Demonstrációs oge a társadalomtudományban. Demonstrációs oge társadalomismeretekben Az új vizsgák jellemzői

Először írja le a feladat számát (26, 27 stb.), majd adjon rá részletes választ. Válaszait világosan és olvashatóan írja le.

Olvassa el a szöveget, és töltse ki a 26-31.

Egy olyan korba lépünk, amelyben a képzettség, a tudás, a szakmai készségek meghatározó szerepet fognak játszani az ember sorsában. Tudás nélkül egyébként, ami egyre bonyolultabb, egyszerűen lehetetlen lesz dolgozni, hasznosnak lenni... Az ember új ötleteket hoz, azon gondolkodik, amire egy gép nem tud gondolni. Ehhez pedig egyre nagyobb szükség lesz az ember általános intelligenciájára, újat teremtő képességére és természetesen erkölcsi felelősségre, amit egy gép semmiképpen nem tud elviselni... a legnehezebb és legnehezebb feladat lesz az ember ne csak ember legyen, hanem a tudomány embere, aki erkölcsileg felelős mindenért, ami a gépek és robotok korában történik. Az általános műveltség megteremtheti a jövő emberét, alkotó embert, minden új alkotóját, és erkölcsileg felelős mindenért, ami létrejön.

A tanítás az, amire egy fiatalnak már egészen kicsi korától szüksége van. Mindig tanulni kell. Élete végéig nemcsak tanította, hanem tanulmányozta is az összes jelentős tudóst. Ha abbahagyod a tanulást, nem fogsz tudni tanítani. Mert a tudás növekszik és egyre összetettebbé válik. Ugyanakkor nem szabad megfeledkezni arról, hogy a tanulásra a legkedvezőbb időszak a fiatalság. Fiatalkorban, gyermekkorban, serdülőkorban, fiatalkorban az emberi elme a legfogékonyabb.

Tudd, hogyan ne vesztegesd az időt apróságokra, a „pihenésre”, ami néha jobban elfáraszt, mint a legnehezebb munka, ne töltsd el fényes elmédet hülye és céltalan „információk” sáros folyamaival. Vigyázz magadra a tanulásra, olyan ismeretek és készségek elsajátítására, amelyeket csak fiatalon fogsz könnyen és gyorsan elsajátítani.

És itt hallom egy fiatal férfi nehéz sóhajtását: milyen unalmas életet kínálsz fiatalságunknak! Csak tanulj. És hol a többi, szórakozás? Akkor miért ne örülnénk?

Nem. A készségek és ismeretek elsajátítása ugyanaz a sport. Nehéz a tanítás, ha nem tudjuk, hogyan találjunk benne örömet. Szeretnünk kell a tanulást, és olyan okos kikapcsolódási és szórakozási formákat kell választani, amelyek taníthatnak is valamit, fejleszthetnek bennünk olyan képességeket, amelyekre az életben szükség lesz...

Tanuld meg szeretni a tanulást!

(D.S. Lihacsov)

Tervezze meg szövegét. Ehhez jelölje ki a szöveg fő szemantikai töredékeit, és mindegyiket címezze meg.

Mutasd a választ

A következő szemantikai töredékek különböztethetők meg:

1) az oktatás szerepe a 21. században;

2) a tudomány emberének erkölcsi felelőssége;

3) fiatal évek - a tanulás ideje;

4) képes legyen örömét lelni a tanulásban.

A terv pontjainak más megfogalmazásai is lehetségesek, amelyek nem torzítják a töredék fő gondolatának lényegét és a további szemantikai blokkok kiosztását

Mutasd a választ

A helyes válasznak a következő elemeket kell tartalmaznia:

1) szerep: egy személy új ötleteket hoz, gondolkodik azon, amire egy gép nem tud gondolni;

2) tulajdonságok: az ember általános intelligenciája, képessége valami új létrehozására, erkölcsi felelősség.

A válasz elemei más, jelentésükben közel álló megfogalmazásokban is megadhatók.

Mutasd a választ

A következő okok indokolhatók:

1) a tudás növekszik és egyre összetettebbé válik;

2) az emberi elme fiatalkorban a legfogékonyabb.

Az okokat más, jelentésükben közel álló megfogalmazásokban is megadhatjuk.

