Az óra témája: lant
A program tartalma: Folytassa a gyerekek megismertetését az élettelen természet jelenségeivel: Február a lant hónapja. Fejleszteni kell az óvodás korban a kíváncsiságot, a figyelmet, a finommotorikát, a képzeletet. Az évszakok jeleivel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Baráti kapcsolatok, kölcsönös segítségnyújtás, viselkedéskultúra ápolása.
Anyag: Lull körei az évszakoknak megfelelően (három kör: nap, növényzet, felnőtt tevékenységek és gyerekjátékok). Ceruzák, papír. Óra "Évszakok".
Az óra előrehaladása
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy menjenek az ablakhoz, és nézzék meg az időjárást az ablakon kívül.
Ha figyelembe vesszük az ablakon kívüli időjárást, mit kell megjegyeznünk és leírnunk? (nap, felhők, szél, fák, emberek ruhája)
Megtartott didaktikus játék"Tekintse át és tegye közzé!"
A gyerekeknek azonosítaniuk kell és az asztalra kell tenniük a szezon főbb jeleit.
Melyik évszakot állítsam be a Seasons órára? (az órán be kell állítani a nyilat az évszakra - tél, az óra kék része).
Andrej, melyik évszakot jelzik nekünk az ablakon kívüli táblák? (az ablakon kívüli táblák jelzik számunkra, hogy tél van)
Marina, milyen tél jeleit tetted le az asztalodra? (Nincs nap az égen, felhő mögé bújt. A felhőből nagy hó esik. A fákon és a földön hó esik. Kint erős szél fúj. Az emberek bundát, sapkát, sálat vesznek fel, ujjatlan kesztyű.)
Jött a tél. Odakint halkan esik a hó.
Mi a másik neve ennek a jelenségnek? (hóesés)
Ha esik a hó, van szél vagy nincs? (ha havazik, nincs szél. Ezért mondják, hogy havazik ~ havazás)
És ha erős szél fúj és havat pörget a levegőben, hogyan nevezhető egy ilyen természeti jelenség? (hóvihar)
És ha nagyon-nagyon erős a szél, ami a havat pörgeti, akkor hogyan lehet nevezni egy ilyen természeti jelenséget? (hóvihar)
Vegyünk ceruzákat, és próbáljunk meg rajzolni egy papírlapra egy hóesést a tetejére, egy hóvihart az aljára, és egy hóvihart a lap közepére.
Havazik az ablakunk előtt, hóvihar vagy hóvihar? (a gyerekek válaszait megbeszéljük)
A tél után az év melyik időszakában jön el hozzánk? (Tavaszi)
Hányan tudják, hogy hívják a tél utolsó hónapját? (Február)
Az ókorban nagyszüleink mindent észrevettek, de ezeket a jeleket szavakba öltöztették. Hallgassa meg ezt a közmondást: "Februárban hóviharok és hóviharok szálltak!"
Szerinted miért mondták ezt Oroszországban? (ebben a hónapban mindig vannak hóviharok és hóviharok)
Oroszországban, amikor eljön a február, általában ezt is mondják: „A február hevesen jött! hogy vagy öltözve?"
Szerinted miért mondták ezt Oroszországban? (a gyerekek válaszait megbeszéljük és arra a következtetésre jutunk, hogy télen a legfontosabb, hogy melegen tartsuk a lábunkat, azaz melegen kell öltözni)
Hogyan érted a heves szót? (szúrós, dühös, ijesztő, erős stb.)
A február a tél nagyon gonosz hónapja. Ez a hónap a legéhesebb minden erdei és háziállat számára. Hiszen ők sem szeretik igazán, ha erős szél fúj, sok a hó és kevés az élelem.
Február közepén azonban egy csodálatos találkozóra kerül sor. Ezt a napot, február 15-ét úgy hívják - találkozó ~ találkozó. Ezen a napon a tavaszi piros azt próbálja megnézni, hogy erős-e a tél anya, vagy talán még nem?
