Επιλογές για παιχνίδια και δραστηριότητες με κύβους. Η τεχνική του Νικολάι Ζάιτσεφ ή τα μαθαίνουμε όλα μονομιάς Διαβάστε πίνακες σύμφωνα με τον Ζάιτσεφ

Διαβάστε αυτό το άρθρο:

Σήμερα, το να μάθεις ένα παιδί να διαβάζει είναι περισσότερο έργο για τους γονείς παρά για τα σχολεία, όπου τα περισσότερα παιδιά πηγαίνουν με κάποιες γνώσεις. Και η ικανότητα ανάγνωσης είναι από τις πιο σημαντικές. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν ήδη και συνεχίζουν να αναπτύσσονται διάφορες μέθοδοι διδασκαλίας. Όλο και πιο δημοφιλής ανάμεσά τους είναι η μέθοδος του Zaitsev Nikolai Alexandrovich, ενός δασκάλου της Αγίας Πετρούπολης και κορυφαίου ειδικού στον τομέα της έγκρισης και ανάπτυξης εκπαιδευτικών μεθόδων στη Ρωσική Ομοσπονδία.

Ο Νικολάι Ζάιτσεφ και οι μέθοδοί του

Οι κύριες αρχές των μεθόδων αυτού του δασκάλου συμπίπτουν με τις γενικά αποδεκτές διδακτικές αρχές του σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος, αλλά εδώ τηρούνται αυστηρά. Αυτό:

Συμμόρφωση με το σύστημα στην υποβολή υλικού.
Καθαροί αλγόριθμοι για όλες τις μαθησιακές δραστηριότητες.
Στην εκπαίδευση εμπλέκονται διάφορες πτυχές της αντίληψης του παιδιού για τις πληροφορίες και σύμφωνα με τις αρχές της εργασίας του, η παρουσίαση του υλικού οργανώνεται σύμφωνα με την αρχή της ορατότητας.
Λαμβάνονται υπόψη τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά της αντίληψης του παιδιού για τις νέες πληροφορίες.
Το εκπαιδευτικό υλικό και η γνώση παρουσιάζονται σε αναλογία ιδιαίτερου-γενικού, που επιτρέπει στο παιδί να χτίζει ελεύθερα και ανεξάρτητα αναλογίες στο μέλλον.
Το συγκεκριμένο-παραστατικό υλικό βρίσκεται σε άμεση σύνδεση με οπτικό και λογικολεκτικό (λεκτικό) εκπαιδευτικό υλικό.
Λαμβάνεται υπόψη η βελτιωτική και προληπτική στιγμή της μαθησιακής διαδικασίας.

Αυτή τη στιγμή, ο Zaitsev υλοποιεί εκπαιδευτικές και πειραματικές εξελίξεις στη βάση μιας εταιρείας περιορισμένης ευθύνης με την ίδια επωνυμία "N. Zaitsev's Methods". Τα εκπαιδευτικά του προγράμματα έχουν σχεδιαστεί για την ενεργό συμμετοχή όχι μόνο παιδαγωγών και δασκάλων, αλλά και γονέων, των οποίων ο ρόλος στην εκπαίδευση του παιδιού είναι εξαιρετικά σημαντικός.

Το κύριο διδακτικό υλικό είναι ένα πληροφοριακό πεδίο, το οποίο καταγράφεται σε μορφή πινάκων και τοποθετείται σε εμφανές σημείο μπροστά στα μάτια του παιδιού, για παράδειγμα, στους τοίχους της τάξης. Η μεθοδολογία του Nikolai Zaitsev έχει σχεδιαστεί όχι μόνο για ατομική μάθηση, αλλά και για ομαδικά μαθήματα και περιλαμβάνει τη διδασκαλία στα παιδιά όλων των βασικών βασικών δεξιοτήτων, όπως η ανάγνωση, η γραφή, τα βασικά της αριθμητικής και των μαθηματικών και οι ξένες γλώσσες. Οι διδακτικές τεχνικές έχουν σχεδιαστεί για παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας. Οι διαδραστικές μορφές μάθησης περιλαμβάνουν την ταχεία αποκάλυψη των δυνατοτήτων κάθε παιδιού, τόσο σε ομαδικές όσο και σε ατομικές τάξεις, κάτι που βοηθά τον δάσκαλο ή τον παιδαγωγό να παρακολουθεί την ταχύτητα της αντίληψης των πληροφοριών από τα παιδιά και να ανακαλύψει ποιο από αυτά χρειάζεται περισσότερη προσοχή από τον δάσκαλο.

Αυτή τη στιγμή, τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Nikolai Alexandrovich Zaitsev γίνονται όλο και πιο δημοφιλή. Έχουν ήδη μεταφραστεί σε πολλές γλώσσες. Για παράδειγμα, υπάρχουν προγράμματα στα Καζακικά, Ουκρανικά, Λευκορωσικά και Λετονικά.

Οπτικά βοηθήματα

Η πιο δημοφιλής από τις μεθοδολογικές εξελίξεις του N. A. Zaitsev είναι η ανάπτυξη κύβων. Για περισσότερα από 20 χρόνια, αυτό το εύρημα ενός ταλαντούχου δασκάλου σημειώνει επιτυχία τόσο σε νηπιαγωγεία, σχολεία και κέντρα ανάπτυξης, όσο και με γονείς που δουλεύουν μόνοι τους με το παιδί. Οι κύβοι είναι ένα οικείο υλικό για κάθε παιδί από την παιδική ηλικία. Τα παιδιά, κατά κανόνα, το αντιλαμβάνονται με ευχαρίστηση και ως αναπτυξιακό εργαλείο. Τα μπλοκ χρησιμοποιούνται για να μάθουν ένα παιδί να διαβάζει. Η αρχή της διδασκαλίας είναι η ανάγνωση όχι με γράμματα ή συλλαβές στην ποιότητα με την οποία παρουσιάζονται στην επιστημονική ρωσική γραμματική, αλλά με «αποθήκες». Η διαίρεση σε αποθήκες βασίζεται στον ήχο ζωντανής καθομιλουμένης, πολύ γνωστής στο παιδί. Για παράδειγμα, οι συνδυασμοί γραμμάτων χωρίζονται σε εκείνους από τους οποίους είναι εύκολο να δημιουργηθούν λέξεις - "gu", "bu", "me", "sy", "n", "d". Από αυτά, ένα παιδί μπορεί εύκολα και φυσικά να συνθέσει λέξεις κατ' αναλογία με πραγματική διαίρεση συλλαβών στον ήχο - "χαλκός", "bu-sy" κ.λπ.