Mutasd a választ

A helyes válasznak a következő elemeket kell tartalmaznia:

2) két példa a minőségekre, például:

A sportrészleg osztályai fejlesztik az erőt, az ügyességet, az akaraterős tulajdonságokat, a partnerekkel és riválisokkal való interakció képességét;

A műalkotások olvasása fejleszti a képzeletet, az empátiát; kiterjeszti a világról és az emberről alkotott elképzeléseket.

A válasz elemei más, jelentésükben közel álló megfogalmazásokban is megadhatók.

Mutasd a választ

Ilyen magyarázatokat lehet adni.

Az ember erkölcsi felelősséget visel "mindenért, ami a gépek és robotok korában történik", mert:

1) azokat a globális gazdasági problémákat, amelyekkel az emberiség a 20. század második felében szembesült, nagyrészt az ember intenzív transzformációs tevékenysége okozza, amelynek természete és iránya a 21. század elején nem változott;

2) a berendezések és technológiák fejlesztése nemcsak a társadalom fejlődésére gyakorol pozitív hatást, hanem potenciálisan veszélyezteti az emberiség létét is.

Más magyarázatok is adhatók

A szerző úgy véli, hogy „mindig tanulni kell”. A szöveg és a társadalomtudományi ismeretek felhasználásával két érvvel (magyarázattal) erősítse meg a folyamatos nevelés szükségességét az ember életében.

Mutasd a választ

A következő érvek (magyarázatok) adhatók:

1) a modern világban a tudás nagyon gyorsan elavulttá válik, ezért folyamatosan pótolni és javítani kell;

2) a modern ember gyakran vált munkahelyet, ezért folyamatosan új információkat, tevékenységeket kell tanulnia.

Egyéb érvek (magyarázatok) adhatók

Állásjegyzék.
Biológiai és társadalmi az emberben

Rendezés Alapvető Könnyű először Nehéz először Népszerűség A legújabbak előtt a legrégebbiek
Töltse ki a tesztet ezekhez a feladatokhoz
Vissza az álláskatalógushoz
MS Wordben történő nyomtatáshoz és másoláshoz használható verzió

Megkülönbözteti az embert az állattól

1) önfenntartási ösztön

2) természeti tárgyak használata

3) a körülötte lévő világ megértésének vágya

4) a környezeti feltételekhez való alkalmazkodás képessége

Magyarázat.

Az embert a körülötte lévő világ megértésének vágya különbözteti meg az állattól, mivel az ember az egyetlen élőlény, akinek van esze. Minden más tulajdonság megvan az emberben és az állatban egyaránt.

Válasz: 3

Forrás: GIA a társadalomismeretről 2013.05.31. fő hullám. 1302. lehetőség.

anton abaskalov 04.12.2016 13:51

nincs helyes válasz. mivel Az állatok is megértik az őket körülvevő világot.

Valentin Ivanovics Kiricsenko

A legtöbb tudós úgy véli, hogy nem

Milyen emberi szükségletről beszél a modern filozófus: „...az ember fő szenvedélye a lenni, kiteljesedni, megtörténni”?

1) az önuralomban

2) az önmegvalósításban

3) az önismeretben

4) hatalmon

Magyarázat.

A helyes válasz számozott 2.

Válasz: 2

Forrás: GIA a társadalomismeretről 2013.05.31. fő hullám. 1304. lehetőség.

Az ember társadalmi lényegét az az igénye határozza meg

1) önmegvalósítás

2) önfenntartás

3) légzés

4) táplálkozás

Magyarázat.

Maslow növekvő sorrendben osztotta el a szükségleteket, és ezt a konstrukciót azzal magyarázta, hogy az ember nem tapasztalhat magas szintű szükségleteket, miközben primitívebb dolgokra van szüksége. Az alap a fiziológia (éhség, szomjúság, szexuális szükségletek kielégítése stb.). Egy fokkal feljebb van a biztonság iránti igény, felette a ragaszkodás és a szeretet igénye, valamint bármely társadalmi csoporthoz való tartozás igénye. A következő lépés a tisztelet és jóváhagyás igénye, amely fölé Maslow a kognitív szükségleteket helyezte (tudásszomj, vágy a lehető legtöbb információ észlelésére). Ezt követi az esztétika igénye (az élet harmonizálásának, szépséggel, művészettel való megtöltésének vágya). És végül a piramis utolsó, legmagasabb foka a belső potenciál felfedésének vágya (ez az önmegvalósítás). Fontos megjegyezni, hogy nem kell mindegyik szükségletet teljesen kielégíteni – a részleges telítettség elegendő a következő lépéshez.

