dia 1
személytelen javaslatok
8. osztály
2. dia
Nevezze meg a mondat nyelvtani alapjait és kifejezési módját!
Meleg van a kunyhóban, és nem tudok aludni. Lehetséges-e ezekben a mondatokban arra a kérdésre a névelős eset formájában válaszolni, hogy ki hajtja végre a cselekvést, vagy ki éli át a mondatban megnevezett állapotot? Tehát milyen javaslatokról fogunk ma beszélni? Mi az óránk témája?
3. dia
Mit jelöl a - nélküli előtag? A téma alapján fogalmazza meg óránk céljait! Mit kell tudni?
4. dia
Az óra céljai
Ismerje: - a személytelen mondatok jelentését - a predikátum jellemzőit a személytelen mondatokban - a személytelen mondatok szerepét a beszédben
5. dia
Ma új témát fogunk tanulmányozni V. P. Asztafjev művészi szövegéről. Olvasd el magadban a szöveget
Milyen nedves reggel! 1. Felhős az ablakon kívül. 2. Caplet a tetőről. 3. Caplet madárcseresznyével. 4.Szürke hóval borított ablakok. 5. Lassan lecsúszik az üvegen, belekapaszkodik a keretbe, megduzzad... 6. Hogy fájnak a csontok! 7. Ó, hogy fájnak a csontok! 8. De fel kell kelned. 9. Fel kell kelni és dolgozni. 10. Rosszul vagyok. 11. És nincs erő. 12. Eljött a reggel. 13. A faluban már mennek dolgozni. 14. És dolgoznom kell.15. Meleg van a kunyhóban. 16. De hogy fájnak a csontok! 17. És a régi sebek fájnak. 18. Fekszem még egy kicsit, egy kicsit... Kiérdemeltem a fekvés jogát, nem? De soha nem tudhatod, ki és mit keresett! Ki számolt? Fel kell kelni. Felkelni! Felkelni! Meghúzom a tollamat a papíron. Nem akarok dolgozni (V.P. Asztafjev szerint).
6. dia
Miről szól ez a szöveg? Miért hívják így? Mi a szöveg fő gondolata? Milyen stílusú a szöveg? Melyik beszédrészt használják leggyakrabban? Miért van ilyen sok ige? És az összeállítást tekintve mely mondatok vannak túlsúlyban a szövegben? Név.
7. dia
Milyen két nagy csoportra oszthatók a mondatok? Jelölje be ezeket a mondatokat, és írja be a számukat a táblázatba!
Kétrészes Egyrészes
Határozottan személyes Határozatlanul személyes?
8. dia
Mit jelentenek a személytelen mondatok?
A személytelen mondatok az egyrészes mondatok legszínesebb és leggyakoribb csoportja. A személytelen mondatok lehetővé teszik számunkra, hogy teljes mértékben átlássuk nyelvünk gazdagságát. Remélem, V. P. Asztafjev miniatúráját olvasva: „Micsoda nyirkos reggel!” érezted, hogy a személytelen mondatoknak milyen gazdag gondolati kifejezési lehetőségei vannak.
9. dia
Hogyan fejeződik ki az állítmány?
1. Odakint felhős. – 1. Egyszóval az állam kategóriája. 2. Személyes ige személytelen jelentésben: 2. Caplet a tetőről. 3. Infinitivus: 8. De fel kell kelni. 9. Fel kell kelni és dolgozni. 4. Személytelen igével: 10. Rosszul érzem magam. 5. Nincsenek szavak: 11. És nincs erő. 6. Az úrvacsora rövid formája: 15. Meleg van a kunyhóban. 7. Reflexív ige személytelen jelentésben: nincs kedvem dolgozni.
10. dia
Hogyan fejezhető ki az állítmány személytelen mondatban
Az állapot kategóriájának szava -o-ban (az -o-beli állapot kategóriájának ige vagy szavának kombinációja infinitívummal) Személyes ige személytelen jelentésben. Infinitív Személytelen ige (-sya-val és anélkül) NEM tagadó szó vagy tagadást kifejező szerkezet (főnév NI-vel vagy NEM-lel genitivusban) A semleges nem rövid passzív részecskéje -n-, -en-, -t- utótagokkal. személytelen értelemben
dia 11
Dolgozzon a tankönyvvel.