Ο Νικολάι Αλεξάντροβιτς Ζάιτσεφ διαβεβαιώνει ότι μια τέτοια παρουσίαση πληροφοριών είναι πιο κοντά και πιο κατανοητή στα παιδιά και πολλές θετικές κριτικές από δασκάλους και γονείς επιβεβαιώνουν αυτό το γεγονός. Κάποτε, η ιδέα μιας τέτοιας τεχνικής είχε σκιαγραφηθεί από τον Λεβ Νικολάγιεβιτς Τολστόι, ο οποίος, όπως γνωρίζετε, ήταν επίσης ταλαντούχος δάσκαλος και μάλιστα ίδρυσε το δικό του σχολείο στη Yasnaya Polyana, όπου δίδασκε σε παιδιά αγροτών να διαβάζουν και γράφω. Η μάθηση με τη βοήθεια κύβων υλοποιεί επίσης μια από τις θεμελιώδεις αρχές όλων των μαθησιακών δραστηριοτήτων του ερευνητή, δηλαδή, υλικό σε σχήμα σκυροδέματος (ένα παιχνίδι). Με τη βοήθεια ενός δασκάλου, αυτός, οι εκπαιδευτικοί ή οι γονείς, εξηγώντας την έννοια των γραμμάτων και των συλλαβών στο μωρό, γίνεται οπτικός και στη συνέχεια (αφού το παιδί αντιληφθεί το σημασιολογικό φορτίο των γραμμάτων) μετατρέπεται σε λογικό-λεκτικό (ή λεκτικό, το οποίο είναι το τελικό αποτέλεσμα της μαθησιακής διαδικασίας).

Η διδασκαλία της ανάγνωσης δεν είναι η μόνη εξέλιξη του Νικολάι Αλεξάντροβιτς. Έχει επίσης βοηθητικό υλικό για την ανάπτυξη των λεπτών κινητικών δεξιοτήτων του παιδιού, τη λογική, την προσοχή: ανάπτυξη στολιδιών, μεγάλα οπτικά τραπέζια και διαδραστικά επιτραπέζια παιχνίδια για τη διδασκαλία ενός παιδιού να μετράει, παιδικά βιβλία, για παράδειγμα, μια συλλογή μύθων του Krylov, προσαρμοσμένα στο το σύστημα ανάγνωσης «σε αποθήκες». Το χαμηλότερο όριο ηλικίας για τα οπτικά βοηθήματα του N. Zaitsev είναι τα 2 έτη.

Διδασκαλία της ανάγνωσης με τη μέθοδο του Zaitsev

Όπως προαναφέρθηκε, η βασική αρχή στη μέθοδο διδασκαλίας της ανάγνωσης του Zaitsev είναι η αρχή της ανάγνωσης στις αποθήκες, συνδυασμοί ήχων που προσαρμόζονται στο μέγιστο βαθμό στην ομιλία. Το πιο εντυπωσιακό θετικό αποτέλεσμα αυτής της τεχνικής έγκειται στην ταχύτητά της. Ένα παιδί 4-5 ετών μαθαίνει να διαβάζει κυριολεκτικά σε 15-20 ώρες μαθημάτων με αναπτυσσόμενους κύβους, ενώ δεν χρειάζεται να μένει σε μια θέση για πολλή ώρα, για παράδειγμα, να κάθεται ήσυχα στο γραφείο του. Η μάθηση γίνεται με παιχνιδιάρικο τρόπο, ώστε το μωρό να μην αισθάνεται κουρασμένο από τις πληροφορίες που λαμβάνει - γίνεται αντιληπτό οργανικά, κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού και δεν φαίνεται να επιβάλλεται στο παιδί από έξω. Φυσικά, δεν πρέπει να προσπαθείτε να σημειώσετε ρεκόρ στην κατάκτηση του γραμματισμού, αλλά αν ξεκινήσετε να μελετάτε με ένα παιδί αρκετά νωρίς, κάπου από την ηλικία των 4 ετών, τότε μέχρι το σχολείο η ανάγνωσή του θα είναι άπταιστη και ουσιαστική. Αυτό θα διευκολύνει το μωρό να μάθει και να προσαρμοστεί στο σχολείο. Άλλωστε, η επίγνωση του βάθους των δικών μας δυνατοτήτων μας κάνει πάντα πιο σίγουρους, ειδικά σε ένα άγνωστο περιβάλλον, σε μια νέα ομάδα.

Για τους μικρότερους κύβους, ο Ν. Ζάιτσεφ λαμβάνει υπόψη και την ακουστική πτυχή της αντίληψης. Οι κύβοι είναι γεμάτοι με υλικά διαφορετικού ήχου και χωρίζονται ανάλογα με τον ήχο σε «σίδερο», «ξύλινο» ή, για παράδειγμα, «χρυσό». Σε ορισμένα σετ, οι γονείς καλούνται να συναρμολογήσουν και να γεμίσουν τους κύβους μόνοι τους, αλλά υπάρχουν και έτοιμα σετ προς πώληση.

Ωστόσο, ορισμένοι δάσκαλοι υποστηρίζουν ότι αυτή η προοδευτική τεχνική έχει επίσης μια σειρά από μειονεκτήματα που σχετίζονται με το γεγονός ότι, παρ' όλες τις χρήσιμες ιδιότητές της, έρχεται σε αντίθεση με το επίσημο σχολικό πρόγραμμα σπουδών, το οποίο περιλαμβάνει παραδοσιακή συλλαβική διαίρεση αντί αποθήκευσης και έμφαση στην επεξεργασία τη σύνθεση γραμμάτων των λέξεων. Ωστόσο, ένα αρμονικά αναπτυγμένο παιδί είναι απίθανο να αντιμετωπίσει τέτοιες δυσκολίες. Στο αρχικό στάδιο της σχολικής εκπαίδευσης, δεν εξετάζονται ακόμη στο πλαίσιο του προγράμματος, αλλά μέχρι τη στιγμή της μελέτης της φωνητικής. στις τάξεις 3-4, το παιδί θα πιάσει εύκολα τις λεπτές αποχρώσεις του σχηματισμού λέξεων.

Δεδομένου ότι η πρόοδος στη σύγχρονη κοινωνία δεν παραμένει ακίνητη, σήμερα υπάρχει ακόμη και μια ειδικά κυκλοφορημένη εφαρμογή για το i-pad "Learning to read" σύμφωνα με τη μέθοδο του Nikolai Alexandrovich Zaitsev, σχεδιασμένη για παιδιά από 4 ετών. Για τα μεγαλύτερα παιδιά, βιβλία προσαρμοσμένα στη μέθοδο ανάγνωσης της «αποθήκης» θα είναι σχετικά.

Διαδραστική μάθηση

Το εγχειρίδιο, το οποίο επισυνάπτεται σε κάθε κιτ ανάπτυξης από το οπλοστάσιο της μεθοδολογίας του N. A. Zaitsev, λέει για τα πολλά διασκεδαστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια που μπορείτε να παίξετε με το παιδί σας χρησιμοποιώντας το κιτ. Το ηλικιακό εύρος είναι αρκετά ευρύ, από τα μικρότερα παιδιά (2 ετών) μέχρι τους μαθητές του δημοτικού. Η μέθοδος αλληλεπίδρασης με το παιδί ως μέρος της μαθησιακής διαδικασίας περιγράφεται βήμα προς βήμα, γεγονός που απλοποιεί την εφαρμογή της τόσο για τους δασκάλους όσο και για τους γονείς.