A helyes válasz számozott 1.

Válasz: 1

Forrás: GIA a társadalomismeretről 2013.05.31. fő hullám. Szibéria, Távol-Kelet. 1305. lehetőség.

Ember és állat egyaránt

1) adják át a kulturális tapasztalatokat a következő generációknak

2) tükrözze a környező világot az elmében

3) gondoskodjanak utódaikról

2018-ban a társadalomtudományi OGE jelentős változásokon megy keresztül. Az is megtörténhet, hogy néhány éven belül ez a tantárgy az orosz nyelv és a matematika mellett kötelezővé válik a 9. osztályt végzettek számára. Ma ezt a forgatókönyvet aktívan vitatják parlamenti körökben. Mik az okai ezeknek az újításoknak, és mit jelenthetnek még ezek? Válaszok társadalomtudományi OGE 2018 minden lehetőséghez, letöltés, minden régióban.

1 Kiábrándító statisztika
2 Dátum
3 Az újrafelvétel szabályai
4 A KIM-ek tartalma

Ha humanitárius fókuszú osztályban folytatja tanulmányait, akkor valószínűleg az OGE-t választotta társadalomismeretből. Ráadásul az arra való felkészülés jó kezdet lehet a jövőbeni vizsgára való felkészüléshez. A társadalomismeret nagyon népszerű tantárgy, és számos terület felvételéhez szükséges.

De mi van, ha nem volt ideje felkészülni, és a vizsga már május 31-én van? Ebben az esetben nagyon jó ötlet, hogy kész válaszokat keresünk az OGE-re a társadalomtudományban. Csak tudnia kell, milyen jelek alapján számítsa ki a szándékos megtévesztést, és ne dőljön be neki.

Ha a kereső sorába beírja a „válaszok az OGE-re a társadalomtudományokban 2018” kifejezést, meglepően sok eredményt kapunk. Egy napnál is több időt tölthet a linkekre való végtelen kattintással, így kitaláljuk, mely lapokat lehet azonnal bezárni.

A legveszélyesebb változat azok az oldalak, amelyek a „válaszok letöltése” link segítségével elkezdenek letölteni egy alkalmazást, és felajánlják annak telepítését, hogy válaszokat kapjanak. Valószínűleg ezután csak vírusokat fog kapni, és sok értékes időt tölt el tőlük való megszabadulással. Ezért azonnal szakítsa meg a letöltést, és törölje az összes letöltött fájlt. Ez nem a te választásod.

A következő legkétségesebb lehetőség a válaszok, amelyekhez SMS-t kérnek valahova. Ez a forgatókönyv általában azt eredményezi, hogy számára előfizetik, és rendszeres díjat számítanak fel. És ugyanakkor nem tény, hogy ezek után választ kapsz.

A regisztrációs folyamat egy kicsit megbízhatóbbnak tűnik. A maximum, ami ebben az esetben fenyeget, az az e-mailedre érkező spam. Tehát elvileg megkockáztathatod, hátha ezek után hozzájutsz a kincses válaszokhoz.

Ha még mindig képes volt letölteni a kész válaszokat, a fő kérdés továbbra is fennáll - hogyan lehet megbizonyosodni arról, hogy valódiak? A válasz kiábrándító – sajnos nem. Csak remélheti, hogy szerencséje van, és a válaszok megegyeznek a kapott OGE opcióval.

Ne felejtse el, hogy a vizsgán csalni nem olyan egyszerű. Ha rajtakapják ezt, akkor az OGE eredménye törölhető. És ebben az esetben az egyedül elért pontszámok egyértelműen jobb eredménynek tűnnek, mint a „kudarc” és az, hogy ebben a tanévben nem szerezhet bizonyítványt.

A következtetések nagyon egyértelműek: a legmegbízhatóbb és legbiztonságosabb válaszok azok, amelyeket a leckéken és a képzés során megszerzett ismeretek felhasználásával önállóan is kitalálhatsz. Végül is a társadalomtudományi OGE nem olyan nehéz. Csak 25 kérdésre kell röviden, 6-ra pedig részletesen válaszolnia. Készülj fel és minden menni fog!