Olvassa el az elméleti információkat a 110-111. oldalon található tankönyvben.
dia 12
Itt vannak javaslatok Asztafjev miniatúráiból. Határozza meg a nyelvtani alapokat, és jelezze, hogyan fejezik ki őket
1. Főleg a világvégére gondol. Gyerekkorom óta nagyon szerencsés vagyok. 2. Caplet madárcseresznyével. Üvöltött, énekelt a távolban sűrűn, áthatóan. 3. Nincs hova továbbmenni. 4. Odakint felhős.
dia 13
5. Egy felhő sincs az égen. 6. Ideje tüzet rakni és halászlét főzni. 7. Ideje tüzet rakni és halászlét főzni. 8. A szoba füstös volt. 9. Könnyű volt és szívből szomorú. 10. Sokáig nem tudtam aludni. 11. A falu sötét és csendes. 12. Az udvaron nem volt senki.
14. dia
A javasolt javaslatok közül (írásban) tüntesse fel: A) névelő B) határozottan személyes C) határozatlan személyes D) személytelen E) kétrészes 1. Erdőn, sötét erdőkön keresztül megyünk. 2. Éjfél. Hóesés. 3. Csendesen bolyongva a csatorna pihe-puha rácsain. 4. Hangjából meleget lehelt. 5. Beszívod a fagyos hűvösség szagát. 6. A cinegék szúrós sípja már gyakran hallatszik a házban. 7. Senki sem aludt azon az éjszakán. 8. A nap ferde sugarai behatolnak az egész erdőbe. 9. Forrón fűtöttek a kunyhóban. 10. Fenyőgyanta illata van a levegőnek.
dia 15
A javasolt javaslatok közül (írásban) tüntesse fel: A) névelőt B) határozottan személyes C) határozatlan személyes D) személytelen E) kétrészes Mit írnak az újságokba? Ma választ kell írnod egy barátodnak. Ne számolja a csirkéket, mielőtt kikelnek. A feladatot két óra alatt teljesítheti. Egyetlen katona sorsa mellett az eleje és a hátulja örökre forrasztott minket. A gyerekektől mindenben pontosságot kell követelnünk. Korán reggel elhagyom a házat. Egy barátot felismernek a szerencsétlenségben. Kelj fel, egész vidékem megszentségtelenítve, az ellenség ellen. A Vörös tér. Emberek.
A prezentációk előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot (fiókot), és jelentkezzen be: https://accounts.google.com
Diák feliratai:
Orosz nyelv Személytelen mondatok
Insert NOT vagy NOR; beírni a hiányzó írásjeleket (...) ugató kutyák (..) kakasok (...) nyikorgó kapuk (...) felbosszanthatták. Ahonnan (...) jött, feltámadt egy szél, ami (...) csak megzavarta a haladást, de elkapott a felhőket is, amelyek (...) hóval (...) esővel fenyegettek minket. Vizsgálat
Ellenőrzés Sem a kutyaugatás, sem a kakasok, sem a kapu nyikorgása nem tudta kihozni magából. A semmiből feltámadt a szél, ami nem csak a haladást akadályozta, de felhőket is sodort az égre, akár hóval, akár esővel fenyegetve.
1) Jelöljön meg egy olyan kifejezést, amelyhez alárendelt kapcsolat kapcsolódik. a) sétálni az erdőben b) pihenésről álmodik; c) a természet szépsége; d) az Ön véleménye. 2) Keressen egy összetett igei állítmányt a) énekelni kért; b) orvos lesz; c) fütyülni kezdett; d) séta. 3) Jelöljön egyrészes mondatokat: a) Téli hideg fogad az erdőt. b) Sétálsz a téli erdőben, és gyönyörködsz a szépségében. c) A hó szikrázik és csillog a holdfényben. d) Forgószél volt az ablakon kívül.
