βαθμολογίες τεστ iq. IQ

Εγκυκλοπαιδικό YouTube

1 / 5

✪ Φόβος δημόσιας ομιλίας. Ταινία "Intelligence Quotient"

✪ Πώς επηρεάζει η ευφυΐα την οικονομική επιτυχία; // 16+

✪ Γιατί οι άνθρωποι γίνονται πιο έξυπνοι; Τεστ Flynn, πηλίκου νοημοσύνης και IQ

✪ ΤΕΣΤ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ

✪ Όλη η αλήθεια για τα τεστ IQ για τη νοημοσύνη του aikyu / πώς να δοκιμάσετε το aikyu

Υπότιτλοι

Ιστορία

Η έννοια του IQ εισήχθη από τον Γερμανό επιστήμονα Wilhelm Stern το 1912. Επέστησε την προσοχή στις σοβαρές ελλείψεις της νοητικής ηλικίας ως δείκτη στην κλίμακα Binet. Ο Stern πρότεινε τη χρήση του πηλίκου της νοητικής ηλικίας διαιρεμένη με τη χρονολογική ηλικία ως δείκτη νοημοσύνης. Το IQ χρησιμοποιήθηκε για πρώτη φορά στην κλίμακα νοημοσύνης Stanford-Binet το 1916 (αρχικά από τον Binet το 1903).

Προς το παρόν, το ενδιαφέρον για τα τεστ IQ έχει πολλαπλασιαστεί, με αποτέλεσμα να εμφανιστεί μια μεγάλη ποικιλία από παράλογες κλίμακες. Επομένως, είναι εξαιρετικά δύσκολο να συγκριθούν τα αποτελέσματα διαφορετικών τεστ και ο ίδιος ο αριθμός IQ έχει χάσει την πληροφοριακή του αξία.

Δοκιμές

Κάθε δοκιμή αποτελείται από πολλές διαφορετικές εργασίες αυξανόμενης πολυπλοκότητας. Μεταξύ αυτών είναι δοκιμαστικές εργασίες για λογική και χωρική σκέψη, καθώς και εργασίες άλλων τύπων - τα τεστ συνήθως περιλαμβάνουν λογικές και αριθμητικές εργασίες, προσανατολισμό σε πρακτικές καταστάσεις - ικανότητα ανεξάρτητης σύγκρισης, γενίκευσης γνωστών γεγονότων (δημιουργική προσέγγιση, συμπεριλαμβανομένης της μη τυπικής σκέψης - Επιτρέπεται μια διφορούμενη απάντηση, διατύπωση πολλών υποθέσεων, διαφορετικά επιχειρήματα), έλεγχος της μνήμης RAM, κ.λπ. Σύμφωνα με τα αποτελέσματα του τεστ, υπολογίζεται το IQ. Παρατηρείται ότι όσες περισσότερες παραλλαγές του τεστ περάσει το υποκείμενο, τόσο καλύτερα αποτελέσματα εμφανίζει. Το πιο διάσημο τεστ είναι το τεστ Eysenck. Πιο ακριβείς είναι οι δοκιμές των D. Wexler, J. Raven, R. Amthauer, R.B. Cattell. Προς το παρόν δεν υπάρχει ενιαίο πρότυπο για τεστ IQ.

Τα τεστ χωρίζονται σε ηλικιακές ομάδες και δείχνουν την ανάπτυξη ενός ατόμου που αντιστοιχεί στην ηλικία του. Δηλαδή, ένα παιδί στα 10 και ένας απόφοιτος πανεπιστημίου μπορεί να έχει το ίδιο IQ, γιατί η ανάπτυξη καθενός από αυτούς αντιστοιχεί στην ηλικιακή του ομάδα. Το τεστ Eysenck αναπτύχθηκε για την ηλικιακή ομάδα 18 ετών και άνω και παρέχει μέγιστο επίπεδο IQ 180 βαθμών.

Τι επηρεάζει το IQ

Κληρονομικότητα

Ο ρόλος της γενετικής και του περιβάλλοντος στην πρόβλεψη του IQ συζητείται στο Plomin et al.(2001, 2003). Μέχρι πρόσφατα, η κληρονομικότητα είχε μελετηθεί κυρίως στα παιδιά. Διάφορες μελέτες στις ΗΠΑ έχουν δείξει την επίδραση της κληρονομικότητας στο IQ στην περιοχή μεταξύ 0,4 και 0,8. Αυτό σημαίνει ότι η διαφορά στο IQ μεταξύ των παρατηρούμενων παιδιών εξαρτάται από τα γονίδια κατά μια τιμή από 40 έως 80%. Τα υπόλοιπα εξαρτώνται από τις συνθήκες ύπαρξης του παιδιού και το σφάλμα μέτρησης. Η κληρονομικότητα μεταξύ 0,4 και 0,8 σημαίνει ότι το IQ είναι σε μεγάλο βαθμό κληρονομικό.

Μεμονωμένα γονίδια

Τα περισσότερα από τα περισσότερα από 17.000 διαθέσιμα γονίδια είναι υπεύθυνα για τη λειτουργία του ανθρώπινου εγκεφάλου. Αν και ορισμένες μελέτες δείχνουν την επίδραση μεμονωμένων γονιδίων στα επίπεδα IQ, κανένα από αυτά δεν έχει αξιοσημείωτο αποτέλεσμα. Οι περισσότερες από τις ταυτοποιημένες σχέσεις μεταξύ γονιδίων και IQ ήταν ψευδώς θετικές. Πρόσφατες μελέτες έχουν δείξει αδύναμη επίδραση μεμονωμένων γονιδίων στο IQ τόσο στον ενήλικο πληθυσμό όσο και στα παιδιά.

Αναζήτηση για κληρονομικές αιτίες IQ

Η έρευνα έχει ξεκινήσει για να ανακαλύψει τις γενετικές διαφορές μεταξύ ατόμων με υψηλό και χαμηλό IQ. Έτσι, το Ινστιτούτο Γονιδιωματικής του Πεκίνου (eng. Beijing Genomics Institute) ξεκινά ένα έργο για μια έρευνα σε όλο το γονιδίωμα για συσχετίσεις σε άτομα με υψηλές νοητικές ικανότητες. Η ανακάλυψη γενετικών αιτιών μπορεί να επιτρέψει την εφεύρεση μέσων για την αύξηση του IQ. Οι χώρες που αποκτούν πρόσβαση σε τέτοιες τεχνολογίες θα είναι σε θέση να προχωρήσουν ακόμη περισσότερο στην οικονομική και επιστημονική και τεχνολογική ανάπτυξη.

περιβάλλον

Το περιβάλλον, ιδιαίτερα η οικογένεια, έχει σημαντικό αντίκτυπο στην ανάπτυξη της νοημοσύνης του παιδιού. Αποκαλύφθηκαν εξαρτήσεις από πολλούς παράγοντες που χαρακτηρίζουν το βιοτικό επίπεδο της οικογένειας, για παράδειγμα, το μέγεθος και το κόστος του σπιτιού, το ετήσιο εισόδημα, τις σχέσεις μεταξύ των μελών της οικογένειας, τις μεθόδους εκπαίδευσης και άλλα. Μια τέτοια επιρροή φέρνει στο IQ μερίδιο 0,25 - 0,35. Αλλά όσο μεγαλώνει το παιδί, τόσο πιο αδύναμη εκδηλώνεται αυτή η εξάρτηση, εξαφανίζοντας σχεδόν εντελώς μέχρι την ενηλικίωση. Αυτές οι μελέτες διεξήχθησαν σε απλές οικογένειες με δύο γονείς.

Λόγω των γενετικών χαρακτηριστικών κάθε ατόμου, τα παιδιά της ίδιας οικογένειας μπορεί να αντιδρούν διαφορετικά στους ίδιους περιβαλλοντικούς παράγοντες.

Μια ανθυγιεινή, περιορισμένη διατροφή μπορεί να μειώσει την ικανότητα του εγκεφάλου να επεξεργάζεται πληροφορίες. Έρευνα 25.446 άτομα Εθνική ομάδα γεννήσεων της Δανίαςοδήγησε στο συμπέρασμα ότι η κατανάλωση ψαριού κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης και του θηλασμού ενός βρέφους αυξάνει το IQ του.

Μια άλλη μελέτη σε πάνω από 13.000 παιδιά έδειξε ότι ο θηλασμός μπορεί να αυξήσει τη νοημοσύνη ενός παιδιού κατά 7 βαθμούς. Μετά τη δημοσίευση αυτών των αποτελεσμάτων, δέχθηκαν σκληρή κριτική, τρεις κριτικές απαντήσεις στο άρθρο δημοσιεύθηκαν στο ίδιο περιοδικό. Σημειώθηκε μια ανεπαρκώς πλήρης ανάλυση προηγούμενων μελετών και αγνοώντας αποδεκτές θεωρίες, προτάθηκε ένας απλούστερος εναλλακτικός μηχανισμός για το σχηματισμό αλλαγών στο IQ, αμφισβητήθηκε η επάρκεια του τεστ σε αυτή την ηλικιακή κατηγορία ατόμων, ανισορροπία («προκατάληψη») του επισημάνθηκαν θέματα ως προς τη γλωσσική σύνθεση, σε άλλα τονίστηκαν μεθοδολογικά προβλήματα και αμφισβητείται η συνολική αξιοπιστία των αποτελεσμάτων.

