Οι σημειώσεις της Τσάρσκαγια για μια μικρή μαθήτρια είναι η κύρια ιδέα. Lydia Charskaya: Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας

Ο κύριος χαρακτήρας του έργου είναι ένα ορφανό κορίτσι.

Η μητέρα της, προσδοκώντας τον επικείμενο θάνατό της, φρόντισε για την τύχη της κόρης της. Ζήτησε από τον ξάδερφό της, που ζει στην Αγία Πετρούπολη, να βοηθήσει το κορίτσι.

Φτάνοντας στους συγγενείς της, η ορφανή βίωσε αμέσως τη δυσαρέσκεια και την περιφρόνηση των παιδιών του θείου της. Δεν θέλουν να τη βλέπουν ως αδερφή, για αυτούς είναι μια φτωχή και καταπιεσμένη επαρχιώτης. Τα παιδιά δείχνουν την ανωτερότητά τους με κάθε δυνατό τρόπο, προσπαθώντας να προσβάλουν και να ταπεινώσουν τη Λένα όσο πιο οδυνηρά και σκληρά γίνεται. Τα αδέρφια και οι αδερφές συκοφαντούν το κορίτσι στη γκουβερνάντα τους, κατηγορώντας την ότι έκανε πράγματα που δεν έκανε. Η γκουβερνάντα είναι απόλυτα με το μέρος τους. Η Ματίλντα Φραντσέβνα, συνειδητοποιώντας ότι η θεία Νέλλη δεν θέλει να υιοθετήσει μια ανιψιά, συμπεριφέρεται στο ορφανό κορίτσι με μίσος, τιμωρεί αυστηρά και ανελέητα το παιδί.

Η θεία Νέλλη επίσης δεν δείχνει συγγενικά αισθήματα, επιδιώκει να στείλει την ανιψιά της στο γυμνάσιο το συντομότερο δυνατό, όπου θα φροντίσουν για την ανατροφή της.

Στην οικογένεια Iconin, η Lena γνωρίζει τη μεγαλύτερη κόρη της θείας Nelly, Julie. Το φτωχό κορίτσι είναι παραμορφωμένο και άσχημο από τη γέννησή του, γεγονός που άφησε ανεξίτηλο το αποτύπωμά του στην ψυχή του παιδιού, μετατρέποντάς το σε ένα σκληρό και μοχθηρό ζώο. Η Λένα συμπάσχει ολόψυχα με την Τζούλι, αλλά η αναίσθητη και εκδικητική κοπέλα απορρίπτει τον οίκτο και την εγκάρδια στάση της αδερφής της, κρατώντας κακία στον νέο της συγγενή, για τον οποίο έπρεπε να αφήσει το δωμάτιό της.

Η Λένα, νιώθοντας όλη την αντιπάθεια και την άκαρδη στάση των συγγενών της, ανυπομονεί για μαθήματα στο γυμνάσιο. Και τότε έρχεται η μέρα που η Matilda Frantsevna παίρνει το κορίτσι στον επικεφαλής του γυμνασίου, Chirikova Anna Vladimirovna. Η γκουβερνάντα καταβάλλει κάθε δυνατή προσπάθεια, προσπαθώντας να χαρακτηρίσει όσο πιο άσχημα γίνεται τον μελλοντικό φοιτητή του ιδρύματος, προσπαθώντας να κατηγορήσει όλες τις αμαρτίες των μαθητών της πάνω της. Αλλά η Anna Vladimirovna αποδείχθηκε μια ευαίσθητη και δίκαιη γυναίκα, μια ευγενική στάση και συμπάθεια για το κορίτσι προκάλεσε θύελλα συναισθημάτων στη Lenochka και όταν η γκουβερνάντα έφυγε, η Λένα ξέσπασε σε κλάματα.

Η Τζούλι προσπάθησε επίσης να δείξει στην ξαδέρφη της από τη χειρότερη πλευρά, κατηγορώντας την για ψέματα και πείσμα, κακία και υποκρισία. Για τη μικρή ηρωίδα ξεκίνησε ένα νέο σερί ταπείνωσης και προσβολών, που έπρεπε πλέον να βιώσει από όλη την τάξη. Η Λένα στενοχωρήθηκε πολύ από το μίσος και την αδικία των συμφοιτητών της, οι οποίοι οργάνωσαν μια ανελέητη δίωξη του απλήρωτου κοριτσιού.

Η Άννα Σιμολίν τη βοήθησε να ανακάμψει, έχοντας κερδίσει την εξουσία ολόκληρου του γυμνασίου με την καλοσύνη και την ειλικρίνειά της, η Άννα πρόσφερε στη Λένα τη φιλία και την προστασία της.

Μετά από λίγο καιρό, η Lenochka πέφτει ξανά από γενική αγανάκτηση και μίσος. Πήρε την ευθύνη για την Τζούλι και κατηγορήθηκε για κλοπή. Την περίμενε η περιφρόνηση της οικογένειάς της. Και τότε η συνείδηση ​​ξυπνά στην Τζούλι, μετανιώνει ειλικρινά για τη Λένα, που ήταν τόσο βαθιά προσβεβλημένη από αυτήν. Μαζί με την Tolya, παρακαλούν το κορίτσι να μην τους αφήσει και η θεία Nelly κατανοεί την αφοσίωση και τη γενναιοδωρία της ανιψιάς της, η οποία κατάφερε να αλλάξει τα παιδιά της.

Η καλοσύνη και η ανιδιοτέλεια εξευγενίζουν και τις πιο σκληρές ψυχές.

Εικόνα ή σχέδιο Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας

Άλλες αναπαραστάσεις και κριτικές για το ημερολόγιο του αναγνώστη

• Περίληψη της Bianka Murzuk

  Ένας γέρος κυνηγός, ένας φύλακας του δάσους είδε πώς ένας λύγκας σκότωσε ένα ζαρκάδι. Ήθελε να σκοτώσει το αρπακτικό, αλλά ο πυροβολισμός τον τραυμάτισε μόνο. Σε καυγά με θηρίο τον σκότωσε ο ηλικιωμένος. Ήταν η μητέρα του μικρού λύγκα, Μουρζούκα, που αργότερα εξημερώθηκε από τον γέρο

• Περίληψη Τσέχοφ Χαρά

  Ένας ενθουσιασμένος, ατημέλητος, χαρούμενος γιος, ο Mitya, τρέχει στο νυσταγμένο σπίτι των γονιών του. Το σπίτι είναι νυσταγμένο, καθώς όλοι ήταν έτοιμοι να κοιμηθούν, αλλά η Μίτια έσπασε όλη την ησυχία. Δεν βρίσκει θέση για τον εαυτό του, επαναλαμβάνει

• Περίληψη Elka Mitricha Teleshov

  Παραμονή παραμονής Χριστουγέννων. Ο Semyon Dmitrievich, ή απλά ο Mitrich, που φύλαγε τους στρατώνες επανεγκατάστασης, σκέφτηκε την επερχόμενη διασκέδαση. Το σπέρμα βάραινε από την αδικία. Κάποιοι θα χαρούν τις διακοπές

• Σύνοψη Η ανόητη ιστορία του Zoshchenko

  Αυτή η ιστορία παρουσιάζει μια πραγματικά ανόητη ιστορία, αλλά ο αναγνώστης θα μάθει για τον παράλογο λόγο της στο φινάλε. Στην αρχή, μπορεί να φαίνεται τρομακτική και πολύ σοβαρή.

• Περίληψη Ζωγραφική Granin

  Ο επικεφαλής της μικρής περιφερειακής πόλης Losev βρισκόταν σε επαγγελματικό ταξίδι στην πρωτεύουσα. Στον ελεύθερο χρόνο του, αποφάσισε να επισκεφθεί μια έκθεση τέχνης, όπου επέστησε την προσοχή σε μια δυσδιάκριτη, με την πρώτη ματιά, εικόνα.

Ενότητες: Βιβλιογραφία

Τάξη: 6

Τα παιδικά βιβλία γράφονται για την εκπαίδευση και η εκπαίδευση είναι σπουδαίο πράγμα. V. G. Belinsky.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Το όνομα του συγγραφέα, για το έργο του οποίου θα μιλήσουμε σήμερα, είναι γνωστό σε πολλούς. Η Lydia Charskaya αφιέρωσε τη δουλειά της στα παιδιά. Παιδικές δράσεις, χαρακτήρες, σχέσεις – κάλυψε τα πάντα στις ιστορίες και τις ιστορίες της.

Το επίγραμμα στο μάθημα "Η δύναμη της καλοσύνης στην ιστορία .." είναι τα λόγια του V.G. Belinsky "Παιδικά βιβλία ...".

Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του Ρώσου κριτικού; (Συζήτηση)

Ποια συναισθήματα προκαλεί στους αναγνώστες η L. Charskaya; Ας στραφούμε στην ιστορία «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας». (Ανάλυση της ιστορίας)

Σας άρεσε η ιστορία; Πως? (Απαντά ο μαθητής).

Ας μιλήσουμε για τον κεντρικό χαρακτήρα της ιστορίας. Ας ξεκινήσουμε με το όνομα.