1. Kihűlt. 2. Kenyeres kocsik feszítettek a falun. 3. Jó nézni a sötét égboltot és imádkozni valaki szerencsétlen lelkéért. 4. És csend uralkodik körös-körül 5. Csak a száraz levelek susogása hallatszik. 6. Este. 7. A hangok egy sötét éjszakáról énekelnek az úton. 8. Imádom az ilyen őszi estéket. 9. A lélek pedig szomorú és csendesen örvend Kétrészes Határozottan személyes főnevek
Kétrészes mondatok 2. Kenyeres kocsik feszítettek a falun. 4. És csend uralkodik körülötte. 5. Csak a száraz levelek susogása hallatszik. 7. A hangok az úton egy sötét éjszakáról énekelnek. 9. És a lélek szomorú és csendesen örvend
Határozottan személyes 8. Imádom az ilyen őszi estéket Az igei állítmány 1 személy alakban használatos, egyes szám, jelen idő
Névleges 6. Este. A mondat fő tagját - az alanyt - a főnév fejezi ki
Fontolja meg a fennmaradó javaslatokat 1. Hidegebb lett. 3. Jó nézni a sötét őszi égboltot és imádkozni valaki szerencsétlen lelkéért. Meghatározható-e ezekben a mondatokban a cselekvést végrehajtó személy?
Személytelen mondatok Azokat a mondatokat, amelyekben nincs és nem is lehet szereplő, és a cselekvés önmagában történik, személytelennek nevezzük.
személytelen javaslatok
A személytelen mondat predikátumát a következőképpen fejezzük ki: 1. Esténként különösen jól dolgoztam. 2. Széna illata van a rétek felett. 3. Gerasim már nem volt az udvaron. 4. Nem fogsz látni ilyen csatákat. 5. Alenka nem akart aludni. 6. Jó az erdőben barangolni. 7. Nagyon csend van ebben az órában.
Személytelen ajánlatok keresése 1. A levegőben friss zöld és hűvös illat áradt. 2. Ma tájat rajzolunk. 3. Szeretsz lovagolni, szeretsz szánkózni. 4. A késői óra ellenére a szoba teljesen világos volt. 5. Nincs időm üres beszédre. 6. Jól esik kinyújtózni a patak melletti zöld füvön a tűző napon. Vizsgálat
1. ellenőrzés. A levegő friss zöld és hűvös illatú volt. 4. A késői óra ellenére a szoba teljesen világos volt. 5. Nincs időm üres beszédre. 7. Jól esik kinyújtózni a patak melletti zöld füvön a tűző napon. Teszt
Mironova Ljubov Ivanovna
GBOU középiskola őket. hős
szovjet Únió
P. I. Zakharova, Troitskoye falu
m. Syzransky
Samara régió
Orosz nyelv tanár
és az irodalom
Alkoss mondatokat
egyetlen szóból,
hogy világos legyen mit
jön a napszak
a természetben.
Személytelen
javaslatokat
A személytelen mondatok szerkezete, jelentése
1. Állapotot jelöl. Az állapot szóval, a határozószóval az állítmány funkciójában fejezi ki.
2. Állapotot jelöl. Igével kifejezve szavakkal kell, kell, kell, nem szabad, nem szabad... és összetett verbális állítmány.
- Olyan cselekvést jelöl, ahol a személyes igét személytelen jelentésben használjuk.
- Olyan cselekvést jelöl, ahol a személyes igét személytelen jelentésben használjuk.
- Olyan cselekvést jelöl, ahol a személyes igét személytelen jelentésben használjuk.
- Olyan cselekvést jelöl, ahol a személyes igét személytelen jelentésben használjuk.
- Olyan cselekvést jelöl, ahol a személyes igét személytelen jelentésben használjuk.
3. Negációt jelöl. Egy szóban kifejezve Nem vagy tagadó igék.
4. Műveletet jelez. A semleges nem rövid passzív melléknévvel kifejezve.
5. Műveletet jelez. Az ige határozatlan alakjában kifejezve.
6. Olyan cselekvést jelöl, ahol a személyes igét személytelen jelentésben használjuk.
7. Állapotot jelöl. Az akció önmagában zajlik. Személytelen igeként kifejezve.
Este a beteg reszketett és izzadt.
Sok jó dolog kötődik ehhez a városhoz.
Nehéz elviselni egy olyan embert, aki szeret sokat beszélni.
Hogy legyen ideje hazaérni sötétedés előtt.
És az év melyik szakában könnyebb meghalni egy háborúban?
Jó mulatság volt kimerült mellkasomba lehelni az erdők éjszakai frissességét.
Állítsa vissza a hiányzó szót.
És élj a paradicsomban... egyedül.