Ομαδικές διαφορές

Πάτωμα

Αφού εξέτασαν περισσότερα από 2.000 άρθρα και βιβλία που εκδόθηκαν από το 1966, οι συγγραφείς του The Psychology of Sex Differences (Maccoby and Jacklin, 1974) κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι οι περισσότεροι ισχυρισμοί σχετικά με τις διαφορές μεταξύ των φύλων είναι αβάσιμοι. Στα περισσότερα τεστ IQ, η διαφορά στις βαθμολογίες μεταξύ ανδρών και γυναικών είτε απουσιάζει είτε δεν είναι στατιστικά σημαντική. Η μόνη εμπειρικά επιβεβαιωμένη διαφορά είναι στις εργασίες χωρικής συλλογιστικής, τις οποίες οι άνδρες αποδίδουν καλύτερα κατά μέσο όρο.

Φυλή και εθνικότητα

Μελέτες μεταξύ κατοίκων ΗΠΑ έχουν δείξει [ ] η παρουσία ενός στατιστικά σημαντικού χάσματος μεταξύ του μέσου IQ διαφορετικών φυλετικών ομάδων. Έτσι, σύμφωνα με το The Bell Curve (1994), ο μέσος δείκτης νοημοσύνης των Αφροαμερικανών είναι 85, των Ισπανόφωνων 89, των Λευκών (Ευρωπαϊκής καταγωγής) 103, των Ασιατών (Κινεζικής, Ιαπωνικής και Κορεατικής καταγωγής) 106, των Εβραίων 113.

Αυτό το κενό μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως σκεπτικό για το λεγόμενο. «επιστημονικός ρατσισμός», αλλά σύμφωνα με ορισμένες μελέτες, το χάσμα σταδιακά κλείνει.

Επιπλέον, ο μέσος όρος IQ, όπως μετρήθηκε με παλιά τεστ, αυξάνεται με την πάροδο του χρόνου. Ως αποτέλεσμα του φαινομένου Flynn, ο μέσος όρος IQ των Negroids το 1995 αντιστοιχεί στο μέσο IQ των Καυκάσιων το 1945. Τέτοιες σημαντικές αλλαγές που έχουν συμβεί σε αρκετές δεκαετίες δεν μπορούν να εξηγηθούν από γενετικούς παράγοντες.

Η επίδραση των κοινωνικών παραγόντων στο IQ επιβεβαιώνεται από μελέτες σε ορφανά. Στις ΗΠΑ, τα παιδιά αφρικανικής καταγωγής που μεγαλώνουν από λευκούς ανάδοχους γονείς έχουν ~10% υψηλότερο IQ από τα μη λευκά. Σε μια μελέτη, τρία από τα τέσσερα τεστ δεν βρήκαν στατιστικά σημαντικές φυλετικές διαφορές στο IQ μεταξύ ανηλίκων (2-5 ετών) από ορφανοτροφεία στο Ηνωμένο Βασίλειο, σε ένα τεστ τα λευκά παιδιά σημείωσαν χαμηλότερη βαθμολογία

Διαφορά 10-15 μονάδων στην αξιολόγηση IQ παρατηρήθηκε όταν συγκρίθηκαν οι μέσοι δείκτες των καταπιεσμένων κοινωνικών ομάδων (άθικτοι στην Ινδία, μπουρκουμίν στην Ιαπωνία, Μαορί στη Νέα Ζηλανδία) και των κυρίαρχων κοινωνικών ομάδων σε αυτές τις χώρες. Ταυτόχρονα, η διαφορά εξαφανίστηκε κατά τη μετανάστευση σε άλλη χώρα, για παράδειγμα, μια μελέτη μεταξύ των παιδιών Ιαπώνων μεταναστών στις Ηνωμένες Πολιτείες δεν έδειξε διαφορές στους δείκτες της μπουρκουμίνης από άλλους Ιάπωνες. Σε αυτή τη βάση, διαμορφώθηκε μια θεωρία για τη βασική επιρροή της κοινωνικής δομής της κοινωνίας και της κοινωνικής ταύτισης στη μάθηση και στην επιτυχία των τεστ. Αυτή η ταύτιση μπορεί επίσης να οδηγήσει στο γεγονός ότι τα παιδιά Αφροαμερικανών θεωρούν τις καλές σπουδές και την επιθυμία να βρουν μια θέση εργασίας υψηλού επιπέδου ως προδοσία της ταυτότητάς τους.

Μια χώρα

Διαπιστώθηκαν διαφορές στο μέσο IQ μεταξύ των χωρών. Μια σειρά από μελέτες έχουν βρει μια σχέση μεταξύ του μέσου IQ μιας χώρας και της οικονομικής της ανάπτυξης, του ΑΕΠ (βλ., για παράδειγμα), της δημοκρατίας, της εγκληματικότητας, της γονιμότητας και του αθεϊσμού. Στις αναπτυσσόμενες χώρες, περιβαλλοντικοί παράγοντες όπως ο υποσιτισμός και οι ασθένειες είναι πιθανό να μειώσουν τον μέσο εθνικό δείκτη νοημοσύνης.

Υγεία και IQ

Η ανεπαρκής διατροφή κατά την παιδική ηλικία είναι κρίσιμη για την πνευματική ανάπτυξη. Η κακή διατροφή μπορεί να μειώσει το IQ.

Κοινωνικές Συνέπειες

Σχολική επίδοση

Η Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία, στην έκθεσή της Intelligence: Knowns and Unknowns (1995), σημειώνει ότι, σύμφωνα με όλες τις μελέτες, τα παιδιά με υψηλές βαθμολογίες τεστ IQ τείνουν να μαθαίνουν περισσότερο σχολικό υλικό από τους συνομηλίκους τους με χαμηλότερες βαθμολογίες. Η συσχέτιση μεταξύ των βαθμολογιών IQ και των βαθμών είναι περίπου 0,5. Τα τεστ IQ είναι ένας τρόπος για να επιλέξετε χαρισματικά παιδιά και να αναπτύξετε ατομικά (ταχεία) σχέδια μάθησης για αυτά.

Επιτυχία στην επιστημονική δραστηριότητα

Ορισμένες μελέτες έχουν βρει ότι η σκοπιμότητα και η πρωτοτυπία παίζουν μεγαλύτερο ρόλο στην επίτευξη επιτυχίας στην επιστήμη. Ωστόσο, ο Δρ Eysenck παραθέτει μια ανασκόπηση των μετρήσεων IQ (Roe, 1953) επιφανών επιστημόνων σε επίπεδο χαμηλότερο από τους νομπελίστες. Ο μέσος όρος IQ τους ήταν 166, αν και ορισμένοι από αυτούς σημείωσαν 177, το υψηλότερο σκορ στο τεστ. Ο μέσος χωρικός δείκτης νοημοσύνης τους ήταν 137, αν και θα μπορούσε να ήταν υψηλότερος σε μικρότερη ηλικία. Ο μέσος μαθηματικός δείκτης νοημοσύνης τους ήταν 154 (128 έως 194).

Εργασιακή παραγωγικότητα

Σύμφωνα με τους Frank Schmidt και John Hunter, όταν προσλαμβάνονται άτομα που αναζητούν εργασία χωρίς σχετική εμπειρία, η γενική πνευματική ικανότητα είναι ο πιο επιτυχημένος παράγοντας πρόβλεψης της μελλοντικής απόδοσης. Κατά την πρόβλεψη της απόδοσης της εργασίας, το IQ έχει κάποια απόδοση για οποιαδήποτε δραστηριότητα έχει μελετηθεί μέχρι σήμερα, αλλά αυτή η απόδοση ποικίλλει ανάλογα με τον τύπο εργασίας. Αν και το IQ σχετίζεται πιο στενά με την ικανότητα σκέψης παρά με τις κινητικές δεξιότητες, οι βαθμολογίες στα τεστ IQ προβλέπουν την απόδοση σε όλα τα επαγγέλματα. Λαμβάνοντας υπόψη αυτό, για τις πιο εξειδικευμένες δραστηριότητες (έρευνα, διαχείριση), το χαμηλό IQ είναι πιο πιθανό να αποτελεί εμπόδιο για επαρκή απόδοση, ενώ για τις λιγότερο ικανές δραστηριότητες, η αθλητική δύναμη (δύναμη χεριού, ταχύτητα, αντοχή και συντονισμός) είναι πιθανότερο. να προβλέψει την απόδοση.. Βασικά, η προγνωστική δύναμη του IQ σχετίζεται με την ταχύτερη απόκτηση των σωστών γνώσεων και δεξιοτήτων στο χώρο εργασίας.

Η Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία στην έκθεσή της «Intelligence: Known and Unknown» σημειώνει ότι δεδομένου ότι το IQ εξηγεί μόνο το 29% των διαφορών στην εργασιακή απόδοση, άλλα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας, όπως διαπροσωπικές δεξιότητες, χαρακτηριστικά προσωπικότητας κ.λπ., είναι πιθανό να έχουν το ίδιο ή μεγάλη σημασία, αλλά αυτή τη στιγμή δεν υπάρχουν τόσο αξιόπιστα εργαλεία για τη μέτρησή τους όπως τα τεστ IQ.

