον μαθητή. Αλλά ταυτόχρονα, πρέπει να γνωρίζετε ότι το βιβλίο πρέπει να επιστραφεί το αργότερο μέχρι την καθορισμένη ημερομηνία, διαφορετικά τα άλλα παιδιά δεν θα έχουν χρόνο να το διαβάσουν.
Υπάρχουν βιβλία πολύ σπάνια σε ένα αντίτυπο, δεν δίνονται στο χέρι. Σε αυτή την περίπτωση, ένα τέτοιο βιβλίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε ένα ειδικά καθορισμένο μέρος, το οποίο ονομάζεται αναγνωστήριο.
Ποιους κανόνες πρέπει να ακολουθούν οι μαθητές όταν χρησιμοποιούν τη βιβλιοθήκη;
Είναι πολύ σημαντικό να παραμείνετε σιωπηλοί, καθώς οι παρόντες είναι απασχολημένοι με τις δικές τους δουλειές και ο θόρυβος αποσπά την προσοχή και παρεμποδίζει τη συγκέντρωση, επομένως πρέπει να σέβεστε ο ένας τον άλλον. Τα βιβλία πρέπει να αγαπιούνται και να προστατεύονται, γιατί προορίζονται για μαζική χρήση.Επομένως, δεν μπορείτε να τα περιγράψετε, να λυγίσετε και να τσαλακώσετε τις σελίδες. Δεν πρέπει να μπείτε στη βιβλιοθήκη με φαγητό και ποτό, καθώς μπορεί να παραμείνουν λιπαροί λεκέδες στα βιβλία. Πρέπει να θυμάστε ότι κάποιος άλλος θα χρησιμοποιήσει αυτό το βιβλίο μετά από εσάς.
Εάν το βιβλίο μεταφέρθηκε στο σπίτι, δεν πρέπει να χαθεί, να ξεχαστεί στη μεταφορά ή αλλού. Στη συνέχεια, πρέπει να αγοράσετε το ίδιο, αλλά τις περισσότερες φορές είναι πολύ δύσκολο να βρείτε ένα τέτοιο βιβλίο, επομένως πρέπει να επιστρέψετε το κόστος του.
Ενώ βρίσκεστε στο αναγνωστήριο, μπορείτε να πάτε στα ράφια και να αναζητήσετε την απαραίτητη βιβλιογραφία. Αλλά είναι απαραίτητο να θυμάστε πού βρισκόταν αυτό ή εκείνο το βιβλίο για να το επιστρέψετε εκεί, αφού ο επόμενος αναγνώστης ή βιβλιοθηκάριος θα αναζητήσει το βιβλίο όπου βρισκόταν.
Γιατί οι μαθητές χρειάζονται βιβλιοθήκες;
Όταν διαβάζετε βιβλία, μπορείτε να μάθετε πολλά ενδιαφέροντα και κατατοπιστικά πράγματα. Ταυτόχρονα, το επίπεδο της κουλτούρας ανεβαίνει, οι ορίζοντες διευρύνονται, είναι ενδιαφέρουσα η επικοινωνία με ένα καλά διαβασμένο άτομο. Σε ένα ήσυχο, ήρεμο περιβάλλον, είναι δυνατό να ετοιμάσετε μια έκθεση ή ένα δοκίμιο για ένα δεδομένο θέμα.Ποια ενδιαφέροντα γεγονότα συμβαίνουν στις βιβλιοθήκες;
Συχνά πραγματοποιούνται σχολικά συνέδρια και συζητήσεις, όπου οι μαθητές μοιράζονται τις εντυπώσεις τους από όσα έχουν διαβάσει.Διοργανώνονται θεματικές βραδιές, στις οποίες συζητούνται έντονα ορισμένα προβλήματα που επηρεάζουν τη ζωή και την εκπαίδευση των μαθητών. Οργανώνονται περιοδικά εκθέσεις φρέσκων εκδόσεων για την εξοικείωση των μαθητών με νέα βιβλία και για το ενδιαφέρον τους.
Έννοιες για την ανάπτυξη της σχολικής βιβλιοθήκης.