Delano sietve, ... a nevetéstől.
Mind a barát, mind az ellenség… három körülmény között lehet: úton, gyászban és betegségben.
Ahol jó van..., ne ott keresd az igazságot.
Milyen az élet...
Mindannyiunknak tudnunk kell, hogy az ellenség hogyan...
A tiszteletet nehéz kivívni, de könnyű...
Aki a vízbe esett, annak nincs... esője.
Határozatlan nem... sok szerencsét.
Ne légy hülye... és őrülj meg.
2) kész;
3) teszt;
5) alvás;
6) felismerni;
7) veszíteni
8) félni;
9) tudni (vagy látni);
10) ijesztő.
Teszteld magad
Hideg volt és hideg volt odakint. Korán sötétedik. A madarak hangja nem hallatszik. Nincs zöld vagy virág. Az erdő hideg és üres. Holo körül.
Címezze meg a szöveget.
milyen tulajdonságod van
megjegyezte?
Ami figyelemre méltó
ezt a szöveget?
Jön a tél és
cukor, hó
Fehér-fehér hazugságok
Éjszaka. Hold. És a fenyő alatt
Fehér köpenyben, pl
Havas színű nyulak
összeolvad,
A csend körül
Élvezd;
Csillagok csillogása ömlik,
Újra és újra szépség
megszületett.
Nevezze meg a kiválasztott ajánlatok típusát
Köszönöm mindenkinek!
https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0 %BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0&stype=image&lr=51&noreask=1&source=wiz&redircnt=1447950137.1
http://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0% B7%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D0%B9%20%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D0%B7%D0%B0%D0%B6&lr=51
http://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1% 80%D0%B0%D0%BC%D0%BA%D0%B8%20%D0%BB%D1%8F%20%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82% D0%B0&lr=51
http://yandex.ru/search/?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D1% 81%D0%BF%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%BE%20%D0%B7%D0%B0%20%D1%80%D0%B0%D0%B1% D0%BE%D1%82%D1%83%20%D0%BD%D0%B0%20%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B5&lr=51
Orosz nyelvű előadás a következő témában: "Személytelen mondatok" Gaivas Anasztázia 9. A osztályos tanuló fejezte be
Személytelen mondatok (olyan mondatok, amelyekben az állítmány nem jelzi, és alakjában nem is jelölheti a cselekvőt) A személytelen mondatok az egyrészes igei mondatok leggyakoribb típusai.
A személytelen igékben csak az infinitivus alakja van (világosodik, borzong), az egyes szám 3. személyének formájával egybeeső alakja (hajnal, didereg) és a semleges egyes szám alakja (világosodott, didereg).
A személytelen igék csoportját a személyes igék rovására egészítik ki azzal, hogy -sya utótagot adnak hozzájuk: nem olvasható, nem lehet aludni, nem hisznek benne, könnyű lélegezni, élni stb.
A személytelen mondatokban a predikátum kifejezhető: személytelen igével, amelyben az alany lehetetlen a személyes ige személytelen alakjával, amely kétrészes mondatban használható a nem, nem volt stb. szavakkal. az ige határozatlan alakja (infinitivus) egy határozatlan alak személytelen segédigével kombinálva határozószavakkal vagy rövid passzív részecskékkel semleges formában a be szóval vagy anélkül
A személytelen igék iskolázottságuk szerint lehetnek visszavonhatatlanok és visszahatóak: A személytelen igék visszavonhatatlan formájának változatai vannak: 1. tulajdon-személytelen igék: És régen dereng (Baratynsky.); 2. személytelen használatú személyes igék; vö.: Orosz szellem van, ott Oroszország szaga van (Puskin.); Milyen erős illatú az üröm a határokon! (Turgenyev.).
A személytelen igék visszaható alakja a legtöbb esetben személyes igékből (gyakran intransitív) alakul ki a -sya utótagon keresztül; nem alszik - nem alszik. A személytelen igék visszaható alakjának a következő változatait különböztetjük meg: 1. személytelen jelentésű igék, amelyeknek nincs megfeleltetésük a személyes igék csoportjában: Az igazat megvallva nagyszerű volt ezen a kanapén (Turgenyev.); 2. személytelen igék, amelyek alakjukban egybeesnek a személyesekkel: Az egyik bevált (vö. a jóslat valóra vált), a másik álmodott (vö. boldogság álmodott) (pog.).