A társadalomismeret kiegészítő vizsgája meglehetősen egyszerűnek tekinthető, ezért népszerű a 9. osztályt végzettek körében. Azonban nem minden olyan egyszerű, mint amilyennek első pillantásra tűnik. A záróvizsgák sikeres teljesítéséhez a tanulónak ismernie kell a speciális fogalmakat és a társadalom fejlődésének törvényszerűségeit. Csupán érveléssel, és az előzetes felkészüléssel nem vesződve nem valószínű, hogy sikerül átmennie a vizsgán.

A legtöbb végzős, akinek nem volt ideje felkészülni a 2018. június 7-én megtartott társadalomtudományi OGE-re, kész válaszok megszerzésében és csalólapok használatában bízik. Azonban már az előkészítésük szakaszában is nagy problémák kezdődhetnek. A globális hálózat tele van linkekkel a kész társadalomtudományi vizsgaválaszokhoz. Tanulmányozásuk során óvatosnak kell lennie.

A hivatkozások nagyon veszélyesek, letöltéskor elkezdik letölteni az aktív alkalmazásokat, amelyeket telepíteni kell, hogy kész válaszokat kapjanak. Leggyakrabban ennek az eljárásnak az eredményeként a számítógép megtelik káros vírusokkal, amelyek nem teszik lehetővé a normális működést, és sok időt igényelnek a kezelés.

Ha javasolják SMS küldését, hogy válaszokat kapjanak az OGE-nek a társadalomismeretekben, akkor valószínűleg jogosulatlan feliratkozás történik a levelezési listára a telefonszámra, amelyért rendszeresen fizetni kell. A vizsgaválaszok megszerzése erősen kétséges. A válaszoldalon történő regisztráció szintén nem garantálja azok megérkezését, de minden bizonnyal eltömíti e-mailjeit spammel.

Ha a társadalomtudományi zárótesztekre kész válaszokat lehetett kapni, akkor érdemes ellenőrizni azok hitelességét. Ilyen ellenőrzési módszer azonban nem létezik. Ebben a kérdésben csak a szerencsében bízhat.

A tanulók a kapott információkat többféleképpen igyekeznek a vizsgára vinni. Leggyakrabban a képek és szövegek okostelefonra, okosórára vagy más miniatűr elektronikus adathordozóra kerülnek. Vannak, akik a hagyományos módszerrel próbálkoznak: mikroszkopikus méretű papírjegyzeteket rejtenek egy zsebben, egy szoknya vagy kabát hajtókáján, hajban, cipőben, sőt fehérneműben is.

A vizsgára azonban nem elég csalólapot vinni. Még meg kell találnunk a módját, hogyan használjuk. A vizsgáztatók, videokamerák szigorúan betartják a vizsgán való megfelelés menetét, az iskola bejáratánál fémdetektorokat szerelnek fel. A közönség soraiban a gyorsítótárból szinte lehetetlen csalólappal ellátott hordozót szerezni.

Természetesen megtudhatja a helyes választ, ha megkéri, hogy menjen ki a WC-re. Nem szabad azonban megfeledkezni arról, hogy a tantermet a vizsga ideje alatt csak megfigyelő kíséretében és nagyon rövid időre szabad elhagyni. Egy diplomásnak még a fürdőszobában elzártan sem valószínű, hogy lesz ideje rendbe tenni készleteit, és megtalálni a szükséges választ KIM kérdéseire.

Ha a megfigyelők az OGE során papíron vagy elektronikus adathordozón csalólap használatával kapnak el egy diplomát, annak nagyon siralmas következményei lehetnek. Valószínűleg a vizsgadolgozat törlésre kerül, és a teszt "nem kielégítő" minősítést kap. Mivel ebben az esetben a szabálysértő csak jövőre vizsgázhat újra, hamarosan nem kaphat bizonyítványt, illetve nem folytathatja tanulmányait profilosztályokon.

Ezenkívül az Art. Az Orosz Föderáció adminisztratív szabálysértésekről szóló törvénye értelmében a csalólap használata a végső igazolás lefolytatására vonatkozó eljárás megsértésének minősül, és 3-5 ezer rubel pénzbírsággal sújtható. A törvény szerint kiskorú diák szüleinek kell megfizetniük a bírságot, ami csak súlyosbíthatja az elkövető büntetését.