Η διεύθυνση του σχολείου ενδιαφέρεται για τη φοίτηση στη βιβλιοθήκη, καθώς οργανώνει και πειθαρχεί τους μαθητές, διεγείρει την αυτοεκπαίδευση, η οποία οδηγεί σε αύξηση των ακαδημαϊκών επιδόσεων.Η βιβλιοθήκη είναι ενημερωμένη με βιβλία, σχολικά βιβλία και περιοδικά, οι συνθήκες διαμονής σε αυτήν βελτιώνονται, για αυτό διατίθεται ένα συγκεκριμένο χρηματικό ποσό.
MBOU "Γυμνάσιο Zubovo-Polyanskaya"
«ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΠΕΙ Η ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ»
ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Συμπλήρωσαν: μαθητές της Β' τάξης Α
Επικεφαλής: Lysyakova N.A.
- Συμμετέχετε στο συλλογικό έργο "Τι μπορεί να πει η σχολική βιβλιοθήκη".
- Βρείτε τις απαραίτητες πληροφορίες για τη βιβλιοθήκη σε διάφορες πηγές.
- Βρείτε το σωστό και ενδιαφέρον βιβλίοσύμφωνα με τον θεματικό κατάλογο της βιβλιοθήκης.
- Βρείτε πληροφορίες για παλιά βιβλία από το σχολικό βιβλίο.
- Προετοιμάστε μια ομιλία για ένα δεδομένο θέμα.
- Σκεφτείτε τι έχετε διαβάσει
- Προετοιμάστε συστάσεις για νεότερους αναγνώστες.
- Τι μπορεί να πει η σχολική βιβλιοθήκη;
Αντικείμενο μελέτης:
- Βιβλιοθήκη MBOU "Zubovo-Polyanskaya Gymnasium"
- Μάθετε τι είναι βιβλιοθήκη και ποιες ήταν οι πρώτες βιβλιοθήκες.
- Μάθετε τι είναι οι βιβλιοθήκες.
- Μάθετε ποιες βιβλιοθήκες είναι οι μεγαλύτερες.
- Τι είναι ένας κατάλογος βιβλιοθήκης και πώς να τον χρησιμοποιήσετε.
- Πώς έμοιαζαν τα βιβλία στα παλιά χρόνια και ποια είναι η αξία των βιβλίων και της ανάγνωσης.
- Ποιήματα και παροιμίες για το βιβλίο.
- Επίσκεψη στη βιβλιοθήκη του σχολείου.
- Προσδιορίστε ποιες εγκυκλοπαίδειες, βιβλία αναφοράς και περιοδικά υπάρχουν στη βιβλιοθήκη.
- Σχεδιάστε και παρουσιάστε το έργο.
«Το βιβλίο είναι το μεγαλύτερο θαύμα από όλα τα θαύματα που δημιούργησε ο άνθρωπος» ΕΙΜΑΙ. πικρός
Σελίδα νέας γνώσης
Η λέξη «βιβλιοθήκη» είναι ελληνικής προέλευσης. «Byblos» σημαίνει «βιβλίο», «τεκέ» - «αποθήκη, αποθήκη».
Ξεκίνησε πριν από 8.000 (οκτώ χιλιάδες) χρόνια! Οι κάτοικοι της αρχαίας Μεσοποταμίας έγραφαν σε πήλινες πλάκες με ένα λεπτό ραβδί που ονομαζόταν «σφήνα» και ο τρόπος που έγραφαν ονομαζόταν σφηνοειδής. Οι πλάκες ψήθηκαν και οι πιο πολύτιμες τοποθετήθηκαν σε ειδικούς πήλινους φακέλους για να μην αλλοιωθούν. Οι αρχαιολόγοι έχουν βρει χιλιάδες τέτοιες πινακίδες που φυλάσσονταν σε ανάκτορα και ταξινομήθηκαν ανάλογα με το θέμα τους.
Οι βιβλιοθήκες της αρχαίας Αιγύπτου βρίσκονταν σε ναούς: τις φύλαγαν ιερείς. Οι Αιγύπτιοι έγραφαν σε πάπυρο, ο οποίος στη συνέχεια τυλίγονταν γύρω από ένα ραβδί με άκρη και φυλάσσονταν σε σεντούκια ή σε ράφια.