Τι σημαίνει το όνομα ΕΛΕΝΑ; (Έλενα - Ελληνικά - φως)

Πώς λεγόταν η μητέρα της; (Λενούσκα)

Τι χαρακτηριστικό έχει το επίθημα -ushk στη γραμματική;

(υποκοριστικό επίθ. (= αγάπη, τρυφερότητα μάνας προς παιδί).

Πες μια μικρή ιστορία για τη Λένα.

(Αναδιήγηση γεγονότων: τραγικά γεγονότα: ασθένεια και θάνατος της μητέρας, άφιξη στην πόλη για επίσκεψη στον θείο, γνωριμία με ξαδέρφια).

Πώς υποδέχτηκαν τη Λένα στην οικογένεια του θείου;

Τι να πεις για τους νέους συγγενείς της Λένας; (Αυτή η εργασία είναι εργασία: ετοιμάστε μια ιστορία για τους νέους συγγενείς της Λένας).

• Κεφάλαιο 4 «Η οικογένεια Iconin».
• Κεφάλαιο 5 «Σπασμένο Βάζο».
• Κεφάλαιο 6 «Ο καμπούρης. Νέος εχθρός».

Γιατί πιστεύεις ότι η Λένα ήταν αντιπαθής στην οικογένεια του θείου της;

Συμπληρώστε τον πίνακα "Φίλοι και εχθροί της Λένας" (ομαδική δουλειά)

• Μαέστρος Nikifor Matveevich
• Η κόρη του Nyura
• Κοντέσα Άννα Σιμολίν
• Dunyasha (υπηρέτης στο σπίτι των Ikonins)
• Εχθροί
• Matilda Frantsevna (κυβερνήτης των Ikonins σελ.209)
• Αδερφές Νίνα, Τζούλι, αδέρφια Τόλια, Τζορτζ.
• θεία Νέλλυ.

Γιατί τα παιδιά της οικογένειας Iconin ήταν κακά; (Η μαμά αφιέρωνε λίγο χρόνο στα παιδιά, πίστευε ότι τα αγόρια δεν έπρεπε να τα χαϊδεύουν καθόλου, δεν έδινε σημασία στη φτωχή Τζούλι).

(Εργασία σε ομάδες.)

Χαρακτηριστικά των παιδιών. (Οι μαθητές συζητούν σε ομάδες, βρίσκουν αποσπάσματα που υποστηρίζουν τις απαντήσεις τους και μετά δουλεύουν με όλη την τάξη).

Συμπέρασμα:

• Η Νίνα είναι σαν μητέρα - μια αλαζονική ομορφιά.
• Ο Γιώργος είναι ένα εγωιστικό αγόρι.
• Η Τζούλι είναι μια ατυχής καμπούρα, θυμωμένη με όλους εξαιτίας της ασχήμιας της.
• Ο Tolya είναι ακόμα ένα πολύ μικρό αγόρι, επαναλαμβάνει λέξεις μετά από ενήλικες, αλλά ήταν ο Tolya που άλλαξε πρώτος τη στάση του απέναντι στη Λένα. Σε ποιο σημείο συνέβη αυτό;(Διαβάζουμε το κεφάλαιο «Ο Φίλκα έφυγε» 10, « Μικρός φίλος” 11). (Ανάγνωση ρόλων)

Το αγόρι ένιωσε οίκτο.

Πώς αποκαλούσε ο μεγαλύτερος αδερφός Τόλια; (Παρασκευή)

Ο ήρωας ποιου έργου θυμόταν ο Ζωρζ; (D. Defoe “Robinson Crusoe”) σελ.263.

Γιατί ακριβώς Παρασκευή;

Έτσι, υπάρχουν λιγότεροι εχθροί. (Στρέφουμε στον πίνακα, γράφουμε το όνομα της Tolya στη στήλη ΦΙΛΟΙ)

Τώρα ας μιλήσουμε για την Τζούλι. (Προσωπικά, λυπήθηκα αμέσως αυτό το κορίτσι)

Ας παίξουμε: 1 μαθητής - Τζούλι, απαντά στις ερωτήσεις των παιδιών από τις ομάδες: γιατί παρενέβη η Λένα;

• Γιατί σχεδιάστηκε;
• Πώς σε επηρέασε η αδερφή σου η Λένα; S. 298 (Παιχνίδι ρόλων)

(Τζούλι = Τζούλια. 1. Έκλεισε την κουκουβάγια σε ένα κουτί - πνίγηκε· 2. Πέταξε ένα κόκκινο βιβλίο μιας δασκάλας γερμανικών στη σόμπα - η Λένα πήγε στο γυμνάσιο με την ένδειξη «Κλέφτης». Ήταν ντροπή, ταπεινωτικό, άδικος).

Ποιος βοήθησε τη Λένα να ξεπεράσει τα προβλήματα, ποιος τη στήριξε σε δύσκολες στιγμές; (Κοντέσα Άννα Σιμολίν).

Με ποιον από τους χαρακτήρες του παραμυθιού συνδέεται αυτή η ηρωίδα; (Θυμηθείτε τους τίτλους των έργων στα οποία καλοί μάγοι ή απλοί άνθρωποι βοηθούν τους ήρωες στον κόπο τους) (Παιχνίδι "Who is more")

• "Μορόζκο"
• "Σταχτοπούτα"
• «Δεσποινίς Μετελίτσα»
• "Koschei the Deathless"
• «Πριγκίπισσα Βάτραχος»….

Έτσι, η Lenushka απέκτησε στο πρόσωπο της Άννας και έναν αληθινό φίλο και έναν καλό μεσολαβητή.

Τι πιστεύετε, ποια στιγμή της ιστορίας μπορεί να θεωρηθεί η υψηλότερη άνοδος στην ανάπτυξη των πράξεων, δηλ. κορύφωση?

(Η Λένα άκουσε από τη θεία Νέλι ότι ένα τρένο από την Αγία Πετρούπολη ανατράπηκε. Αποφάσισε ότι ο Νικιφόρ Ματβέγιεβιτς, ο πατέρας του φίλου της Νιούρα, είχε πεθάνει ... σελ. 303 «Τρομερά νέα»)

Πώς συμπεριφέρθηκε η Λένα;

(Επιλεκτική ανάγνωση των κεφαλαίων 21 - 23)

Ανησύχησε η οικογένεια Ikonin για την εξαφάνιση της Λένας;

- "Ανησυχώ" - ήταν αυτή η λέξη γνωστή στην οικογένεια πριν εμφανιστεί η Λένα στο σπίτι τους;

Τι σημαίνει «βιώνω»;

Τι άλλαξε στις καρδιές των Iconins; ( Ομαδική δουλειά)

Σχέδιο με χρώμα: το σπίτι των Iconins πριν εμφανιστεί σε αυτό η Λένα και με την εμφάνιση του κοριτσιού.

(Βαιότητα, εγωισμός, μοναξιά, αφιλία

Με την έλευση - φιλία, προσοχή, χαρά, ενσυναίσθηση.)

Η Κοντέσα κάλεσε τη Lenoshka να γίνει αδερφή της και να μείνει στο σπίτι της.

Τι επιλογή έκανε η Λένα;

(Έμεινα στην οικογένεια του θείου μου).

Ομαδική δουλειά

Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια της Κοντέσας: «... σε περιμένει μια αιώνια γιορτή, κι εδώ πρέπει να γίνεις παρηγοριά…»; (Συζήτηση).

Και πάλι στραφούμε στα λόγια του Β. Γ. Μπελίνσκι: «Τα παιδικά βιβλία είναι γραμμένα για την εκπαίδευση και η εκπαίδευση είναι σπουδαίο πράγμα».

Πράγματι, η Lydia Charskaya έκανε εξαιρετική δουλειά - εκπαίδευσε και συνεχίζει να εκπαιδεύει (εξάλλου, ένας συγγραφέας πεθαίνει, αλλά τα βιβλία του ζουν) την καλοσύνη στους ανθρώπους, την ευτυχία της επικοινωνίας.

Εργασία για το σπίτι (επιλογή από μαθητές):

1. Γράψτε μια κριτική για το βιβλίο του L. Charskaya «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας».

2. Γράψτε ένα δοκίμιο - μια συζήτηση με θέμα «Έκανε σωστά η Λένα που έμεινε με τον θείο της;

Η Lydia Charskaya είναι μια αγαπημένη παιδική συγγραφέας της τσαρικής Ρωσίας στις αρχές του 20ου αιώνα και μια σχεδόν άγνωστη συγγραφέας στις μέρες μας. Σε αυτό το άρθρο, μπορείτε να μάθετε για ένα από τα πιο δημοφιλή της εποχής του και το βιβλίο που κερδίζει ξανά δημοτικότητα σήμερα - «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας».

Ο αγαπημένος όλων των μικρών προεπαναστατικών αναγνωστών (και ιδιαίτερα των αναγνωστών) γεννήθηκε το 1875. Στα 23, η Λυδία μπήκε στο Θέατρο Αλεξανδρίνσκι, έχοντας υπηρετήσει ως ηθοποιός σε επεισοδιακούς ρόλους για συνολικά 26 χρόνια. Ωστόσο, ήδη από τον τρίτο χρόνο εργασίας, το κορίτσι πήρε το στυλό - από ανάγκη, επειδή ο μισθός μιας απλής ηθοποιού ήταν πολύ μικρός. Ξαναδούλεψε τα σχολικά της ημερολόγια σε μορφή ιστορίας και το δημοσίευσε με τον τίτλο «Notes of an Institute Girl». Η επιτυχία ήταν εκπληκτική! Ο αναγκαστικός συγγραφέας έγινε ξαφνικά ο αγαπημένος όλων. Μια φωτογραφία της Lydia Charskaya παρουσιάζεται παρακάτω.