Εισόδημα

Ορισμένες μελέτες έχουν δείξει ότι η ευφυΐα και η παραγωγικότητα της εργασίας σχετίζονται γραμμικά, έτσι ώστε το υψηλότερο IQ οδηγεί σε υψηλότερη παραγωγικότητα εργασίας. Ο Charles Murray, συν-συγγραφέας του The Bell Curve, διαπίστωσε ότι το IQ έχει σημαντικό αντίκτυπο στο εισόδημα ενός ατόμου, ανεξάρτητα από την οικογένεια και την κοινωνική τάξη στην οποία μεγάλωσε το άτομο.

Η έκθεση της Αμερικανικής Ψυχολογικής Εταιρείας Intelligence: Knowns and Unknowns (1995) σημειώνει ότι οι βαθμολογίες IQ εξηγούν περίπου το ένα τέταρτο των διαφορών στην κοινωνική θέση και το ένα έκτο των διαφορών στο εισόδημα.

IQ και έγκλημα

Η Αμερικανική Ψυχολογική Εταιρεία στην έκθεση «Intelligence: Known and Unknown» σημειώνει ότι η συσχέτιση μεταξύ IQ και εγκλήματος είναι -0,2 (αντίστροφη σχέση). Μια συσχέτιση 0,20 σημαίνει ότι οι εξηγούμενες διαφορές στην εγκληματικότητα είναι μικρότερες από 4%. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι οι αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ των βαθμολογιών του τεστ IQ και των κοινωνικών αποτελεσμάτων μπορεί να είναι έμμεσες. Τα παιδιά που δεν τα πηγαίνουν καλά στο σχολείο μπορεί να αισθάνονται αποξενωμένα και επομένως πιο πιθανό να διαπράξουν παραβατικότητα από τα παιδιά που τα πάνε καλά.

Στο The g Factor (Arthur Jensen, 1998), ο Arthur Jensen παραθέτει δεδομένα που δείχνουν ότι άτομα με δείκτη νοημοσύνης στην περιοχή 70-90, ανεξαρτήτως φυλής, είναι πιο πιθανό να διαπράξουν εγκλήματα από άτομα με IQ κάτω ή πάνω από αυτό το διάστημα, και η κορύφωση της εγκληματικότητας πέφτει στο 80-90.

Ωστόσο, στην πραγματικότητα, τα δεδομένα που χρησιμοποιεί ο A. Jensen δεν μπορούν παρά να υποδεικνύουν υψηλότερη συχνότητα δεσμεύεταιτα γεγονότα διάπραξης αδικημάτων με αξιόπιστα εδραιωμένη σχέση «δράστη – αδίκημα» σε σχέση με άτομα με χαμηλές τιμές IQ. Με άλλα λόγια: είναι πιθανό οι παραβάτες υψηλού IQ να είναι λιγότερο πιθανό να συλληφθούν. Και, ως εκ τούτου, τα αδικήματα που διαπράττονται από αυτούς προσμετρώνται ως διαπράττονται από άγνωστα άτομα (αντίστοιχα, με άγνωστο επίπεδο IQ).

Αλλα

Ο μέσος όρος IQ του πληθυσμού μιας χώρας σχετίζεται με το ΑΕΠ της χώρας (βλ. Αναλογία Νοημοσύνης και Πλούτος των Εθνών) και την αποτελεσματικότητα της κυβέρνησης.

Υπάρχει μια μελέτη που βρήκε μια συσχέτιση 0,82 μεταξύ του παράγοντα «γενική» νοημοσύνη και της βαθμολογίας SAT (το ρωσικό ανάλογο είναι η Εξέταση του Ενιαίου Κράτους).

Κριτική

Τα τεστ IQ έχουν επανειλημμένα επικριθεί από επιστήμονες. Έτσι, ο Διδάκτωρ Φυσικών και Μαθηματικών Επιστημών, Ακαδημαϊκός της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών V. A. Vasiliev διαπίστωσε ότι στα τεστ του Eysenck για το IQ, ένα σημαντικό μέρος των εργασιών συντάχθηκε λανθασμένα ή οι λύσεις του συγγραφέα ήταν λανθασμένες. Ακολουθούν οι δηλώσεις του Βασίλιεφ για αυτό το θέμα:

Αποφάσισα να μελετήσω τα τεστ χωρίς βιασύνη, ειδικά επειδή οι απαντήσεις τους δεν συμπίπτουν συστηματικά με τις δικές μου σε προβλήματα από τους επαγγελματικούς μου τομείς: λογική και γεωμετρία. Διαπιστώθηκε επίσης ότι η πλειοψηφία των αποφάσεων του συγγραφέα των δοκιμών είναι εσφαλμένη. Και σε ορισμένες περιπτώσεις, το υποκείμενο πρέπει γενικά μόνο να μαντέψει την απάντηση - δεν έχει νόημα να βασίζεται στη λογική.

Σε αυτό, μπορεί κανείς να παρατηρήσει ότι οι εργασίες για τεστ IQ αξιολογούν όχι μόνο την ικανότητα λογικής, απαγωγικής σκέψης, αλλά και επαγωγικής. Οι κανόνες για την εκτέλεση ορισμένων τεστ IQ προειδοποιούν εκ των προτέρων ότι σε ορισμένες εργασίες οι απαντήσεις δεν απορρέουν αναμφίβολα από την εργασία και απαιτείται να επιλέξετε την πιο λογική ή απλή απάντηση [ ] . Αυτό αντιστοιχεί σε πολλές καταστάσεις της πραγματικής ζωής στις οποίες δεν υπάρχει ενιαία απάντηση.

Εάν ένα άτομο απάντησε με τον ίδιο τρόπο όπως ο Eysenck, τότε επιδεικνύει μόνο το πρότυπο της σκέψης του, μια γρήγορη και προβλέψιμη αντίδραση σε ένα απλό ερέθισμα. Ένα ελαφρώς λιγότερο επίπεδο άτομο θα σκεφτεί εκατό φορές πριν απαντήσει... Υπάρχουν πολλές πιθανές λύσεις σε κάθε τέτοιο πρόβλημα. Όσο πιο έξυπνος είστε, τόσο πιο πιθανό είναι η λύση σας να μην συμπίπτει με αυτή του συγγραφέα.
Το πρακτικό νόημα εδώ είναι μόνο ένα: αυτός που θα δώσει τη «σωστή» απάντηση στο τεστ θα είναι ευκολότερο να χωρέσει στο μέσο εκπαιδευτικό σύστημα και να επικοινωνήσει με ανθρώπους που σκέφτονται με τον ίδιο τρόπο όπως εκείνος. Γενικά, ο Eysenck δοκιμάζει τον ιδανικό μέσο όρο.

Χωρίς να σκοπεύει να επικρίνει τα τεστ IQ, ο Σοβιετικός ψυχολόγος Lev Semyonovich Vygotsky έδειξε ωστόσο στα έργα του ότι το τρέχον IQ ενός παιδιού λέει λίγα για τις προοπτικές για περαιτέρω εκπαίδευση και πνευματική του ανάπτυξη. Από αυτή την άποψη, εισήγαγε την έννοια της «ζώνης εγγύς ανάπτυξης».

δείτε επίσης

• Διεθνής Εταιρεία για τη Φιλοσοφική Έρευνα, ISPE
• Η Marilyn vos Savant είναι η ιδιοκτήτρια του υψηλότερου IQ στον κόσμο σύμφωνα με το βιβλίο των ρεκόρ Γκίνες