Η πιο γνωστή ήταν η βιβλιοθήκη στην Αλεξάνδρεια. Εκεί φυλάσσονταν περισσότεροι από 700.000 (επτακόσιες χιλιάδες) παπύρους ειλητάρια.
Οι αρχαίοι Ρωμαίοι ήταν οι πρώτοι που σκέφτηκαν να φτιάξουν δημόσιες βιβλιοθήκες.
Στην αρχή της εποχής μας, οι βιβλιοθήκες έγιναν αναπόσπαστο μέρος των εκκλησιών και των μοναστηριών. Οι μοναχοί διάβαζαν και αντέγραφαν βιβλία: πολλές βιβλιοθήκες διατηρήθηκαν χάρη στις προσπάθειές τους.
Όταν χτίστηκαν μεγαλοπρεπείς καθεδρικοί ναοί, οι άνθρωποι άρχισαν να χτίζουν μικρές βιβλιοθήκες στους καθεδρικούς ναούς. Τα πανεπιστήμια μάζεψαν επίσης βιβλία. Κάποιοι ήταν διάσημοι για τις συλλογές τους με «αλυσοδεμένα» βιβλία. Γιατί «αλυσοδεμένο»; Τα βιβλία ήταν τόσο δύσκολο να φτιαχτούν που ήταν αλυσοδεμένα στους τοίχους με μεγάλες αλυσίδες για να μην ταλαιπωρούνται.
Οι δημόσιες βιβλιοθήκες όπως τις γνωρίζουμε σήμερα είναι μόλις 100 ετών. Συνολικά, υπάρχουν σήμερα περίπου 130 εκατομμύρια τίτλοι βιβλίων στις βιβλιοθήκες.
- δημόσιες βιβλιοθήκεςπαρέχει στους αναγνώστες τις πιο συχνά χρησιμοποιούμενες και δημοφιλείς δημοσιεύσεις.
- Ειδικές Βιβλιοθήκεςσυλλογή εκδόσεων συγκεκριμένου τύπου (μουσικές εκδόσεις, βιβλία για τυφλούς, κρατικά πρότυπα, πατέντες κ.λπ.) ή συγκεκριμένου θέματος.
- Επιστημονικές Βιβλιοθήκες- πρόκειται για βιβλιοθήκες που διασφαλίζουν την ανάπτυξη της επιστήμης. κάλυψη των αναγκών πληροφόρησης επιστημονικών ιδρυμάτων και ατόμων που σχετίζονται με ερευνητικές δραστηριότητεςβάσει του σχετικού ταμείου και συσκευής ανάκτησης πληροφοριών.
- Σχολικές βιβλιοθήκεςστοχεύουν κυρίως στην παροχή των μαθητών με την απαραίτητη βιβλιογραφία για την εκπαιδευτική διαδικασία.
- Κρατικό Τάγμα της Βιβλιοθήκης Λένιν της ΕΣΣΔ με το όνομα V.I. Λένιν (GBL), στη Μόσχα
- Το όνομά της από την Πανρωσική Κρατική Βιβλιοθήκη Ξένης Λογοτεχνίας ΜΙ. Rudomino , στη Μόσχα
- Βιβλιοθήκη του Κογκρέσου, στην Ουάσιγκτον (ΗΠΑ)
- Βιβλιοθήκη του Κοινοβουλίου, στην Οττάβα (Καναδάς)
M. I. Rudomino Πανρωσική Κρατική Βιβλιοθήκη Ξένης Λογοτεχνίας
VGBIL , Το "Foreigner" είναι μια βιβλιοθήκη της Μόσχας που ειδικεύεται στη λογοτεχνία στις ξένες γλώσσες.
Η Κρατική Βιβλιοθήκη Ξένης Λογοτεχνίας υπάρχει από το 1924. Από το 1975, το προφίλ της βιβλιοθήκης περιλαμβάνει μυθιστόρημα, ξένη λογοτεχνία για κλασσικές μελέτες, τέχνη ξένες χώρεςκαι βιβλία αναφοράς.
Το κεντρικό κτίριο της βιβλιοθήκης βρίσκεται στη Μόσχα, στις όχθες του Yauza, απέναντι από το πολυώροφο κτίριο στο ανάχωμα Kotelnicheskaya.