Τα επόμενα βιβλία της έγιναν δεκτά επίσης πολύ ευνοϊκά από τους αναγνώστες, το όνομα Charskaya έγινε κυριολεκτικό συνώνυμο της παιδικής λογοτεχνίας.

Όλες οι ιστορίες, οι βασικοί ήρωες των οποίων στο μεγαλύτερο μέρος τους ήταν κοριτσάκια, χαμένα ή ορφανά, αλλά με μεγάλη καρδιά, γενναία και συμπαθή, είναι γραμμένα με μια απλή και τρυφερή γλώσσα. Οι πλοκές των βιβλίων είναι απλές, αλλά όλες διδάσκουν αυτοθυσία, φιλία και καλοσύνη.

Μετά την επανάσταση, τα βιβλία της Τσάρσκαγια απαγορεύτηκαν, ονομάστηκαν «μικροαστική λογοτεχνία για μικρούς μπαρτσάτες» και αφαιρέθηκαν από όλες τις βιβλιοθήκες. Ο συγγραφέας πέθανε το 1937, μέσα στη φτώχεια και τη μοναξιά.

Το βιβλίο "Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας"

Αυτή η ιστορία της Lydia Charskaya δημοσιεύτηκε το 1908 και έγινε γρήγορα ευρέως γνωστή. Θυμίζει από πολλές απόψεις την πρώτη ιστορία του συγγραφέα - "Notes of an Institute Girl", αλλά επικεντρώνεται σε μικρότερη ηλικίααναγνώστες. Παρακάτω ακολουθεί το εξώφυλλο της προεπαναστατικής έκδοσης του «Notes of a Little Schoolgirl» του L. Charskaya με εικονογράφηση του Arnold Baldinger.

Το βιβλίο είναι γραμμένο στο πρώτο πρόσωπο του ορφανού κοριτσιού Lenusha, που έρχεται νέα οικογένειακαι αρχίζει να πηγαίνει στο λύκειο. Πολλά δύσκολα γεγονότα συμβαίνουν στην κοπέλα, αλλά υπομένει ακόμη και μια άδικη στάση απέναντι στον εαυτό της σταθερά, χωρίς να χάσει την καρδιά της και χωρίς να χάσει τη φυσική καλοσύνη της καρδιάς της. Στο τέλος, όλα γίνονται καλύτερα, εμφανίζεται μια φιλική στάση και ο αναγνώστης καταλαβαίνει: ό,τι κι αν συμβεί, το καλό πάντα θριαμβεύει πάνω στο κακό.

Τα γεγονότα της ιστορίας παρουσιάζονται με τον τρόπο που χαρακτηρίζει τη Lydia Charskaya - με τον τρόπο που θα τα περιέγραφε ένα μικρό κορίτσι εκείνης της εποχής: με μια πληθώρα μικροσκοπικών λέξεων και έξυπνη ειλικρίνεια.

Υπόθεση: Ο θάνατος της μητέρας της Lenusha

Η Lydia Charskaya ξεκινά το «Notes of a Little Schoolgirl» με μια γνωριμία με τον κεντρικό ήρωα: το εννιάχρονο κορίτσι Lenusha ταξιδεύει με το τρένο στην Αγία Πετρούπολη στον θείο της, τον μοναδικό συγγενή που της έμεινε μετά το θάνατο της μητέρας της. Θυμάται με λύπη τη μητέρα της - στοργική, ευγενική και γλυκιά, με την οποία ζούσαν σε ένα υπέροχο «μικρό καθαρό σπίτι», ακριβώς στις όχθες του Βόλγα. Ζούσαν μαζί και πήγαιναν σε ένα ταξίδι κατά μήκος του Βόλγα, αλλά ξαφνικά η μαμά πέθανε από ένα σοβαρό κρύο. Πριν πεθάνει, ζήτησε από τη μαγείρισσα που έμενε στο σπίτι τους να φροντίσει το ορφανό και να το στείλει στον αδερφό της, πολιτειακό σύμβουλο από την Αγία Πετρούπολη.

Οικογένεια Iconin

Οι κακοτυχίες της Lenusha ξεκινούν με την άφιξή της σε μια νέα οικογένεια - τα ξαδέρφια της Zhorzhik, Nina και Tolya δεν θέλουν να δεχτούν το κορίτσι, γελούν και την κοροϊδεύουν. Η Lenusha υπομένει τον εκφοβισμό, αλλά όταν η μικρότερη ξαδέρφη της Tolya προσβάλλει τη μητέρα της, εκείνη αρχίζει να κουνάει τους ώμους του αγοριού δίπλα της. Προσπαθεί να μείνει στη θέση του, αλλά πέφτει, ρίχνοντας μαζί του το ιαπωνικό βάζο. Φταίτε αυτό, φυσικά, το καημένο το ορφανό. Αυτή είναι μια από τις κλασικές εισαγωγικές πλοκές της Τσάρσκαγια - ατυχία κύριος χαρακτήραςξεκινήστε με μια άδικη κατηγορία και δεν υπάρχει κανείς να την υπερασπιστεί. Μια απεικόνιση αυτού του επεισοδίου από την προεπαναστατική έκδοση παρουσιάζεται παρακάτω.

Αμέσως μετά από αυτό το περιστατικό, γίνεται η πρώτη συνάντηση του Λενούσα με τον θείο και τη θεία του: ο θείος προσπαθεί να δείξει εγκαρδιότητα στην ανιψιά του, αλλά η γυναίκα του, όπως και τα παιδιά, δεν είναι ευχαριστημένη με τον «επιβεβλημένο συγγενή».

Στο δείπνο, η Λενούσα συναντά τη μεγαλύτερη ξαδέρφη της, την καμπούρη Τζούλι, η οποία είναι θυμωμένη με τη νέα της αδερφή που της πήρε το δωμάτιό της. Αργότερα, κοροϊδεύοντας τη Λενούσα, η Τζούλι τραυματίζει άθελά της τη Νίνα και τα παιδιά κατηγορούν ξανά για αυτό το ορφανό. Αυτό το γεγονός επιδεινώνει τελικά την ήδη τρομερή κατάσταση της κοπέλας στο νέο σπίτι - τιμωρείται, κλειδωμένη σε μια σκοτεινή κρύα σοφίτα.

Παρά αυτά τα γεγονότα, η ευγενική Λενούσα είναι εμποτισμένη με συμπάθεια και οίκτο για την καμπουριασμένη ξαδέρφη και αποφασίζει να κάνει φίλους μαζί της χωρίς αποτυχία.

Γυμναστήριο

Την επόμενη μέρα, μαζί με την Julie και τη Ninochka, η Lenusha πηγαίνει στο γυμνάσιο. Η γκουβερνάντα συστήνει το κορίτσι στη διευθύντρια του γυμνασίου από την πιο κολακευτική πλευρά, ωστόσο, παρά το γεγονός αυτό, η διευθύντρια πιάνει τον πραγματικό χαρακτήρα της Lenusha, εμποτισμένη με συμπάθεια γι 'αυτήν και δεν πιστεύει τα λόγια της γκουβερνάντας. Αυτός είναι ο πρώτος άνθρωπος που έδειξε ανησυχία για την κοπέλα από την ίδια την άφιξή της στην Αγία Πετρούπολη.

Η Lenusha επιδεικνύει επιτυχία στις σπουδές της - επαινείται από τον δάσκαλο καλλιγραφίας, για την οποία όλη η τάξη την παίρνει αμέσως τα όπλα, αποκαλώντας την ελαφάκι. Επίσης δεν δέχεται να συμμετάσχει στη δίωξη της δασκάλας, απωθώντας ακόμη περισσότερο τα κακά παιδιά μακριά της.

Ένα νέο περιστατικό συμβαίνει στο σπίτι - η εξημερωμένη κουκουβάγια του Georges, η Filka, βρίσκεται νεκρή σε ένα κουτί στη σοφίτα. Η Τζούλι το έκανε αυτό από θυμό στον αδερφό της, αλλά, φυσικά, κατηγορείται η Λενούσα. Η γκουβερνάντα είναι έτοιμη να τη μαστιγώσει με ράβδους, αλλά η Tolya αναπάντεχα την υπερασπίζεται. Πλημμυρισμένο από μια αίσθηση αδικίας, το αγόρι χάνει τις αισθήσεις του και αυτό σώζει τη Lenusha από την τιμωρία. Τέλος, η κοπέλα έχει φίλο και μεσολαβητή.