Η διαδραστική μάθηση μειώνει την κόπωση σε ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, οι πληροφορίες που λαμβάνει γίνονται αντιληπτές από αυτό πιο οργανικά. Τα φωτεινά, πολύχρωμα οπτικά βοηθήματα, τα μεγάλα τραπέζια εκμάθησης και οι κάρτες είναι πιο ενδιαφέροντα από τα παραδοσιακά σημειωματάρια και τα τετράδια. Ως μέρος του παιχνιδιού, το παιδί καλείται όχι μόνο να προσπαθήσει να διαβάσει, να μετρήσει και να προσπαθήσει να συνθέσει ανεξάρτητα λέξεις από κύβους, αλλά και να τις τραγουδήσει, να εξοικειωθεί με τους νόμους της φυσικής στο σπίτι και να ασχοληθεί με "μουσικά μαθηματικά".

Οι γονείς που χρησιμοποιούν τα υλικά που ανέπτυξε ο Νικολάι Αλεξάντροβιτς για την προετοιμασία του παιδιού τους για το σχολείο, κατά κανόνα, εκπλήσσονται ευχάριστα από το αποτέλεσμα. Τα παιδιά χαίρονται επίσης με τέτοιες μεθόδους διδασκαλίας. Ειδικά για μπαμπάδες, μαμάδες, καθώς και δασκάλους και παιδαγωγούς νηπιαγωγείων και κέντρων ανάπτυξης, πραγματοποιούνται σεμινάρια και master classes για να διδάξουν πώς να εργάζονται με παιδιά χρησιμοποιώντας αυτό το σύστημα. Μπορείτε όμως εύκολα να το εξοικειωθείτε και να αρχίσετε να εφαρμόζετε μόνοι σας στην πράξη τις μεθόδους του N. Zaitsev.

Όταν επιλέγουν μια πρώιμη μέθοδο για την ανάπτυξη ενός μωρού, οι γονείς δίνουν ιδιαίτερη προσοχή σε συστήματα που τους επιτρέπουν να διδάξουν στα παιδιά να διαβάζουν χωρίς κανένα πρόβλημα. Σύμφωνα με κριτικές, σήμερα το πρόγραμμα Zaitsev θεωρείται το πιο δημοφιλές.

Η μέθοδος του Zaitsev για τη διδασκαλία της ανάγνωσης

Ο ταλαντούχος καθηγητής Ρώσων N.A. Ο Zaitsev στη μεθοδολογία διδασκαλίας του επιμένει:

Σχετικά με την ανάγκη χρήσης του συστήματος αποθήκης.
Δεν είναι απαραίτητο να εξηγήσετε για μεγάλο χρονικό διάστημα - δείξτε στο παιδί.
Η διδασκαλία της ανάγνωσης χωρίς προβλήματα και εξαναγκασμό είναι δυνατή μόνο με τη βοήθεια παιχνιδιών.
Όταν εργάζεστε με μωρά 2 ετών, χρησιμοποιούνται κύβοι. Στις πλευρές του εγχειριδίου εφαρμόζονται αποθήκες και μεμονωμένα γράμματα.
Ο δάσκαλος προφέρει συνεχώς το υλικό που επιδεικνύεται.
Ο Zaitsev σημείωσε ότι τα παιδιά απομνημονεύουν τέλεια τις συλλαβές και συνθέτουν εύκολα λέξεις από αυτές.
Για να επιταχυνθεί η διαδικασία αντίληψης πληροφοριών, τα παιδιά πρέπει να τραγουδούν αλυσίδες συλλαβών.
Η εκμάθηση της ανάγνωσης πρέπει να είναι συστηματική. Η εργασία βήμα προς βήμα και τα τακτικά μαθήματα θεωρούνται βέλτιστα.
Το εγχειρίδιο αποτελείται από πίνακες, κύβους και στοκ εικόνες.

Για να επιτευχθεί το μέγιστο αποτέλεσμα κατά τη χρήση της τεχνικής Zaitsev, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί το σωστό περιβάλλον μάθησης στο σπίτι. Συνιστάται να αγοράζετε τραπέζια και ζάρια για παιχνίδια στον οικογενειακό κύκλο. Ταυτόχρονα, είναι σημαντικό να διατηρείται το διδακτικό υλικό σε καλή κατάσταση και να τηρείται η τάξη στο νηπιαγωγείο.

Η τεχνολογία του Zaitsev: ανάγνωση

Ας ρίξουμε μια ματιά σε τι είναι ένας οδηγός για ανάγνωση βήμα προς βήμα σύμφωνα με τη μέθοδο του Zaitsev:

Κύβοι (52 τεμ.). Αποτελούνται από 7 επαναλαμβανόμενες συλλαβές που χρησιμοποιούν τα παιδιά για να δημιουργήσουν τις πρώτες απλές λέξεις (MA MA, DYA DYA, PA PA και άλλες). Τα προϊόντα έχουν διαφορετικά χρώματα, βάρος και ακαμψία.
Οι μικροί κύβοι είναι μαλακές αποθήκες - MJ, LJ και άλλοι.
Large - solid MA, LA, BA και άλλα.
Σίδερο-χρυσό - αποθήκες με απαλό σήμα.
Σίδερο-ξύλο - με μασίφ σημάδι.
Σίδερο - κλήσεις αποθήκης.
Ξύλινο - βουβό.
Χρυσά - φωνήεντα.
Για μαθήματα βήμα προς βήμα, χρησιμοποιούνται πίνακες, εικόνες και ένας αγωνιστικός χώρος.
Το επιδεικτικό υλικό τοποθετείται σε απόσταση 160-170 εκ. από το πάτωμα, έτσι ώστε κατά τη διάρκεια του μαθήματος το παιδί προσχολικής ηλικίας να κοιτάζει ψηλά και να προσπαθεί να κρατήσει την πλάτη του ίσια.
Βέλτιστα προσαρμοσμένο μέγεθος γραμμάτων, σας επιτρέπει να βλέπετε το υλικό από απόσταση 10 μέτρων.

Πριν ξεκινήσετε το μάθημα, διαβάστε προσεκτικά τις μεθοδολογικές συστάσεις του συγγραφέα και επιλέξτε ένα παιχνίδι. Δεν μπορείτε να υπερβείτε τον χρόνο των μαθημάτων - 20 λεπτά.

Διαδικασία εκμάθησης

Η τεχνική βασίζεται στη χρήση μπλοκ αποθήκευσης σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι. Τα κύρια παραδείγματα διεξαγωγής μαθημάτων:

Στο πρώτο μάθημα, απλά αφήστε τα παιδιά να παίξουν με τα μπλοκ.
Μιλήστε μας για τον ήχο των προϊόντων «χρυσού», «σιδερένιου» και «ξύλινου». Προσκαλέστε τα παιδιά να τακτοποιήσουν τους κύβους σύμφωνα με τον ήχο.
Χωρίστε τα προϊόντα κατά όγκο - βάλτε όλα τα μικρά σε ένα τραπέζι και τα μεγάλα στο δεύτερο. Εξηγήστε ότι οι μικρές συλλαβές είναι απαλές σαν τα μωρά. Και οι μεγάλοι είναι σκληροί, γιατί είναι πιο δυνατοί.
Τραγουδώ. Στα μαθήματα, πραγματοποιείται απαραιτήτως το τραγούδι, το οποίο, σύμφωνα με τον Zaitsev, σας επιτρέπει να μάθετε γρήγορα να διαβάζετε.
Αλγόριθμος μαθήματος. Τραγουδούν κύβοι, μετά αποθήκες από το τραπέζι και γίνεται η κατασκευή των λέξεων.
Η επίδειξη συλλαβών σε εικόνες, κύβους και πίνακες επιτρέπει στα παιδιά να βλέπουν τις αποθήκες από διαφορετικές οπτικές γωνίες, κάτι που τις κάνει πιο εύκολο να τις θυμούνται.
Μην φοβάστε ότι το μωρό θα μπερδευτεί. Η τεχνική εκμάθησης σάς επιτρέπει να πιάσετε γρήγορα το μοτίβο της γλώσσας.
Γυρίζοντας τον κύβο, ο μέντορας προφέρει ξεκάθαρα αποθήκες.
Τώρα αφήστε το παιδί να δουλέψει με τα προϊόντα.
Αφού μελετήσετε τους κύβους από ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, προσκαλέστε το να δείξει προϊόντα με μια συγκεκριμένη μελωδία στον πίνακα.
Πάρτε ένα δείκτη και αρχίστε να ψέλνετε αποθήκες στο τραπέζι. Ο δάσκαλος είναι υποχρεωμένος να αρθρώσει και να δείξει ότι οι ήχοι είναι μικροί ή μεγάλοι, θρόισμα ή ηχητικοί. Για σαφήνεια, μπορείτε να κάνετε οκλαδόν ή να σταθείτε στα δάχτυλα των ποδιών σας.

Η ανάγνωση σύμφωνα με τη μέθοδο του Zaitsev θα είναι αποτελεσματική μόνο εάν τηρούνται αυστηρά οι συστάσεις του συγγραφέα.

Αποτελέσματα χρήσης της μεθοδολογίας

Σύμφωνα με τους δασκάλους που χρησιμοποιούν την τεχνολογία του Nikolai Aleksandrovich, καταρτίστηκαν τα ακόλουθα στατιστικά στοιχεία:

Τα παιδιά στην ηλικία των τριών ετών αρχίζουν να διαβάζουν έξι μήνες μετά την έναρξη της εκπαίδευσης στην αποθήκη βήμα-βήμα.
Στα 4 χρονών αρκούν 16 μαθήματα.
5 χρόνια - από 5 έως 10 μαθήματα.
6 ετών - η ανάγνωση κατακτάται σε 4-6 μαθήματα.

Τα παιδιά, που από την ηλικία των τριών ετών άρχισαν να σπουδάζουν με αυτή τη μέθοδο, γνώριζαν το πρόγραμμα της Ε' τάξης ενός ολοκληρωμένου σχολείου από την πρώτη τάξη.

Βουητό ανάγνωση σύμφωνα με τη μέθοδο του Zaitsev

Οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί επισημαίνουν τα ακόλουθα πλεονεκτήματα:

Ο μικρός βλέπει και ακούει αποθήκες, κάτι που βοηθά στη βελτίωση της εικονιστικής μνήμης.
Λίγο διασκεδαστικό και ενδιαφέρον.
Δεν επιτρέπονται ορθογραφικά λάθη. Το σετ δεν περιέχει CHA και ZhY.
Τα παιδιά μαθαίνουν να διαβάζουν από τα πρώτα μαθήματα.
Η εργασία περιλαμβάνει όραση, ακοή και λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Η ανάπτυξη της συσκευής ομιλίας.
Η κατανόηση των διαφορών μεταξύ άφωνων και φωνημένων συμφώνων έρχεται γρήγορα.
Στην τάξη το παιδί δεν είναι νευρικό, γιατί ακόμα και από απόσταση 2 μέτρων μπορεί να βρει το απαιτούμενο στοιχείο.
Τα μαθήματα δεν πιέζουν τον ψυχισμό.

Το διάβασμα επιτρέπει την αρμονική ανάπτυξη του μικρού ανθρώπου από μικρή ηλικία.

Στην ενότητα παρουσιάζονται εγχειρίδια διδασκαλίας της ανάγνωσης, της καλλιγραφίας, των μαθηματικών, της γραμματικής της ρωσικής γλώσσας, της αγγλικής γλώσσας σύμφωνα με τις μεθόδους του N. Zaitsev.

Για να εξοικειωθείτε με τα εγχειρίδια του καταλόγου, δίνεται μια σύντομη περιγραφή για κάθε ενότητα και κάθε τίτλο. Εδώ μπορείτε να μάθετε το τρέχον κόστος του οφέλους και να κάνετε μια αγορά στο κατάστημά μας.

Σημειώστε ότι μόνο στα ίδια τα εγχειρίδια δίνεται πλήρης και λεπτομερής περιγραφή των θεωρητικών, διδακτικών αρχών και μεθόδων εργασίας σύμφωνα με τις μεθόδους του N. Zaitsev.

Μια γενίκευση της πολυετούς εμπειρίας γονέων, εκπαιδευτικών, δασκάλων λέει το εξής:

Πολλοί γονείς είναι σε θέση να διδάξουν τα παιδιά τους μόνοι τους. Για όσους είναι ιδιαίτερα ανυπόμονοι, οι λέξεις αποτελούνται από κύβους και ακόμη και τα δίχρονα παιδιά αρχίζουν να διαβάζουν και να μετρούν.
Τα παιδιά που είναι εξοικειωμένα με τους κύβους του Zaitsev μιλούν πιο γρήγορα, παίρνουν τους ήχους πιο καθαρά.
Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας τεσσάρων έως πέντε ετών αρχίζουν να διαβάζουν και να μετρούν μέσα στα εκατό μετά από 10-12 μαθήματα.
Τα παιδιά με αναπτυξιακές δυσκολίες αποκαθίστανται με επιτυχία.
Οι μαθητές της πρώτης τάξης αρχίζουν να διαβάζουν, να προσθέτουν και να αφαιρούν μέσα σε εκατό την πρώτη εβδομάδα.
Η εκμάθηση ρωσικών από ένα δύσκολο και βαρετό θέμα μπορεί να γίνει εύκολη και συναρπαστική.
Η όραση και η στάση όχι μόνο διατηρούνται, αλλά ακόμη και βελτιώνονται (υπάρχουν απόψεις σοβαρών επιστημόνων), ο αριθμός των προβλημάτων που σχετίζονται με τη σωματική αδράνεια μειώνεται απότομα.

Η τελευταία παρατήρηση σχετίζεται με τις ιδιαιτερότητες του εκπαιδευτικού υλικού και τις μεθόδους οργάνωσης των μαθημάτων. Πίνακες που βρίσκονται στους τοίχους και, όπως λέγαμε, γύρω από τους μαθητές, χρησιμοποιούνται κατά την εισαγωγή νέου υλικού, την εξήγηση, την εμπέδωσή του και την επανάληψη του.

Κάθε ένας από τους πίνακες είναι ένα σύστημα σήματα αναφοράς(V. F. Shatalov) ή διευρυμένη διδακτική ενότητα(P. M. Erdniev), που επιτρέπει σε ένα ελάχιστο σημάδι να μεταφέρουν τις μέγιστες πληροφορίες και έχει τις ιδιότητες γρήγορη ανάκληση(P. M. Erdniev) τις απαραίτητες γνώσεις.

