Το βιβλίο εργασίας Gdz για την ιστορία 7 Yudovskaya.

Όσο μεγαλώνουν τα παιδιά, τόσο μεγαλύτερο το βάρος τους, αλλά GDZ στην ιστορία για τον βαθμό 7 Yudovskayaβοηθήστε τον μαθητή να εξοικονομήσει χρόνο προετοιμασίας για τα μαθήματα, να διευκολύνει την εφαρμογή εργασία για το σπίτι. Ο οδηγός θα είναι επίσης χρήσιμος για τους γονείς: συχνά ένα νέο πρόγραμμα εργασίας αποδεικνύεται μια δύσκολη δοκιμασία για τους ενήλικες. Με μια λογική εφαρμογή του βιβλίου, το μάθημα θα γίνει και θα εμπεδωθεί και οι γονείς θα είναι ήρεμοι.

• 4 κεφάλαια με παραγράφους.
• Δοκιμαστικά χαρτιά?
• δοκιμαστικές εργασίες και ερωτήσεις μετά από κάθε ενότητα.
• δοκιμές για αυτοέλεγχο.
• δημιουργικά έργα.

Το σωστά παρουσιασμένο υλικό συστηματοποιεί τη γνώση, βοηθά στην κατανόηση και την εμπέδωση όσων έχουν μάθει. Αρκεί να βρείτε τον επιθυμητό αριθμό κεφαλαίου και το παιδί θα μπορέσει να μελετήσει ανεξάρτητα το θέμα και οι γονείς μπορούν μόνο να χαρούν την προετοιμασία για το μάθημα.

Οφέλη αυτού του πόρου

Σε αυτό βιβλίο ιστορίας για την έβδομη τάξη Yudovskaya, Baranovaπεριγράφεται απλά και συνοπτικά - κάθε μαθητής μπορεί εύκολα να ελέγξει την ολοκληρωμένη εργασία του διαδικτυακά. Μπορούμε να επισημάνουμε τα ακόλουθα πλεονεκτήματα από τη χρήση αυτού του πόρου:

• απλή πλοήγηση.
• δωρεάν πρόσβαση οποιαδήποτε στιγμή της ημέρας.
• σαφή εξήγηση της ανάγνωσης.

Ένας μαθητής της έβδομης τάξης θα μάθει πώς να διατυπώνει σωστά μια απάντηση σε μια ερώτηση, να αντιμετωπίζει σύνθετες ασκήσεις και να προετοιμάζεται για ανεξάρτητες ή ελέγχου. Το βιβλίο περιέχει εργασίες διαφορετικών επιπέδων δυσκολίας: η αυξημένη δυσκολία σημειώνεται με έναν αστερίσκο. Θα προετοιμάσουν το παιδί για τους Ολυμπιακούς Αγώνες ή τον διαγωνισμό, θα αυξήσουν τη πολυμάθεια. Μπορείτε να ελέγξετε τα αποτελέσματα διαδικτυακά - αυτό θα σας επιτρέψει να ελέγξετε τη διαδικασία μάθησης του παιδιού σας.

Οι δάσκαλοι και οι μεθοδολόγοι μπορούν επίσης να χρησιμοποιήσουν το GDZ - για να συνθέσουν πρόγραμμα εργασίαςγια τα μαθήματα, διατυπώστε ερωτήσεις, αναλύστε αυτό που διαβάστηκε. Λύση με το κλειδί στο χέριεργασίες στο χέρι - αυτό είναι βολικό, ειδικά αν χρησιμοποιείτε τις συμβουλές με σύνεση.