Η Tolya δρα ως χαρακτήρας που τοποθετεί η L. Charskaya σχεδόν σε κάθε ιστορία. Οι "Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας" απηχούν το βιβλίο της "Princess Javakha" - η ξαδέρφη του κύριου χαρακτήρα και εξωτερικά παρόμοια με την Tolya (χλωμή, ξανθιά, επιρρεπής σε επιληπτικές κρίσεις) και στην ανάπτυξη της πλοκής της εικόνας: στην αρχή προσβάλλει την ξαδέρφη του, αλλά στη συνέχεια ενεργεί ως προστάτης της και γίνεται φίλος. Στο γυμνάσιο, η κοπέλα έχει επίσης μια φίλη - την κόμισσα Άννα από τις ανώτερες τάξεις και στη συνέχεια την ξαδέρφη Τζούλι, τελικά δείχνει συμπόνια για τη Λενούσα και της ζητά συγχώρεση για όλα τα κακά της κόλπα.

Η κορύφωση της ατυχίας και αίσιο τέλος

Μια μέρα, η Lenusha μαθαίνει για το ναυάγιο του τρένου, στο οποίο ο Nikifor Matveevich υπηρέτησε ως μαέστρος - ένας ευγενικός γέρος που ακολούθησε τη Lenusha κατά το ταξίδι της στην Αγία Πετρούπολη και στη συνέχεια επισκέφτηκε τον θείο της περισσότερες από μία φορές με την κόρη του Nyura. Το τρομαγμένο κορίτσι σπεύδει να επισκεφτεί τις φίλες της για να βεβαιωθεί ότι όλα είναι καλά μαζί τους, αλλά χάνει το σημείωμα με τη διεύθυνση και, περιπλανώμενος για πολλή ώρα ανάμεσα σε πανομοιότυπα σπίτια και άγνωστες αυλές, συνειδητοποιεί ότι έχει χαθεί.

Η Lenusha σχεδόν παγώνει σε μια χιονοθύελλα, έχει ένα μακρύ παραμυθένιο όνειρο με τη συμμετοχή της πριγκίπισσας Snowflake (ακολουθεί μια λεπτομερής ιστορία, σε στυλ Ντίκενς). Οι «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας» τελειώνουν με το ξύπνημα της Λενούσας στο σπίτι της κοντέσσας Άννας, της οποίας ο πατέρας, κατά ευτυχή σύμπτωση, βρήκε ένα κορίτσι παγωμένο και το έφερε στο σπίτι. Η Άννα προσφέρει στο κορίτσι να μείνει μαζί τους για πάντα, αλλά, έχοντας μάθει πώς ο θείος της, ο Τόλια και η Τζούλι ανησυχούσαν για αυτήν, αποφασίζει να μην αφήσει τους συγγενείς της, καθώς καταλαβαίνει ότι υπάρχουν άνθρωποι σε αυτή την οικογένεια που την αγαπούν.

Σύγχρονες εκδόσεις

Παρά το γεγονός ότι η Charskaya έχει αποκατασταθεί ως συγγραφέας εδώ και πολλά χρόνια και συνιστάται ακόμη και για εξωσχολική ανάγνωση, δεν υπάρχουν τόσες πολλές σύγχρονες εκδόσεις των βιβλίων της. Οι «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας» βρίσκονται μόνο ανάμεσα στα συγκεντρωμένα έργα του συγγραφέα. Πριν από λίγο καιρό, κυκλοφόρησε μια περιορισμένη έκδοση του πρωτότυπου βιβλίου με προεπαναστατική γραμματική και κλασική εικονογράφηση, αλλά δεν είναι τόσο εύκολο να βρεθεί. Παρακάτω μπορείτε να δείτε μια φωτογραφία του μοντέρνου εξωφύλλου του βιβλίου της Charskaya "Notes of a Little Schoolgirl".

Υπάρχουν πολλές ηχητικές εκδόσεις αυτού του βιβλίου. Επιπλέον, το Ορθόδοξο κανάλι «Χαρά μου» παρήγαγε ένα πρόγραμμα με την ανάγνωση αυτού του βιβλίου. Ένα απόσπασμα από το βίντεο φαίνεται παρακάτω.

πηγές έμπνευσης

Η κύρια πηγή ήταν η πρώτη ιστορία της ίδιας της Charskaya, "Notes of an Institute Girl" - τα βιβλία επαναλαμβάνουν πολλές πλοκές τυπικές για μαθητές γυμνασίου εκείνης της εποχής (όπως η δίωξη ενός δασκάλου, μυστική φιλία μεταξύ κατώτερων και ανώτερων μαθητών), που λαμβάνονται από τη σχολική ζωή της ίδιας της συγγραφέα. "Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας" η Lydia Charskaya απλώς απλοποίησε την πλοκή: με πιο ευτυχισμένο τέλος και λιγότερη εστίαση στην εσωτερική ζωή εκπαιδευτικό ίδρυμα. Συχνά στο διαδίκτυο μπορείτε να δείτε σχόλια που λένε ότι αυτό το βιβλίο της Charskaya επαναλαμβάνει σε μεγάλο βαθμό την πλοκή του διάσημου αγγλικό βιβλίο«Πολυάννα» Έλεονορ Πόρτερ. Αυτό είναι άδικο, αφού η Τσάρσκαγια έγραψε τις «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας» το 1908 και η «Πολυάννα» εκδόθηκε μόλις το 1913. Παρόμοιες ιστορίες ήταν κοινές τόσο στην αγγλική όσο και στη ρωσική παιδική λογοτεχνία της εποχής, επομένως αυτό είναι περισσότερο σύμπτωση παρά λογοκλοπή εκ μέρους οποιουδήποτε.

Στο δρόμο, μου είπε ότι το βράδυ θα με πήγαινε στο σταθμό, θα με έβαζε στο τρένο και θα με στείλει στην Πετρούπολη στον θείο μου.

Δεν θέλω να πάω στον θείο μου», είπα μελαγχολικά, «δεν ξέρω κανέναν θείο και φοβάμαι να πάω σε αυτόν!

Αλλά η Maryushka είπε ότι ντρεπόταν να μιλήσει έτσι στη μεγάλη κοπέλα, ότι το άκουσε η μητέρα της και ότι την πλήγωσαν τα λόγια μου.

Μετά ησύχασα και άρχισα να θυμάμαι το πρόσωπο του θείου μου.

Δεν είδα ποτέ τον θείο μου από την Αγία Πετρούπολη, αλλά υπήρχε το πορτρέτο του στο άλμπουμ της μητέρας μου. Απεικονιζόταν πάνω του με χρυσοκέντητη στολή, με πολλές παραγγελίες και με ένα αστέρι στο στήθος. Είχε πολύ σημαντική άποψηκαι άθελά μου τον φοβόμουν.

Μετά το δείπνο, το οποίο μόλις άγγιξα, η Μαριούσκα μάζεψε όλα μου τα φορέματα και τα εσώρουχα σε μια παλιά βαλίτσα, μου έδωσε τσάι να πιω και με πήγε στο σταθμό.

3. Καρό κυρία

Όταν έφτασε το τρένο, η Maryushka βρήκε έναν αγωγό που γνώριζε και του ζήτησε να με πάει στην Πετρούπολη και να με παρακολουθήσει στο δρόμο. Μετά μου έδωσε ένα χαρτί στο οποίο έγραφε πού μένει ο θείος μου στην Αγία Πετρούπολη, με σταύρωσε και μου είπε: «Λοιπόν, να είσαι έξυπνος!». - με αποχαιρέτησε...

Πέρασα όλο το ταξίδι σαν σε όνειρο. Μάταια όσοι κάθονταν στο αυτοκίνητο προσπαθούσαν να με διασκεδάσουν, μάταια ο ευγενικός Νικηφόρ Ματβέγιεβιτς τράβηξε την προσοχή μου στα διάφορα χωριά, τα κτίρια, τα κοπάδια που μας συναντούσαν στη διαδρομή... Δεν είδα τίποτα, δεν παρατήρησα τίποτα...

Έφτασα λοιπόν στην Αγία Πετρούπολη...

Βγαίνοντας με τον σύντροφό μου από το αυτοκίνητο, κουφάθηκα αμέσως από τον θόρυβο, τις κραυγές και τη φασαρία που επικρατούσε στο σταθμό. Οι άνθρωποι έτρεξαν κάπου, συγκρούστηκαν μεταξύ τους και έτρεχαν ξανά με απασχολημένο βλέμμα, με τα χέρια απασχολημένα με κόμπους, δεσμίδες και πακέτα.

Μέχρι και ζάλη με έπιασε όλος αυτός ο θόρυβος, ο βρυχηθμός, η κραυγή. Δεν το έχω συνηθίσει. Στην πόλη μας του Βόλγα δεν ήταν τόσο θορυβώδες.

Και ποιος θα σε γνωρίσει, κοπέλα; - η φωνή του συντρόφου μου με έβγαλε από τις σκέψεις μου.

Με μπέρδεψε άθελά του η ερώτησή του.

Ποιος θα με συναντήσει; Δεν ξέρω!

Αποχωρώντας με, η Maryushka κατάφερε να με ενημερώσει ότι είχε στείλει ένα τηλεγράφημα στην Αγία Πετρούπολη στον θείο μου ενημερώνοντάς τον για την ημέρα και την ώρα της άφιξής μου, αλλά αν θα έβγαινε να με συναντήσει ή όχι, δεν ήξερα. .

Και εξάλλου, αν ο θείος μου είναι ακόμα και στο σταθμό, πώς θα τον αναγνωρίσω; Άλλωστε τον είδα μόνο στο πορτρέτο στο άλμπουμ της μητέρας μου!