Az OGE 9 osztályra vonatkozó statisztikái szerint az elmúlt 2017-ben a legtöbb ilyen bűncselekményt Észak-Oszétiában és Dagesztánban jegyezték fel. A fővárosban a végzősök lelkiismeretesebbek voltak a vizsgára való felkészülésben. A 32 000 végzős közül csak 103-at büntettek meg tippek használatáért. Összesen 2482 vizsgadolgozatot töröltek csalólapok miatt. Ugyanakkor ugyanabban a tanévben mindössze 156-an tehettek újra vizsgát.

Az Oktatási Minisztérium és a Rosobrnadzor képviselői elhatározták, hogy követik az oktatási rendszer szigorúbb ellenőrzésének útját. Ennek az az oka, hogy a tisztségviselőknek megfigyelniük kell a tinédzserek tanulói motivációjának és az iskolai tanterv fejlesztése iránti érdeklődésének csökkenését: például 2014-ben, két kötelezően választható tantárgy oktatásának megszüntetése után az iskolások száma a társadalomtudományi vizsgaírási szándékot és készséget kifejezők aránya 41%-ról 9%-ra csökkent! Ezért az oktatás általános minőségének javításáért felelős köztisztviselők azt tervezik, hogy 2018-ban kötelezik a gyermekeket egyszerre 5 OGE felvételére, amelyek közül 3 lesz szelektív. Ellenkező esetben az orosz társadalom fennáll annak a veszélye, hogy egyszerűen hivatásos személyzet nélkül marad.

A további változtatások a következők:

Most a vizsgán elért eredmény közvetlenül befolyásolja a bizonyítványon elhelyezett osztályzatot, jelenti a Ros-Registr. Ez a változás 2017 elején lépett életbe.
Ezentúl a pedagógusok nem határozhatják meg önállóan a „kettesek” küszöbértékeit, mert a folyó évtől a 04/04. sz. Rosobranadzor 920-10. 26/2017.
A tanárok elveszítik a KIM-ek (ellenőrző és mérőanyagok) kidolgozásában való részvétel lehetőségét. Ezt 11 speciálisan létrehozott szövetségi bizottság és az őket képviselő 150 oktatási szakember végzi majd.

A társadalomtudományi OGE korai letételére 2018. április 27-én (pénteken), főszezonjára június 7-én (csütörtökön) kerül sor. Ugyanakkor a munka megírásának tartaléknapjait május 7-re (hétfőre) és június 22-re (péntekre) időzítjük - ezek az időpontok azok számára szükségesek, akik vis maior miatt nem tudják átadni az igazolást a beállított időt. Az ismétlés időpontja: szeptember 12. (szerda) és szeptember 20. (csütörtök). Ezek a számok jelentik majd az utolsó lehetőséget arra, hogy a végzősök bebizonyítsák, hogy a középiskolai szakot legalább „kielégítő” osztályzattal elsajátították. Mi történik, ha egy további tesztkísérlet sikertelen? Ebben az esetben a tanuló nem kap bizonyítványt, ráadásul az oktatási intézmény falain belül marad, hogy a második körben megismételje a programot.

Fontos! A tervek szerint 2018-tól már csak 2 dolgozat újbóli felvételére lesz jogosult egy végzős. Ha első alkalommal 3 vagy több tárgyból megbukik, az azt jelenti, hogy még egy évig az iskolában marad.

Annak a tanulónak, aki nem éri el a kezdeti sikerességi küszöböt, vissza kell térnie a vizsga helyszínére, hogy elvégezze második kísérletét. Arról, hogy ezt mégis meg kell tenni, maximum 10-12 nappal a munka megírása után derül ki a tanuló - ekkor érkeznek meg a teszteredmények az iskolába. Semmit nem kell magával vinnie, csak az útlevelét. Hasonló rendelkezések vonatkoznak néhány más srácra is, nevezetesen azokra, akik:

A vizsgán rossz egészségi állapotom, illetve egyéb dokumentált körülmény miatt nem tudtam részt venni, vagy a végéig teljesíteni.
Fellebbezéssel fordult a konfliktusbizottsághoz, amelyben az ellenőrző vizsgálat lebonyolítására vonatkozó szabályok megsértésének témáját vetette fel. Ha elégedett volt, gond nélkül számíthat az ismétlésre.
Megírtam és leadtam az űrlapot, de később kiderült, hogy a rendezvény lebonyolításáért felelős személyek hűtlensége miatt törölték. Ide tartoznak az állami vizsgabizottságok és teszthelyek alkalmazottai, szoftverspecialisták, egészségügyi dolgozók, fogyatékos gyermekeket felügyelő asszisztensek és más, esetleg még azonosítatlan személyek is.