Σημειώσεις

1. Ταυτόχρονα, σύμφωνα με τα αποτελέσματα ορισμένων μελετών, οι Γερμανοί, κατά μέσο όρο, έχουν υψηλότερο συντελεστή IQ από τους πολίτες άλλων χωρών. ] (μη διαθέσιμος σύνδεσμος από 26-04-2015 )
2. IQ// Μεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια (σε 30 τόμους) / A. M. Prokhorov (αρχισυντάκτης). - 3η έκδ. - Μ: Κουκουβάγιες. εγκυκλοπαίδεια, 1973. - Τ. XIII. - S. 306. - 608 p.
3. Plomin et al. (2001, 2003)
4. R. Plomin, N. L. Pedersen, P. Lichtenstein and G. E. McClearn (05 1994). «Η μεταβλητότητα και η σταθερότητα στις γνωστικές ικανότητες είναι σε μεγάλο βαθμό γενετικές αργότερα στη ζωή» . Συμπεριφορά-Γενετική. 24 (3): 207. DOI:10.1007/BF01067188 . Ανακτήθηκε 2006-08-06. αναφορά);Ελέγξτε την ημερομηνία σε |month= (βοήθεια στα Αγγλικά)
5. Νάισερ et al. . Ευφυΐα:  Γνωστοί και Άγνωστοι (αόριστος) . Συμβούλιο Επιστημονικών Υποθέσεων της American Psychological Association (7 Αυγούστου). Ημερομηνία θεραπείας 6 Αυγούστου 2006. Αρχειοθετήθηκε από το πρωτότυπο στις 1 Ιουνίου 2012.
6. Bouchard TJ, Lykken DT, McGue M, Segal NL, Tellegen A (Οκτώβριος 1990). . Επιστήμη (περιοδικό). 250 (4978): 223-8. PMID. Χρησιμοποιεί καταργημένη παράμετρο |month= (βοήθεια)
7. Παγκόσμιο Δίκτυο Πληροφοριών. IQ  και γενετική
8. Gosso, M.F. (2006). «Το γονίδιο SNAP-25 σχετίζεται με τη γνωστική ικανότητα: στοιχεία από μια οικογενειακή μελέτη σε δύο ανεξάρτητες ολλανδικές κοόρτες». Μοριακή Ψυχιατρική. 11 (9): 878–886. DOI:10.1038/sj.mp.4001868.
9. Gosso MF, de Geus EJ, van Belzen MJ, Polderman TJ, Heutink P, Boomsma DI, Posthuma D. Dutch cohorts
10. Pietropaolo, S.; Crusio, W. E. (2010). Γονίδια και γνώση. Wiley Interdisciplinary Reviews: Cognitive Science. 2 (3): 345-352. DOI:10.1002/wcs.135.
11. Αγαπητέ, I. J.; Johnson, W.; Houlihan, L. M. (2009). «Γενετικά θεμέλια της ανθρώπινης νοημοσύνης». Ανθρώπινη Γενετική. 126 (1): 215-232. DOI:10.1007/s00439-009-0655-4. PMID.
12. C. F. Chabris, B. M. Hebert, D. J. Benjamin, J. P. Beauchamp, D. Cesarini, M. J. H. M. van der Loos, M. Johannesson, P. K. E. Magnusson, P. Lichtenstein, C. S. Atwood, J. Freese, T. S. M. Hauser, T. S. Μ. . (2011). Οι περισσότερες αναφερόμενες γενετικές συσχετίσεις με τη γενική νοημοσύνη είναι πιθανώς ψευδώς θετικές. Ψυχολογική Επιστήμη
13. Davies, G.; Tenesa, Α.; Payton, Α.; Yang, J.; Harris, S. Ε.; Liewald, D.; Ke, Χ.; Hellard, S. Le; Χριστοφόρου, Α.; et al. (2011). «Μελέτες συσχέτισης σε όλο το γονιδίωμα αποδεικνύουν ότι η ανθρώπινη νοημοσύνη είναι εξαιρετικά κληρονομική και πολυγονιδιακή» . Mol Psychiatry. 16 : 996-1005. DOI:10.1038/mp.2011.85. PMC. PMID.
14. B. Benyamin, B. Pourcain, O. S. Davis, G. Davies, N. K. Hansell, M. J. Brion, R. M. Kirkpatrick, R. A. Cents, S. Franic, M. B. Miller, C. M. Haworth, E. Meaburn, T. S. Price, D. M. Evans , J. Kemp, S. Ring, W. McArdle, S. E. Medland, J. Yang, S. E. Harris, D. C. Liewald, P. Scheet, X. Xiao, J. J. Hudziak, E. J. de Geus, C. Wellcome Trust Case Control, V. W. Jaddoe , J. M. Starr, F. C. Verhulst, C. Pennell, H. Tiemeier, W. G. Iacono, L. J. Palmer, G. W. Montgomery, N. G. Martin, D. I. Boomsma, D. Posthuma, M. McGue, M. J. Wright, G. Davey De Smith, I. Plomin και P. M. Visscher. (2013). Η παιδική νοημοσύνη είναι κληρονομική, πολύ πολυγονιδιακή και σχετίζεται με το FNBP1L. Mol Psychiatry

Τελευταία ενημέρωση: 06/03/2017

Γίνεται πολύς λόγος για τα τεστ IQ αυτές τις μέρες, αλλά πολλοί άνθρωποι ακόμα δεν γνωρίζουν τι πραγματικά σημαίνουν αυτές οι βαθμολογίες. Τι ακριβώς είναι το υψηλό IQ; Και ο μέσος όρος; Πόσους πόντους πρέπει να συγκεντρώσεις για να θεωρηθείς ιδιοφυΐα;

Το IQ, ή το πηλίκο νοημοσύνης, είναι η βαθμολογία που λαμβάνεται σε ένα τυποποιημένο τεστ που έχει σχεδιαστεί για τη μέτρηση της νοημοσύνης. Επισήμως θεωρείται ότι στις αρχές του 1900 με την εισαγωγή του τεστ Binet-Simon, αλλά αργότερα αναθεωρήθηκε και το τεστ Stanford-Binet απέκτησε καθολικότητα.
Τα τεστ IQ έχουν αποδειχθεί πολύ δημοφιλή όχι μόνο μεταξύ των ψυχολόγων, αλλά και μεταξύ άλλων ειδικών, αλλά εξακολουθεί να υπάρχει μεγάλη διαμάχη σχετικά με το τι ακριβώς μετρούν τα τεστ IQ και πόσο ακριβή είναι.
Προκειμένου να αξιολογήσουν και να ερμηνεύσουν επαρκώς τα αποτελέσματα των τεστ, οι ψυχομετρητές χρησιμοποιούν την τυποποίηση. Αυτή η διαδικασία περιλαμβάνει τη διεξαγωγή ενός τεστ με ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα του πληθυσμού. Κάθε συμμετέχων κάνει το τεστ υπό τις ίδιες συνθήκες με όλους τους άλλους συμμετέχοντες στην ομάδα μελέτης. Αυτή η διαδικασία επιτρέπει στους ψυχομέτρους να καθιερώσουν κανόνες ή πρότυπα με τα οποία μπορούν να συγκριθούν μεμονωμένα αποτελέσματα.
Κατά τον προσδιορισμό των αποτελεσμάτων του τεστ για τον προσδιορισμό του επιπέδου ανάπτυξης νοημοσύνης, κατά κανόνα, χρησιμοποιείται η συνάρτηση κανονικής κατανομής - μια καμπύλη σε σχήμα καμπάνας, στην οποία τα περισσότερα αποτελέσματα βρίσκονται κοντά ή γύρω από τη μέση βαθμολογία. Για παράδειγμα, η πλειονότητα των βαθμολογιών (περίπου 68%) στο τεστ WAIS III είναι συνήθως μεταξύ 85 και 115 (με μέσο όρο 100). Τα υπόλοιπα αποτελέσματα είναι λιγότερο κοινά και επομένως η περιοχή της καμπύλης στην οποία βρίσκονται κατευθύνεται προς τα κάτω. Πολύ λίγα άτομα (περίπου 0,2%) βαθμολογούν πάνω από 145 (που υποδηλώνει πολύ υψηλό IQ) ή λιγότερο από 55 (που υποδηλώνει πολύ χαμηλό IQ) στο τεστ.
Επειδή η διάμεση βαθμολογία είναι 100, οι επαγγελματίες μπορούν γρήγορα να αξιολογήσουν μεμονωμένες βαθμολογίες συγκρίνοντάς τις με τη διάμεσο και προσδιορίζοντας πού εμπίπτουν αυτές οι βαθμολογίες στην κλίμακα κανονικής κατανομής.

Περισσότερα για τις βαθμολογίες IQ

Στα περισσότερα σύγχρονα τεστ IQ, η μέση βαθμολογία ορίζεται στο 100 με τυπική απόκλιση 15, έτσι ώστε οι βαθμολογίες να ακολουθούν μια καμπύλη καμπάνας. Αυτό σημαίνει ότι το 68% των αποτελεσμάτων εμπίπτει σε μία τυπική απόκλιση του μέσου όρου (δηλαδή μεταξύ 85 και 115 μονάδων) και το 95% εμπίπτει σε δύο τυπικές αποκλίσεις (μεταξύ 70 και 130 μονάδων).
Μια βαθμολογία 70 ή λιγότερο θεωρείται χαμηλή. Στο παρελθόν, το σημάδι αυτό θεωρούνταν δείκτης νοητικής καθυστέρησης και νοητικής αναπηρίας, που χαρακτηριζόταν από σημαντική γνωστική έκπτωση. Σήμερα, ωστόσο, μόνο τα αποτελέσματα του τεστ IQ δεν χρησιμοποιούνται για τη διάγνωση της διανοητικής αναπηρίας. Το αποτέλεσμα κάτω από τους 70 βαθμούς λαμβάνεται από περίπου το 2,2% των ατόμων.
Ένα σκορ πάνω από 140 θεωρείται υψηλό IQ. Πολλοί πιστεύουν ότι ένα αποτέλεσμα άνω των 160 πόντων μπορεί να μιλήσει για την ιδιοφυΐα ενός ατόμου.
Ο υψηλός δείκτης νοημοσύνης είναι σίγουρα στενά συνδεδεμένος με τα ακαδημαϊκά επιτεύγματα, αλλά σχετίζεται με την επιτυχία στη ζωή γενικότερα; Υπάρχουν πραγματικά πιο επιτυχημένοι άνθρωποι από τους ομολόγους τους με χαμηλότερο IQ; Πολλοί ειδικοί πιστεύουν ότι άλλοι παράγοντες μπορούν επίσης να έχουν μεγάλη επιρροή, όπως.
Δηλαδή οι βαθμολογίες ερμηνεύονται ως εξής.

Και έτσι, πέρασες το τεστ και έχεις συγκεκριμένο αποτέλεσμα στα μόρια. Τι είναι τώρα; Τώρα πρέπει να αποκρυπτογραφήσετε αυτούς τους αριθμούς του τεστ IQ. Για να το κάνετε αυτό, σας προτείνουμε να εξοικειωθείτε με τις ακόλουθες πληροφορίες.