Szerinted kivel randevúzik február közepén? (a tél találkozik a tavaszszal)
A tél és a tavasz találkozik, és elkezdik megmutatni erejüket egymásnak.
Szerintetek melyik az erősebb? (a gyerekek válaszait megbeszéljük)
Mindenki erre a találkozóra készül. Tavaszivörös megkérdezi a vörös napot:
nap harang,
Vigyázz, világíts.
Ismerd meg a vörös tavaszt!
Hajtsd el a heves telet!
Ki találta ki, miért hívja a tavasz a napot, hogy segítsen magán? (a gyerekek válaszait megbeszéljük)
Szerinted a tél anyja át akarja adni a helyét a tavasznak? (a gyerekek válaszait megbeszéljük)
Természetesen a tél nem akarja átadni helyét a tavasznak, ezért különféle csodákkal áll elő:
Hogy elsöpör a hóvihar;
Úgy tesz, mintha télen csendes lenne, de havas - havazásba fordul;
És akkor üvölteni, nyögni fog, és hogyan kezd mindenkit megijeszteni: észreveszem, hozom, feltekerem.
Hányan sejtitek közületek, kit hív majd a tél asszisztenseinek, hogy söpörjenek, örvényljenek és kint tartsák a tavaszi vöröset? (szél).
Igen, csak Oroszországban mondják: „A tél nem ijeszt meg, de úgyis olvad!”, „Bármilyen mérges vagy, február, hiába ráncolod a homlokod, de tavasszal már fúj”, „február” erős a hóviharral, a március pedig egy csepp! »
Milyen évszakokat említenek ezek a közmondások? (a télről és a tavaszról)
Megtartott didaktikus játék "Mikor történik?"
A gyerekek Lull köröket kapnak mesekártyákkal az évszakok szerint. A gyerekeknek minden körben fel kell venniük az évszakokra vonatkozó cselekménykártyákat, és meg kell mondani:
A legkisebb körön a nap állapota: nap sugarakkal, felhő mögött, sugarak nélkül stb.
A második körön fák és növények évszak szerint: levelekkel, sárga levelekkel, hóval borított fák stb.
Harmadik körben felnőtt és gyerek foglalkozások más időévek: úszás a folyóban, szánkózás, zöldségszedés a kertben stb.
Ez az évszak a nyár. Mert szépen süt a nap. A fáknak zöld levelei és virágai vannak. Az emberek napoznak és úsznak a folyóban.
Az évnek ez az időszaka a tavasz. Zöld levelek jelennek meg a fákon. Patakok futnak végig az ösvényeken. Süt a nap, de a sugarak még kicsik. Az emberek levetkőzték meleg ruhájukat, kabátot és gumicsizmát vettek fel. Stb.
Az óra végén a gyerekek még egyszer kinéznek az ablakon, és megjegyzik, mi az a február az ablakon kívül, heves vagy sem? A tél találkozott a tavaszszal?
"Téli jelenségek" - A hópelyhek születésének rejtélye. Mi a jég. Üdvözöljük a télben. Mi az a nast. Mi az a hóesés. Projekt tevékenység. Téli jelenségek élettelen természet. Csillagok. Kognitív képességek. Jelenségek. Fagy. Élet barna medve. Mi az a hóvihar.
"Téli hónapok" - Ragyognak a korcsolyák a jégpályán, ragyog a jégpálya, szikrázik a pihe-puha hó. A növények örülnek a hónak – tavaszig meleg takaróval takarja be őket. Február. A legtöbb hideg hónap. Január az év első hónapja. A hópelyhek összegömbölyödnek, forognak, és berohannak a szobámba. Körülötte minden fehér és kék, minden egy vékony árnycsipkében. Az év utolsó hónapja.