Ezeket a szabályokat az Oroszországi Oktatási és Tudományos Minisztérium 2013. december 25-i 1394. számú, „Az általános általános oktatási alapoktatási programok állami záróbizonyítványának lebonyolítására vonatkozó eljárás jóváhagyásáról” szóló rendelete tartalmazza.

Sok vizsgázó a társadalomismeretet részesíti előnyben, tévesen azt gondolva, hogy ez a tantárgy a legsokoldalúbb és az egyik legkönnyebben teljesíthető a 9. osztályban. Valójában ez nem teljesen igaz - ha a feladatok egy része valóban logikus érveléssel megoldható, akkor bizonyos kérdésekben lehetetlen megtenni a fogalmak ismerete és a társadalmon belül zajló társadalmi és jogi folyamatok megértése nélkül.

Fontos! Az OGE társadalomtudományi demoverziójának projektje 2018-ban letölthető a fipi.ru/sites/default/files/document/1503331638/ob_oge_2018_pr.zip linkről. Ez a teszt, amelyet a FIPI (KIM-ek fejlesztéséért felelős Szövetségi Pedagógiai Mérések Intézete) hivatalos honlapján tettek közzé, jó segítség lehet a vizsgára való felkészüléshez. A korábbi évek anyagai is relevánsak maradnak.

Az űrlaphoz mellékelt utasítások szerint a tanúsítás a következő feladatokból áll:

1-20, amelyhez a helyes válasz számának megfelelő számot kell választani.
21-25, ahol a helyes számsort kell beírni szóközök, vesszők és egyéb kiegészítő karakterek nélkül. Az első 25 kérdésre adható maximális pontszám 26.
26-31, amelyben ki kell választania a szükséges információkat a szövegből, és indokolással (példákkal együtt) kell nyilvánosságra hoznia, különösen elemeznie kell a társadalmi helyzetet, kifejeznie kell saját véleményét, össze kell hangolnia a rendelkezésre álló információkat tudásával. Itt legfeljebb 13 pontot kaphat.

Az ellenőrző és mérőanyagok a következő fontos rendelkezésekről is tartalmaznak információkat:

teljes vizsgálati idő - 180 perc (3 óra);
hiányoznak a használatra engedélyezett könyvek és egyéb taneszközök;
a „3” osztályzattal korrelált minimális alappontszám 15;
a „4” osztályzat eléréséhez elegendő pontszám - 25-33;
a maximális rúd, amely megegyezik az „5” jelzéssel, 39.

A végső záróvizsga sikeres letételéhez mély és átfogó ismeretekkel kell rendelkeznie az alábbi témákban:

az emberi társadalmi élet kapcsolata a természettel;
a társadalom fejlődésének elvei;
szellemi és tudományos szférák és főbb jellemzőik;
erkölcsi normák, szabadságjogok, jogok, érdekek, humanista nézetek, hazaszeretet, lelkiismeret és hasonló kategóriák;
a gazdaság és a piac szerepe;
az állami gazdaságpolitika végrehajtásának módszerei (az olyan kifejezések megértése, mint a "vállalkozás", "adórendszer", "monetáris kapcsolatok" stb.);
társadalmi és interetnikus konfliktusok;
a család és a házasság intézménye;
az állam céljai és funkciói, a rezsimek típusai, a pártok és a választások célja;
jogi struktúra és felelősségtípusok;
az Orosz Föderáció alkotmányának tartalma, a jogok szabályozásának mechanizmusa, a hatalom rendszerekre és ágakra való felosztása.