Οποιαδήποτε ερώτηση καθηγητή μπορεί να απαντηθεί, οποιαδήποτε εργασία μπορεί να ολοκληρωθεί χρησιμοποιώντας πίνακες ως υποστήριξη. Αυτός που παίρνει τις βέλτιστες αποφάσεις είναι επιτυχημένος, δηλαδή εκτελεί ενέργειες με τον λιγότερο αριθμό βημάτων, με βάση ποιοτικά συμπεράσματα: επιλέγει σκόπιμα τον επιθυμητό πίνακα, μέσα σε αυτόν την επιθυμητή στήλη, γραμμή ή κελί που περιέχει την απάντηση.

Για να παρέχεται γρήγορη πρόσβαση σε οποιοδήποτε τραπέζι, τα γραφεία τοποθετούνται περιμετρικά. Οι μαθητές περνούν σημαντικό μέρος του χρόνου της μελέτης σε κίνηση (δεν υπάρχει χρόνος για να καθίσουν), με το κεφάλι ψηλά (αλλά όχι υπερβολικά). Σε μια προσπάθεια να δώσουν γρήγορα (ένα φυσικό ανταγωνιστικό αποτέλεσμα) τη σωστή απάντηση, αρχίζουν να διαβάζουν πληροφορίες όχι μόνο από κοντινές, αλλά από μεσαίες και μεγάλες αποστάσεις, εκπαιδεύοντας έτσι ακούσια και ενισχύοντας την όραση.

Η εξάλειψη της ακινησίας, της σωματικής υποδούλωσης, αναπόφευκτη όταν εργάζονται σε καθιστή θέση, επιτρέπει στους μαθητές να σκέφτονται πιο ενεργά, να κρατούν την προσοχή τους στις μαθησιακές εργασίες περισσότερο και χωρίς πολύ άγχος. Τα μαθήματα γίνονται σε μορφή παιχνιδιού. Εκατοντάδες παιχνίδια έχουν αναπτυχθεί και περιγραφεί σε μεθοδολογικά εγχειρίδια για εγχειρίδια. Ο ρυθμός εργασίας, η ανάπτυξη και η ενοποίηση των πληροφοριών είναι τόσο υψηλός που καθιστά εύκολο να ξεπεράσετε οποιαδήποτε παραδοσιακά πρότυπα. Και τα πέντε λοιπόν! Όλοι είναι επιτυχημένοι! Συνέπειες: άρση συμπλεγμάτων και στρες, βελτίωση του ψυχολογικού κλίματος στην ομάδα (τάξη), εξάλειψη των συγκρούσεων μαθητής-γονέας, μαθητής-δάσκαλος, γονέας-δάσκαλος.

Το 70-80 τοις εκατό των παιδιών μέχρι την ηλικία των επτά ετών χωρίς καμία υπερφόρτωση και ακόμη και με την ενίσχυση των ψυχοσωματικών χαρακτηριστικών μπορούν να προετοιμαστούν για μαθήματα σύμφωνα με τα προγράμματα της τρέχουσας τρίτης-τέταρτης τάξης.

Το σύστημα εκπαίδευσης του δασκάλου της Αγίας Πετρούπολης Νικολάι Αλεξάντροβιτς Ζάιτσεφ κέρδισε μεγάλη δημοτικότητα. Η μεθοδολογία διδασκαλίας του Zaitsev βασίζεται στην ιδέα ότι η αποθήκη είναι ένα στοιχειώδες μόριο του λόγου.

Η αποθήκη είναι ένα ζεύγος συμφώνου με φωνήεν ή σύμφωνο με σκληρό ή μαλακό πρόσημο, ή ένα γράμμα. Ο Zaitsev έγραψε αυτές τις αποθήκες στα πρόσωπα των διάσημων κύβων του.

Όταν το παιδί αρχίζει να μιλάει, δεν προφέρει τα γράμματα χωριστά, λέει «μα», «πα», «μπα». Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται σε κύβους. Η εκμάθηση στους κύβους του Zaitsev λαμβάνει χώρα στο παιχνίδι, τα παιδιά τραγουδούν συλλαβές, τις χτυπούν παλαμάκια, πηδούν και τρέχουν. Με τον ίδιο τρόπο, αβίαστα, τα παιδιά εξοικειώνονται με τα μαθηματικά. Ο Zaitsev ανέπτυξε ειδικούς πίνακες σύμφωνα με τους οποίους τα παιδιά εκτελούν αριθμητικές πράξεις.

Η μάθηση σύμφωνα με τη μέθοδο Zaitsev δεν είναι μόνο πίνακες συλλαβών και αριθμητικών πράξεων, αλλά και παιχνίδια που παράγουν διαφορετικούς ήχους, μουσικά όργανα, κύβους με χωρισμένες εικόνες, παζλ, κιτ κατασκευής κ.λπ. Επιπλέον, το μαθησιακό περιβάλλον που δημιουργείται στο νηπιαγωγείο ή στο σχολείο θα πρέπει να διατηρείται στο σπίτι. Τραπέζια πρέπει να είναι κρεμασμένα γύρω από το διαμέρισμα, οποιαδήποτε οικιακή δραστηριότητα πρέπει να συνοδεύεται από ορισμένες μεθοδολογικές οδηγίες και πολλά εξαρτώνται από το πνεύμα που βασιλεύει στην οικογένεια.

Οι κύβοι του Zaitsev διαφέρουν σε 46 χαρακτηριστικά. Μεγάλα και μικρά, «σιδερένια», «ξύλινα» και «χρυσά». Οι κύβοι ζυγίζουν και ακούγονται διαφορετικά.

"Χρυσοί" κύβοι - δαχτυλίδι, "σιδερένιο" - κουδουνίστρα, "ξύλινο" φιμωμένο χτύπημα.
Οι ήχοι βοηθούν τα παιδιά να νιώσουν τη διαφορά μεταξύ φωνηέντων και συμφώνων, φωνημένων και απαλών.

Η μάθηση βοηθάει με το τραγούδι και τις αλυσίδες αποθηκών σε πολλές μελωδίες. Το μέγεθος των γραμμάτων και των πινακίδων στα τραπέζια του Zaitsev και στους κύβους του Zaitsev είναι αρκετό για να γίνει αντιληπτό από ένα παιδί χωρίς καμία ένταση από απόσταση πολλών μέτρων.

Η τεχνική της καταμέτρησης, βασισμένη στους πίνακες του Ζάιτσεφ, προσφέρεται σε παιδιά από την ηλικία των τριών ετών. Μια τετράχρωμη κορδέλα με αριθμούς από το 0 έως το 99 σε αριθμούς και σε μορφή ομαδοποιημένων αντικειμένων - κύκλων και τετραγώνων. Ακόμα και τα τρίχρονα παιδιά μετά από πολύ σύντομο χρονικό διάστημα μπορούν να βρουν οποιοδήποτε διατεταγμένο αριθμό στην κασέτα. Το άρτιο και το περιττό διαφέρουν ως προς το χρώμα και η σύνθεση του αριθμού είναι σαφής σε καθένα: ο αριθμός των δεκάδων, μονάδες.
Οι διαχωρισμένες κάρτες αντιπροσωπεύουν έναν αριθμό σε σχέση με εκατό (για παράδειγμα, 54 γεμάτα τετράγωνα σε έναν πίνακα 10 * 10 κελιών και 46 μη συμπληρωμένα τετράγωνα).