• Ο δάσκαλος A. Ya. Yudovskaya ανέπτυξε ένα βιβλίο εργασίας για την Ιστορία των Σύγχρονων Εποχών μαζί με τον L. M. Vanyushkina. Το εγχειρίδιο (μέρη 1 και 2) για το σχολικό βιβλίο GEF τάξη 7 περιλαμβάνει μια ποικιλία εργασιών - οι μαθητές της έβδομης τάξης πρέπει να συμπληρώσουν τις κενές στήλες των πινάκων, να επιλέξουν απαντήσεις από τη λίστα, να συμπληρώσουν προτάσεις, να συμπληρώσουν χάρτες περιγράμματος.
• Μεθοδιστές και δάσκαλοι σημειώνουν την αξία ενός σημειωματάριου για μάθηση - επανάληψη, εμβάθυνση της γνώσης, βελτίωση της εργασίας με κάρτες. Ωστόσο, κάποιοι μαθητές της έβδομης τάξης, δυσκολεύοντας τις αποφάσεις, τα παρατάνε, εκνευρίζονται που παίρνουν κακούς βαθμούς.
• Οφελος GDZχρησιμεύει ως ένα πραγματικό μαγικό ραβδί για τέτοιους μαθητές - οι ολοκληρωμένες εργασίες ελέγχονται εύκολα, παρέχεται μια ηλεκτρονική λειτουργία. Το κείμενο του τετραδίου δίνεται ολόκληρο· σε περίπτωση απώλειας του επιδόματος, είναι δυνατή η εργασία με την ηλεκτρονική έκδοση. Εάν η εργασία φαίνεται απίστευτα δύσκολη, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το βιβλίο λύσεων για να κατανοήσετε την αιτία των δυσκολιών. Το κύριο πράγμα είναι ότι η λύση αποδεικνύεται άψογη, υπάρχει αρκετός χρόνος για τους υπόλοιπους κλάδους και οι μαθητές της έβδομης τάξης έχουν πολλά μαθήματα.
• Οι γονείς συχνά βοηθούν GDZ- παρέχεται επίδομα, αξιόπιστη επαλήθευση της τηλεπισκόπησης. Εναπόκειται στους γονείς να αποφασίσουν εάν θα επιτρέψουν στον μαθητή να χρησιμοποιήσει το βιβλίο λύσεων. Όταν χρησιμοποιείται με σύνεση, το όφελος φέρνει απτά οφέλη.

Νέα ιστορία - χρήσιμα εργαστήρια για μαθητές της έβδομης δημοτικού με βιβλία λύσεων

• Μια εκτεταμένη περίοδος της παγκόσμιας ιστορίας - από το 1500 έως το 1800, που καλύπτει τρεις αιώνες, οι ειδικοί αποκαλούν New Time. Την περίοδο αυτή σχηματίστηκαν και άρχισαν να αναπτύσσονται ενεργά χώρες, οι οποίες σήμερα παίζουν πρωταγωνιστικό ρόλο στην παγκόσμια σκηνή. Έχοντας μελετήσει προσεκτικά και στοχαστικά τη Νέα Εποχή στην παγκόσμια ιστορία, μπορεί κανείς να κατανοήσει και να αναλύσει τις ρίζες του σημερινού διεθνή προβλήματακαι οι συγκρούσεις, η δυνατότητα εξόδου από αυτές, η σταθεροποίηση στη σφαίρα των πολιτικών και οικονομική ανάπτυξη. Είναι αυτή η περίοδος που μελετάται στα μαθήματα της παγκόσμιας ιστορίας από μαθητές της έβδομης τάξης. Δεδομένου ότι, σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία, πολλοί μαθητές της 7ης τάξης συμμετέχουν σε θεματικές ιστορικές Ολυμπιάδες και διαγωνισμούς, χρειάζονται αποτελεσματικό υλικό μελέτης και λύσεις για αυτούς για προετοιμασία υψηλής ποιότητας.
• Σχεδιασμός και υλοποίηση εργασιών για GDZ, ακολουθεί:
  - αξιολογήστε αντικειμενικά το αρχικό σας επίπεδο γνώσεων.
  - καθορίζει τους στόχους, την προτεραιότητα και τους δευτερεύοντες.
  - να σχηματίσει ένα σχέδιο με βάση τα καθορισμένα μεμονωμένα καθήκοντα.
  - κατά καιρούς, τακτικά, να ασκεί αυτοέλεγχο, να αξιολογεί τα αποτελέσματα που επιτυγχάνονται, τη δυναμική τους, να εντοπίζει και να εξαλείφει έγκαιρα προβλήματα, να προσαρμόζει τα σχέδια.
  - επιλέξτε το βέλτιστο σετ UMC σε κάθε συγκεκριμένη περίπτωση.
• Ένας ειδικός μπορεί να βοηθήσει στην επίλυση του τελευταίου προβλήματος - ένας δάσκαλος, ο επικεφαλής ενός ιστορικού κύκλου, ένας καθηγητής θεμάτων. Η κύρια έμφαση θα πρέπει να δοθεί σε εγχειρίδια-εργαστήρια που επιτρέπουν μια βαθύτερη και πιο ουσιαστική κατανόηση του δύσκολου θεωρητικού υλικού. Δεν είναι απαραίτητο η συλλογή πρακτικών εργασιών να αποτελεί μέρος του διδακτικού υλικού που χρησιμοποιείται στο σχολείο - το κύριο πράγμα είναι ότι οι ενότητες και τα θέματα συμπίπτουν κατά προσέγγιση και οι ίδιες οι ασκήσεις διαφέρουν ως προς το επίπεδο πολυπλοκότητας και τη μορφή.
• Μεταξύ των αποτελεσματικών συλλογών, οι ειδικοί ονομάζουν ένα βιβλίο εργασίας για την ιστορία της Νέας Εποχής για την τάξη 7, που συντάχθηκε από τους Yudovskaya A. Ya. και Vanyushkina L. M. Το εργαστήριο περιέχει μια ποικιλία από πρακτικές εργασίες και υλικά:
  - ιστορικές πληροφορίες.
  - λογικές εργασίεςκαι σταυρόλεξα?
  - αναλυτικό υλικό.
  - τεστ, η μορφή των οποίων είναι παρόμοια με αυτή που προσφέρεται στον κλάδο στο OGE.
• Οι εργασίες που παρουσιάζονται στο εγχειρίδιο διαφέρουν ως προς τη δυσκολία. Με αστερίσκο σημειώνονται όσα ανήκουν στο προχωρημένο επίπεδο και είναι κατάλληλα για προετοιμασία για τις Ολυμπιάδες.