"Hello, tél-tél" - Nevezze meg a hősöket. Hóbuckák. Versek a télről. Rejtvények a télről. Hősök. Téli varázslónő. Mikulás. Fehér nyírfa. Per Noel. Zimushka-tél. Fagyasztó. Mikulás születésnapja. Frost nagypapa. Yolupukki. Mit tudsz a Mikulásról? Hónap. Naptár. Weichnachtsmann. Nevezze meg a karaktereket és a rajzfilmet!
"Fehér tél" - Hány hópehely van. Színes kör. Rajzold le a választ. Milyen egyforma hópelyhek voltak többek. Hogyan ne az utcán. Öltöztesd fel Tanya-t. Ujjtorna. Hópelyhek. Találj ki egy rejtvényt. Képek sorozata. Milyen egyforma hópelyhek több. Milyen tárgyakra van szükség a téli tevékenységekhez. Téli. Hóember.
"December hónapja" - Természet december első felében. A hó mennyisége. Rossz farkas. Természet december második felében. December. A nappalok egyre világosabbak és világosabbak. A hó egyre jobban esik. Nap. Ünnepek decemberben. Frost atya. Erdő decemberben. A mókusok tobozokat rágnak. Folyók és tavak. A tél első hónapja. Az év legfényesebb ünnepe.
„Téli idő” - Becsukjuk a szemünket, a szemünk pihen. Nincs vödör, nincs kefe, nincs kéz, és meszelje le az összes háztetőt. Télen az egész földet puha, bolyhos hó borítja. Készíts egy történetet a télről a terv szerint: Milyen változások történnek télen az élettelen természetben? Hogyan süt a nap télen? A hópelyhek jobbra repültek, a gyerekek jobbra néztek.
A témában összesen 24 előadás hangzik el
Okszana Nyikolajevna Molcsanova
Az idősebb csoport leckéjének kivonata „A téli hónapok jellemzői. január és február »
A lecke kivonata az idősebb csoportban
Téma: „A téli hónapok jellemzői: január és február.
Az oktatási területek integrációja: „Kognitív fejlesztés”; " Beszédfejlődés»; "Fizikai fejlődés"; „Szociális és kommunikációs fejlődés”;
"Művészi és esztétikai fejlődés".
Gólok: a tél jellemző jeleinek tanulmányozása az élettelen természetben, a téli természeti jelenségekben; mutassa be a téli hónapok régi neveit; Tanuld meg jelek alapján azonosítani a téli hónapokat.
Feladatok:
Tisztázza és bővítse a gyerekek télről alkotott elképzeléseit.
Bátorítsa a gyerekeket elemzésre, következtetések levonására, válaszának helyes megfogalmazására.
Fejleszteni logikus gondolkodás, találékonyság, fantázia rejtvények találgatása közben.
Elősegíteni a gyermekek aktív és baráti interakcióját a tanárral és társaival a játék- és kognitív feladatok megoldásában.
Anyag:
Képek a tél jeleivel; Ingyenes képek: hófúvás, hóvihar, dér, minták üvegen, hópelyhek, vízesések, folyók, tócsák, jég, hóesés, felhők, eső, gőz, hópelyhek, cseppek stb.
1.bevezető
Pedagógus: Srácok, játsszunk veletek. Álljatok körbe, mindannyiótoknak dobok egy labdát, és megnevezem az évszakokat, cserébe pedig meg kell mondanod az idei szezonhoz kapcsolódó színt. (Gyerekek játszanak).
2 Fő
Pedagógus: Szép munka! Melyik évszakban járunk most?
Gyerekek válaszai: (tél)
gondozó: 1) Melyik évszak után érkezik hozzánk a tél? (Gyerekek válaszai: ősz után).
2) Szerinted milyen illata van a télnek? (Gyerekek válaszai: hó, karácsonyfa, hideg.)