Άθροισμα πόντων έως 50:

Είστε ήρεμος και ισορροπημένος άνθρωπος. Ίσως είστε στο κατώφλι της ανακάλυψης. Σε αυτό το στάδιο, δεν ξέρεις πολλά, αλλά προσπαθείς σκληρά για αυτό. Έχετε τη δυνατότητα να αναπτύξετε νέες γνώσεις. Αν και δεν ξέρετε ακόμη πώς να το εφαρμόσετε, αλλά στο μέλλον θα μπορείτε να ξεπεράσετε όλα τα εμπόδια και να γίνετε ένα ανεξάρτητο και ενεργό άτομο. Σας συνιστούμε να διαβάσετε πιο χρήσιμη βιβλιογραφία. Μπορεί να είναι διάσημοι κλασικοί και άγνωστοι συγγραφείς επιστημονικής φαντασίας. Το κύριο πράγμα για εσάς είναι να βρείτε το πεδίο δραστηριότητας που χρειάζεστε. Το να βρεις τον εαυτό σου στον κόσμο δεν είναι τόσο εύκολο. Όμως έχετε ήδη κάνει το πρώτο βήμα. Ίσως το επόμενο βήμα να σας φέρει πιο κοντά στο όνειρό σας και να σας εξυψώσει πολύ.

Η τιμή των αποτελεσμάτων από 50 έως 65:

Είστε ενεργό άτομο. Ταυτόχρονα, όμως, δεν βιάζεστε πάρα πολύ να μάθετε όλες τις απολαύσεις των μυστικών. Για εσάς, δεν υπάρχει τίποτα που θα μπορούσε να σας αναστατώσει. Κερδίζετε γνώσεις και θα μπορούσατε να έχετε συγκεντρώσει περισσότερες, αλλά υπάρχει ένα «αλλά» που σας εμποδίζει λίγο. Αυτό είναι κάποια απροθυμία να γίνεις υψηλότερος από ό,τι είσαι. Αυτό όμως συμβαίνει ήδη σε εσάς, αφού το γεγονός ότι τώρα διαβάζετε αυτές τις γραμμές είναι μια επιβεβαίωση αυτής της αλήθειας.

Αποτελέσματα δοκιμής από 65 έως 85 βαθμούς:

Είστε ένα διερευνητικό άτομο. Και δεν είναι καν ότι θέλεις να τα μάθεις όλα. Γεγονός είναι ότι βρίσκεσαι συνεχώς στο επίκεντρο των γεγονότων. Όπου εμφανίζονται νέες πληροφορίες, βρίσκεστε αμέσως σε αυτό το μέρος. Αναζητάτε ενεργά νέες και νέες πηγές γνώσης. Ακόμα και σε μια περίοδο οικονομικής αστάθειας, καταφέρνεις να ανοίξεις τέτοιες πληροφορίες που σου φέρνουν όχι τόσο ηθική ικανοποίηση όσο οικονομική. Πολλοί από τους γνωστούς σας δεν έχουν ιδέα τι δυνατότητες κρύβετε. Και ξέρεις ότι με λίγη προσπάθεια, μπορείς να γίνεις σπουδαίος άνθρωπος. Και ποιος ξέρει, ίσως με τον καιρό να γράψουν ποιήματα για σένα...

Το τελικό αποτέλεσμα από 85 έως 115 βαθμούς:

Είσαι πρακτικά μια ιδιοφυΐα. Όχι, υπάρχουν φυσικά πολύ πιο έξυπνοι άνθρωποι, αλλά δεν σας μένουν πολλά μπροστά τους. Κάποια μικρά βήματα και είστε στην κορυφή! Όλα είναι εύκολα για σένα. Από την παιδική ηλικία, διακρινόσασταν από υψηλή ταχύτητα απομνημόνευσης. Σας επαίνεσαν οι καθηγητές σας. Και ακόμα κι αν δεν το ήξερες. Τότε να ξέρετε ότι ήταν έτσι. Απλώς μερικές φορές δεν παρατηρείς την ανωτερότητά σου και τη μοναδική ευελιξία του μυαλού σου. Αλλά έχετε περισσότερα για να προσπαθήσετε. Στην πραγματικότητα, κάθε άτομο έχει κάτι για να προσπαθήσει. Ακόμα και τα μεγαλύτερα μυαλά αμφέβαλλαν για το μεγαλείο τους και εξελίσσονταν συνεχώς. Ναι, ήταν σταδιακά. Ναι, δεν ήταν αμέσως. Έχεις όμως και άφθονο χρόνο. Ακόμα κι αν είστε 95 ετών, έχετε άφθονο χρόνο για να μάθετε νέες πληροφορίες και να ανακαλύψετε νέες πτυχές του δυνατού και του αδύνατου. Σκέψου το.

Η αξία των αποτελεσμάτων από 115 έως 132 βαθμούς:

Είσαι πρακτικά μοναδικός. Όλες οι ενέργειές σας επιβεβαιώνονται από τη σαφή κατανόηση όλων όσων συμβαίνουν γύρω σας. Ξέρεις τα πάντα. Τι πρέπει να ειπωθεί πού. Με ποιον, πώς να μιλήσετε και πώς να προσελκύσετε κόσμο. Δεν φοβάσαι την αλλαγή. Είστε πάντα ενεργοί και έτοιμοι να προστατεύσετε τα συμφέροντά σας ανά πάσα στιγμή. Δεν είστε ξένοι στις συμβουλές άλλων, πιο έξυπνων και ισχυρών ανθρώπων. Είστε σαν ένα σφουγγάρι που απορροφά όλες τις πληροφορίες. Σε βοηθάει πολύ στην επίλυση κάποιων προβλημάτων. Χρειάζεσαι μόνο λίγη προσπάθεια και πρακτικά είσαι ο θεός της λογικής. Μην σταματάς εκεί. Έχετε πολλές ανακαλύψεις μπροστά σας.

(132 είναι η μέγιστη βαθμολογία στη δοκιμή μας!)

Περιγραφές τιμών που υπάρχουν σε άλλες υπηρεσίες.

Πόντοι δοκιμής από 132 έως 165:

Λοιπόν, τι μπορείς να πεις σε έναν πολύ ανεπτυγμένο άνθρωπο; Τα έχεις όλα όπως σε ένα τραγούδι. Από μόνο του. Δεν έχεις παρά να ευχηθείς και το ποτάμι της γνώσης γεμίζει τον εγκέφαλό σου. Αλλά στη χιονοστιβάδα των ροών πληροφοριών, δεν πρέπει να ξεχνάμε τα απλά και τα ανθρώπινα. Σχετικά με αυτούς που είναι κοντά σου. Αλλά μάλλον το γνωρίζετε ήδη αυτό. Είσαι σαν μαγνήτης για το νέο και το άγνωστο. Σαν ορειβάτης. Και κάθε κατακτημένη κορυφή σου είναι ένα ακόμη βήμα. Αυτό είναι ένα τεράστιο πλεονέκτημα για εσάς. Αλλά μην σταματήσετε εκεί. Έχετε μεγάλες δυνατότητες.

Το άθροισμα των πόντων που ελήφθησαν από 165 έως 195:

Γεννήθηκες και σε 2-3 χρονών μιλούσες εύκολα. Ήξερες πολλά. Ίσως αυτή η γνώση έχει περάσει σε εσάς μέσω μιας κληρονομικής γραμμής. Κανείς δεν ξέρει πώς μεταφέρεται η γνώση στα παιδιά θαύματα. Αλλά είστε επίσης ένα συνηθισμένο εντυπωσιακό άτομο. Εντυπωσιάζεσαι μάλιστα που πολλοί άνθρωποι στέκονται πολύ πίσω σου. Δεν καταλαβαίνεις γιατί ξέρεις, αλλά οι άλλοι δεν ξέρουν. Μπορείτε να συμβουλεύεστε να δώσετε προσοχή στην αυτο-ανάπτυξη από την άλλη πλευρά. Δηλαδή, αν ξέρεις πολλά στον τομέα των ακριβών επιστημών, τότε άνοιξε την αυλαία των ανθρωπιστικών επιστημών. Αυτό θα σας βοηθήσει να εστιάσετε την ενέργειά σας στην αυτο-ανάπτυξη. Έχετε περισσότερα για να προσπαθήσετε.

Λήφθηκαν πόντους από 195 έως 235:

Πολλοί ψυχολόγοι λένε ότι το μυαλό σας είναι σαν ένα δοχείο με πολύτιμο περιεχόμενο. Αν είναι έτσι, δεν μπορούμε να πούμε. Ξέρουμε ένα πράγμα, ότι όσο περισσότερα ανακαλύπτεις για τον εαυτό σου, τόσο περισσότερες πιθανότητες έχεις να ενταχθείς στους πιο έξυπνους ανθρώπους. Ναι, η βάση γνώσεών σας είναι τόσο υψηλή που μερικές φορές σας φαίνεται ότι απλά δεν υπάρχει τίποτα για να προσπαθήσετε. Αλλά δεν είναι. Μπορείτε να δείτε τον κόσμο από την άλλη πλευρά. Για κάθε άτομο, αυτή η αντίστροφη πλευρά είναι διαφορετική. Με απλά λόγια, όσο λιγότερα γνωρίζετε για ένα θέμα, τόσο περισσότερο χρειάζεται να το μελετήσετε. Μην σταματάς ποτέ για τίποτα.