Σκεπτόμενος με αυτόν τον τρόπο, εγώ, συνοδευόμενος από τον προστάτη μου, Νικιφόρ Ματβέγιεβιτς, έτρεξα γύρω από το σταθμό, κοιτάζοντας προσεκτικά τα πρόσωπα εκείνων των κυρίων που έμοιαζαν ακόμη και με την πιο απομακρυσμένη με το πορτρέτο του θείου μου. Αλλά θετικά, κανένας σαν αυτό δεν βγήκε στον σταθμό.

Ήμουν ήδη αρκετά κουρασμένος, αλλά και πάλι δεν έχασα την ελπίδα να δω τον θείο μου.

Σφίγγοντας σταθερά τα χέρια μας, ο Νικιφόρ Ματβέγιεβιτς και εγώ ορμήσαμε πάνω στην εξέδρα, χτυπώντας συνεχώς στο επερχόμενο κοινό, σπρώχνοντας το πλήθος στην άκρη και σταματώντας μπροστά σε κάθε κύριο της παραμικρής σημασίας.

Να, ιδού άλλο ένα που μοιάζει με θείο! Έκλαψα με νέα ελπίδα, σέρνοντας τη σύντροφό μου πίσω από έναν ψηλό, γκριζομάλλη κύριο με μαύρο καπέλο και φαρδύ μοδάτο παλτό.

Επιταχύναμε το βήμα μας και τώρα σχεδόν τρέχαμε πίσω από τον ψηλό κύριο.

Όμως τη στιγμή που παραλίγο να τον προσπεράσουμε, ο ψηλός κύριος στράφηκε προς τις πόρτες της αίθουσας πρώτης θέσης και χάθηκε από τα μάτια του. Έτρεξα μετά από αυτόν, ο Νικιφόρ Ματβέγιεβιτς μετά από μένα ...

Τότε όμως συνέβη κάτι απροσδόκητο: έπεσα κατά λάθος στο πόδι μιας κυρίας που περνούσε από εκεί με ένα καρό φόρεμα, με μια καρό κάπα και με έναν καρό φιόγκο στο καπέλο της. Η κυρία τσίριξε με μια φωνή που δεν ήταν δική της, και πέφτοντας μια τεράστια καρό ομπρέλα από τα χέρια της, τεντώθηκε σε όλο της το μήκος στο σανίδι πάτωμα της πλατφόρμας.

Όρμησα κοντά της απολογητικά, όπως αρμόζει σε μια καλοαναθρεμμένη κοπέλα, αλλά δεν με γλίτωσε ούτε μια ματιά.

Αμαθής! Μπούμπες! Αμαθής! φώναξε η καρό κυρία σε όλο το σταθμό. - Ορμούν σαν τρελοί και γκρεμίζουν ένα αξιοπρεπές κοινό! Ανίδεος, αδαής! Εδώ θα σε παραπονεθώ στον επικεφαλής του σταθμού! Διευθυντής δρόμου! Δήμαρχος! Βοήθησέ με να σηκωθώ, κάθαρμα!

Και παραπήδησε, κάνοντας μια προσπάθεια να σηκωθεί, αλλά δεν τα κατάφερε.

Ο Nikifor Matveyevich κι εγώ τελικά πήραμε την καρό κυρία, της δώσαμε μια τεράστια ομπρέλα που πετάχτηκε κατά την πτώση της και αρχίσαμε να ρωτάμε αν είχε κάνει κακό στον εαυτό της.

Πληγώθηκα, προφανώς! φώναξε η κυρία με την ίδια θυμωμένη φωνή. - Προφανώς, πληγώθηκα. Τι ερώτηση! Εδώ μπορείς να σκοτώσεις μέχρι θανάτου, δεν μπορείς μόνο να πληγώσεις. Και όλοι εσείς! Ολοι εσείς! Ξαφνικά στράφηκε εναντίον μου. - Βόλτα σαν άγριο άλογο, άσχημο κορίτσι! Περίμενε στη θέση μου, θα το πω στον αστυνομικό, θα το στείλω στην αστυνομία! - Και χτύπησε θυμωμένη την ομπρέλα της στις σανίδες της εξέδρας. - Αστυνομικός! Πού είναι ο μπάτσος; Φώναξέ μου τον! φώναξε ξανά.

Έμεινα άναυδος. Ο φόβος με κυρίευσε. Δεν ξέρω τι θα είχα απογίνει αν ο Νικιφόρ Ματβέγιεβιτς δεν είχε παρέμβει σε αυτό το θέμα και δεν με υπερασπιζόταν.

Έλα, κυρία, μην τρομάζεις το παιδί! Βλέπετε, η ίδια η κοπέλα δεν είναι ο εαυτός της από φόβο, - είπε ο υπερασπιστής μου με την ευγενική του φωνή, - και αυτό θα πει - δεν φταίει αυτή. Η ίδια είναι αναστατωμένη. Πετάχτηκα κατά λάθος, σε έριξα, γιατί βιαζόμουν να πάρω τον θείο μου. Της φάνηκε ότι ερχόταν ο θείος της. Είναι ορφανή. Χθες στο Ρίμπινσκ μου την παρέδωσαν από χέρι σε χέρι για να την παραδώσω στον θείο μου στην Αγία Πετρούπολη. Στρατηγός έχει έναν θείο ... Στρατηγό Ikonin ... Έχετε ακούσει αυτό το επίθετο;

Μόλις ο νέος μου φίλος και υπερασπιστής κατάφερε να προφέρει τελευταίες λέξειςπώς συνέβη κάτι εξαιρετικό στην καρό κυρία. Το κεφάλι της είναι με καρό φιόγκο, το σώμα της είναι σε καρό κάπα, μακριά γαμψή μύτη, κοκκινωπές μπούκλες στους κροτάφους και ένα μεγάλο στόμα με λεπτά γαλαζωπά χείλη - όλα αυτά πήδηξαν, όρμησαν και χόρεψαν έναν περίεργο χορό, και βραχνοί, σφύριγμα και σφύριγμα άρχισαν να ξεφεύγουν από τα λεπτά χείλη. Η καρό κυρία γέλασε, γέλασε απελπισμένα με τη φωνή της, αφήνοντας την τεράστια ομπρέλα της και σφίγγοντας τα πλευρά της, σαν να είχε κολικούς.

Χαχαχα! φώναξε. - Αυτό σκέφτηκαν! Ο ίδιος ο θείος! Βλέπετε, ο ίδιος ο στρατηγός Ikonin, η Εξοχότητά του, πρέπει να έρθει στο σταθμό για να συναντήσει αυτή την πριγκίπισσα! Τι ευγενική νεαρή κοπέλα, προσευχηθείτε να το πείτε! Χαχαχα! Τίποτα να πω, razdolzhila! Λοιπόν, μη θυμώνεις, μάνα, αυτή τη φορά ο θείος δεν πήγε να σε συναντήσει, αλλά με έστειλε. Δεν σκέφτηκε τι είδους πουλί ήσουν… Χα-χα-χα!!!

Δεν ξέρω πόσο καιρό θα γελούσε η καρό κυρία, αν, έχοντας ξαναέρθει σε βοήθεια, ο Νικιφόρ Ματβέγιεβιτς δεν την είχε σταματήσει.

Φτάνει, κυρία, να κοροϊδεύεις ένα παράλογο παιδί», είπε αυστηρά. - Αμαρτία! Μια ορφανή νεαρή κυρία ... μια τελείως ορφανή. Και ορφανά ο Θεός...

Δεν είναι δουλειά σου. Κάνε ησυχία! φώναξε ξαφνικά η καρό κυρία, διακόπτοντάς τον και το γέλιο της κόπηκε αμέσως. «Φέρε τα πράγματα της κοπέλας πίσω μου», πρόσθεσε κάπως πιο απαλά και, γυρνώντας προς το μέρος μου, πέταξε ανέμελα: «Πάμε». Δεν έχω χρόνο να τα βάλω μαζί σου. Λοιπόν, γυρίστε! Ζωντανός! Μάρτιος!

Και, πιάνοντάς μου πρόχειρα από το χέρι, με έσυρε στην έξοδο.

Μετά βίας μπορούσα να συμβαδίσω μαζί της.

Στη βεράντα του σταθμού βρισκόταν μια όμορφη άμαξα που τη σέρνει ένα όμορφο μαύρο άλογο. Ένας αμαξάς με γκρίζα μαλλιά, με σημαντική εμφάνιση, κάθισε σε ένα κουτί.

Ο αμαξάς τράβηξε τα ηνία και ένα έξυπνο ταξί ανέβηκε μέχρι τα σκαλιά της εισόδου του σταθμού.

Ο Nikifor Matveyevich έβαλε τη βαλίτσα μου στο κάτω μέρος της και μετά βοήθησε μια καρό κυρία να ανέβει στην άμαξα, η οποία έπιασε όλο το κάθισμα, αφήνοντας για μένα ακριβώς όσο χώρο θα χρειαζόταν για να τοποθετήσω μια κούκλα πάνω της, και όχι ένα ζωντανό εννιάχρονο κορίτσι.