A személyes igékhez képest a személytelen igék személyben és számban, valamint nemben nem változnak. Csak egyes szám 3. személyben használatosak. óra jelen és jövő idő, valamint egységek formájában. h. a semleges nem múlt ideje. A személytelen igék ezen formáit, a megfelelő személyalakkal ellentétben, nem az alanygal való megegyezés határozza meg, mivel a személytelen mondatokban használatosak. A személytelen igék a semleges nem egyes számának kötőmódjának alakja. óra és határozatlan forma; nincs felszólító formájuk.
Óra témája: Személytelen mondatok
Az óra célja:
A tanulók megismertetése a személytelen mondatokkal és a bennük lévő állítmány kifejezési módjaival;
A megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazásának képességének kialakítása;
Feladatok:
Tekintse át az egyrészes mondatokról tanultakat;
Megismertetni a tanulókkal az állítmány személytelen mondatokban való kifejezésének módjait;
A megszerzett tudás megszilárdítása és azok elsődleges ellenőrzése.
Az óra tananyagának elsajátításának eredményei.
Tantárgy az "orosz nyelv" kurzus tanulmányozásának eredménye a következő készségek kialakítása:
személytelen mondatok felismerése a szövegben;
egyrészes mondatok osztályozása jelentésük és szerkezeti sajátosságuk szerint;
beszédállítások felépítése különféle típusú egykomponensű mondatok használatával.
Személyes UUD:
büszke az orosz nyelv gazdagságára és kifejezőképességére;
képes legyen meglátni a szépséget a természetben, a nyelvben, a művészetben;
tisztában legyen az egyrészes mondatok szerepével a szóbeli és írásbeli beszédben;
érzelmileg "élje meg" a szöveget, fejezze ki érzelmeit;
megérteni mások érzelmeit, együtt érezni;
ügyeljen mások szóbeli és írásbeli nyilatkozatainak sajátosságaira.
Ezen eredmények elérésének eszközei a különféle beszédstílusú szövegek, folklóranyag.
Szabályozási UUD:
önállóan dolgozni az anyaggal, megtervezni munkájukat, javítani és értékelni;
birtokolja a nyelvelemzés és -szintézis, összehasonlítás, általánosítás, osztályozás technikáit.
a terv szerint dolgozni, összevetve cselekedeteiket a céllal, módosítani tevékenységüket;
A szabályozó UUD kialakításának eszköze a probléma-dialogikus technológia és az oktatási eredmények értékelésének (tanulási siker) technológiája.
Kognitív UUD ;
kérdésekre választ találni;
az osztály és a tanár közös munkájának eredményeként következtetéseket levonni;
konvertálja az információkat egyik űrlapból a másikba:
A kognitív UUD kialakításának eszközei az irodalmi szövegek és a tankönyvi szövegek, azok módszertani apparátusa, amely biztosítja a funkcionális műveltség kialakulását.
Kommunikatív UUD:
gondolataikat szóban és írásban megfogalmazni;
párban, csoportban való munkavégzés képessége;
az elvtársak meghallgatásának képessége, a kollektív döntéshozatal.
A kommunikatív UUD kialakításának eszköze az együttműködés technológiája, a munka páros és csoportos szervezése.
Az óra típusa: lecke az új ismeretek felfedezésében
Az órák alatt
Org. Pillanat
2. Szintaktikai párbaj : Folytasd a gondolatomat
A mondat fő tagja, amely arra a kérdésre válaszol, hogy mit csinál a beszéd alanya? Ez a ... (állítmány)
A "Csend van az osztályteremben" mondatban a "csendes" szó ... (állítmány)
A közmondásokra, mondásokra a ... mondatok a jellemzőek. (általánosított-személyes)
Az alany könnyen visszaállítható ... mondatokban. (Egyértelműen személyes)
A határozatlan személyes mondatokban az állítmány alakja ... (többes szám 3. személy vagy többes múlt idő)
3.Digitális diktálás (csúszik)
-Kölcsönös ellenőrzés(csúszik)
4. Kimenet az óra témájához: melyik mondatot nem jelölted meg a diktálásban? Miért?
A fő tagok jelenléte alapján mi a javaslat?