Η τιμή του αποτελέσματος της δοκιμής είναι από 235 και άνω:

Είσαι απλώς μια ιδιοφυΐα. Και δεν είναι περίεργο. Ότι συχνά φοβάσαι τους ανθρώπους. Ένα εξαιρετικό και ευέλικτο μυαλό μπορεί να προσελκύσει και να απωθήσει. Αυτό όμως δεν σημαίνει ότι τα ξέρεις ήδη όλα. Μπορείς να ξέρεις όλο τον κόσμο και να μην ξέρεις τίποτα. Αυτή η φράση είναι για να σκεφτείτε. Βρείτε αυτά που ελάχιστα έχετε μάθει. Είναι, και ακόμη και το γεγονός ότι τώρα διαβάζετε αυτές τις γραμμές το επιβεβαιώνει. Κάθε στιγμή ανακάλυψε κάτι καινούργιο ή βρες κάτι νέο σε ό,τι έχεις μάθει. Αυτό μπορεί να γίνει κατανοητό με την εμβάθυνση σε αυτό που νομίζετε ότι έχετε ήδη περάσει.

Διαβάστε τα πάντα και θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τις μικρές περιπλοκές των δοκιμών. Αφού περάσετε το τεστ, μπορείτε να αφήσετε το δικό σας.

Σχεδόν όλοι γνωρίζουν για την ύπαρξη τεστ που καθορίζουν τη νοημοσύνη (IQ) ενός ατόμου. Ωστόσο, λίγα είναι γνωστά Επίπεδο IQ φυσιολογικό για την ηλικία. Επομένως, πριν προχωρήσετε στο πέρασμα ενός τέτοιου τεστ, αξίζει να γνωρίζετε τι πρέπει να είναι ένας δείκτης IQ σε έναν ενήλικα.

Το επίπεδο IQ κάθε ατόμου εξαρτάται από διάφορους παράγοντες, για παράδειγμα, από την κοινωνική του θέση στην κοινωνία, την κληρονομικότητα, το περιβάλλον και άλλους. Επιπλέον, η ηλικία ενός ατόμου έχει μεγάλη σημασία. Έτσι, το διανοητικό επίπεδο συνήθως αυξάνεται μέχρι την ηλικία των 26 ετών, φτάνοντας στο αποκορύφωμά του σε αυτή την ηλικία και μετά αρχίζει σταδιακά να μειώνεται. Να γιατί Πρότυπα IQ ανά ηλικίαθα είναι διαφορετική για κάθε ηλικιακή ομάδα.

Πώς να ελέγξετε το επίπεδο νοημοσύνης;

Υπάρχουν πολλά τεστ που σας επιτρέπουν να προσδιορίσετε γρήγορα το επίπεδο IQ του κανόνα ανά ηλικία. Περιέχουν μια μεγάλη ποικιλία εργασιών που μπορούν να δοκιμάσουν τη λογική σκέψη, την αριθμητική σας, να βρείτε αντικείμενα που λείπουν, να αναγνωρίσουν θραύσματα, να αναγνωρίσουν γράμματα που λείπουν, να θυμηθούν ορισμένα γεγονότα, να αναγνωρίσουν σχέδια και πολλά άλλα.

Κανόνας ανθρώπινου IQμε μέση νοημοσύνη είναι από 100 έως 120 μονάδες. Για να έχετε ένα τέτοιο αποτέλεσμα, πρέπει να λύσετε σωστά περίπου τις μισές εργασίες. Το μέγιστο αποτέλεσμα φτάνει τις 200 μονάδες εάν λύσετε σωστά όλες τις εργασίες.

Με τη βοήθεια του τεστ, είναι επίσης δυνατό να κατανοηθούν οι ιδιαιτερότητες της σκέψης του ατόμου που εξετάζεται. Αφού περάσει το τεστ, ένα άτομο θα μπορεί να καταλάβει ακριβώς πού έχει κενά στη γνώση και αν το επιθυμεί μπορεί να τα συμπληρώσει λύνοντας τις κατάλληλες εργασίες.

Τι αποτελέσματα δείχνει το τεστ;

Στην πραγματικότητα, ένα τεστ νοημοσύνης δεν καθορίζει τον γενικό δείκτη της ευρυμάθειας ενός ατόμου, αξιολογεί μόνο γενικούς δείκτες. Τέτοιες δοκιμές επινοήθηκαν ειδικά για να μπορούν να διαδώσουν τα αποτελέσματα με μέσους όρους. Το επίπεδο IQ ενός συνηθισμένου ατόμου μπορεί να είναι διαφορετικό, αλλά υπάρχουν και δείκτες του κανόνα.

Περίπου οι μισοί από όλους τους ανθρώπους που ελέγχθηκαν παίρνουν βαθμολογία μεταξύ 90 και 100, το ένα τέταρτο παίρνει λιγότερο από 90 και οι υπόλοιποι πάνω από 110. Αν το IQ είναι μικρότερο από 70, τότε το άτομο έχει νοητική υστέρηση.

Δηλαδή, με τη βοήθεια ενός τεστ νοημοσύνης, είναι δυνατόν να κατανοήσουμε μόνο το επίπεδο των ικανοτήτων ενός ατόμου, αλλά να μην αποκαλύψουμε με κανέναν τρόπο τη πολυμάθειά του. Χάρη στο να περάσει το τεστ, ένα άτομο θα είναι σε θέση να προσδιορίσει με σαφήνεια σε ποιον τομέα πρέπει να αναπτυχθεί.

Πολλοί από εμάς έχουμε ακούσει την έκφραση «άνδρας IQ». Αυτός ο όρος ακούγεται όταν πρόκειται για τις ικανότητες του ατόμου, την ψυχική του ανάπτυξη. Η έννοια του «IQ» είναι το πηλίκο νοημοσύνης. Είναι μια αξιολόγηση του επιπέδου ικανότητας σε σύγκριση με τη μέση νοημοσύνη ενός ατόμου της ίδιας ηλικίας με το εξεταζόμενο. Για να προσδιορίσετε το επίπεδο, πρέπει να περάσετε ένα ειδικό τεστ για τη λογική, την ευελιξία της σκέψης, την ικανότητα γρήγορης μέτρησης και αναγνώρισης μοτίβων.

Λίγο ιστορία

Ο Wilhelm Stern ήταν ο πρώτος που διατύπωσε την έννοια του «συντελεστή νοημοσύνης IQ» το 1912. Πρόκειται για έναν πολύ διάσημο ψυχολόγο και φιλόσοφο. Πρότεινε να χρησιμοποιηθεί το αποτέλεσμα της διαίρεσης της πραγματικής ηλικίας με τη διανοητική ηλικία ως τον κύριο δείκτη του επιπέδου ανάπτυξης. Μετά από αυτόν, το 1916, αυτή η έννοια χρησιμοποιήθηκε στην κλίμακα νοημοσύνης Stanford-Bene.

Σταδιακά, οι άνθρωποι άρχισαν να ενδιαφέρονται πιο ενεργά για το επίπεδο νοημοσύνης τους, έτσι εφευρέθηκε ένας τεράστιος αριθμός όλων των ειδών τεστ και ζυγαριών που επέτρεψαν να μάθουμε τον συντελεστή του. Η δημιουργία πολυάριθμων δοκιμών οδήγησε στο γεγονός ότι πολλά από αυτά ήταν αναξιόπιστα, επομένως είναι αρκετά δύσκολο να συγκριθούν τα αποτελέσματα διαφορετικών δοκιμών.

Πώς να προσδιορίσετε το επίπεδο νοημοσύνης; Σήμερα, σε πολλά σχολεία, τα παιδιά ελέγχονται για να διαπιστωθεί το επίπεδο νοημοσύνης τους. Η ανάπτυξη του Διαδικτύου έχει συμβάλει στο γεγονός ότι οι άνθρωποι, συμπεριλαμβανομένων των ενηλίκων, μπορούν εύκολα να υποβληθούν σε διαδικτυακές εξετάσεις.

Πώς να μάθετε το IQ σας

Για τον προσδιορισμό της τιμής του IQ, έχουν αναπτυχθεί ειδικά τεστ. Υπάρχουν δύο τύποι από αυτούς:

• για παιδιά 10-12 ετών?
• για παιδιά από 12 ετών και ενήλικες.

Η τεχνική μέτρησης είναι ίδια για όλες τις επιλογές, αλλάζει μόνο το επίπεδο πολυπλοκότητας των ερωτήσεων. Κάθε τεστ έχει ορισμένο αριθμό ερωτήσεων και περιορισμένο χρόνο για να τις συμπληρώσει.

Είναι σχεδιασμένα έτσι ώστε τα αποτελέσματα, τα οποία περιγράφονται χρησιμοποιώντας μια κατανομή πιθανοτήτων, να δείχνουν μια μέση τιμή IQ 100. Οι τιμές ομαδοποιούνται σύμφωνα με το ακόλουθο σχήμα:

• η αναλογία του 50% όλων των ανθρώπων κυμαίνεται από 90-110.
• το υπόλοιπο 50% των ατόμων κατανέμεται εξίσου μεταξύ αυτών με βαθμολογία κάτω του 90 και εκείνων με βαθμολογία πάνω από 110.