Az OGE társadalomtudományi értékelésének kritériumai 2018-ban változatlanok maradnak. Tehát minden kérdésért 1-től 25-ig 1 pontot kaphat, a 22-es kérdésre pedig 2 pontot (1 a tévedésért, 0 a 2 vagy több pontatlanságért a válaszban). Az ellenőrök fő ereje 2 rész elemzésére irányul. A 26., 27., 28. és 30-31. számú feladatok helyes és hiánytalan teljesítése esetén 2 ponttal, a 29. számú pedig 3 ponttal kerülnek értékelésre. Itt a hallgatónak bizonyítania kell a képességét:

készítsen tervet, emelje ki a szöveg fő szemantikai töredékeit, és tükrözze mindegyik ötletét;
az adott feltételek alapján állítson elő példákat;
helyzetek elemzése és bizonyos jelenségek okainak magyarázata.

Új ismeretekkel felvértezve kezdheti meg a leendő vizsgázó a bemutató anyagok megoldását, mert ennek az érettségi tesztnek a sikeres leküzdésének legfőbb biztosítéka a fáradhatatlan gyakorlás!

Az OGE önálló tanuláshoz szükséges feladatainak videóelemzése:

Médiahírek

Partner hírek

A további változtatások a következők:

Most a vizsgán elért eredmény közvetlenül befolyásolja a bizonyítványon elhelyezett osztályzatot. Ez a változás 2017 elején lépett életbe.
Ezentúl a pedagógusok nem határozhatják meg önállóan a „kettesek” küszöbértékeit, mert a folyó évtől a 04/04. sz. Rosobranadzor 920-10. 26/2017.
A tanárok elveszítik a KIM-ek (ellenőrző és mérőanyagok) kidolgozásában való részvétel lehetőségét. Ezt 11 speciálisan létrehozott szövetségi bizottság és az őket képviselő 150 oktatási szakember végzi majd.

dátuma a

Fontos! A tervek szerint 2018-tól már csak 2 dolgozat újbóli felvételére lesz jogosult egy végzős. Ha első alkalommal 3 vagy több tárgyból megbukik, az azt jelenti, hogy még egy évig az iskolában marad.

Újrafelvételi szabályok

A vizsgán rossz egészségi állapotom, illetve egyéb dokumentált körülmény miatt nem tudtam részt venni, vagy a végéig teljesíteni.
Fellebbezéssel fordult a konfliktusbizottsághoz, amelyben az ellenőrző vizsgálat lebonyolítására vonatkozó szabályok megsértésének témáját vetette fel. Ha elégedett volt, gond nélkül számíthat az ismétlésre.
Megírtam és leadtam az űrlapot, de később kiderült, hogy a rendezvény lebonyolításáért felelős személyek hűtlensége miatt törölték. Ide tartoznak az állami vizsgabizottságok és teszthelyek alkalmazottai, szoftverspecialisták, egészségügyi dolgozók, fogyatékos gyermekeket felügyelő asszisztensek és más, esetleg még azonosítatlan személyek is.

Ezeket a szabályokat az Oroszországi Oktatási és Tudományos Minisztérium 2013. december 25-i 1394. számú, „Az általános általános oktatási alapoktatási programok állami záróbizonyítványának lebonyolítására vonatkozó eljárás jóváhagyásáról” szóló rendelete tartalmazza.

Fontos! Az OGE társadalomtudományi bemutató változatának 2018-as projektje letölthető a linkről fipi.ru/sites/default/files/document/1503331638/ob_oge_2018_pr.zip. Ez a teszt, amelyet a FIPI (KIM-ek fejlesztéséért felelős Szövetségi Pedagógiai Mérések Intézete) hivatalos honlapján tettek közzé, jó segítség lehet a vizsgára való felkészüléshez. A korábbi évek anyagai is relevánsak maradnak.

Az űrlaphoz mellékelt utasítások szerint a tanúsítás a következő feladatokból áll:

1-20, amelyhez a helyes válasz számának megfelelő számot kell választani.
21-25, ahol a helyes számsort kell beírni szóközök, vesszők és egyéb kiegészítő karakterek nélkül. Az első 25 kérdésre adható maximális pontszám 26.
26-31, amelyben ki kell választania a szükséges információkat a szövegből, és indokolással (példákkal együtt) kell nyilvánosságra hoznia, különösen elemeznie kell a társadalmi helyzetet, kifejeznie kell saját véleményét, össze kell hangolnia a rendelkezésre álló információkat tudásával. Itt legfeljebb 13 pontot kaphat.