3) Milyen tél jeleit ismered? (Gyerekek válaszai: esett a hó, hideg lett, a nappalok rövidültek és az éjszakák hosszabbak)
Pedagógus:(decemberi illusztráció közzétéve)
találós kérdéseket hozott neked, rejtvényt olvas decemberről:
Mezőkre és rétekre
Amíg le nem esett a tavaszi hó
Csak a mi hónapunk telik el,
Találkozunk Újév(December)
A tél első hónapja december. Régen ezt a hónapot így hívták: kocsonya, lant, hideg. Decemberi hidak, decemberi körmök, decemberi körmök. Az emberek azt mondták: „December talpig báránybőr bundát vesz fel, trükkös mintákat fest az ablakokra, hóval faragja a szemet, megfagy a füle mögött, szurkál.”
Srácok, tudjátok mit régi idők A decembert "zselének" hívták. Miért gondolod? (Gyermekek válaszai). Decemberben nagyon hideg és hideg van, ezért melegen öltözünk. Mit viseljünk? (Gyermekek válaszai).
. (Januári illusztráció felkerült)
Csípje meg a fülét, csípje az orrát
Fagy bemászik a csizmába
A vízbe fröccsen, leesik.
Már nem vizet, hanem jeget. (Január)
A tél második hónapja január. Hogy hívták régen a januárt? A nép a januárt prosinetnek nevezi, vágottnak, mivel ez kettévágja a telet. Ebben a hónapban már gyakrabban süt a nap, és be is kukucskál kék ég. népi mondásígy szól: "A küszöbön a január - elérkezett a nap a csirkelépéshez." Januárban a gyerekek gyakran játszanak különböző játékokat. Mivel lehet játszani télen?
(a gyerekek téli szórakozásnak hívják)
(Februári illusztráció közzétéve)
Zsákokban hull a hó az égből
Hófúvások vannak a házból,
Hogy hóviharok és hóviharok
A falut lerohanták (februárban)
A tél utolsó hónapja február. Hogy hívták régen a februárt? Februárban a tél találkozik a tavaszsal. Régen a februárt szélfúvónak, hóviharnak, bokogreynek hívták. Ilyen eltérő nevek. Mit jelentene ez? - Szélfúvó - mert februárban erős szél fúj. Hóviharok - mert februárban gyakran vannak hóviharok. És bokogrey - mert már közel a tavasz, és egyre melegebben melegít a nap. És talán azért is, mert amikor szél fúj, hóvihar van odakint, mindenki otthon ül és a tűzhely mellett melegíti az oldalát.
Pedagógus: Srácok, sokat sétálunk az utcán
Meséljen nekünk a sétákon végzett megfigyelések során szerzett benyomásairól.
Vegye figyelembe a téli fák illusztrációit. A fa minden ága látható? (Nem, sok ágat hó és fagy borít.)
Mi történt a faágakkal télen? (Az ágak a hó súlyától a földre hajoltak. A fa szétterült.)
Mik azok a hópelyhek? Mire hasonlítanak?
Gyerekek válaszai:
Pedagógus:
Dinamikus szünet:
Fehér hó esett
Egy körbe megyünk.
Hó, hó, fehér hó -
Fehér hó.
Szánkón ülünk
És gyorsan lerohanunk a dombról.
Hó, hó, fehér hó
Mi futunk a leggyorsabban
A gyerekek mind sílécre szálltak,
Egymás után futottak.
Hó, hó, fehér hó
Pörög, mindenkire esik.
Csináltunk egy hócsomót
Még babát is készítettek.
Hó, hó, fehér hó
A baba jött ki a legjobban!
A gyerekek este fáradtak
És elszundikáltak az ágyukban
Hó, hó, fehér hó -
A fiúk alszanak a legjobban!
(a gyerekek a szöveg szerint végeznek mozdulatokat)
Pedagógus:
Mondjátok el, kérem, gyerekek, milyen mesék beszélnek a télről?
Gyerekek válaszai
(A tanár segít, ha a gyerekek nehezen tudnak válaszolni.)
Melyik mesében kereste a lány a hóvirágot télen?
Melyik mesében döntötte le a lány a havas tollágyat?
Melyik mesében segített a rénszarvas a lánynak?