Λοιπόν, αντίο, αγαπητή νεαρή κυρία, - μου ψιθύρισε με στοργή ο Νικιφόρ Ματβέγιεβιτς, - ο Θεός να σου χαρίσει μια ευτυχισμένη θέση με τον θείο σου. Και αν μη τι άλλο - είστε ευπρόσδεκτοι σε εμάς. Έχεις διεύθυνση. Ζούμε στα περίχωρα, στον αυτοκινητόδρομο κοντά στο νεκροταφείο Mitrofanevsky, πίσω από το φυλάκιο ... Θυμάστε; Και η Nyurka θα είναι χαρούμενη! Λατρεύει τα ορφανά. Είναι καλή μαζί μου.

Ο φίλος μου θα μου μιλούσε για πολλή ώρα αν δεν ακουγόταν η φωνή της καρό κυρίας από το ύψος του καθίσματος:

Λοιπόν, πόσο καιρό θα περιμένεις, ανυπόφορη κοπέλα! Τι λες με άντρα! Αυτή τη στιγμή, ακούς!

26 Νοεμβρίου 2014

Lidia Alekseevna Charskaya, σαν πραγματική μηχανικός ανθρώπινες ψυχές, εισάγει στο περίγραμμα της ιστορίας της ένα κορίτσι με ταλέντο στην καλοσύνη και την αυτοθυσία. Πολλές γενιές Ρωσίδων κοριτσιών θεωρούσαν ότι οι Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας ήταν το γραφείο τους. Περίληψηδείχνει πώς ένα άτομο με όχι επιδεικτικές, αλλά πραγματικές αρετές είναι σε θέση να αλλάξει τον κόσμο γύρω του προς το καλύτερο. Ο κύριος χαρακτήρας της ιστορίας είναι ένα εννιάχρονο κορίτσι. Είναι λαμπερή και ευγενική (στα ελληνικά το όνομα Έλενα σημαίνει «φως»).

Ορφανή Lenochka

Ο αναγνώστης τη γνωρίζει καθώς ορμάει με ένα τρένο από το πατρικό της Ρίμπινσκ στον Βόλγα προς την Αγία Πετρούπολη. Αυτό είναι ένα λυπηρό ταξίδι, που βιάζεται όχι από μόνος του. Το κορίτσι είναι ορφανό. Η αγαπημένη «γλυκιά, ευγενική» μητέρα της, με μάτια σαν μάτια αγγέλου που απεικονίζονται στην εκκλησία, κρυολόγησε «όταν έσπασε ο πάγος» και, αδυνατισμένη, έγινε «σαν κερί», πέθανε τον Σεπτέμβριο.

Τραγικά ξεκινά το «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας». Η περίληψη του εισαγωγικού μέρους είναι να εκπαιδεύσει την αγνή και ευγενική φύση του παιδιού.

Η μαμά, νιώθοντας την προσέγγιση του θανάτου της, ζήτησε από τον ξάδερφό της Mikhail Vasilievich Ikonin, που ζει στην Αγία Πετρούπολη και έχει τον βαθμό του στρατηγού (κρατικός σύμβουλος), να μεγαλώσει το κορίτσι.

Η Μαριούσκα αγόρασε στην κοπέλα ένα σιδηροδρομικό εισιτήριο για την Αγία Πετρούπολη, έστειλε ένα τηλεγράφημα στον θείο της για να συναντήσει το κορίτσι και έδωσε εντολή στον φίλο της Νικιφόρ Ματβέγιεβιτς, τον αγωγιάτη, να φροντίσει τη Λένοσκα στο δρόμο.

Στο σπίτι του θείου

Πολύχρωμα η σκηνή που διαδραματίζεται στο σπίτι του πολιτειακού συμβούλου περιγράφει η Lydia Charskaya. Το "Notes of a Little Schoolgirl" περιέχει μια εικόνα μιας εχθρικής, ταπεινωτικής συνάντησης μεταξύ της αδερφής της και των δύο αδελφών της. Η Lenochka μπήκε στο σαλόνι με γαλότσες και αυτό δεν πέρασε απαρατήρητο, μετατράπηκε αμέσως σε μομφή για αυτήν. Απέναντί ​​της, χαμογελώντας, με ξεκάθαρη αίσθηση ανωτερότητας, στεκόταν η Νίνα, ξανθιά, σαν πορσελάνινη κούκλα με ένα ιδιότροπα αναποδογυρισμένο πάνω χείλος. ένα μεγαλύτερο αγόρι, με χαρακτηριστικά παρόμοια με τα δικά της - Zhorzhik, και ένας λεπτός, μορφασμός νεότερος γιος του κρατικού συμβούλου Tolya.

Πώς αντιλήφθηκαν τον ξάδερφο που ήρθε από την επαρχία; Η ιστορία «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας» απαντά σε αυτό το ερώτημα: με αηδία, με μια αίσθηση ανωτερότητας, με συγκεκριμένη παιδική σκληρότητα («ζητιάνος», «ψείρα», «δεν τη χρειαζόμαστε», βγαλμένη «από οίκτο» ). Η Lenochka άντεξε σταθερά τον εκφοβισμό, αλλά όταν ο Tolik, πειράζοντας και μορφάζοντας, ανέφερε τη νεκρή μητέρα του κοριτσιού σε μια συνομιλία, τον έσπρωξε και το αγόρι έσπασε ένα ακριβό ιαπωνικό πορσελάνινο βάζο.

σπασμένο βάζο

Αμέσως, αυτά τα μικρά εικονίδια έτρεξαν να παραπονεθούν στη Βαυαρία Ιβάνοβνα (όπως αποκαλούσαν στον εαυτό τους τη γκουβερνάντα Matilda Frantsevna), διαστρεβλώνοντας την κατάσταση με τον δικό τους τρόπο και κατηγορώντας τη Lenochka.

Περιγράφει συγκινητικά τη σκηνή της αντίληψης του τι έγινε από μια τρυφερή και όχι πικραμένη κοπέλα Lidia Charskaya. Οι "Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας" περιέχουν μια προφανή αντίθεση: η Lenochka δεν σκέφτεται τα αδέρφια και την αδερφή της με θυμό, δεν τους αποκαλεί ονόματα στις σκέψεις της, όπως κάνουν συνεχώς. «Λοιπόν, τι να κάνω με αυτούς τους νταήδες;» - ρωτάει κοιτάζοντας τον γκρίζο ουρανό της Πετρούπολης και φανταζόμενη την αείμνηστη μητέρα της. Της μίλησε με την «δυνατά χτυπημένη καρδιά».

Πολύ σύντομα έφτασε ο «θείος Μισέλ» (όπως ο θείος παρουσιάστηκε στην ανιψιά του) με τη γυναίκα του, θεία Νέλι. Η θεία, όπως ήταν ξεκάθαρο, δεν επρόκειτο να συμπεριφερθεί στην ανιψιά της σαν να ήταν δική της, αλλά ήθελε απλώς να τη στείλει στο γυμνάσιο, όπου θα την «τρυπούσαν». Ο θείος, έχοντας μάθει για το σπασμένο βάζο, σκοτώθηκε. Μετά πήγαν όλοι για φαγητό.

Η μεγαλύτερη κόρη των Iconins - Julia (Julie)

Κατά τη διάρκεια του δείπνου, η Lenochka συνάντησε έναν άλλο κάτοικο αυτού του σπιτιού, την καμπούρη Julie, τη μεγαλύτερη κόρη της θείας Nelly. Οι «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας» την περιγράφουν ως μια παραμορφωμένη ασθένεια, με στενόπρόσωπο, με επίπεδο στήθος, καμπούρα, ευάλωτο και πικραμένο κορίτσι. Δεν την καταλάβαιναν στην οικογένεια Ikonin, ήταν παρίας. Η Lenochka ήταν η μόνη που λυπήθηκε το φτωχό κορίτσι, παραμορφωμένο από τη φύση, που τα μόνα όμορφα μάτια της ήταν σαν «δύο διαμάντια».

Ωστόσο, η Τζούλι μισούσε τη νεοφερμένη συγγενή επειδή μεταφέρθηκε σε ένα δωμάτιο που προηγουμένως της ανήκε.

Η εκδίκηση της Τζούλι

Η είδηση ​​ότι έπρεπε να πάει στο γυμνάσιο αύριο ενθουσίασε τη Lenochka. Και όταν η Matilda Frantsevna, με το ύφος της, διέταξε την κοπέλα να πάει να «τακτοποιήσει τα πράγματά της» μπροστά στο σχολείο, έτρεξε στο σαλόνι. Ωστόσο, τα πράγματα έχουν ήδη μεταφερθεί σε ένα μικροσκοπικό δωμάτιο με ένα παράθυρο, ένα στενό κρεβάτι, ένα νιπτήρα και μια συρταριέρα (το πρώην δωμάτιο της Τζούλι). Η Lydia Charskaya απεικονίζει αυτή τη βαρετή γωνιά σε αντίθεση με το νηπιαγωγείο και το σαλόνι. Τα βιβλία της συχνά μοιάζουν να περιγράφουν τα δύσκολα παιδικά και νεανικά χρόνια της ίδιας της συγγραφέα. Αυτή, όπως και ο κεντρικός χαρακτήρας της ιστορίας, έχασε νωρίς τη μητέρα της. Η Λίντια μισούσε τη μητριά της, κι έτσι έφυγε από το σπίτι μερικές φορές. Από τα 15 της κρατούσε ημερολόγιο.