Βιβλιοθήκη του Κογκρέσου
Βρίσκεται στην Ουάσιγκτον. Είναι η επιστημονική βιβλιοθήκη του Κογκρέσου των ΗΠΑ, που εξυπηρετεί κυβερνητικούς φορείς, ερευνητικά ιδρύματα, επιστήμονες, ιδιωτικές και βιομηχανικές εταιρείες, σχολεία.
Βιβλιοθήκη της Βουλής
Οττάβα, Καναδάς - είναι το κύριο αποθετήριο πληροφοριών του Καναδά. Η συλλογή της βιβλιοθήκης περιλαμβάνει 600.000 αντικείμενα που εκτείνονται σε εκατοντάδες χρόνια ιστορίας.
Αλφαβητικός κατάλογος
Οι κάρτες είναι ταξινομημένες αλφαβητικά. Κάθε κάρτα έχει το επώνυμο και τα αρχικά του συγγραφέα. Και μετά υπάρχει ο τίτλος του βιβλίου.
Ποίημα Πώς θα ζούσαμε χωρίς βιβλία; (Σ. Μιχάλκοφ)
Είμαστε φίλοι με την έντυπη λέξη, Αν δεν ήταν, Ούτε για το παλιό ούτε για το νέο Δεν θα ξέραμε τίποτα! Μπορείτε να φανταστείτε για μια στιγμή, Πώς θα ζούσαμε χωρίς βιβλία; Τι θα έκανε ένας μαθητής, Αν δεν υπήρχαν βιβλία, Αν όλα εξαφανίζονταν μονομιάς, Τι γράφτηκε για παιδιά: Από τα μαγικά καλά παραμύθιαΣε αστείες ιστορίες; .. Ήθελες να διώξεις την πλήξη, Να βρεις την απάντηση στην ερώτηση. Άπλωσε το χέρι του για ένα βιβλίο, αλλά δεν είναι στο ράφι! Δεν υπάρχει το αγαπημένο σας βιβλίο - "Chippolino", για παράδειγμα, Και έφυγαν σαν αγόρια, ο Robinson και ο Gulliver. Όχι, δεν μπορείτε να φανταστείτε ότι θα προέκυπτε μια τέτοια στιγμή
- Και θα μπορούσες να μείνεις Όλοι οι χαρακτήρες στα παιδικά βιβλία. Από τον ατρόμητο Gavroche Στον Τιμούρ και στον Κρος - Πόσοι από αυτούς, παιδιά φίλοι, Αυτοί που θέλουν το καλύτερο για εμάς! Τολμηρό βιβλίο, τίμιο βιβλίο, Ας υπάρχουν μερικές σελίδες σε αυτό, Σε ολόκληρο τον κόσμο, όπως γνωρίζετε, Δεν υπήρχαν όρια. Όλοι οι δρόμοι είναι ανοιχτοί γι' αυτήν Και σε όλες τις ηπείρους Μιλάει πολλά Ποικιλία γλωσσών. Και είναι σε οποιαδήποτε χώρα Θα περάσουν όλοι οι αιώνες Σαν σπουδαία μυθιστορήματα «Ήσυχος Δον» και «Δον Κιχώτης»! Δόξα στο παιδικό μας βιβλίο! Διέσχισε όλες τις θάλασσες! Και ειδικά ρωσικά - Ξεκινώντας με το Primer!
- Επιλέξτε ένα βιβλίο με τον τρόπο που επιλέγετε έναν φίλο.
- Το βιβλίο στην ευτυχία διακοσμεί, και στην ατυχία ανέσεις.
- Ένα βιβλίο είναι για το μυαλό ότι είναι η ζεστή βροχή για τα σπορόφυτα.
- Οι σελίδες των βιβλίων είναι σαν βλεφαρίδες - μάτια ανοιχτά.
- Το διάβασμα είναι η καλύτερη διδασκαλία.
- Το βιβλίο δεν είναι κόκκινο στη γραφή, είναι κόκκινο στο μυαλό.
- Το βιβλίο θα βοηθήσει στη δουλειά, θα βοηθήσει σε προβλήματα.
- Όποιος διαβάζει πολύ, ξέρει πολλά.
Φόρτωση...