Melyik mesében nem szerette a lány a napot?
Milyen mesében ezüstpénzek estek ki egy szarvas patái alól.
Melyik tündérmesében a „megvert veretlen” szerencsés
Pedagógus:
Jó volt srácok, sok mesét tudtok, srácok, nagyon tetszett, ahogy ma válaszoltatok, valószínűleg nagyon szeretitek a telet. Meg tudod fejteni a rejtvényeimet?
Se karok, se lábak
És tudja, hogyan kell rajzolni.
Fagy =-
Az udvar közepén laktam
Ahol gyerekek játszanak
De a naptól
patak lettem.
Hóember =-
A tél a tetőkön szürke
magokat vet -
Fehér sárgarépa termesztése
A tető alatt van.
Jégcsap =-
Fehér takaró
Nem kézzel készült.
Nem szőtt és nem vágott,
Az égből a földre esett.
És nem hó, és nem jég,
És ezüsttel távolítja el a fákat.
Az égből egy csillag,
A tenyerében - víz.
hópehely =-
Se deszka, se fejsze
A folyón átívelő híd készen áll.
A híd olyan, mint a kék üveg:
Csúszós, vidám, könnyű.
gondozó: Jól sikerült, minden rejtvényemet megfejtették. Emlékezzünk, mit népi előjelek tudsz a télről.
Gyerekek válaszai:
Kevés hó télen - nyáron ritka esőkkel.
Havas tél - hosszú tavaszig és esős nyárig.
Meleg tél - hideg nyár.
Száraz és hideg tél - száraz és forró nyárra.
Január elején a harkály kopogni kezd - kora tavasszal.
Januárban sok gyakori és hosszú jégcsap lóg - jó lesz a betakarítás.
A fagyos január gyümölcsöző év.
gondozó: Jó volt fiúk. Most mondd el, mit csináltunk ma? (gyerekek válaszai: játszottak, rejtvényeket fejtek meg) Melyik évszakról beszéltek? Milyen hónapokban? Érdekes volt? Milyen új szavakat tanultál? És most készítsünk ajándékot a "Zimushka - tél" számára? És mindenki együtt rajzol egy hóembert.
Téma: jellegzetes a téli hónapok jelei:december január február.
Oktatási területek:
Kiemelten fontos : holisztikus világkép kialakítása
Az integrációban Kulcsszavak: kommunikáció, kognitív-kutató tevékenység, zene.
Cél : feltételek megteremtése az élettelen természetben a tél jellemző vonásainak, a természetben a téli jelenségek tanulmányozásához.
Feladatok:
1) Oktatási:
Tanuljon meg különbséget tenni a téli természeti jelenségek között; megtanulják azonosítani a téli hónapokat jelek alapján; mutassa be a téli hónapok régi neveit;
Tanuld meg kifejezni álláspontodat, folytasd a beszélgetést; pozitív érzelmeket fejez ki egy zenemű hallgatásakor
2) Nevelési : általánosító, osztályozó képesség, kommunikációs képesség fejlesztése.
3) Nevelési: ápolja a természet iránti gondoskodó magatartást, az esztétikai érzéseket.
Tervezett eredmény: tudjanak párbeszédet folytatni a kérdésekről, kifejezni álláspontjukat, felismerni a téli időszámítás jeleitévben hasonlítsa össze a természeti jelenségeket, okosítsa és adja meg a szükséges magyarázatokat.
Módszerek és technikák : illusztrációk mérlegelése, vizualizáció, beszélgetés, magyarázat, problémahelyzet kialakítása, biztatás.
Előzetes munka:
1) Beszélgetés a télről;
2) A télről szóló versek memorizálása.
Anyagok és felszerelések a tanár számára : flanelográf, gyönyörű zimushkát ábrázoló illusztrációk;
DOR: multimédiabemutató "Téli hónapok".
Felszerelés gyerekeknek : labda, téli táj illusztrációi és a tél jelei, ragasztó, papír hóember részletek.