Ας επιστρέψουμε όμως στην πλοκή της ιστορίας «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας». Η περίληψη των περαιτέρω γεγονότων βρίσκεται στις κακές φάρσες της Τζούλι και της Νινόσκα. Στην αρχή, ο πρώτος και μετά ο δεύτερος σκόρπισε πράγματα από τη βαλίτσα της Lenochka στο δωμάτιο και μετά έσπασε το τραπέζι. Και τότε η Τζούλι κατηγόρησε το άτυχο ορφανό ότι χτύπησε τη Ninochka.

Ανάξια τιμωρία

Εν γνώσει (προφανώς προσωπική εμπειρία) περιγράφει την επακόλουθη τιμωρία της πρωταγωνίστριας Lydia Charskaya. Το "Notes of a small schoolgirl" περιέχει μια καταθλιπτική σκηνή βίας κατά ενός ορφανού και κατάφωρη αδικία. Η θυμωμένη, αγενής και ανελέητη γκουβερνάντα έσπρωξε το κορίτσι σε κάποιο σκονισμένο, σκοτεινό, κρύο δωμάτιο και έκλεισε το μάνδαλο στο εξωτερικό της πόρτας πίσω της. Ξαφνικά, ένα ζευγάρι τεράστια κίτρινα μάτια εμφανίστηκαν στο σκοτάδι, που πετούσαν κατευθείαν προς τη Lenochka. Έπεσε στο έδαφος και έχασε τις αισθήσεις της.

Η γκουβερνάντα, έχοντας ανακαλύψει το αδύναμο σώμα της Λένας, τρόμαξε και η ίδια. Και άφησε το κορίτσι από τη φυλακή. Δεν την προειδοποίησαν ότι μια ήμερη κουκουβάγια ζει εκεί.

Iconina-πρώτη και Iconina-δεύτερη

Την επόμενη μέρα, η γκουβερνάντα έφερε το κορίτσι στη διευθύντρια του γυμνασίου, Άννα Βλαντιμίροβνα Τσιρίκοβα, μια ψηλή και αρχοντική κυρία με γκρίζα μαλλιά και νεαρό πρόσωπο. Η Matilda Frantsevna περιέγραψε τη Lenochka, ρίχνοντας όλη την ευθύνη σε αυτήν για τα κόλπα των αδελφών και των αδελφών της, αλλά το αφεντικό δεν την πίστεψε. Η Άννα Βλαντιμίροβνα αντέδρασε θερμά στο κορίτσι, το οποίο ξέσπασε σε κλάματα καθώς έφευγε η γκουβερνάντα. Έστειλε τη Lenochka στην τάξη, λέγοντας ότι η Julie (Yulia Ikonina), που σπουδάζει σε αυτό, θα συστήσει το κορίτσι στους άλλους.

Υπαγόρευση. Εκφοβισμός

Η «σύσταση» της Τζούλι ήταν περίεργη: συκοφάντησε τη Lenochka μπροστά σε όλη την τάξη, λέγοντας ότι δεν τη θεωρούσε αδερφή, κατηγορώντας την για επιθετικότητα και δόλο. Η συκοφαντία έκανε τη δουλειά της. Στην τάξη, όπου δύο ή τρία εγωιστικά, σωματικά δυνατά αναιδές κορίτσια που έσπευσαν σε αντίποινα και παρενοχλήσεις έπαιζαν το πρώτο βιολί, δημιουργήθηκε μια ατμόσφαιρα μισαλλοδοξίας γύρω από τη Lenochka.

Ο δάσκαλος Βασίλι Βασίλιεβιτς εξεπλάγη με τέτοιες άσχετες σχέσεις. Κάθισε τη Lenochka κοντά στη Zhebeleva και μετά άρχισε η υπαγόρευση. Η Lenochka (Ikonina η δεύτερη, όπως την αποκαλούσε η δασκάλα της) το έγραψε καλλιγραφικά και χωρίς λεκέδες, και η Julie (Ikonina η πρώτη) έκανε είκοσι λάθη. Περαιτέρω γεγονότα στην τάξη, όπου όλοι φοβόντουσαν να μαλώσουν με την αναιδή Ivina, θα περιγράψουμε εν συντομία.

Το "Notes of a little schoolgirl" περιέχει μια σκηνή σκληρής παρενόχλησης μιας νέας μαθήτριας από όλη την τάξη. Την περικύκλωσαν, την έσπρωξαν και την τραβούσαν από όλες τις πλευρές. Η ζηλιάρης Ζεμπέλεβα και η Τζούλι τη συκοφάντησαν. Ωστόσο, αυτοί οι δύο απείχαν πολύ από τους άτακτους και τολμηρούς γνωστούς στο γυμνάσιο, την Ivina και την Zhenya Rosh.

Γιατί η Ivina και άλλοι ξεκίνησαν αυτή την πίεση; Να «σπάσει» τη νέα, να της στερήσει τη θέληση, να την αναγκάσει να είναι υπάκουη. Τα κατάφεραν οι νεαροί χούλιγκαν; Οχι.

Η Λένα υποφέρει για την πράξη της Τζούλι. Πρώτο θαύμα

Την πέμπτη μέρα της παραμονής του στο σπίτι του θείου του, μια άλλη κακοτυχία έπεσε στον Lenochka. Η Τζούλι, τσαντισμένη με τον Τζορτζ που ανέφερε στον μπαμπά της αυτό που έλαβε στο μάθημα του νόμου του Θεού, έκλεισε τη φτωχή του κουκουβάγια σε ένα κουτί.

Ο Georges ήταν κολλημένος με ένα πουλί, το οποίο εκπαίδευσε και τάισε. Η Τζούλι, μη μπορώντας να συγκρατηθεί από την αγαλλίαση, πρόδωσε τον εαυτό της παρουσία της Lenochka. Ωστόσο, η Matilda Frantsevna είχε ήδη βρει το σώμα της φτωχής Filka και είχε αναγνωρίσει τον δολοφόνο του με τον δικό της τρόπο.

Η γυναίκα του στρατηγού την υποστήριξε και η Lenochka επρόκειτο να μαστιγωθεί. Τα σκληρά ήθη σε αυτό το σπίτι δείχνουν «Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας». Οι κύριοι χαρακτήρες είναι συχνά όχι μόνο ανελέητοι, αλλά και άδικοι.

Ωστόσο, εδώ έγινε το πρώτο θαύμα, η πρώτη ψυχή αποκαλύφθηκε στον Καλό. Όταν η Βαυαρία Ιβάνοβνα σήκωσε μια ράβδο πάνω από το φτωχό κορίτσι, η εκτέλεση διακόπηκε από μια σπαρακτική κραυγή: "Μην τολμήσεις να μαστίξεις!" Το εξέδωσε ο μικρότερος αδερφός της Tolya, ο οποίος εισέβαλε στο δωμάτιο, χλωμός, τρέμοντας, με μεγάλα δάκρυα στο πρόσωπό του. Από εκείνη τη στιγμή, αυτός και η Λένα έγιναν φιλικοί.

Λευκό κοράκι

Μια μέρα, η μαύρη Ivina και η παχουλή Zhenya Rosh αποφάσισαν να «κυνηγήσουν» τον καθηγητή λογοτεχνίας Vasily Vasilyevich. Ως συνήθως, η υπόλοιπη τάξη τους υποστήριξε. Μόνο η Lenochka, που κάλεσε ο δάσκαλος, απάντησε στην εργασία της χωρίς χλευασμό.

Η Lenochka δεν είχε ξαναδεί τέτοιο ξέσπασμα μίσους για τον εαυτό της... Την έσυραν στον διάδρομο, την έσπρωξαν σε ένα άδειο δωμάτιο και την έκλεισαν. Το κορίτσι έκλαιγε, της ήταν πολύ δύσκολο. Κάλεσε τη μητέρα της, ήταν ακόμη έτοιμη να επιστρέψει στο Rybinsk.

Και τότε συνέβη το δεύτερο θαύμα στη ζωή της ... Η αγαπημένη όλου του γυμνασίου, μια τελειόφοιτη μαθήτρια, η κόμισσα Άννα Σιμολίν, την πλησίασε. Η ίδια, πράος και ευγενική, συνειδητοποίησε τι θησαυρός ήταν η ψυχή της Lenochka, σκούπισε τα δάκρυά της, την καθησύχασε και ειλικρινά πρόσφερε τη φιλία της στο άτυχο κορίτσι. Iconina-δεύτερη μετά από αυτό που κυριολεκτικά «σηκώθηκε από τις στάχτες», ήταν έτοιμη να σπουδάσει περαιτέρω σε αυτό το γυμνάσιο.