Τα παιδιά 4-5 ετών αλλάζουν εύκολα σε πρόσθεση και αφαίρεση μέσα σε εκατό, τα παιδιά της πρώτης τάξης το κάνουν μετά από μερικά μαθήματα, αποφεύγοντας πολύμηνη εξοικείωση με τους αριθμούς και κάθονται στην πρώτη δεκάδα για εκατό ώρες.

Η μετάβαση από μια αριθμητική ταινία στον πίνακα 1 βοηθά στην επιτάχυνση των εργασιών πρόσθεσης και αφαίρεσης μέσα σε εκατό, τις φέρνει στον αυτοματισμό και τη μετάβαση σε νοητικούς υπολογισμούς νωρίτερα από τις προθεσμίες που προβλέπονται από τα παραδοσιακά προγράμματα.

Έξι κύβοι και ο πίνακας 2 θα βοηθήσουν τα παιδιά να μάθουν να γράφουν και να διαβάζουν τριψήφιους αριθμούς, να δημιουργούν εικονικές ιδέες για τη σύνθεσή τους - τον αριθμό των εκατοντάδων, δεκάδων, μονάδων.

Ο Πίνακας 3 θα εισάγει τους μαθητές στη σημειογραφία και το όνομα των πολυψήφιων αριθμών.
Τα οφέλη του Zaitsev θα είναι ενδιαφέροντα και χρήσιμα για όλα τα παιδιά. Τα μαθήματα με τους «Zaitsev's Cubes» βασίζονται στο παιχνίδι και τα παιδιά μαθαίνουν απολαμβάνοντας τα μαθήματα.

"Skladushki" Voskobovich.

Το επίδομα παιχνιδιού "Skladushki" προορίζεται για τη διδασκαλία σε παιδιά πρώιμης (από 3-4 ετών) ανάγνωση στο σύστημα αποθήκης. Το σύστημα αποθήκης για τη διδασκαλία της πρώιμης ανάγνωσης στα παιδιά είναι πλέον ευρέως διαδεδομένο. Εκτός από το γεγονός ότι οι αποθήκες σε αυτό το σύστημα, τα παιδιά αρχικά μαθαίνουν να προφέρουν τον τρόπο που ακούγονται με λέξεις, οι ίδιες οι αποθήκες βρίσκονται με αυστηρά καθορισμένο τρόπο. Αυτό το παιχνίδι είναι ένα δημοφιλές σύστημα διδασκαλίας της ανάγνωσης σε μικρά παιδιά, το οποίο επεξεργάστηκε ξανά ο V. Voskobovich, από τον διάσημο δάσκαλο της Αγίας Πετρούπολης N. Zaitsev.

Κατεβάστε δωρεάν
ΣΤΟ. Zaitsev "Γράψιμο. Διαβάζοντας. Μετρώντας".	Κατεβάστε
Τα τραπέζια του Ζάιτσεφ

Η τεχνική του Nikolai Aleksandrovich Zaitsev θεωρείται σήμερα ένα από τα καλύτερα αναπτυξιακά συστήματα για τη διδασκαλία των παιδιών προσχολικής ηλικίας να διαβάζουν, να γράφουν και να μετράνε. Αυτή η μέθοδος είναι καθολική - είναι ιδανική για εργασία με παιδιά ενάμιση έτους, και με παιδιά τριών ετών και με μεγαλύτερα παιδιά. Επιπλέον, το σύστημα Zaitsev δίνει πολύ καλά αποτελέσματα όταν εργάζεστε με μωρά με αναπτυξιακές καθυστερήσεις, καθώς και με παιδιά με προβλήματα όρασης, με προβλήματα ακοής και κωφά.

Επίσης, οι κύβοι και τα τραπέζια του Zaitsev χρησιμοποιούνται με επιτυχία για τη διδασκαλία των ρωσικών σε ξένους.

Μάθετε παίζοντας

Η μεθοδολογία εκπαίδευσης του Zaitsev που βασίζεται σε κύβους βασίζεται στην τεράστια παιδαγωγική εμπειρία του Nikolai Alexandrovich. Ο δημιουργός του δεν είναι θεωρητικός. Για πολλά χρόνια εργαζόταν σε διάφορα παιδικά ιδρύματα και παρακολουθούσε τόσο τα φυσιολογικά αναπτυσσόμενα μωρά όσο και εκείνα που είχαν προβλήματα ή καθυστερήσεις. Ως αποτέλεσμα, έχει προκύψει ένα ολόκληρο σύστημα πρώιμης παιδικής ανάπτυξης, βασισμένο στις ακόλουθες βασικές αρχές:

Αρχή πρώτη - έλλειψη εξαναγκασμού.Τα παιδιά μαθαίνουν παίζοντας. Μερικές φορές δεν υποψιάζονται καν ότι η διαδικασία εκμάθησης συνεχίζεται, επειδή δεν υπάρχουν τραπέζια ή θρανία, τα παιδιά μπορούν να τρέξουν, να καθίσουν, να πλησιάσουν ή να σταθούν στην άκρη - όπως θέλουν. Τα παιδιά δεν χρειάζεται να επαναλαμβάνουν τις λέξεις μετά τον δάσκαλο - όλα γίνονται μόνο σε εθελοντική βάση.
Η δεύτερη αρχή ανάγνωση αποθήκης.Τα παιδιά δεν μαθαίνουν γράμματα, αλλά διαβάζουν αμέσως στις αποθήκες. Απλά μην μπερδεύεστε με τις συλλαβές! Η αποθήκη είναι μια μονάδα ομιλίας της μεθόδου Zaitsev, είναι ένα ζεύγος συμφώνου-φωνηέντου ή ένα σύμφωνο και ένα σκληρό ή μαλακό σημάδι ή ένα γράμμα. Όλες οι αποθήκες είναι γραμμένες σε πίνακες και στις όψεις των κύβων.
Η τρίτη αρχή Ας ξεκινήσουμε με το γράμμα.Τα παιδιά δείχνουν τις απαραίτητες αποθήκες στον πίνακα ή βρίσκουν κύβους για να συνθέσουν μια λέξη, δηλαδή μετατρέπουν τους ήχους σε σημάδια - και, τελικά, αυτό είναι ένα γράμμα! Η ουσία της μεθόδου Zaitsev είναι να δείξει στο παιδί λέξεις και όχι να εξηγήσει πώς τα μεμονωμένα γράμματα συγχωνεύονται σε συλλαβές και μετά σε λέξεις.
Η τέταρτη αρχή χρήση πολλαπλών αισθήσεων.Όταν εμπλέκονται η μάθηση, η ακοή, η όραση και η αφή, υπάρχουν πολλοί κύβοι - μεγάλοι και μικροί. ελαφρύ και βαρύ? "χρυσό", "σιδερένιο", "ξύλινο" και λευκό. με διαφορετικά fillers που ακούγονται πιο δυνατά ή πνιχτά. Οι επιγραφές στους κύβους είναι φωτεινές, καθαρές, πολύχρωμες - φαίνονται από μακριά. Οι κύβοι που ακούγονται γίνονται ένα από τα πιο αγαπημένα παιχνίδια σχεδόν όλων των μωρών, ξεκινώντας από τους έξι μήνες.