A gyermekek tevékenységeinek típusai: produktív, játéktevékenység, kommunikációs, zenei és művészi, munka.
A gyerekekkel végzett munka formái : kollektív, egyéni.
A gyermekek szervezett tevékenységeinek tartalma.
bevezető
Pedagógus: srácok, játsszunk veletek. Álljatok körbe, mindannyiótoknak dobok egy labdát, és megnevezem az évszakokat, cserébe pedig meg kell mondanod az idei szezonhoz kapcsolódó színt.
(Gyerekek játszanak).
Fő
Pedagógus: Szép munka! Melyik évszakban járunk most?
(Gyermekek válaszai: Tél)
Pedagógus: 1) Az év melyik szakasza után érkezik hozzánk a tél? (Gyerekek válaszai: ősz után).
2) Szerinted milyen illata van a télnek? (Gyerekek válaszai: hó, karácsonyfa, hideg.)
3) Milyen tél jeleit ismered? (Gyerekek válaszai: havazott, hideg lett, a nappalok rövidültek, az éjszakák hosszabbak lettek)
Pedagógus: "Zimushka-beauty" eljött hozzánk ma (felhívva a gyerekek figyelmét a "Zimushka-beauty" festményre), és rejtvényeket hozott:
Mezőkre és rétekre
Amíg le nem esett a tavaszi hó
Csak a mi hónapunk telik el,
Ünnepeljük az új évet (december)
Pedagógus: (1. számú dia). Srácok, tudjátok, hogy az ókorban a decembert "zselének" hívták. Miért gondolod? (Gyermekek válaszai). Decemberben nagyon hideg és hideg van, ezért melegen öltözünk. Mit viseljünk? (Gyermekek válaszai).
Csípje meg a fülét, csípje az orrát
Fagy bemászik a csizmába
A vízbe fröccsen, leesik.
Már nem vizet, hanem jeget. (Január)
(2. sz. dia) A januárt "vágottnak" nevezték, mivel 2 felére osztja a telet, december után és február előtt jön, vagyis a közepén van.
Zsákokban hull a hó az égből
Hófúvások vannak a házból,
Hogy hóviharok és hóviharok
A falut lerohanták (februárban)
(3. dia) A februárt "hevesnek" nevezték, mert sok hó esik, és gyakran fújnak erős hóviharok, hóviharok és hóviharok.
Pedagógus: Szép munka! Minden rejtvény megoldva!
Fizminutka: "Hógolyó"
Egy, kettő, három, négy (hajoljon előre a hóért)
Te és én csináltunk egy hógolyót (megmutatják, hogyan készül a hógolyó)
Kerek, erős, nagyon sima (mutassa meg, melyik)
És egyáltalán nem édes (ujjal fenyegetik)
Egy - dobás, kettő - fogás,
Három - ejtse le és törje meg.
Pedagógus: És most mi a téli hónapunk? Ki fog válaszolni? (Gyerekek válaszai: január). Ki mond verset a januári hónapról? (a gyerek verset olvas).
A naptár megnyitása
Január kezdődik.
Januárban, januárban
Sok hó az udvaron.
Hó a tetőn, a verandán,
A nap a kék égen.
Házunkban kályhák fűtöttek,
A füst felszáll az égre.
Didaktikus játék: "A tél jelei"
A játék előrehaladása
Az asztalon véletlenszerűen minden évszak jeleit tartalmazó képek. Srácok, nézzétek, mit láttok az asztalon? (gyerekek válaszai). Feladatunk a tél jeleit tartalmazó képeket megtalálni és a flanelgráfhoz rögzíteni. A gyerekek felváltva mennek ki, és tél jeleit tartalmazó képeket csatolnak egy flanelografra (zenei kíséret).
Pedagógus: Mit hoz tehát nekünk a tél? (Gyermekek válaszai: szél, hópelyhek, jégcsapok, hófúvás, hófúvás, hóvihar, hóvihar, fagy.) Kérem, mondja meg, milyenek a hópelyhek? (Gyermekek válaszai: csillagok, virágok). Szép munka!