Mi a mondat fő tagja?
Lehetséges a téma visszaállítása?
Ön szerint mi a neve ezeknek a javaslatoknak?
Mi lesz az óra témája?
Miért hívják ezt a mondattípust SZEMÉLYZETLEN?
Elemezze a szót személytelen.
Célmeghatározás: Mit fogsz ma felfedezni az órán?
Az óra témája: "Személytelen ajánlatok"(csúszik)
- Hogyan építsük fel a leckét, milyen lépéseket tegyünk célunk elérése érdekében?
(új tudás felfedezése, tudás asszimilációja, tudás kontrollálása)
Meg tudja mondani a lecke ezen szakaszában, hogy mely mondatokat nevezzük személytelennek?
(olvasd el a tankönyvben)
5. Csoportos feladat (kutatómunka)
Javaslatokat adnak. Válassza ki bennük a grammokat. bázisok, jelzik, hogyan fejeződnek ki az predikátumok.
- Kezdje el egy válaszalgoritmus összeállítását „Predikátumok kifejezésének módjai személytelen mondatokban” séma formájában.
Hó és kiszáradt fű illata van. Unalmas volt. Nehéz kivenni a tárgyak színét és körvonalait. Nem éreztem jól magam. Kint nem süt a nap. A vizsgákat már meghirdették.
(csúszik)
-Vizsgálat.(csúszik)
6. Nyissa meg a tankönyvet, olvassa el az elméleti anyagot, adja hozzá a hiányzó elemeket a diagramhoz
(dokumentumkamerával ellenőrizve)
Milyen jelentéscsoportokra oszthatók a személytelen mondatok? Csúszik
7. Testnevelés. (csúszik)
Megszólal P.I. Csajkovszkij "Tél" zenéje
Képzeld el, hogy egy téli erdőben vagy…
8. A vizsgáltak konszolidációja.
2. - Végezze el a mondatok varázslatos átalakítását személytelenné. (csúszik)
Keressen állítmányi igéket a mondataiban. Határozza meg alakjukat.
Személyes igékkel Személytelennel
(Bejegyzés füzetbe)
Az ablakon át fúj a szél. (Fúj az ablakon. (3l, egység, aktuális idő)
Tavasszal elolvad a hó. Tavasszal elolvad. (3l,.un.h., bud..vr.)
A rózsák jó illatúak voltak. Rózsa illata volt.
Az erdő zajos. Zajos a fülben. (3l, egység, aktuális idő)
A vihar felgyújtotta a fát. Egy fát megvilágított a zivatar.) (múltkor,
vö.)
A szél törte az almafát A szél törte az almafát.
Vizsgálat (csúszik)
3. Ellenőrző feladat (kártyák)
Adja meg a személytelen ajánlatok számát
1) Átmegyünk az erdőn, sötét erdőkön.
2) A gyerekektől mindenben pontosságot kell követelnünk
3) Vörös, tiszta és csendes volt a rövid téli nap.
5) Beszívod a fagyos hűvösség szagát.
6) A levegőben fenyőgyanta illata van.
7) Senki sem aludt azon az éjszakán.
8) A nap ferde sugarai behatolnak az egész erdőbe.
(önteszt: 1 osh. - "4", 2 osh. - "3") csúszik
9. Összegzés
Az igen-nem játék
) Változnak-e a személytelen igék személyben és számban? (NEM)
2) Van-e tárgy, pl. a személytelen igéket tartalmazó mondatban a cselekvést végző személy? (NEM)
3) Összefügg-e a személytelen ige és a személytelen mondat fogalma? (IGEN)
4) A személytelen mondat egyrészes mondat? (IGEN)
5) Lehet-e összetett ige a személytelen ige? (IGEN)
10. Reflexió
Miről szólt a lecke?
Milyen nehézségeket tapasztalt?
Mi segített legyőzni őket?
Hogyan hagyod el az osztályt?
11. Házi feladat(csúszik)
Válassza a d.z.
83-84. o. tanítani, gyakorlat 133 - "3", írjon ki 5 személytelen mondatot bármilyen forrásból - "4", egy miniatűr esszét "Téli nap" - "5"
12.Értékelő lapok kitöltése.
"5" - minden világos, "4" - kétségek vannak, "3" - Nem értettem semmit
Betöltés...