Παραγγείλετε τη λύση και σύντομα θα είναι στον ιστότοπο

• 
  Διευκόλυνση εισαγωγής στο πανεπιστήμιο. Μπορείτε να θέσετε στο παιδί σας τον απώτερο στόχο των πάντων εκπαιδευτική διαδικασία, πείθοντάς τον έτσι για την ανάγκη για καλή μελέτη. Συχνά οι γονείς λένε στα παιδιά τους ότι αν δεν σπουδάσουν καλά, δεν θα μπορέσουν να αποκτήσουν καλό επάγγελμα στο μέλλον, και θα γίνουν θυρωροί.
• 
  Τα γεύματα στο σχολείο πρέπει να είναι καλά οργανωμένα. Πρέπει να παρέχεται στον μαθητή μεσημεριανό γεύμα και ζεστό πρωινό στην τραπεζαρία. Το διάστημα μεταξύ του πρώτου και του δεύτερου γεύματος δεν πρέπει να υπερβαίνει τις τέσσερις ώρες. Η καλύτερη επιλογή θα πρέπει να είναι το πρωινό του παιδιού στο σπίτι, ενώ στο σχολείο τρώει δεύτερο πρωινό
• 
  Έχει δημιουργηθεί μια ορισμένη σχέση μεταξύ της επιθετικότητας των παιδιών και των δυσκολιών στη μαθησιακή διαδικασία. Κάθε μαθητής θέλει να έχει πολλούς φίλους στο σχολείο, να έχει καλές ακαδημαϊκές επιδόσεις και καλούς βαθμούς. Όταν το παιδί δεν τα καταφέρνει, κάνει επιθετικές πράξεις. Κάθε συμπεριφορά στοχεύει σε κάτι, έχει μια σημασιολογική
• 
  Σε όποιες Ολυμπιάδες και διάφορους διαγωνισμούς, το παιδί πρώτα από όλα εκφράζεται και εκπληρώνεται. Οι γονείς πρέπει οπωσδήποτε να υποστηρίξουν το παιδί τους αν είναι παθιασμένο με τους πνευματικούς διαγωνισμούς. Είναι σημαντικό για ένα παιδί να συνειδητοποιήσει τον εαυτό του ως μέρος μιας κοινωνίας διανοουμένων, στην οποία κυριαρχούν οι ανταγωνιστικές διαθέσεις και το παιδί συγκρίνει τα επιτεύγματά του
• 
  Ένα επιλεκτικό παιδί μπορεί να μην αρέσει το σχολικό φαγητό. Συχνά, αυτός είναι ο πιο συνηθισμένος λόγος για τον οποίο ένας μαθητής αρνείται το φαγητό. Όλα προέρχονται από το γεγονός ότι το μενού στο σχολείο δεν λαμβάνει υπόψη τις γευστικές ανάγκες του κάθε παιδιού ξεχωριστά. Στο σχολείο, κανείς δεν θα αποκλείσει οποιαδήποτε τροφή από τη διατροφή ενός μεμονωμένου παιδιού για να
• 
  Για να κατανοήσουμε πώς σχετίζονται οι γονείς με το σχολείο, είναι σημαντικό να χαρακτηρίσουμε πρώτα τους σύγχρονους γονείς, των οποίων η ηλικιακή κατηγορία είναι πολύ διαφορετική. Παρόλα αυτά πλέοναπό αυτούς είναι γονείς που ανήκουν στη γενιά του '90, που διακρίνεται από μια δύσκολη περίοδο για ολόκληρο τον πληθυσμό.
• 
  Τα πρώτα δίδακτρα θα μείνουν για πάντα στη μνήμη του καθενός μας. Οι γονείς αρχίζουν να αγοράζουν όλα τα απαραίτητα χαρτικά από τον Αύγουστο. Το κύριο χαρακτηριστικό του σχολείου είναι η μορφή του μαθητή. Η στολή πρέπει να επιλεγεί προσεκτικά, ώστε ο μαθητής της πρώτης δημοτικού να νιώθει αυτοπεποίθηση. Η καθιέρωση των σχολικών στολών δικαιολογείται από πολλούς λόγους.