Pedagógus: Srácok, tudjátok, mi az az olvadás? (A gyerekek javasolt válasza.) Az olvadás az, amikora nap felmelegít és a hó olvadni kezd, a hó nedves és ragacsos lesz, majd könnyű hógolyókat csinálni belőle.És miután az olvadás beüt a fagy és azonnal kemény kéreg-jég képződik a havon.Polyhos hóperem- dér képződik a fákon, vezetékeken, minden megszépül Minél csendesebb a fagyos idő, akkor lassan, szépen hullanak a hópelyhek Ha pedig szeles az idő, a hópelyhek keverednek, pelyhek képződnek.
Nézd, van egy borítékom közmondásokkala Zimushka-beautytól, most felolvasom neked, te pedig elmondod, hogyan értetted meg őket.
Új év tavaszi fordulat.
Vigyázzon az orrára a nagy fagyban.
Nagy a fagy és nem szokott állni.
Súlyos fagy esetén a munka felmelegszik.
Szép munka!
Összegezve:
Pedagógus: Most mondd el, mit csináltunk ma? (gyerekek válaszai: játszottak, rejtvényeket fejtek meg)Melyik évszakról beszélsz? Milyen hónapokban? Érdekes volt, milyen új szavakat tanultál? És most készítsünk ajándékot "Zimushka - szépségek." Együtt ragasztjuk a képet egy hóemberrel.
Egy lecke kivonata a gyermekek beszédének fejlesztéséről idősebb csoport
Téma: Hogyan találkozik a tél a tavaszsal?
A mű szerzője: Khokhlova Valentina Nesterovna, a GBDOU tanára " Óvoda No. 90", Szevasztopol
Munka leírás: Az óra óvodapedagógusoknak szól. Az óra során a gyerekek megszilárdítják ismereteiket a tél és a tavasz jeleiről, megismerkednek vidékük télének sajátosságaival, szókincs gyarapodik. A leckében verseket, találós kérdéseket, közmondásokat használnak. Bemutatja a gyertyaszentelő népi ünnepet.
A program tartalma: Megtanítani a gyerekeket az évszakok összehasonlítására: tél és tavasz, leírást adni nekik,
melléknevek használatával. Tanulj meg mondatokat kitalálni adott témával, képpel a képben. A víz tulajdonságaival kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Fejleszteni kell a koherens beszédet, felkelteni az érdeklődést Nemzeti ünnep, jelek, a szülőföld természete.
Anyag: Két baba: az egyik a Snow Maiden-nek - a tél képének -, a másik tavasznak öltözött zöld ruhában, koszorúval a fején és tavaszi virágcsokorral a kezében; témaképek minden gyermek számára, amelyek téli ruházatot, téli sporteszközöket ábrázolnak; magnó, madarak énekének felvételei; mosoly képek.
Az óra előrehaladása
Pedagógus: Srácok, hallgassátok a rejtvényt.
A néni menő
Fehér és szürke
Egy táskában viszi a hideget,
Hideg remeg a föld.
Sepernek hófúvások,
Szőnyeg a földet. (Téli)
Pedagógus: Gyerekek, mi az?
Gyermekek: Téli.
(A tanár egy babát mutat a tél képében)
Pedagógus:Így van, gyerekek, tél van. Emlékezzünk vissza, hány hónap van egy-egy évszakban?
Gyermekek: Három.
Pedagógus: Mik a téli hónapok?
Gyermekek: December, január és február.
Pedagógus: Jól sikerült, teljesen helyes. Milyen hónap van?
Gyermekek: Február.
Pedagógus: Igaz, február az utolsó téli hónap. Srácok, képzeljük el a telet egy ilyen chrysalis formájában, és mondjuk el, mi a tél. (Gyermekek válaszai).