μικρή νίκη

Σύντομα ο θείος του κοριτσιού ανακοίνωσε στα παιδιά ότι θα υπήρχε μια μπάλα στο σπίτι και τα κάλεσε να γράψουν μια πρόσκληση στους φίλους τους. Όπως είπε ο στρατηγός, θα υπάρχει μόνο ένας καλεσμένος από αυτόν - η κόρη του αφεντικού. Σχετικά με το πώς ο Georges και η Ninochka προσκάλεσαν σχολικούς φίλους και η Lenochka - Nyurochka (κόρη του μαέστρου Nikifor Matveyevich), η συγγραφέας Lidia Charskaya οδηγεί την περαιτέρω ιστορία της. Οι "Σημειώσεις μιας μικρής μαθήτριας" αντιπροσωπεύουν για τη Lenochka και τη Nyurochka το πρώτο μέρος της μπάλας είναι μια αποτυχία: αποδείχθηκε ότι ήταν αντικείμενο χλευασμού από την πλευρά των παιδιών που ανατράφηκαν με περιφρόνηση για τους "muzhiks". Η κατάσταση όμως άλλαξε διαμετρικά όταν ήρθε καλεσμένος από τον θείο μου.

Φανταστείτε την έκπληξη της Lenochka όταν αποδείχθηκε ότι ήταν η Anna Simolin! Μικροί σνομπ της υψηλής κοινωνίας προσπάθησαν να προσκολληθούν στην "κόρη του υπουργού", αλλά η Άννα πέρασε όλο το βράδυ μόνο με τη Λένα και τη Νιουρότσκα.

Και όταν χόρεψε ένα βαλς με τη Nyura, όλοι πάγωσαν. Τα κορίτσια χόρεψαν τόσο πλαστικά και εκφραστικά που ακόμη και η Ματίλντα Φραντσέβνα, χορεύοντας σαν αυτόματο, κοιτώντας τα, έκανε δύο λάθη. Στη συνέχεια, όμως, τα ευγενή αγόρια συναγωνίστηκαν μεταξύ τους για να καλέσουν τον «κοινό» Nyura να χορέψει. Ήταν μια μικρή νίκη.

Νέα ταλαιπωρία για την παράβαση της Τζούλι. Θαύμα #4

Ωστόσο, σύντομα η μοίρα ετοίμασε μια πραγματική δοκιμασία για τη Λένα. Συνέβη στο λύκειο. Η Τζούλι έκαψε το κόκκινο βιβλίο του δασκάλου γερμανική γλώσσαμε υπαγορεύσεις. Η Λένα το αναγνώρισε αμέσως από τα λόγια της. Πήρε τις ενοχές της αδερφής της πάνω της, γυρνώντας προς τη δασκάλα με λόγια λύπης. «Α, ένα δώρο από την αείμνηστη αδελφή μου Σοφία!» - φώναξε η δασκάλα ... Δεν ήταν γενναιόδωρη, δεν ήξερε πώς να συγχωρήσει ... Όπως βλέπουμε, οι "Σημειώσεις ενός μικρού κοριτσιού γυμνασίου" ζωντανεύουν πραγματικά χαρακτήρες ζωής.

Μια περίληψη των γεγονότων που ακολούθησαν είναι οι νέες δοκιμασίες που έπληξαν αυτό το θαρραλέο κορίτσι. Η Λένα κατηγορήθηκε δημόσια ότι έκλεψε μπροστά σε όλο το γυμνάσιο. Στάθηκε στο διάδρομο με ένα κομμάτι χαρτί καρφιτσωμένο στα ρούχα της με τις λέξεις «Κλέφτης» πάνω του. Αυτή που πήρε το φταίξιμο για άλλο άτομο. Αυτό το σημείωμα της έσκισε η Άννα Σιμολίν, δηλώνοντας σε όλους ότι δεν πίστευε στην ενοχή της Λένας.

Στη Βαυαρία Ιβάνοβνα είπαν τι συνέβη και το είπε στη θεία Νέλι. Ακόμα πιο δύσκολες δοκιμασίες περίμεναν την Έλενα ... Η γυναίκα του στρατηγού αποκάλεσε ανοιχτά την Έλενα κλέφτη, ντροπή για την οικογένεια. Και τότε έγινε το τέταρτο θαύμα. Μια μετανιωμένη Τζούλι ήρθε κοντά της το βράδυ, δακρυσμένη. Μετάνιωσε πραγματικά. Η αληθινά χριστιανική ταπεινοφροσύνη της αδελφής ξύπνησε και την ψυχή της!

Πέμπτο θαύμα. Συναίνεση στην οικογένεια Iconin

Σύντομα οι εφημερίδες γέμισαν τα νέα της τραγωδίας. Ατύχημα είχε το τρένο Nikifor Matveyevich Rybinsk - Petersburg. Η Έλενα ζήτησε από τη θεία Νέλλυ να την αφήσει να πάει να τον επισκεφτεί, να βοηθήσει. Ωστόσο, η σύζυγος του σκληροτράχηλου στρατηγού δεν το επέτρεψε. Τότε η Έλενα στο γυμνάσιο προσποιήθηκε ότι δεν είχε μάθει το μάθημα του νόμου του Θεού (ο επικεφαλής του γυμνασίου και όλοι οι δάσκαλοι ήταν παρόντες στο μάθημα) και τιμωρήθηκε - έμεινε για τρεις ώρες μετά το σχολείο. Τώρα ήταν πιο εύκολο από ποτέ να φύγω για να επισκεφτώ τον Νικιφόρ Ματβέγιεβιτς.

Η κοπέλα πήγε στο κρύο και τη χιονοθύελλα στα περίχωρα της πόλης, έχασε το δρόμο της, εξαντλήθηκε και κάθισε σε μια χιονοθύελλα, ένιωσε καλά, ζεστά... Σώθηκε. Κατά τύχη, ο πατέρας της Anna Simolin επέστρεφε από το κυνήγι σε αυτήν την περιοχή. Άκουσε ένα βογγητό και ένας κυνηγετικός σκύλος βρήκε ένα κορίτσι σχεδόν καλυμμένο με χιόνι σε μια χιονοστιβάδα.

Όταν η Λένα συνήλθε, καθησυχάστηκε, η είδηση ​​του τρένου αποδείχθηκε ότι ήταν τυπογραφικό λάθος στην εφημερίδα. Στο σπίτι της Άννας, υπό την επίβλεψη γιατρών, η Λένα ανάρρωσε. Η Άννα σοκαρίστηκε από την αφοσίωση της φίλης της και την κάλεσε να μείνει και έγινε αδερφή με το όνομα (ο πατέρας της συμφώνησε).

Η ευγνώμων Λένα δεν μπορούσε καν να ονειρευτεί τέτοια ευτυχία. Η Άννα και η Έλενα πήγαν στο σπίτι του θείου τους για να ανακοινώσουν αυτή την απόφαση. Η Άννα είπε ότι η Έλενα θα έμενε μαζί της. Αλλά τότε ο Tolik και η Julie έπεσαν στα γόνατα και άρχισαν να ζητούν διακαώς από την αδερφή τους να μην βγει από το σπίτι. Ο Τόλικ είπε ότι, όπως την Παρασκευή, δεν θα μπορούσε να ζήσει χωρίς τον Ρόμπινσον (δηλαδή την Έλενα) και η Τζούλι τη ρώτησε, γιατί χωρίς αυτήν δεν θα μπορούσε πραγματικά να βελτιωθεί.

Και τότε συνέβη το πέμπτο θαύμα: επιτέλους η ψυχή της θείας Νέλλυ άρχισε να βλέπει καθαρά. Μόλις τώρα συνειδητοποίησε πόσο μεγαλόψυχη ήταν η Λένα, ότι είχε κάνει πραγματικά ανεκτίμητα πράγματα για τα παιδιά της. Η μητέρα της οικογένειας τελικά την αποδέχτηκε, όπως δική της κόρη. Ο Ζωρζ, αδιάφορος για όλα, ξέσπασε κι αυτός σε κλάματα, η αιώνια ουδετερότητά του μεταξύ καλού και κακού απορρίφθηκε υπέρ του πρώτου.

συμπέρασμα

Τόσο η Έλενα όσο και η Άννα συνειδητοποίησαν ότι η Λένα χρειαζόταν περισσότερο σε αυτή την οικογένεια. Άλλωστε, αυτό το ορφανό κορίτσι, που αρχικά δεν συνάντησε την καλοσύνη στο δρόμο της, κατάφερε να λιώσει τον πάγο γύρω της με την καυτή της καρδιά. Κατάφερε να φέρει στο αλαζονικό, παραμορφωτικό, σκληρό σπίτι τις ακτίνες της αγάπης και της αληθινής χριστιανικής ταπεινότητας υψηλών προδιαγραφών.

Σήμερα (σχεδόν εκατό χρόνια μετά τη συγγραφή του), το Notes of a Little Schoolgirl βρίσκεται και πάλι στο απόγειο της δημοτικότητάς του. Οι κριτικές αναγνωστών υποστηρίζουν ότι η ιστορία είναι ζωτικής σημασίας.

Πόσο συχνά ζουν οι σύγχρονοί μας, απαντώντας χτύπημα αντί χτύπημα, παίρνοντας εκδίκηση, μισώντας. Αυτό κάνει τον κόσμο γύρω τους ένα καλύτερο μέρος; Μετά βίας.

Το βιβλίο της Τσάρσκαγια μας κάνει να καταλάβουμε ότι μόνο η καλοσύνη και η θυσία μπορούν πραγματικά να αλλάξουν τον κόσμο προς το καλύτερο.