Αυτές οι αρχές αποτελούν τη βάση της εκπαίδευσης σύμφωνα με τη μέθοδο Zaitsev. Εξάλλου, η ανάπτυξη της νοημοσύνης στα παιδιά κάτω του ενός έτους δεν είναι ίδια με αυτή των επτάχρονων. Τα μικρά παιδιά δεν μπορούν να σκεφτούν αναλυτικά, δυσκολεύονται να μετατρέψουν τα αφηρημένα γράμματα σε ήχους και στη συνέχεια να τα εκφράσουν σε λέξεις, αλλά είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα σε σήματα από τις αισθήσεις. Επομένως, οι κύβοι βοηθούν στη διάκριση μεταξύ διαφορετικών ήχων - φωνηέντων και συμφώνων, μαλακών και σκληρών.

Πότε και πόσο να εξασκηθείτε

Οι κύβοι του Zaitsev και η μέθοδος διδασκαλίας της ανάγνωσης μπορούν να χρησιμοποιηθούν σχεδόν παντού - στα νηπιαγωγεία, στα σχολεία ή στο σπίτι, φυσικά, τα ομαδικά μαθήματα με επικεφαλής έναν έμπειρο δάσκαλο δίνουν τα καλύτερα αποτελέσματα. Με τη σωστή προσέγγιση και την εφαρμογή όλων των κανόνων της μεθοδολογίας, τα εξάχρονα παιδιά αρχίζουν να διαβάζουν μετά από λίγα μόνο μαθήματα, τα τετράχρονα -μετά από περίπου 16-20 μαθήματα και τα δύο-τριών ετών- ηλικιωμένοι - μετά από έξι έως εννέα μήνες.

Η τεχνική του Zaitsev προβλέπει δύο μαθήματα την εβδομάδα για 30-60 λεπτά. Εάν μελετάτε στο σπίτι, μπορείτε να διαθέσετε όσο χρόνο κρίνετε κατάλληλο για προπόνηση. Εάν το παιδί ενδιαφέρεται πραγματικά, μπορείτε να εξασκηθείτε καθημερινά για 30 λεπτά την ημέρα. Επιπλέον, δεν είναι απολύτως απαραίτητο να τηρείτε κάποιο αυστηρό πρόγραμμα - το κύριο πράγμα είναι ότι το παιδί έχει καλή διάθεση και επιθυμία! Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να τον πιέζετε ή να τον απομακρύνετε από τις αγαπημένες του δραστηριότητες. Η μάθηση πρέπει να είναι ένα ενδιαφέρον παιχνίδι και να μην προκαλεί αρνητικά συναισθήματα.

Μπορείτε να μυήσετε τα παιδιά στους κύβους του Zaitsev από τρεις μήνες. Φυσικά, στην αρχή πρέπει να χρησιμοποιούνται απλώς ως κουδουνίστρες. Αλλά ξεκινώντας από τους 6 μήνες, μπορείτε μερικές φορές να φτιάξετε απλές λέξεις από κύβους, να τις ονομάσετε και να τις δείξετε. Για παράδειγμα, μια ντουλάπα, ένα τραπέζι, μια καρέκλα, μια αρκούδα ...

Από την ηλικία των δύο ή τριών ετών, μπορείτε ήδη να αρχίσετε να μαθαίνετε να διαβάζετε.

Μαθήματα σύμφωνα με τη μέθοδο Zaitsev

Σήμερα, τα "Zaitsev's Cubes" μπορούν να αγοραστούν σε τόσα καταστήματα παιδικών ειδών. Το σετ συνήθως περιλαμβάνει:

6 φύλλα από χαρτόνι με τραπέζια, διαστάσεων 520×720 mm.
4 φύλλα με τραπέζια, διαστάσεις 360×520 mm.
61 κύβοι από χαρτόνι (50x50mm και 60x60mm).
CD ήχου?
έγχρωμο "Εγχειρίδιο για γονείς, εκπαιδευτικούς, δασκάλους"?
κουτί συσκευασίας.

τραπέζια

Πριν ξεκινήσετε τα μαθήματα, πρέπει να κολλήσετε τα τραπέζια και να τα κρεμάσετε στον τοίχο. Το ύψος στο οποίο βρίσκονται τα τραπέζια εξαρτάται από το πόσα παιδιά θα ασχοληθούν ταυτόχρονα.

Για ομαδικά μαθήματα.Στις αίθουσες διδασκαλίας, κατά κανόνα, τα τραπέζια κρέμονται σε απόσταση 160-170 εκατοστών από το πάτωμα - έτσι όλοι θα μπορούν να δουν καθαρά. Υπάρχουν τρία ράφια κάτω από τα τραπέζια - πάνω τους τα παιδιά βάζουν λέξεις από κύβους. Πρέπει να υπάρχει ένας μακρύς δείκτης στην τάξη - ο δάσκαλος και τα παιδιά θα δείξουν αποθήκες και θα «γράψουν» λέξεις με αυτό. Οι κύβοι δεν χρειάζεται να ταξινομηθούν - τα παιδιά πρέπει να μάθουν να βρίσκουν γρήγορα τα ίδια τις σωστές αποθήκες.
Εργασία για το σπίτι.Για ένα παιδί, τα τραπέζια είναι στερεωμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να βρίσκονται ακριβώς πάνω από το ύψος του. Λοιπόν, μπορείτε απλώς να στοιβάζετε τους κύβους στο τραπέζι.

Κύβοι

Εάν αγοράσατε κενά, τότε θα πρέπει πρώτα να τα συναρμολογήσετε ή να τα κολλήσετε. Ακόμα κι αν το μωρό έχει εκφράσει την επιθυμία να το κάνει μόνο του, είναι καλύτερο να ελέγξετε τη διαδικασία - τότε δεν θα μπει στον πειρασμό να "ενσπλαχνίσει" τον κύβο "που κουδουνίζει" και να μελετήσει το γέμισμά του.
Είναι λογικό να ενισχύσετε τους κύβους χαρτιού με χαρτόνι από μέσα και να κολλήσετε με ταινία κατά μήκος των άκρων. Οι πιο συχνά χρησιμοποιούμενες αποθήκες είναι καλύτερα να «αντιγραφούν». Πριν από τη συναρμολόγηση, απλώς αντιγράψτε τις εικόνες και φτιάξτε αρκετούς πανομοιότυπους κύβους - τότε το μωρό, χωρίς κανένα πρόβλημα, θα μπορεί να προσθέσει οποιεσδήποτε λέξεις.

CD ήχου

Τα μαθήματα στους κύβους του Zaitsev γίνονται συνήθως με μουσική συνοδεία. Η συσκευασία περιλαμβάνει CD ήχου με 35 μελωδίες. Κάτω από αυτά, τα παιδιά σε κάθε μάθημα θα «τραγουδούν» όλες τις αποθήκες. Αυτό είναι ένα πολύ σημαντικό μέρος της μάθησης, γιατί τα μωρά μαθαίνουν να προφέρουν τους ήχους ευδιάκριτα και καθαρά. Η αρχή του παιχνιδιού κάνει αυτή τη διαδικασία διασκεδαστική και ακούραστη - κατά κανόνα, τα παιδιά τραγουδούν μαζί με τους ενήλικες με μεγάλη ευχαρίστηση. Παρεμπιπτόντως, πολλοί εκπαιδευτικοί και γονείς σημειώνουν ότι αφού μάθουν σύμφωνα με τη μέθοδο Zaitsev, η ομιλία του παιδιού γίνεται πολύ πιο καθαρή.