Pedagógus:Így van, srácok, de milyen tél van nálunk a Krímben?
Gyermekek: Szeszélyes, változékony.
Pedagógus:És miért?
Gyermekek: A Krím-félszigeten élünk, és városunk, Szevasztopol a meleg Fekete-tenger partján található.
Pedagógus: Emlékszel, volt-e hó nálunk ezen a télen?
Gyermekek: Igen!
Pedagógus:És mi ő?
Gyermekek: Fehér, bolyhos, nedves, hideg, ragyog a napon.
Pedagógus: Szép munka. És ne feledd, tanítottunk egy verset a hópehelyről.
Gyermekek: Igen.
Pedagógus: Talán valaki megmondja neki. (Gyerekek vagy gyerek mesél)
Pedagógus: Gyerekek, miért nem esett le, mint egy hógolyó, hanem pörög?
Gyermekek: Mert ő könnyű.
Pedagógus: Miért olvadt meg?
Gyermekek: Mert a tenyér meleg.
Pedagógus: Szóval mi az a hó?
Gyermekek: Fagyott víz.
Pedagógus: Srácok, kártyák vannak az asztalokon, fordítsátok meg és hallgassátok a feladatot. Kérem, találjon ki egy mondatot a tél szóval és úgy, hogy az kapcsolódjon a kártyán láthatóhoz. (Adj időt a gondolkodásra) - (gyerekek válaszai)
Pedagógus: Közmondásokat tanultunk a télről, emlékezzünk rájuk. (gyerekek válaszai)
Gyermekek:
"Fehér tél - zöldebb nyár"
"Tél hó nélkül - nyár kenyér nélkül"
"Tél, bármilyen meleg is, még mindig tél van"
"A föld télen megpihen, hogy nyáron virágozzon"
Pedagógus:És most megtanulunk egy másik közmondást a télről. Hallgass rá.
"A tél fagyokkal kezdődik, és cseppekkel ér véget" (2x olvasom, interjút készítek a gyerekekkel).
Pedagógus: Gyerekek, szerintetek mit jelent a fagy szó?
Pedagógus: A fagyok kicsi, gyenge fagyok, amelyek a tél elején éjszaka jelentkeznek.
Mit jelent a csepp szó?
Pedagógus: Gyermekeim, amikor a tavaszi nap melegíteni kezd, elolvad a hó és csöpög a víz a háztetőkről. Ezt a jelenséget - cseppeknek nevezik. Nos, beszéltünk a télről, mondtuk, hogy jön az utolsó téli hónap, és hamarosan jön az újabb szezon. És akkor?
Gyermekek: Tavaszi.
Pedagógus: Helyesen. „Volt fehér és ősz hajú – jött egy fiatal zöld” (éneklő, madárcsicsergő zenét kapcsolok be)
Pedagógus: Figyeljetek gyerekek, itt a tavasz, már úton van. Játsszuk a "Égj, égj fényesen" játékot. Állj egy körbe.
(A játékot 2-3 alkalommal játsszák. A játék után leülnek.)
Pedagógus: Gyerekek, nemrég, február 15-én találkozott a tél és a tavasz. Ezt a napot népiesen gyertyaszentelőnek hívják. Itt a tavasz - piros. (A babát rugó formájában mutatom). Mit mondhattok ti gyerekek a tavaszról? (gyerekek válaszai).
Pedagógus:És mit gondolsz, mit mondott egymásnak Tél és Tavasz, amikor találkoztak. (Gyermekek válaszai).
Pedagógus: Nos, várjunk még egy kicsit a tavaszi vörösre. Mit hoz majd nekünk? (gyerekek válaszai).
Pedagógus:És ez örömet, jó hangulatot is hoz nekünk, és amikor jó, vidám hangulat, akkor mindenki vidám és mindenki mosolyog, és ezért mindenkinek mosolyt akarok adni: gyermekeinknek és vendégeinknek is, hogy rájuk nézzen és mosoly.
Betöltés...