Ποιο επίπεδο IQ αντιστοιχεί στην ήπια νοητική υστέρηση; Αν η βαθμολογία του είναι κάτω από 70.

Οι εργασίες στα τεστ ποικίλλουν, η πολυπλοκότητα κάθε επόμενης εργασίας αυξάνεται. Υπάρχουν εργασίες για λογική, χωρική σκέψη, για γνώση των μαθηματικών, προσοχή, ικανότητα εύρεσης προτύπων. Όπως είναι φυσικό, όσο πιο σωστές απαντήσεις δώσει ένα άτομο, τόσο υψηλότερη θα είναι η αξιολόγηση του επιπέδου νοημοσύνης του.

Τα τεστ έχουν σχεδιαστεί για διαφορετικές ηλικιακές ομάδες, επομένως οι δείκτες ενός δασκάλου και ενός μαθητή 12 ετών μπορεί να είναι ίδιοι, επειδή η ανάπτυξη καθενός από αυτούς θα αντιστοιχεί στην ηλικία του.

Σήμερα στο Διαδίκτυο μπορείτε να βρείτε έναν τεράστιο αριθμό διαφορετικών τεστ που προσφέρουν να μάθετε το επίπεδο γνώσης, τη νοημοσύνη σας. Αλλά τα περισσότερα από αυτά αναπτύχθηκαν από μη επαγγελματίες, επομένως είναι απίθανο να δείξουν ένα αξιόπιστο αποτέλεσμα.

Για να μάθετε το επίπεδο νοημοσύνης σας, πρέπει να χρησιμοποιήσετε επαγγελματικά τεστ, όπως:

• Kettler;
• Amthauer;
• Eysenck;
• Κοράκι;
• Veksler.

Κύριοι παράγοντες που επηρεάζουν

Το ανθρώπινο μυαλό είναι αρκετά δύσκολο να προσδιοριστεί και να μετρηθεί. Το μυαλό είναι ένας συνδυασμός γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων που συσσωρεύονται σε όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου. Η νοημοσύνη μας βασίζεται σε αρκετούς σημαντικούς παράγοντες που επηρεάζουν τον συντελεστή της:

• γενεσιολογία;
• χαρακτηριστικά της διατροφής του παιδιού στα πρώτα χρόνια της ζωής.
• ανατροφή και ψυχική διέγερση της ψυχικής δραστηριότητας του παιδιού από τους γονείς.
• σειρά γέννησης παιδιών στην οικογένεια ·
• περιβάλλον.

Όλα αυτά επηρεάζουν τη νοητική ανάπτυξη του παιδιού σε έναν ή τον άλλο βαθμό.

Γενεσιολογία

Οι επιστήμονες έχουν αρχίσει εδώ και καιρό να διερευνούν το ερώτημα πόσο εξαρτάται το IQ της νοημοσύνης από τα γονίδια. Για περισσότερο από έναν αιώνα, έχουν γίνει μελέτες για την επίδραση των γονιδίων στις νοητικές ικανότητες, οι οποίες έχουν δείξει ότι το ποσοστό εξάρτησης κυμαίνεται στο 40-80%.

Το επίπεδο νοημοσύνης σε ένα άτομο εξαρτάται από τη δομή του εγκεφάλου και τη λειτουργικότητά του. Αυτοί οι δύο παράγοντες είναι βασικοί. Οι διαφορές στα τοιχωματικά-μετωπιαία μέρη του εγκεφάλου διαφορετικών ανθρώπων υποδηλώνουν διαφορετικό επίπεδο του IQ τους. Όσο υψηλότερος είναι ο δείκτης της λειτουργικότητας των μετωπιαίων περιοχών του εγκεφάλου, τόσο καλύτερα μπορεί να λειτουργήσει: να αντιλαμβάνεται και να θυμάται πληροφορίες, να λύνει διάφορα προβλήματα.

Οι γενετικοί παράγοντες αντιπροσωπεύουν το δυναμικό που μεταβιβάζεται από τους γονείς στο παιδί. Είναι ελάχιστα μελετημένα, αλλά έχουν σημαντική λειτουργία για την ανάπτυξη των νοητικών ικανοτήτων.

Οι χρωμοσωμικές ανωμαλίες που κληρονομούνται επηρεάζουν επίσης το επίπεδο νοημοσύνης. Για παράδειγμα, η νόσος Down, η οποία χαρακτηρίζεται από κακή πνευματική ανάπτυξη του παιδιού. Αρκετά συχνά εμφανίζεται σε παιδιά των οποίων οι γονείς ανήκουν στη μεγαλύτερη ηλικιακή ομάδα.

Οι ασθένειες κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης επηρεάζουν επίσης το μυαλό του μωρού. Για παράδειγμα, η ερυθρά, από την οποία πάσχει μια μελλοντική μητέρα, μπορεί να οδηγήσει σε αρνητικές συνέπειες για το μωρό: απώλεια ακοής, όραση, χαμηλή νοημοσύνη.

Επιρροή της τροφής

Το επίπεδο νοημοσύνης εξαρτάται από το τι ακριβώς τρώμε τα πρώτα χρόνια της ζωής και από το τι έτρωγε η μέλλουσα μητέρα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης και της γαλουχίας. Η σωστή και θρεπτική διατροφή έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξη του εγκεφάλου. Όσο πιο χρήσιμες ουσίες, βιταμίνες και μικροστοιχεία θα καταναλώσει το παιδί μέσω της μητέρας του και τα επόμενα χρόνια μετά τη γέννηση, τόσο μεγαλύτερο θα είναι το μέγεθος του εγκεφαλικού πανιού. Είναι υπεύθυνο για τη μάθηση και τη μνήμη.

Η κατανάλωση μεγάλων ποσοτήτων λιπαρών οξέων έχει θετική επίδραση. Οι επιστήμονες διεξήγαγαν μελέτες που απέδειξαν ότι εάν μια γυναίκα καταναλώνει πολλά λιπαρά οξέα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, τότε τα παιδιά θα είναι σημαντικά μπροστά από τα άλλα στην ανάπτυξή τους.

Ανατροφή

Η εκπαίδευση είναι ένας από τους βασικούς παράγοντες ανάπτυξης των νοητικών ικανοτήτων. Ακόμα κι αν ένα άτομο έχει φυσική προδιάθεση γενετικά σε υψηλό επίπεδο IQ, λόγω της έλλειψης σωστής ανατροφής, ποιοτικής εκπαίδευσης, ο συντελεστής δεν θα είναι μεγαλύτερος από τον μέσο όρο.

Η εκπαίδευση περιλαμβάνει πολλούς παράγοντες:

• οικογενειακός τρόπος ζωής?
• συνθήκες σπιτιού?
• το επίπεδο εκπαίδευσης·
• γονική στάση.

Για να μελετήσουν την επιρροή της ανατροφής, οι ακαδημαϊκοί χώρισαν τα δίδυμα και τα τοποθέτησαν σε διαφορετικά περιβάλλοντα διαβίωσης. Άλλωστε, αν η ευφυΐα είναι βιολογική έννοια, τότε θεωρητικά θα έπρεπε να είναι το ίδιο για τα δίδυμα, ανεξάρτητα από τις συνθήκες διαβίωσης. Αυτό είναι λάθος. Μελέτες έχουν δείξει ότι τα παιδιά που ζουν σε ορφανοτροφεία έχουν χαμηλότερο επίπεδο νοημοσύνης. Επίσης, ο δείκτης εξαρτάται από το πώς συμπεριφέρονται οι γονείς στο παιδί: αν το πηγαίνουν σε επιπλέον κύκλους, το κάνουν να μελετήσει μουσική, να ζωγραφίσει, να ενσταλάξει την αγάπη για τα παιχνίδια λογικής.

Σειρά γέννησης οικογένειας

Αυτό το ζήτημα έχει μελετηθεί για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά οι επιστήμονες δεν μπόρεσαν να καταλήξουν σε ομόφωνο συμπέρασμα σχετικά με την επιρροή της σειράς γέννησης ενός παιδιού και του αριθμού των παιδιών σε μια οικογένεια στις νοητικές τους ικανότητες. Πολλές μελέτες έχουν δείξει ότι τα πρωτότοκα είναι ψυχικά πιο ανεπτυγμένα από άλλα παιδιά. Στην ιστορία, οι περισσότεροι αστροναύτες, πρόεδροι, επιστήμονες και διάσημες πολιτικές προσωπικότητες χτυπήθηκαν από τα πρωτότοκά τους.

Πολλοί αναρωτιούνται γιατί συμβαίνει αυτό. Η σειρά γέννησης δεν είναι πρόταση. Ο μεγαλύτερος αντίκτυπος είναι ότι μια οικογένεια με ένα παιδί μπορεί να αφιερώσει περισσότερο χρόνο, προσοχή και πόρους στη μάθηση. Οι δοκιμές έδειξαν ότι τα πρωτότοκα υπερτερούν των άλλων παιδιών μόνο κατά 3 βαθμούς.

περιβάλλον

Το αν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε όλες τις δυνατότητες του εγκεφάλου μας εξαρτάται μόνο από εμάς: από τον τρόπο ζωής μας, την παρουσία κακών συνηθειών. Διάφορες δίαιτες και τοξίνες επηρεάζουν την ανάπτυξη της νοημοσύνης σε όλη τη διάρκεια της ζωής.