Οφελος

Το σετ "Zaitsev's Cubes" περιλαμβάνει έναν μεθοδολογικό οδηγό, φυσικά, είναι καλύτερο για το παιδί σας να μάθει από έναν έμπειρο δάσκαλο που έχει μάθει καλά τη μέθοδο Zaitsev, για παράδειγμα, σε ένα νηπιαγωγείο ή σε ένα κέντρο ανάπτυξης παιδιών. Αλλά μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας με το μωρό. Για να είμαι ειλικρινής, δεν υπάρχει τίποτα περίπλοκο εδώ, απλά διαβάστε προσεκτικά το εγχειρίδιο - ολόκληρη η διαδικασία είναι γραμμένη εκεί σε μια προσβάσιμη γλώσσα και με μεγάλη λεπτομέρεια, υπάρχουν επίσης περιγραφές πολλών παιχνιδιών και ενδιαφέρουσες εργασίες με τις οποίες μπορείτε να ξεκινήσετε να μαθαίνετε. Αργότερα, θα μπορείτε να βρείτε παιχνίδια που θα είναι ενδιαφέροντα για το μωρό σας.
Αν για κάποιο λόγο το να τραγουδάς αποθήκες είναι πρόβλημα για σένα, προφέρετέ τις σε ρετσιτάτι. Τραγουδώντας ή προφέροντας αποθήκες, δείξτε τις στο τραπέζι με ένα δείκτη ή σε έναν κύβο, γυρίζοντάς το μπροστά στο παιδί - αυτό είναι πολύ σημαντικό! Η ταυτόχρονη έκθεση στον ήχο και την όραση αυξάνει δραματικά την αποτελεσματικότητα της μάθησης. Επιπλέον, το παιδί εκπαιδεύει την όραση και τη μνήμη και μαθαίνει επίσης την προσοχή.

Πλεονεκτήματα της τεχνικής του Zaitsev

Υπάρχουν πολλά! Οι οπαδοί αυτού του εκπαιδευτικού συστήματος σημειώνουν ότι:

Τα παιδιά αρχίζουν γρήγορα να διαβάζουν άπταιστα. Επιπλέον, η ανάγνωση δεν γίνεται αντιληπτή ως κάτι περίπλοκο και απαιτεί πρόσθετες προσπάθειες - όλα συμβαίνουν στο παιχνίδι, σαν "από μόνα τους".
Η μνήμη βελτιώνεται, αναπτύσσεται η ικανότητα λογικής σκέψης.
Τα παιδιά θυμούνται υποσυνείδητα τη σωστή ορθογραφία των λέξεων.
Η τακτική προφορά των λέξεων διορθώνει τις ελλείψεις του λόγου, το παιδί αρχίζει να μιλάει πιο καθαρά και ευδιάκριτα.
Το λεξιλόγιο διευρύνεται ραγδαία.
Τρένα - και μερικές φορές ακόμη και βελτιώνεται! - όραση, γιατί τα μάτια πρέπει να ακολουθούν συνεχώς τον δείκτη.
Τα μαθήματα δεν βλάπτουν την υγεία - τα παιδιά κινούνται πολύ, αναγκάζονται να σηκώσουν το κεφάλι τους, κάτι που είναι πολύ χρήσιμο για τη στάση του σώματος.
Διαμορφώνεται η ικανότητα συγκέντρωσης, το παιδί μαθαίνει να εργάζεται ανεξάρτητα.
Η μέθοδος Zaitsev είναι καθολική, είναι κατάλληλη για παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας, μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τη διδασκαλία παιδιών με διάφορες αναπηρίες.
Η τεχνική είναι αρκετά απλή, με μια ορισμένη επιμονή, ακόμη και «απροετοίμαστοι» γονείς μπορούν να τη χρησιμοποιήσουν στο σπίτι.

Μειονεκτήματα της τεχνικής

Ωστόσο, οι κριτικές για τους κύβους του Zaitsev δεν είναι μόνο θετικές - ορισμένοι γονείς και δάσκαλοι έχουν πολλά παράπονα για αυτήν την τεχνική. Και για να μην πω γι 'αυτούς - απλά δεν είναι δίκαιο:

Το κύριο μειονέκτημα της μεθόδου Zaitsev είναι η ασυμβατότητά της με το επίσημο σχολικό πρόγραμμα.
Στο σχολείο, τα παιδιά πρέπει να ξαναμάθουν από το διάβασμα στις αποθήκες μέχρι το διάβασμα σε συλλαβές. Και μερικές φορές αυτή η διαδικασία είναι πολύ επώδυνη.
Ο χρωματικός συνδυασμός των κύβων δεν αντιστοιχεί στον χρωματικό συνδυασμό που υιοθετείται στο σχολείο για σύμφωνα, φωνήεντα, φωνημένους και κωφούς ήχους.
Τα παιδιά που έχουν μάθει σύμφωνα με τη μέθοδο Zaitsev δυσκολεύονται να κατακτήσουν την ανάλυση λέξεων με σύνθεση και φωνητική ανάλυση - εξάλλου, συνηθίζουν να διαιρούν λέξεις μόνο κατά αποθήκες.
Τα βοηθήματα τάξης είναι ακριβά, ογκώδη και χρονοβόρα στη συναρμολόγηση.
Δεν καταφέρνουν όλοι οι γονείς να διδάξουν γρήγορα το παιδί τους να διαβάζει. Η μέθοδος είναι πιο κατάλληλη για μαθήματα με έμπειρο δάσκαλο.

συμπέρασμα

Όπως μπορείτε να δείτε, η εκμάθηση με τους κύβους του Zaitsev είναι αναμφίβολα μια πολύ ενδιαφέρουσα και αξιοσημείωτη μέθοδος. Είναι καλό γιατί είναι κατάλληλο για κάθε παιδί, ανεξαρτήτως ηλικίας, ικανοτήτων και ιδιοσυγκρασίας. Το αν θα χρησιμοποιήσετε κύβους ή θα βασιστείτε σε κλασικές μεθόδους εκμάθησης εξαρτάται από εσάς.

Κορίτσια! Ας κάνουμε αναδημοσιεύσεις.

Χάρη σε αυτό, οι ειδικοί έρχονται σε εμάς και δίνουν απαντήσεις στις ερωτήσεις μας!
Επίσης, μπορείτε να κάνετε την ερώτησή σας παρακάτω. Άνθρωποι σαν εσάς ή ειδικοί θα δώσουν μια απάντηση.
Ευχαριστώ ;-)
Όλα υγιή παιδιά!
ΥΣΤΕΡΟΓΡΑΦΟ. Αυτό ισχύει και για τα αγόρια! Απλώς υπάρχουν περισσότερα κορίτσια εδώ ;-)

Σας άρεσε το υλικό; Υποστήριξη - αναδημοσίευση! Προσπαθούμε για εσάς ;-)