• Το Βιβλίο Πόρων Ιστορίας θα εξαλείψει τις καθυστερήσεις στο θέμα και θα βοηθήσει στην επίτευξη σημαντικής επιτυχίας στη μελέτη του κλάδου. Χρησιμοποιήστε το σωστά!
• GDZ- αυτή είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να καλύψετε γρήγορα το χαμένο υλικό, να εδραιώσετε αποτελεσματικά και να δοκιμάσετε ποιοτικά τις αποκτηθείσες γνώσεις, καθώς και να διευρύνετε τους εκπαιδευτικούς ορίζοντες. Οι έτοιμες απαντήσεις στο Διαδίκτυο θα πρέπει να θεωρούνται ως μια διαδρομή προς την αυτοβελτίωση και όχι ως ένα συνηθισμένο φύλλο εξαπάτησης.
• Στη διαδικασία μελέτης των ιστορικών πραγματικότητων της Ρωσίας στους 16-18 αιώνες. οι μαθητές της έβδομης τάξης αντιμετωπίζουν μια σειρά από δυσκολίες. Το μάθημα είναι γεμάτο με ημερομηνίες, γεγονότα και γεγονότα που είναι δύσκολο να κατανοηθούν και να θυμηθούν. Οι δάσκαλοι και οι μαθητές ενθαρρύνονται να εύκολος τρόποςοργανώνουν πληροφορίες. Ο A. A. Danilov έχει αναπτύξει μια σειρά από δομημένες εργασίες για το σπίτι που οδηγούν σταδιακά τους συμμετέχοντες στο μάθημα στον στόχο:
  τεστ για αυτοεξέταση·
  σχετικοί πίνακες·
  ασκήσεις κατάρτισης?
  εργασίες ανάπτυξης.
• Περάστε το ακανθώδες μονοπάτι του να γίνετε μαζί με τη Ρωσία χωρίς δυσκολία! Το Reshebnik, που δημιουργήθηκε από επαγγελματίες στον τομέα τους, θα γίνει ένας γρήγορος οδηγός κατά τη διάρκεια της εποχής των προβλημάτων, των νέων οικονομικών φαινομένων, των εκκλησιαστικών σχισματικών, των μεταρρυθμίσεων του Πέτρου και των ανακαλύψεων της Αικατερίνης.