Az ellenőrző és mérőanyagok a következő fontos rendelkezésekről is tartalmaznak információkat:

teljes vizsgálati idő - 180 perc (3 óra);
hiányoznak a használatra engedélyezett könyvek és egyéb taneszközök;
a „3” osztályzattal korrelált minimális alappontszám 15;
a „4” osztályzat eléréséhez elegendő pontszám - 25-33;
a maximális rúd, amely megegyezik az „5” jelzéssel, 39.

A végső záróvizsga sikeres letételéhez mély és átfogó ismeretekkel kell rendelkeznie az alábbi témákban:

az emberi társadalmi élet kapcsolata a természettel;
a társadalom fejlődésének elvei;
szellemi és tudományos szférák és főbb jellemzőik;
erkölcsi normák, szabadságjogok, jogok, érdekek, humanista nézetek, hazaszeretet, lelkiismeret és hasonló kategóriák;
a gazdaság és a piac szerepe;
az állami gazdaságpolitika végrehajtásának módszerei (az olyan kifejezések megértése, mint a "vállalkozás", "adórendszer", "monetáris kapcsolatok" stb.);
társadalmi és interetnikus konfliktusok;
a család és a házasság intézménye;
az állam céljai és funkciói, a rezsimek típusai, a pártok és a választások célja;
jogi struktúra és felelősségtípusok;
az Orosz Föderáció alkotmányának tartalma, a jogok szabályozásának mechanizmusa, a hatalom rendszerekre és ágakra való felosztása.

készítsen tervet, emelje ki a szöveg fő szemantikai töredékeit, és tükrözze mindegyik ötletét;
az adott feltételek alapján állítson elő példákat;
helyzetek elemzése és bizonyos jelenségek okainak magyarázata.

A feladatok videóelemzése az OGE szerint az önálló tanuláshoz:

A feladatok készítője vezető szakember, aki közvetlenül részt vesz az OGE feladatainak és az ellenőrző mérőanyagok megvalósítására való felkészülés módszertani anyagainak kidolgozásában.
A kézikönyv 30 lehetőséget tartalmaz az OGE jellemző társadalomismereti tesztfeladataira. Valamennyi feladat a 2018-as államvizsga jellemzőinek és követelményeinek figyelembevételével kerül összeállításra.
A kézikönyv célja, hogy az olvasók tájékoztatást nyújtsanak a KIM felépítéséről és tartalmáról a társadalomismeretekben, a feladatok nehézségi fokáról, valamint számos különböző típusú feladatot adjon a megvalósításukhoz szükséges fenntartható készségek fejlesztéséhez.
A kézikönyv pedagógusoknak szól a társadalomismeret alapvizsgára való felkészítéséhez, valamint a hallgatóknak - önképzéshez és önkontrollhoz.

Példák.
Az emberiség globális problémái közé tartozik
1) környezetszennyezés
2) az áruk körének szűkítése
3) az írástudatlanok számának növekedése a világon
4) a munka termelékenységének csökkenése

„Második természet”-nek hívják
1) kultúra
2) erkölcs
3) társadalom
4) spirituális birodalom

Egor 6. osztályba jár, iskola után a technikai kreativitás kör óráira jár. Milyen típusú oktatásban részesül Jegor?
1) általános és szakmai
2) átlagos és általános
3) általános és kiegészítő
4) szakmai és alapszintű.

Ingyenesen letölthető e-könyv kényelmes formátumban, nézze meg és olvassa el:
OGE 2018, Társadalomismeret, 9. évfolyam, 30 lehetőség, Tipikus tesztfeladatok, Lazebnikova A.Yu. könyv letöltése. - fileskachat.com, gyors és ingyenes letöltés.

OGE 2020, Társadalomismeret, 9. osztály, 10 lehetőség, Tipikus tesztfeladatok, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
OGE 2020, Társadalomismeret, 9. évfolyam, 10 lehetőség. Tipikus tesztfeladatok, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
OGE 2019, Társadalomismeret, 9. évfolyam, 32 lehetőség, Tipikus tesztfeladatok, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L.
OGE 2019, Társadalomismeret, 9. évfolyam, 40 lehetőség, Tipikus tesztfeladatok, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L., Kalacheva E.N.