Εάν η μέλλουσα μητέρα καπνίζει, πίνει, χρησιμοποιεί ναρκωτικά, τότε το παιδί είναι απίθανο να είναι πλήρες. Η νοητική δραστηριότητα ενός ατόμου μπορεί να επιδεινωθεί εάν πίνει ή δηλητηριάζει το σώμα του.

Οι επιστήμονες ανακάλυψαν ότι το επίπεδο νοημοσύνης σε ανθρώπους από διαφορετικές χώρες είναι σημαντικά διαφορετικό. Κάποια τεστ έχουν δείξει την εξάρτηση του μέσου όρου IQ από το ΑΕΠ της χώρας, την εγκληματικότητα, το ποσοστό γεννήσεων, τη θρησκεία.

Μερικά ενδιαφέροντα στοιχεία για το IQ:

• Όσο υψηλότερος είναι ο συντελεστής, τόσο πιο κοινωνικό είναι το άτομο.
• ο θηλασμός αυξάνει τη βαθμολογία κατά 3-8 βαθμούς.
• κατά τη διάρκεια των καλοκαιρινών διακοπών, ο δείκτης μειώνεται.
• μια βαθμολογία πάνω από 115 εγγυάται ότι ένα άτομο θα είναι σε θέση να αντεπεξέλθει σε οποιαδήποτε δουλειά.
• Τα άτομα με βαθμολογία κάτω του 90 είναι πιο πιθανό να γίνουν αντικοινωνικά, να καταλήξουν στη φυλακή ή να ζήσουν στη φτώχεια.
• Όσο χαμηλότερο είναι το IQ, τόσο πιο δύσκολο είναι για ένα άτομο να αντιμετωπίσει το άγχος.
• Όσο υψηλότερη είναι η βαθμολογία, τόσο πιο σίγουρο είναι το άτομο.

Σημασία των βαθμολογιών IQ

Το υψηλότερο IQ είναι ο μαθηματικός Terence Tao από την Αυστραλία. Έχει συντελεστή πάνω από 200 βαθμούς. Αυτό είναι πολύ σπάνιο, γιατί για τους περισσότερους ανθρώπους ο δείκτης μόλις φτάνει το 100. Σχεδόν όλοι οι νικητές του βραβείου Νόμπελ έχουν υψηλό IQ - πάνω από 150 βαθμούς. Είναι αυτοί οι άνθρωποι που βοηθούν στην ανάπτυξη τεχνολογιών, συμμετέχουν ενεργά στην έρευνα, κάνουν διάφορες ανακαλύψεις, μελετούν το διάστημα και τα φυσικά φαινόμενα.

Μεταξύ των εξαιρετικών ανθρώπων αξίζει να σημειωθεί ο Kim Peek, ο οποίος μπορεί να διαβάσει τη σελίδα ενός βιβλίου σε λίγα δευτερόλεπτα, ο Daniel Tammet, ο οποίος είναι σε θέση να απομνημονεύσει έναν απίστευτο αριθμό αριθμών, και τον Kim Ung-Yong. Μπήκε και ξεκίνησε με επιτυχία τις σπουδές του στο πανεπιστήμιο σε ηλικία 3 ετών.

Ας αναλύσουμε όλους τους πιθανούς δείκτες νοημοσύνης των τεστ IQ:

1. Πάνω από 140. Πρόκειται για άτομα με απίστευτο μυαλό, σπάνιες δημιουργικές ικανότητες. Μπορούν εύκολα να επιτύχουν σε επιστημονικές δραστηριότητες. Ο Μπιλ Γκέιτς, ο Στίβεν Χόκινγκ μπορούν να καυχηθούν για έναν τέτοιο δείκτη. Οι άνθρωποι με υψηλό IQ κάνουν τις μεγαλύτερες ανακαλύψεις, είναι οι ιδιοφυΐες της εποχής τους. Είναι αυτοί που εξερευνούν το διάστημα, δημιουργούν νέες τεχνολογίες, αναζητούν θεραπείες για ασθένειες, μελετούν την ανθρώπινη φύση και τον κόσμο γύρω μας. Το ποσοστό τέτοιων ατόμων είναι μόνο 0,2 του παγκόσμιου πληθυσμού.
2. Ευρετήριο 131-140. Αυτό το επίπεδο υπερηφανεύεται για το 3% του παγκόσμιου πληθυσμού. Ανάμεσά τους είναι ο Arnold Schwarzenegger και η Nicole Kidman. Οι επιτυχημένοι άνθρωποι που πετυχαίνουν τους στόχους τους έχουν υψηλό επίπεδο νοημοσύνης. Μπορούν να γίνουν επιτυχημένοι πολιτικοί, μάνατζερ, επικεφαλής εταιρειών, ειδικοί στην επιστήμη.
3. Ευρετήριο 121-130. Υψηλού επιπέδου νοημοσύνη. Τα άτομα με αυτόν τον δείκτη εκπαιδεύονται εύκολα σε ένα πανεπιστήμιο. Αποτελούν το 6% του πληθυσμού. Είναι επιτυχημένοι, γίνονται συχνά ηγέτες, ασχολούνται ενεργά με τη δημιουργικότητα.
4. Ευρετήριο 111-120. Νοημοσύνη πάνω από το μέσο όρο. Εμφανίζεται στο 12% του πληθυσμού. Τους αρέσει να μαθαίνουν, δεν έχουν κανένα πρόβλημα με τις επιστήμες. Αν κάποιος αγαπά και θέλει να εργαστεί, τότε μπορεί εύκολα να βρει μια καλά αμειβόμενη δουλειά.
5. Ευρετήριο 101-110. Οι περισσότεροι άνθρωποι στον πλανήτη με αυτό το επίπεδο νοημοσύνης. Αυτός είναι ο μέσος όρος IQ, που δείχνει τη χρησιμότητα ενός ατόμου. Πολλοί από τους κατόχους του μετά βίας αποφοιτούν από το λύκειο, αλλά με επαρκή προσπάθεια μπορούν να σπουδάσουν και να βρουν μια καλή δουλειά.
6. Ευρετήριο 91-100. Το αποτέλεσμα για το ένα τέταρτο του παγκόσμιου πληθυσμού. Αν το τεστ έδειξε τέτοιο αποτέλεσμα, μην απελπίζεστε και στεναχωρηθείτε. Τέτοιοι άνθρωποι σπουδάζουν καλά, μπορούν να εργαστούν σε οποιονδήποτε τομέα που δεν απαιτεί σημαντική πνευματική προσπάθεια.
7. Ευρετήριο 81-90. Η αναλογία είναι κάτω του μέσου όρου. Εμφανίζεται στο 10% των ανθρώπων. Τα πηγαίνουν αρκετά καλά στο σχολείο, αλλά σπάνια λαμβάνουν τριτοβάθμια εκπαίδευση. Πιο συχνά εργάζονται εκεί που δεν χρειάζεται να κάνουν πνευματικές προσπάθειες, τους αρέσει να εργάζονται περισσότερο σωματικά.
8. Ευρετήριο 71-80. Περίπου το 10% του πληθυσμού με αυτό το επίπεδο νοημοσύνης. Εμφανίζεται σε άτομα που πάσχουν από ήπια νοητική υστέρηση. Συχνά σπουδάζουν σε εξειδικευμένα σχολεία, αλλά μπορούν επίσης να σπουδάσουν σε κανονικά εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Μόνο που οι επιτυχίες τους σπάνια ανεβαίνουν πάνω από το μέσο όρο.
9. Ευρετήριο 51-70. Εμφανίζεται στο 7% του πληθυσμού που έχει ήπιας μορφής νοητική υστέρηση. Σπάνια είναι πλήρη μέλη της κοινωνίας, αλλά μπορούν να ζουν ανεξάρτητα και να φροντίζουν τον εαυτό τους χωρίς εξωτερική βοήθεια.
10. Δείκτης 21-50. Πολύ χαμηλό επίπεδο νοημοσύνης, που εμφανίζεται στο 2% των ανθρώπων. Τα άτομα πάσχουν από άνοια, είναι πολύ πίσω στην ανάπτυξη από τους συνομηλίκους τους. Δεν μπορούν να μάθουν κανονικά, έχουν κηδεμόνες που βοηθούν να φροντίσουν τον εαυτό τους.
11. Κάτω από 20. Τέτοιοι άνθρωποι δεν ξεπερνούν το 0,2% του πληθυσμού. Αυτό είναι ένας δείκτης σοβαρής μορφής νοητικής καθυστέρησης. Τέτοιοι άνθρωποι δεν μπορούν να ζήσουν μόνοι τους, να πάνε στη δουλειά, να κερδίζουν μόνοι τους φαγητό, ρούχα και διαμονή, επομένως βρίσκονται συνεχώς υπό κηδεμονία. Δεν μπορούν να μάθουν, συχνά υποφέρουν από ψυχολογικές διαταραχές.

Το αποτέλεσμα δεν πρέπει να εκλαμβάνεται ως μια ενιαία αληθινή περίπτωση. Εξάλλου, ο δείκτης εξαρτάται από πολλούς παράγοντες: περιβάλλον, κληρονομικότητα, τρόπος ζωής, τόπος διαμονής, θρησκεία.