Χρήσιμα εργαστήρια εθνικής ιστορίας για μαθητές της έβδομης δημοτικού και βιβλία λύσεων για αυτούς

• Το τέλος του 17ου και 18ου αιώνα - από την εποχή του Πετρόφσκι έως την άνοδο και τη βασιλεία του Παύλου του Πρώτου - είναι μια από τις πιο δύσκολες και ενδιαφέρουσες εποχές του Ρωσική ιστορία. Πολυάριθμα ανακτορικά πραξικοπήματα, δύο εποχές «γυναικείας» διακυβέρνησης - 4 αυτοκράτειρες στο θρόνο ταυτόχρονα - δύο Αικατερίνες, Άννα Ιωάννοβνα, Ελισαβέτα Πετρόβνα. Και - μεγάλες νίκες και επιτεύγματα, επεκτείνοντας τα σύνορα της αυτοκρατορίας, ενισχύοντας τη δύναμή της. Όλα αυτά τα μελετούν οι μαθητές της έβδομης τάξης στην τάξη. εθνική ιστορία. Για να τους βοηθήσουμε να κατακτήσουν πλήρως το μάθημα του σχολικού προγράμματος θα επιτρέψουμε την ποιότητα οδηγούς μελέτηςκαι τους οδηγούς.
• Επιπλέον - η επιθυμία για επίπονη και σχολαστική συμμετοχή GDZ, να θυμόμαστε και να αναλύουμε όχι μόνο την ουσία, αλλά και την τεχνολογία καταγραφής της σωστής απάντησης. Το τελευταίο είναι ιδιαίτερα σημαντικό για όσους μαθητές της έβδομης τάξης σχεδιάζουν να συμμετάσχουν σε ιστορικά θεματικές Ολυμπιάδεςκαι διαγωνισμούς. Εξάλλου, ένα εσφαλμένα εμφανιζόμενο αποτέλεσμα συχνά οδηγεί σε ατυχή απώλεια πόντων και μπορεί να σας κοστίσει μια νίκη ή ένα έπαθλο. Σε κάθε περίπτωση, τα μαθήματα σε συλλογές έτοιμων εργασιών για το σπίτι θα πρέπει να βασίζονται στις αρχές:
  - συνέπεια, δηλαδή η κατασκευή και εφαρμογή ενός ικανού σχεδίου εκπαίδευσης που λαμβάνει υπόψη ένα βασικό επίπεδοτις γνώσεις του μαθητή, τους στόχους του και τον χρόνο που προβλέπεται να αφιερωθεί στην προετοιμασία·
  - πληρότητα, εφαρμογή αποτελεσματικού διδακτικού υλικού, επιλογή κατάλληλων εγχειριδίων για αυτό και συμπλήρωσή του.
  - την κανονικότητα του αυτοελέγχου, της αυτοεξέτασης προκειμένου να εντοπιστούν και να διορθωθούν γρήγορα όλα τα υπάρχοντα κενά, ελλείψεις, ελλείψεις στην εργασία.
• Η επιλογή του εκπαιδευτικού υλικού μπορεί να ανατεθεί σε ειδικούς - καθηγητές θεμάτων, καθηγητές, ηγέτες κύκλων και μαθημάτων ή μπορεί να γίνει ανεξάρτητα. Ως βάση, πολλοί χρησιμοποιούν το διδακτικό υλικό, το πρόγραμμα του οποίου χρησιμοποιείται στα μαθήματα σχολικής ιστορίας. Μπορείτε να συμπληρώσετε το βασικό θεωρητικό εγχειρίδιο με ενδιαφέροντα και χρήσιμα πρακτικά εγχειρίδια. Μεταξύ αυτών των ειδικών είναι ένα βιβλίο εργασίας για την ιστορία της Ρωσίας για την 7η τάξη, που συντάχθηκε από τους Danilov A. A. και Kosulina L. G. Η συλλογή περιέχει εργασίες διαφόρων επιπέδων πολυπλοκότητας και μορφής. Για παράδειγμα:
  - σταυρόλεξα και αναλυτικές εργασίες.
  - ανάλυση και αξιολόγηση πληροφοριών από ιστορικές πηγές και αναφορές, έγγραφα.
  - υλικά δοκιμής.
  - συγκριτικοί πίνακες.
  - χαρτογραφικές εργασίες.